幼兒園教研教學方案（9篇）

幼兒園教研教學方案（精選9篇）為了確保事情或工作有效開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編收集整理的幼兒園教研教學方案（精選9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園教研教學方案1一、活動目的及意義：園本教研是提高教學質(zhì)量，促進教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實際的工作中如何針對這一特點，有效地開展教研活動，使教科研源于教學、高于教學、指導(dǎo)教學，促進教師的專業(yè)成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。二、活動目標：探索適合本園的教研活動的形式與方法，有效地促進教師的成長。三、活動對象：幼兒園全體教師。四、活動內(nèi)容：小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、團結(jié)友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動。中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對祖國五千年文化認識，增強民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋４蟀嚅_展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學為切入點，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。五、研究方法與步驟：（一）準備階段：二月份1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組組長：王霞副組長：朱麗、石海霞成員：馬瑩、聶靜、張靜2、以自學和集中學習相結(jié)合，由教研組長組織學習有關(guān)如何開展教研活動的理論文章。3、組織全體教師學習與研究，對方案進行分析和研討，通過交流討論達成共識。（二）實施階段：三至六月份大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育，本活動采取分階段、分主題的辦法逐步落實。第一階段：摸索開展階段（以誦讀為主）：1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動奠基。2、、通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。3、在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有韻律的誦讀古詩。4、通過多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對古詩的興趣，陶冶幼兒的性情。5、利用部分時間，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀、幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅持天天吟誦。第二階段：鞏固提高階段（以班級教學為主）1、各班結(jié)合幼兒實際情況選擇內(nèi)容進行教學，運用畫、唱、演等多種形式學習古詩。2、采取一人一課的方式教學古詩，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學形式多樣性，靈活性，科學性，更適應(yīng)幼兒的年齡特點，易于接受。第三階段：活動展示階段（以集中表演為主）：開展豐富多彩的古詩詞活動，。進行真實的情感教育。組織和指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動是建設(shè)班級文化的重要途徑之一，是促進幼兒全面發(fā)展的有效手段。幼兒最喜歡各種形式的活動，在活動中幼兒能積極主動地參與到學習中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動，以鞏固幼兒學習的成果。如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩詞的美妙意境。通過活動的開展，把古詩文融入幼兒心中，讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。中班組開展快樂的“中國節(jié)”活動：這個活動共分四個主題，每個主題又分為四個版塊：導(dǎo)入討論實踐評價，四個主題分別是：第一主題：三八節(jié)的由來以及其深遠的意義。第二主題：清明節(jié)的由來以及其深遠的意義（公歷4月4日至6日之間）、第三主題：中華母親節(jié)的由來以及其深遠的意義（農(nóng)歷四月初二）、第四主題：端午節(jié)的由來以及其深遠的意義（農(nóng)歷五月初五）、第一階段1、組織課題組認真學習教育科研基本知識和有關(guān)節(jié)日活動課程的理論，使課題組人員在科學的理論指導(dǎo)下進行研究，以保證課題研究的科學化。選擇適宜的教學內(nèi)容。2、培訓全體教師，以觀念轉(zhuǎn)變帶動行為和變化，確立節(jié)日活動的重要地位。3、收集有關(guān)中國特色的節(jié)日活動資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點。4、建立多樣化的活動模式：節(jié)日活動設(shè)計經(jīng)典誦讀節(jié)日活動創(chuàng)作（如繪畫、文學文藝表演等）第二階段1、行動研究法：主要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法。制定課題研究計劃并落實到行動中，并根據(jù)行動中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整活動方案，再進行實踐，從而保證研究的正常開展。2、訪談法：與班級教師和幼兒家長進行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現(xiàn)狀，為以后的工作提供依據(jù)。3、案例分析法：主要針對研究中出現(xiàn)的典型事例，加以科學的分析和論證，促進課題研究的順利進行。4、經(jīng)驗總結(jié)法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進班級精神形成的實踐經(jīng)驗。第三階段1、課題報告：《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》。2、論文集：參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實意義的論文。小班組開展美德教育：方案一：活動主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往（24月）第一階段：準備階段召開小班組教研會議，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題，并針對這些問題收集、創(chuàng)編相關(guān)兒歌。第二階段：實施階段1、各班根據(jù)實際情況選擇合適兒歌教學，及時溝通、交流、改進教育教學方法2、教師在一日活動各環(huán)節(jié)選擇適當兒歌讓幼兒誦讀，在一日教學中滲透文明禮貌教育。3、以班為單位舉行兒歌比賽，評選出“文明小標兵”第四階段：整理總結(jié)階段1、收集、整理優(yōu)秀兒歌，創(chuàng)編園本教材；2、教師總結(jié)、反思，撰寫園本教研活動總結(jié)。幼兒園教研教學方案2活動主題：1．解決小、中、大各年齡班幼兒在音樂能力、經(jīng)驗、審美和基本技能上存在脫節(jié)現(xiàn)象，基本技能不扎實的問題。2．解決教師自身專業(yè)素質(zhì)參差不齊，分析教材的能力有限，不知道應(yīng)該教給孩子什么、怎樣教的問題。活動目標：1．從研究內(nèi)容的確定上入手，發(fā)動教師在教材外廣泛搜集整理優(yōu)秀的音樂教育內(nèi)容。2．確定在小班組開展以音樂游戲為主，中班組以韻律活動為主，大班組以打擊樂為主，各年齡班側(cè)重歌唱的教研實踐。3．將不同水平教師劃分小組，充分挖掘教師之間的經(jīng)驗互補、有效突出專業(yè)引領(lǐng)作用。4．開展集體備課、“一課多研”，提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，調(diào)動教師主動參與教研的積極性，通過集體的智慧，有效解決突出問題，實現(xiàn)教學模式最優(yōu)化。5．營造開放、民主的教研氛圍，增進不同園所教師之間的交流，在觀點表達、思想碰撞中提升教師的反思能力，促進相互了解、共同提高?；顒訙蕚洌?．教師知識經(jīng)驗準備：自行學習與幼兒園音樂教育相關(guān)的理論及經(jīng)驗文章。2．分組討論用的會議記錄紙、數(shù)碼照相機、多媒體設(shè)備。3．參加人員：全園教師4．時間：xx年x月xx日活動過程：一、由主持者向大家介紹本次教研活動的背景及教研內(nèi)容:幼兒園音樂活動以其生動活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與，發(fā)展著幼兒的個性和能力?！毒V要》中在藝術(shù)領(lǐng)域提出了“要引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動”的目標。但近幾年來，我園由于教師結(jié)構(gòu)的不斷變化，教師對音樂教育活動認識不足，備課簡單，不能深入分析教材，活動過程隨意性較大的現(xiàn)象。因此，我們本著一切從幼兒園實際出發(fā)的原則，按照園本教研的精神實質(zhì)，從下而上，找準真問題，分析教材、研究幼兒、反思教師行為，并期望通過我們大家的共同努力和研究，一方面提高教師自身的音樂素養(yǎng)、豐富拓展音樂教學方法，提高對音樂的實踐研究能力，為教師創(chuàng)造性的教學提供學習與展示的平臺；另一方面，讓研究的成果能夠?qū)崒嵲谠诘芈鋵嵉接變旱陌l(fā)展上，讓幼兒在“有效”的教學方法中有收獲地學習。激起對音樂藝術(shù)的熱愛，陶冶其藝術(shù)情操。二、由各年級組組長表述本年齡段音樂教育（即研究課）內(nèi)容的確定情況，并運用理論知識進行分析：（一）本學期小班組音樂游戲活動內(nèi)容的確定：《小朋友，碰一碰》、《老鷹捉小雞》、《扮演老公公》、《松鼠和小樹》、《生活模仿動作》、《拉拉手》、《走著去，跑回來》。在選定內(nèi)容時，本著以下的目標去選材：第一，就訓練節(jié)奏，鼓勵幼兒從實際的音樂中獲得對節(jié)奏的印象、經(jīng)驗，逐步形成節(jié)奏的內(nèi)心感覺。第二，發(fā)揮音樂重要的功能之一，提供人際交往的機會，滿足人的交片需要。第三，音樂活動是一種有秩序的.社會活動，它要求參加者學會按照一定的規(guī)則來活動，這些有規(guī)則的游戲活動，可以促進幼兒秩序感的發(fā)展。第四，從幼兒的生活與興趣出發(fā)。（二）本學期中班組韻律活動內(nèi)容的確定：《蝴蝶找花》、《蜜蜂做工》《小鈴和小鼓》、《看圖發(fā)音》、《大雨和小雨》。在選定內(nèi)容時，本著以下的目標去選材：第一，歌曲內(nèi)容貼近幼兒情感，符合幼兒的生活情趣，節(jié)奏堅定有力，通過韻律舞蹈表現(xiàn)出來易于幼兒接受。第二，根據(jù)主題和幼兒發(fā)展水平及需要，對原教材進行刪選和替換，并且從更廣泛的角度選擇幼兒興趣的音樂作品。（三）本學期大班組打擊樂活動內(nèi)容的確定：《春天》、《小青蛙》、《賣報歌》、《木瓜恰恰恰》、《廚房里的聲音》。在選定內(nèi)容時，本著以下的目標去選材：第一，樂曲旋律優(yōu)美、歡快、樂曲結(jié)構(gòu)明顯，易于讓幼兒學習和掌握。第二，所選樂曲本身的配器豐富，富有音樂感染力，不同民族風格的音樂即能讓幼兒初步感知我國少數(shù)民族音樂的特點，又能在拓展環(huán)節(jié)進行民族舞蹈的表演，能夠體現(xiàn)音樂作品欣賞、演奏、表演的方位的教育價值。（四）、有計劃、有目的組織園內(nèi)教研活動，共同探討，集思廣益，循序漸進。（五）、音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等）只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。（六）、提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了促進孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。幼兒園教研教學方案3一、教研目標及預(yù)期效果：通過網(wǎng)絡(luò)化互動讓家長了解幼兒園的動態(tài)，和家長進行有效的溝通與交流。建立完善的網(wǎng)絡(luò)化家園互動管理模式，使家園彼此了解、共求家園進步與發(fā)展。共同創(chuàng)造一個有利于孩子們身心健康發(fā)展的良好環(huán)境。二、教研內(nèi)容:1、網(wǎng)絡(luò)化家園互動研究的途徑創(chuàng)建各種適合本園的網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳家園網(wǎng)絡(luò)的開展教師和家長對家園網(wǎng)絡(luò)化的技術(shù)培訓2、網(wǎng)絡(luò)化家園互動內(nèi)容研究的思路（1）幼兒園的各項活動開展與展示（2）科學育兒知識的交流與分享（3）育兒的方法與指導(dǎo)（4）幼兒園的發(fā)展與思路三、教研方法：1、行動研究法：教師針對實際的家園網(wǎng)絡(luò)活動中的問題，不斷提出改進的方案與計劃，用以指導(dǎo)，并根據(jù)實踐發(fā)展，分階段進行總結(jié)活動效果。2、觀察法：在網(wǎng)絡(luò)化家園互動中，有目的、有計劃地對家長的行為表現(xiàn)進行觀察、分析，跟蹤記錄，在各階段的發(fā)展事實進行分析、研究，得出經(jīng)驗和總結(jié)。3、案例研究：找出典型事件，以教研的形式分析、討論現(xiàn)有問題及對策。4、經(jīng)驗總結(jié)法：對工作及時回顧、反思、總結(jié)、調(diào)整研究思路。本次校本研訓的研究采用以行動研究為主的方法，同時采用觀察研究、案例研究、總結(jié)。研訓訓目標人群：全體教師擬解決的核心問題：網(wǎng)絡(luò)化家園互動方式的實踐研究3、解決問題的方法途徑：前期調(diào)查--專題研討--互幫互助--實踐操作--自主研修--專家引領(lǐng)--分享總結(jié)。四、研訊制度：每位教師積極主動參與校本研訓，無故遲到、早退、缺席者不予計分。2、每學期每教師聽課活動不少于10節(jié)，詳細記錄并反思，每學年至少讀一本書撰寫一篇心得體會及分享；每學年末上交個人校本研訓總結(jié)。3、根據(jù)《xx幼兒園的獎懲制度和考核辦法》，每學年評選出“校本研訓先進個人”和“優(yōu)秀教研組”予以獎勵。五、具體工作安排三月份:1、制定教研計劃2、教研組定期開展集體備課，研讀教材3、網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)培訓分享4、專家引領(lǐng)，筆記參與式交流學習四月份：1、如何解決現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化家園共育問題的探究與研討2、環(huán)境體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化家園共育專題研討3、幼兒園優(yōu)質(zhì)課展示、評價、記錄。4、家長入園執(zhí)教5、定期開展集體備課和教材的研讀五月份：1、網(wǎng)絡(luò)化家園共育如何在親自活動中運用的專題研討2、提高網(wǎng)絡(luò)平臺使用性能的階段性分解研討3、自主研修：自選與家園共育的書籍進行閱讀六月份：1、網(wǎng)絡(luò)化家園共育問題的深入探討與研究2、梳理和課題資料，撰寫結(jié)題報告2、教研組的成果展示3、教研組成員的教研考核與評價4、教研組整理資料并歸檔5、完成課題工作幼兒園教研教學方案4一、活動目標根據(jù)幼兒園教研計劃，本學期的教研活動繼續(xù)側(cè)重于教師在實際工作中的需求，從具體的教育教學方法和策略入手，對教師在教育教學實踐中遇到的具體問題和事件開展研討活動，幫助教師解決實際工作中的問題，提高教師的實際教學能力和專業(yè)水平。二、活動要求全體教師是活動實施的主體，要求每位老師都要認真深入學習和分析教材，積極準備各項教研活動，并做好相關(guān)的記錄和總結(jié)。三、活動方式教研活動采用備課組活動、聽課活動和一課多磨活動等教研形式，其教研內(nèi)容可以相互融通，活動上分開執(zhí)行。1、備課組活動個人備課和集體備課相結(jié)合。個人備課要做到提前做好各項準備，骨干經(jīng)驗老師書寫簡案，青年教師書寫詳案。每月兩次集體備課，堅持做到備課有計劃、有研討、有創(chuàng)新。集體備課的內(nèi)容以教師實際教學中遇到的困惑為主。2、聽課活動繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動。師徒相互自主聽課，每學期不少于八次，并做好相關(guān)的記錄。師傅做好模范帶頭作用，徒弟虛心請教，積極主動，努力提高自己的教學能力。3、一課多磨活動全園教師自主選擇教學內(nèi)容，采取個人備課、小組討論、借班試課、集體研討、二次試課到最后反思總結(jié)的方式進行一課多磨活動，為半日開放日做好準備。授課老師要結(jié)合幼兒年齡特點，根據(jù)幼兒實際需求，扎實有效的進行備課，聽評課老師一定按照課內(nèi)比教學活動的評分標準認真聽課認真評課，并在研討中積極發(fā)言，為授課老師出謀劃策，找出不足，完善教學方式。四、活動具體安排二月份：1、制定教學工作計劃。（數(shù)閱單列）三月份：1、師徒相互聽課評課。2、集體備課、理論學習各2次。3、開展“感恩”和“學雷鋒做好事”的主題教育活動。四月份：1、開展“一課多磨”教研活動。2、半日開放日活動。3、集體備課、理論學習各2次五月份：1、開展“勞動最光榮”的主題教育活動。2、慶“六一”集體策劃。六月份：1、師徒相互聽課評課。2、集體備課、理論學習各2次。3、全園體育活動考核。七月份：1、全園教學活動考核。2、大班、大大班畢業(yè)展示活動。3、小班、中班綜合展示活動。4、教研材料匯總。幼兒園教研教學方案5活動名稱：趣味夾子活動意圖《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：幼兒要能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。為此，筆者為幼兒創(chuàng)設(shè)了——個有準備的環(huán)境，將幼兒數(shù)學活動與游戲活動進行整合，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地進行探索。中班幼兒的數(shù)學學習，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段的.過渡，同時，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實際含義。為此，根據(jù)中班幼兒思維發(fā)展的特點，筆者準備了充足的操作材料，為幼兒在具體操作中深化對數(shù)的認知做好物質(zhì)準備。活動目標1．樂意和同伴講述自己活動的過程；2．會將顏色相同的夾子夾在一起；3．初步學習按卡片上的動物數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子?；顒訙蕚?．知識經(jīng)驗準備：能夠手口一致地對6以內(nèi)的數(shù)進行點數(shù)；2．物質(zhì)材料準備：紅、黃、綠色塑料夾子若干，動物卡片若干，鈴鼓，摸箱；活動過程1．游戲“夾夾子”，引發(fā)幼兒興趣。幼兒聽鈴聲開始夾夾子，鈴聲開始，往衣服上夾夾子，鈴聲停就停止夾。2．數(shù)夾子。(1)請幼兒數(shù)一數(shù)自己衣服上夾了幾個夾子。(2)請2—3名幼兒說說自己身上夾子的數(shù)量，大家一起驗證。(3)請幼兒和同伴互相數(shù)一數(shù)，比一比，誰夾得多。3．找不同。(1)引導(dǎo)幼兒學習將相同顏色的夾子夾在一起。(2)幼兒間互相看看，旁邊的小朋友是否夾對了。并數(shù)數(shù)每種顏色夾子的數(shù)量。4．按動物數(shù)量匹配夾子。(1)出示摸箱，教師說明游戲玩法，卡片上有幾個動物就夾幾個夾子，請幼兒一一對應(yīng)夾。(2)幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。(3)互相交流，驗證。5．以舞蹈“螃蟹舞”結(jié)束活動。幼兒園教研教學方案6活動名稱：小動物住新家（7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類）活動目標：1、能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。2、運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量。3、能學習別人的好方法，樂意使用新的方法數(shù)數(shù)。活動準備：1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識了數(shù)字1——7。2、物質(zhì)準備：教具：房屋形分類底版，7以內(nèi)的動物卡片若干。學具：房屋形分類底版，7以內(nèi)的動物卡人手一套，數(shù)字卡片1——7人手一套。環(huán)境：在黑板上創(chuàng)設(shè)動物園的環(huán)境，并在每個區(qū)域貼上數(shù)字?；顒舆^程：1、游戲：參觀動物園。復(fù)習認識數(shù)字1——7。師：今天，老師帶你們到動物園去玩，好嗎？（出示黑板）看，動物園里有幾個房間呀？這是幾號房間呢？（引導(dǎo)幼兒復(fù)習認讀數(shù)字。）2、游戲：和動物做朋友。學習運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。（1）教師出示數(shù)量是7的動物卡片，引導(dǎo)幼兒學習目測數(shù)群再接著數(shù)完全部。師：聽說我們來動物園了，小動物也來歡迎我們了?？矗钦l呀？有幾只？你是怎樣數(shù)的？師：這些小動物是怎樣排隊的？數(shù)的時候我們可以怎樣數(shù)呢？（先看集中在一起的，然后接著數(shù)完其他的。）誰來試一試。（2）請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，感知數(shù)量7。（3）教師再次出示數(shù)量是6或者7的動物卡片，請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法數(shù)數(shù)。師：誰也會用這種方法數(shù)數(shù)的？（4）幼兒人手一張動物卡片，練習運用目測數(shù)群后數(shù)完全部的方法進行數(shù)數(shù)，教師巡回指導(dǎo)。師：小動物和我們玩起來捉迷藏的游戲，請你們把它們找出來，用剛才我們學到的新方法，數(shù)數(shù)你找到的小動物有幾只。（5）交流：你找到了什么動物？有幾只？你是怎樣數(shù)的？3、游戲：給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。（1）給新房加門牌號碼，能將數(shù)字1——7按順數(shù)或倒數(shù)的順序進行排列。師：森林里蓋好了一幢新房子，今天，這些小動物們要搬到新房子里去?？矗路坑袔组g呢？可以用數(shù)字幾來表示？（7來表示）師：這幢房子上還沒有門牌號碼呢，我們來給小動物的新房裝上門牌號碼怎么樣？該怎樣裝呢？（幼兒想辦法。）哦，我們可以用數(shù)字按順序裝上門牌號碼。誰來幫小動物裝門牌號碼呢？（請一幼兒操作。）你是怎么裝的？為什么要這樣裝呢？（請幼兒說出數(shù)字排列的順序。）師：這些數(shù)字除了可以這樣排，還可以怎樣排呢？誰來試一試。（幼兒再次操作。）（2）游戲：給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類。師：現(xiàn)在，我們可以給小動物搬新家了，你的動物朋友應(yīng)該住在哪一間房子里呢？為什么？教師請一幼兒將自己手里的動物送到相應(yīng)數(shù)字的房間里，并說出：有幾只動物，就住幾號房間。師：原來，給小動物搬家的時候，要先數(shù)數(shù)卡片上有幾只小動物，然后送到幾號房間里去。幼兒根據(jù)自己手里卡片上動物的數(shù)量，放到標有相應(yīng)數(shù)字的房間里。4、游戲：給動物送食物。鞏固目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，感知7以內(nèi)的數(shù)量。師：還有很多的小動物沒搬進新房子里呢，請小朋友幫它們在新房子上裝上門牌號碼，然后送他們住進新房子里，再給它們送點糖果當禮物，好嗎？（幼兒操作，按數(shù)字擺放相應(yīng)數(shù)量的動物卡片和點卡。）5、活動評價：你是怎么幫小動物搬新家的？展示幼兒操作，請幼兒介紹操作的過程和結(jié)果，表揚能運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部方法進行數(shù)數(shù)的幼兒。幼兒園教研教學方案7活動名稱：送圖形寶寶回家活動目標：1、在游戲中鞏固對圖形的認識，知道圖形的特征。2、通過“送圖形寶寶回家”的游戲，根據(jù)圖形的三個特征進行分類。3、積極參與數(shù)學游戲，體驗數(shù)學游戲的樂趣。活動準備：1、教具：大骰子三個，貼好標記。2、學具：（1）各種圖形若干。（2）貼有標記的小骰子人手三個，各種圖形每組一份，人手一只小籮筐。（3）貼有三個標記的大籮筐若干，連成一列火車?；顒舆^程：一、來了一群圖形寶寶，看有哪些圖形寶寶?復(fù)習學過的圖形。教師在黑板上出示各種圖形，請幼兒集體或個別回答，說出圖形的名稱和特征。如：紅顏色的三角形；黃色的正方形等等。要求幼兒能說出圖形的特征。二、幫圖形寶寶找朋友。按三個特特征選擇圖形。師：圖形寶寶要去旅游，想請我們幫她們找朋友。怎么找呢？老師給小朋友準備了三個骰子，我們可以請骰子來幫忙。1、在投影儀下展示骰子，引導(dǎo)幼兒觀察骰子：看骰子上有什么？你認識這些標記嗎？我們一起來說說。（單個說）師：等一下，我們可以選擇其中兩個骰子，把他們拋起來，然后看看骰子上是什么標記，把他們連起來說一說，然后在籮筐中找到和標記一樣的圖形，她就是圖形寶寶的朋友了，我們把找到的圖形寶寶放在自己的小籮筐了。2、教師在投影儀下示范，引導(dǎo)幼兒連起來說說標記所表示的意思。師：現(xiàn)在老師來幫圖形寶寶找一個朋友吧。（教師選擇三個骰子投擲）是什么標記呀？如果把它們連起來表示什么意思呢？我們要找什么樣的什么圖形呢？（教師示范一次后請一到二個幼兒上臺操作，請全體幼兒一起說和找圖形。）3、幼兒操作。師：圖形寶寶說她的朋友還不夠多，讓我們再幫她找一點吧！老師已經(jīng)幫你們準備好了圖形和骰子，你們每次可以選擇三個骰子一起拋，把骰子上的標記連起來說說，然后到籮筐中找到和標記一樣的圖形。4、交流：你找到了什么圖形？是怎么找到的?請幼兒到投影儀下進行操作。三、圖形坐火車。按三個特征進行分類。1、小朋友幫圖形寶寶找了好多的朋友，現(xiàn)在，我們可以去旅游了。怎么去呢？（出示貼有標記的火車）看，這里有一列火車，我們就坐火車去吧。哎，火車車廂上有什么呀？（標記）這么多的標記貼在一起，表示什么意思呢？誰來說一說。（引導(dǎo)幼兒把三個標記連起來說說。）2、現(xiàn)在讓我們把圖形寶寶送到火車里去吧。送的時候一定要看清楚車廂上的標記，可以先把標記連起來說一說，然后到籮筐中找到和標記一樣的圖形放到火車車廂里。3、幼兒操作。4、集體檢查，交流，糾錯。師：看，這一節(jié)車廂上應(yīng)該坐什么圖形寶寶呢？為什么？（逐節(jié)觀察，檢查）四、結(jié)束，拼圖游戲。師：圖形寶寶做著火車來到了圖形王國?？矗@里有各種各樣的圖形寶寶，讓我們帶著他們一起去玩拼圖游戲吧！幼兒園教研教學方案8活動名稱:玩具有多少(數(shù)學)活動目標：1、正確感知6、7的數(shù)量，認識數(shù)字6和7。2、能大膽表述自己操作的過程和結(jié)果?；顒訙蕚洌?、教具：兔子毛絨玩具6個，汽車玩具6輛，玩具娃娃7個，圖書7本，6、7的數(shù)卡各兩張（數(shù)卡貼在積木上，可立在桌上）。2、學具：印有數(shù)字的操作卡片（見附圖），彩色皺紋紙，糨糊，抹布，動物印章，點子印章，3~7的數(shù)卡，分類盒，雪花片，數(shù)字印章，筆?；顒舆^程：1、按物體名稱分類。教師出示玩具：幼兒園給我們班分了一些新玩具，看看有哪些玩具？這么多的玩具怎樣放才能讓我們大家數(shù)清楚？幼兒給玩具分類,分完以后數(shù)一數(shù)。2、認識數(shù)字6和7。教師與幼兒共同確認每種玩具的數(shù)量。教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來表示每種玩具的數(shù)量：6只兔子我們可以用數(shù)字幾來表示？教師出示數(shù)字6，引導(dǎo)幼兒觀察字形，理解數(shù)的實際意義：這是數(shù)字幾？它像什么？還有哪些玩具也可以用數(shù)字6來表示呢？6除了可以表示6個玩具外，還能表示什么？以同樣的方式幫助幼兒認識數(shù)字7，理解7的實際意義。3、小組活動。第一組：看數(shù)字貼紙球；第二組：看數(shù)字印點子；第三組：看數(shù)字印小動物。教師：今天，6和7還想和紙球、動物印章、點子印章做朋友。小朋友要看清數(shù)字，然后再貼紙球和印印章，既不能多也不能少。第四組：給數(shù)卡排隊。教師：最小的數(shù)排最前，最大的數(shù)排最后，排好后再送雪花片給數(shù)卡。第五組：看圖印數(shù)字、畫點子或畫短豎線。教師：看看圖上有誰？它們各套中了幾個圈？請小朋友分別在相應(yīng)的圖標旁印數(shù)字、畫點子或畫短豎線記錄數(shù)量?；顒友由欤海保畢^(qū)域活動：讓幼兒操作各種6和7的數(shù)學操作材料。2．家園共育：在日常生活中，家長在家教孩子認識