2024湖北科技職業(yè)學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024湖北科技職業(yè)學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.教師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關系，其中最核心的關系是（）。A.師教關系B.師生關系C.同事關系D.師長關系【答案】：B2.關于高校教師的專業(yè)發(fā)展，下列說法中，錯誤的是（）。A.高校教師的專業(yè)發(fā)展是一個伴隨整個職業(yè)生涯的長期過程B.高校教師的專業(yè)發(fā)展過程可以劃分為若干階段C.在走上工作崗位后，隨著時間的推移，高校教師專業(yè)發(fā)展水平會自然地不斷提升D.高校教師的專業(yè)發(fā)展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力【答案】：C3.從高校教師專業(yè)發(fā)展模式的分類來看，下列選項中，屬于學校推動模式范疇的是（）。A.自我實現(xiàn)模式B.教學反思模式C.個人主導模式D.校本培訓模式【答案】：D4.教師的威信隨著時間的推移，會發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.波動性B.外顯性C.強烈性D.穩(wěn)定性【答案】：D5.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.交往B.學習C.思考D.實踐【答案】：D6.社會學教學經(jīng)常會采用調(diào)查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A.教學目的和任務B.教師的業(yè)務素質(zhì)及個性特點C.學科特點和教學內(nèi)容D.學生的年齡特征和知識水平【答案】：C7.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是（）。A.取法乎上B.取法乎下C.取法乎中D.無法即法【答案】：A8.（）作為精神文明建設的一個突破口。A.國際學術交流B.教書育人C.學術水平D.師德建設【答案】：D9.以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學科的主要內(nèi)容的教學指導文件是（）。A.高校教學計劃B.高校校訓C.教育治理D.高校教學大綱【答案】：D10.心理發(fā)展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉(zhuǎn)向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。A.自治期階段B.盡責期階段C.墨守成規(guī)期階段D.自我保護期階段【答案】：D11.在高校學生資助體系中，家庭經(jīng)濟困難學生一般可通過以下哪項解決學費、住宿費問題？（）A.國家助學貸款和國家獎學金B(yǎng).國家助學貸款和國家獎助學金C.國家助學貸款和國家助學金D.國家助學貸款和國家勵志獎學金【答案】：D12.親人死亡、失戀、學業(yè)失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.存在性危機B.現(xiàn)實性危機C.情境性危機D.發(fā)展性危機【答案】：C13.以下對教師道德品質(zhì)的理解正確的是（）。A.是教師個體的生理特征B.是教師個體的一般個性心理特征C.是道德行為的基礎D.具體體現(xiàn)一定社會或教育集體的道德要求中的個人意識和行為總體的特征【答案】：D14.教育社會性的最主要表現(xiàn)形式是（）。A.社會制約性B.生物制約性C.自然制約性D.心理制約性【答案】：A15.心理現(xiàn)象的產(chǎn)生方式是（）A.精神活動B.技能活動C.意識活動D.反射活動【答案】：D16.教育心理學研究表明，新的學習需要可以通過兩條途徑來形成。利用（）主要應考慮的就是如何使學生原有學習需要得到滿足。A.間接轉(zhuǎn)化途徑B.直接轉(zhuǎn)化途徑C.間接發(fā)生途徑D.直接發(fā)生途徑【答案】：D17.小明原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據(jù)加涅的學習結(jié)果分類，這里發(fā)生（）的學習。A.言語信息B.動作技能C.智慧技能D.態(tài)度【答案】：D18.學生把考試失敗歸結(jié)為自己的努力不夠，這種歸因?qū)儆冢ǎ〢.外部穩(wěn)定但不可控的歸因DB.外部不穩(wěn)定但可控的歸因C.內(nèi)部穩(wěn)定但不可控的歸因D.內(nèi)部不穩(wěn)定但可控的歸因【答案】：D19.兒童只是根據(jù)行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機。按照皮亞杰的理論，該兒童處于的道德發(fā)展階段是（）。A.可逆性階段B.公正階段C.權威階段D.自我中心階段【答案】：C20.按照奧爾波特的人格特質(zhì)理論，一個人最典型、最具概括性的特質(zhì)是（）。A.中心特質(zhì)B.共同特質(zhì)C.首要特質(zhì)D.次要特質(zhì)【答案】：C21.當代高校教師的社會服務，應從傳統(tǒng)“自我中心”模式轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ?。A.“學生中心”模式B.“自然中心”模式C.“社會中心”模式D.“教師中心”模式【答案】：C22.在符號表征中，個體可直接運用（）發(fā)現(xiàn)原理和原則，或者解決問題A.抽象思維B.具體思維C.圖形思維D.形象思維【答案】：A23.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.教書育人B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.愛國守法【答案】：A24.在西方，首開研究生教育先河的是（）。A.牛津大學B.哥尼斯堡大學C.柏林大學D.劍橋大學【答案】：C25.法治社會的形成和良好運行，前提是全體成員必須具備一定的（）。A.法治意識B.法治素養(yǎng)C.法治思維D.法治信仰【答案】：B26.某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害應由誰承擔責任（）A.司機和某寄宿學校共同負責B.某寄宿學校負責C.司機負責D.司機和王某共同【答案】：B27.通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報刊等方式改變?nèi)藗兊钠娂稗D(zhuǎn)變不正確觀念和信念的方法，稱為（）。A.說服B.壓服C.灌輸D.宣傳【答案】：A28.（）是教育效果的現(xiàn)實展現(xiàn)和最終落腳點。A.社會貴任感B.創(chuàng)新C.實踐能力D.生產(chǎn)勞動【答案】：C29.有關道德行為的論述錯誤的是（）.A.是一種內(nèi)在心理因素B.是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)C.是心理的外顯D.是知、情、意的歸宿【答案】：A30.教師節(jié)，幼兒教師拒絕了家長贈送的購物卡，體現(xiàn)出的教師職業(yè)道德是A.廉潔從教B.依法執(zhí)教C.因材施教D.教書育人【答案】：A31.高等教育通過培養(yǎng)各種專業(yè)人才，通過高等學校提供的科學技術成果和直接為經(jīng)濟服務的各種活動來實現(xiàn)自己的（）。A.經(jīng)濟功能B.文化功能C.人口功能D.政治功能【答案】：A32.強調(diào)心理學應該研究無意識現(xiàn)象的心理學流派是（）A.人本主義心理學B.認知心理學C.精神分析學派D.行為主義學派【答案】：C33.學習的“倒攝抑制”是指（）。A.學習某件事有助于以后學習類似的東西B.原來的觀念太根深蒂固，影響了新知識的接收C.后來的知識是使先學的知識更加鞏固D.先學的東西由于受到后學習東西的干擾被遺忘了【答案】：D34.需要層次理論提出的需要層級依次為（）。A.生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實現(xiàn)需要B.生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要C.生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實現(xiàn)需要D.生理需要、安全需要、學習需要、審美需要自我實現(xiàn)需要【答案】：B35.我們平時講的“紅眼病”“吃醋”相當于以下哪個選項？（）A.嫉妒B.悲觀C.羞怯D.自卑【答案】：A二、多選題36.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認識、道德情感和（）A.道德行為B.道德意志C.道德判斷D.道德理想【答案】：AB37.教學計劃目標的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標為基礎專業(yè)培養(yǎng)目標的具體內(nèi)容包括（）。A.使用規(guī)格B.規(guī)范和要求C.教學反思D.重點難點E.培養(yǎng)方向【答案】：ABE38.社會輿論成為教師道德評價的重要手段的原因是（）。A.通過輿論評判的形式，使學校、教師能及時獲得來自學校內(nèi)部和外部的信息反饋B.輿論的重要功能是對教師行為進行善惡判斷C.輿論是教師道德評價的唯一手段D.通過社會輿論，能對教師的行為起著矯正與導向的作用【答案】：ABD39.高校培養(yǎng)目標的作用包括（）。A.定向作用B.引領作用C.調(diào)控作用D.評價作用【答案】：ACD40.高等教育國際化體現(xiàn)于（）。A.培養(yǎng)學生的終身學習能力B.吸引國外留學生C.學生出國留學D.開設雙語課程【答案】：BCD41.不受監(jiān)督的權力必將導致腐敗，對權力監(jiān)督的形式有（）A.制度監(jiān)督B.輿論監(jiān)督C.法律監(jiān)督D.群眾監(jiān)督E.自我監(jiān)督F.上級監(jiān)督【答案】：ABCDEF42.意義學習的過程分為哪幾個階段（）A.呈現(xiàn)學習材料B.形成知識系統(tǒng)C.產(chǎn)生上位學習D.先行組織者【答案】：ABD43.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）A.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力B.明確的目的性C.充沛的精力和頑強的毅力D.處理問題的果斷性和堅定性【答案】：ABCD44.哈佛大學心理學斯登伯格(Sternberg)認為，優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.洞察力的差別B.知識的差別C.態(tài)度的差別D.效率的差別【答案】：ABD45.目前我國高等學校教師職稱評定制度的通用做法是評聘制，在職稱評聘中主要參考的是（）。A.教師的科研業(yè)績成果B.教師教學情況C.教師的學歷及資歷D.教師家庭成員狀況【答案】：ABC46.大學生的創(chuàng)造性心理障礙主要表現(xiàn)為（）。A.創(chuàng)造性人格障礙B.創(chuàng)造性意識障礙C.創(chuàng)造性能力障礙D.創(chuàng)造性思維障礙【答案】：ABCD47.下列說法中，包含創(chuàng)新思想的有（）。A.與時俱進B.患難與共C.另辟蹊徑D.見利思義【答案】：AC48.從歷史上看，高等教育的教學、科研和社會服務職能分別源自（）。A.中世紀大學、柏林大學和美國“贈地學院”B.中世紀西歐、德國和美國C.英國、德國和美國D.意大利、法國和英國【答案】：AB49.下列選項屬于我國高等教育管理制度改革趨向的是（）。A.健全統(tǒng)籌有力、權責明確的高等教育管理體制B.推進政校分開、管辦分離C.建設現(xiàn)代大學制度D.加強章程建設【答案】：ABCD50.教師勞動具有以下哪些特征？（）A.獨立性B.長效性C.復雜性D.示范性【答案】：ABCD51.職業(yè)道德建設中應該處理好的關系包括（）。A.忠于職守和服從領導的關系B.職業(yè)行為與所在組織利益的關系C.良心與自身利益的關系D.職業(yè)行為與公共利益的關系【答案】：ABCD52.對于高校教師來說，其本職工作是（）。A.科研B.社會服務C.管理D.教學【答案】：AD53.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現(xiàn)在三方面，