第九課 江南水鄉(xiāng)-濾鏡的綜合使用（教案）-浙教版（廣西、寧波）八年級上冊信息技術(shù)

第九課江南水鄉(xiāng)——濾鏡的綜合使用（教案）-浙教版（廣西、寧波）八年級上冊信息技術(shù)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第九課江南水鄉(xiāng)——濾鏡的綜合使用

2.教學年級和班級：八年級信息技術(shù)課程

3.授課時間：45分鐘

4.教學時數(shù)：1課時

教學目標：

1.理解濾鏡的基本概念和分類

2.學會使用濾鏡處理圖片的基本方法

3.能夠運用濾鏡創(chuàng)作出具有江南水鄉(xiāng)特色的圖片

教學重點：

1.濾鏡的分類和作用

2.使用濾鏡的基本方法

3.江南水鄉(xiāng)特色的濾鏡運用

教學難點：

1.濾鏡參數(shù)的調(diào)整

2.濾鏡的創(chuàng)意運用

教學過程：

一、導入

1.向?qū)W生展示一張江南水鄉(xiāng)的圖片，讓學生欣賞并描述圖片的特點。

2.提問：如何讓這張圖片更具江南水鄉(xiāng)的特色？

二、新課導入

1.講解濾鏡的基本概念和分類。

2.展示濾鏡處理前后的圖片對比，讓學生直觀感受濾鏡的效果。

三、濾鏡的使用方法

1.講解如何使用濾鏡處理圖片的基本方法。

2.分步驟演示濾鏡的添加、參數(shù)調(diào)整等操作。

3.讓學生跟隨操作，體驗濾鏡的使用。

四、江南水鄉(xiāng)特色的濾鏡運用

1.講解江南水鄉(xiāng)特色濾鏡的運用方法。

2.分組討論，讓學生創(chuàng)意運用濾鏡，創(chuàng)作出具有江南水鄉(xiāng)特色的圖片。

3.展示學生作品，相互交流，分享創(chuàng)意。

五、課堂小結(jié)

1.總結(jié)濾鏡的分類、作用和使用方法。

2.強調(diào)江南水鄉(xiāng)特色的濾鏡運用技巧。

3.鼓勵學生在課后繼續(xù)創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)意。

六、作業(yè)布置

1.課后運用濾鏡創(chuàng)作一張具有江南水鄉(xiāng)特色的圖片。

2.下節(jié)課分享作品，進行交流。

教學反思：

本節(jié)課通過講解濾鏡的基本概念和分類，讓學生了解濾鏡的作用。通過實際操作，讓學生掌握濾鏡的使用方法。最后，通過創(chuàng)意運用濾鏡，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。在教學中，要注意引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，鼓勵學生嘗試不同的濾鏡組合，創(chuàng)作出具有個性的作品。同時，關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學策略，提高教學效果。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.信息意識：通過學習濾鏡的基本概念和分類，讓學生意識到信息技術(shù)在生活中的廣泛應用，提高學生對信息技術(shù)的敏感度和運用能力。

2.創(chuàng)新思維：通過濾鏡的創(chuàng)意運用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力，讓學生學會運用不同的濾鏡組合，創(chuàng)作出具有個性的作品。

3.團隊合作：在分組討論和創(chuàng)意運用濾鏡的過程中，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的能力，讓學生學會與他人溝通交流，共同完成任務。

4.實踐能力：通過實際操作濾鏡，讓學生掌握濾鏡的使用方法，培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力。

5.美術(shù)素養(yǎng)：通過江南水鄉(xiāng)特色的濾鏡運用，讓學生學會運用濾鏡創(chuàng)作出具有江南水鄉(xiāng)特色的圖片，培養(yǎng)學生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生已掌握了圖片編輯的基本操作，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度等，以及簡單的濾鏡應用。此外，學生對江南水鄉(xiāng)的文化特色和風景有一定了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對信息技術(shù)課程充滿興趣，尤其是圖片處理方面。他們具備一定的審美能力和創(chuàng)意思維，喜歡嘗試新鮮事物。在操作技能方面，學生動手能力強，善于模仿和操作。在學習風格上，學生喜歡團隊合作，善于溝通交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在濾鏡參數(shù)調(diào)整方面可能存在困難，需要教師在教學中給予指導和幫助。此外，學生可能在創(chuàng)意運用濾鏡時遇到瓶頸，需要教師激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。部分學生可能在團隊協(xié)作中遇到溝通不暢的問題，需要教師引導學生學會傾聽和表達。教學方法與策略1.講授：首先，教師通過講授的方式向?qū)W生介紹濾鏡的基本概念、分類和作用，幫助學生建立對濾鏡的基本認識。

2.案例研究：教師展示不同濾鏡處理前后的圖片，讓學生直觀感受濾鏡的效果，并分析濾鏡如何改變圖片的風格和氛圍。

3.討論與交流：教師組織學生進行分組討論，讓學生分享自己使用濾鏡的經(jīng)驗和技巧，促進彼此之間的交流和合作。

4.項目導向?qū)W習：教師設(shè)計一個項目，要求學生運用濾鏡創(chuàng)作出具有江南水鄉(xiāng)特色的圖片。學生需要分組合作，共同完成任務。

5.角色扮演：教師引導學生扮演攝影師或設(shè)計師的角色，讓學生在實際操作中運用濾鏡，提高學生的實踐能力和創(chuàng)造力。

6.實驗操作：教師組織學生進行濾鏡實驗，讓學生通過實際操作掌握濾鏡的使用方法，培養(yǎng)學生的學習興趣和動手能力。

7.游戲活動：教師設(shè)計濾鏡游戲，讓學生在游戲中學習濾鏡的參數(shù)調(diào)整和創(chuàng)意運用，提高學生的學習積極性和參與度。

8.教學媒體和資源的使用：教師利用PPT、視頻和在線工具等教學媒體和資源，展示濾鏡的效果和操作步驟，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

-發(fā)放預習材料，引導學生提前了解江南水鄉(xiāng)特色濾鏡的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習江南水鄉(xiāng)特色濾鏡內(nèi)容做好準備。

教師備課：

-深入研究教材，明確江南水鄉(xiāng)特色濾鏡教學目標和教學重難點。

-準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

-設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習江南水鄉(xiāng)特色濾鏡的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示江南水鄉(xiāng)風光的圖片、視頻或故事，吸引學生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入江南水鄉(xiāng)特色濾鏡學習狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學習的圖片編輯基本操作和濾鏡應用，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為江南水鄉(xiāng)特色濾鏡新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準確地講解江南水鄉(xiāng)特色濾鏡的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-突出濾鏡重點，強調(diào)濾鏡難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

-設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞江南水鄉(xiāng)特色濾鏡問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

-通過例題講解和練習，讓學生掌握江南水鄉(xiāng)特色濾鏡技能的操作方法。

-設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗江南水鄉(xiāng)特色濾鏡知識的應用，提高實踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對江南水鄉(xiāng)特色濾鏡知識點進行梳理和總結(jié)。

-強調(diào)濾鏡的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

-隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對江南水鄉(xiāng)特色濾鏡知識的掌握情況。

-鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決濾鏡問題。

錯題訂正：

-針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的濾鏡錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與江南水鄉(xiāng)特色濾鏡內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

-引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合江南水鄉(xiāng)特色濾鏡內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-鼓勵學生分享學習江南水鄉(xiāng)特色濾鏡的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學習的江南水鄉(xiāng)特色濾鏡內(nèi)容，強調(diào)濾鏡重點和難點。

-肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學習的江南水鄉(xiāng)特色濾鏡內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.學生掌握了濾鏡的基本概念、分類和作用，能夠理解濾鏡在圖片處理中的作用和效果。

2.學生通過實際操作掌握了濾鏡的使用方法，能夠熟練地運用濾鏡處理圖片，創(chuàng)作出具有江南水鄉(xiāng)特色的圖片。

3.學生通過小組討論和創(chuàng)意運用濾鏡，培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力，能夠與他人合作完成任務。

4.學生通過濾鏡實驗和實踐活動，提高了實踐能力和動手能力，能夠?qū)⒗碚撝R應用到實際操作中。

5.學生通過江南水鄉(xiāng)特色濾鏡的學習，培養(yǎng)了美術(shù)素養(yǎng)和審美能力，能夠創(chuàng)作出具有藝術(shù)價值的作品。

6.學生通過拓展延伸環(huán)節(jié)，拓寬了知識視野，關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和探索精神。

7.學生通過情感升華環(huán)節(jié)，思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了社會責任感，更加關(guān)注社會發(fā)展和人文關(guān)懷。

8.學生通過課堂小結(jié)，形成了完整的知識體系，掌握了江南水鄉(xiāng)特色濾鏡的重點和難點。

9.學生通過課后作業(yè)，鞏固了學習效果，提高了學習成果的轉(zhuǎn)化和運用能力。課堂小結(jié)，當堂檢測（一）課堂小結(jié)

1.教師簡要回顧本節(jié)課學習的江南水鄉(xiāng)特色濾鏡內(nèi)容，強調(diào)濾鏡重點和難點。

2.教師總結(jié)學生的學習表現(xiàn)，肯定學生的努力和成果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

3.教師提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

（二）當堂檢測

1.教師設(shè)計隨堂檢測題，包括選擇題、填空題、簡答題和操作題，全面檢查學生對江南水鄉(xiāng)特色濾鏡知識的掌握情況。

2.學生在課堂上完成隨堂檢測題，教師巡回指導，解答學生的疑問。

3.教師收集學生的隨堂檢測題，進行批改和評價，了解學生的學習效果。

4.教師針對學生在隨堂檢測中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解，幫助學生糾正錯誤，加深對知識的理解和記憶。

5.教師根據(jù)隨堂檢測結(jié)果，調(diào)整教學策略和方法，提高教學效果。典型例題講解例題1：請使用濾鏡處理一張江南水鄉(xiāng)風景圖片，使其具有水墨畫的效果。

解題步驟：

1.打開圖片編輯軟件，導入一張江南水鄉(xiāng)風景圖片。

2.在濾鏡菜單中選擇“藝術(shù)效果”，然后選擇“水墨畫”濾鏡。

3.調(diào)整濾鏡參數(shù)，如對比度、亮度等，以達到最佳效果。

4.保存并導出處理后的圖片。

例題2：請使用濾鏡處理一張江南水鄉(xiāng)的夜景圖片，使其具有夢幻般的氛圍。

解題步驟：

1.打開圖片編輯軟件，導入一張江南水鄉(xiāng)夜景圖片。

2.在濾鏡菜單中選擇“風格化”，然后選擇“夢幻”濾鏡。

3.調(diào)整濾鏡參數(shù)，如飽和度、色調(diào)等，以達到最佳效果。

4.保存并導出處理后的圖片。

例題3：請使用濾鏡處理一張江南水鄉(xiāng)的建筑圖片，使其具有古典油畫的效果。

解題步驟：

1.打開圖片編輯軟件，導入一張江南水鄉(xiāng)建筑圖片。

2.在濾鏡菜單中選擇“藝術(shù)效果”，然后選擇“古典油畫”濾鏡。

3.調(diào)整濾鏡參數(shù)，如色相、飽和度等，以達到最佳效果。

4.保存并導出處理后的圖片。

例題4：請使用濾鏡處理一張江南水鄉(xiāng)的橋梁圖片，使其具有水墨畫的效果。

解題步驟：

1.打開圖片編輯軟件，導入一張江南水鄉(xiāng)橋梁圖片。

2.在濾鏡菜單中選擇“藝術(shù)效果”，然后選擇“水墨畫”濾鏡。

3.調(diào)整濾鏡參數(shù)，如對比度、亮度等，以達到最佳效果。

4.保存并導出處理后的圖片。

例題5：請使用濾鏡處理一張江南水鄉(xiāng)的荷花圖片，使其具有水墨畫的效果。

解題步驟：

1.打開圖片編輯軟件，導入一張江南水鄉(xiāng)荷花圖片。

2.在濾鏡菜單中選擇“藝術(shù)效果”，然后選擇“水墨畫”濾鏡。

3.調(diào)整濾鏡參數(shù)，如對比度、亮度等，以達到最佳效果。

4.保存并導出處理后的圖片。板書設(shè)計1.重點知識點：

①濾鏡的基本概念

②濾鏡的分類

③濾鏡的作用

④江南水鄉(xiāng)特色濾鏡的運用方法

2.重點詞：

①濾鏡

②圖片處理