Unit 1 My School 第四課時（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊

Unit1MySchool第四課時（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級下冊Unit1MySchool的第四課時，主要包含以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本課時將學(xué)習(xí)新的詞匯，包括學(xué)校設(shè)施和課程的名稱，如classroom、library、math等。

2.句型練習(xí)：本課時將練習(xí)用"What'sthis?"和"It'sa/an..."進(jìn)行提問和回答，并使用"Ilike..."表達(dá)喜好。

3.聽力練習(xí)：本課時將進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生通過聽錄音回答問題，提高學(xué)生的聽力理解能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的知識聯(lián)系緊密。首先，本節(jié)課的詞匯學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)校設(shè)施和課程名稱的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，有助于鞏固和擴展學(xué)生的詞匯量。其次，本節(jié)課的句型練習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了"What'sthis?"和"It'sa/an..."的用法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，有助于學(xué)生更好地運用這些句型進(jìn)行提問和回答。最后，本節(jié)課的聽力練習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽力理解能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，有助于進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的新詞匯和句型，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和交際能力。

2.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和問題回答，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和理解能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生了解和認(rèn)識不同的學(xué)校和課程，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生能夠在英語學(xué)習(xí)中全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)校設(shè)施和課程名稱的相關(guān)詞匯，如classroom、library等。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了使用"What'sthis?"和"It'sa/an..."進(jìn)行提問和回答。

-學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽力理解能力，能夠理解簡單的英語對話和問題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對學(xué)習(xí)新的詞匯和句型表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過實踐活動進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在聽力練習(xí)中表現(xiàn)出較強的理解能力，能夠迅速抓住關(guān)鍵信息。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)新的詞匯時，可能會遇到記憶上的困難，需要通過重復(fù)練習(xí)和實際運用來鞏固記憶。

-學(xué)生在使用"It'sa/an..."進(jìn)行提問和回答時，可能會出現(xiàn)語法上的錯誤，需要教師的及時指導(dǎo)和糾正。

-學(xué)生在聽力練習(xí)中，可能會遇到聽不懂或理解錯誤的情況，需要教師提供更多的聽力材料和練習(xí)機會。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-采用講授法，向?qū)W生介紹本節(jié)課的新詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和掌握。

-采用討論法，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，提高學(xué)生的參與度和互動性。

-采用案例研究法，通過具體的案例，讓學(xué)生分析和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實際應(yīng)用能力。

-采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生分組完成一個小項目，如制作一張關(guān)于學(xué)校設(shè)施和課程的介紹海報，提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-詞匯學(xué)習(xí)活動：教師展示學(xué)校的圖片，學(xué)生用"What'sthis?"和"It'sa/an..."進(jìn)行提問和回答，鞏固新詞匯。

-句型練習(xí)活動：教師設(shè)計一個對話場景，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用"Ilike..."表達(dá)喜好，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-聽力練習(xí)活動：教師播放一段關(guān)于學(xué)校設(shè)施和課程的錄音，學(xué)生回答問題，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-制作海報活動：學(xué)生分組制作一張關(guān)于學(xué)校設(shè)施和課程的介紹海報，展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-使用PPT，展示本節(jié)課的新詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

-使用視頻，播放一段關(guān)于學(xué)校設(shè)施和課程的介紹視頻，提高學(xué)生的聽力理解能力和視覺感知能力。

-使用在線工具，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機會，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1MySchool》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述學(xué)校設(shè)施和課程的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索描述學(xué)校設(shè)施和課程的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解描述學(xué)校設(shè)施和課程的基本概念。描述學(xué)校設(shè)施和課程是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了描述學(xué)校設(shè)施和課程在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)描述學(xué)校設(shè)施和課程的注意事項和難點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與描述學(xué)校設(shè)施和課程相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示描述學(xué)校設(shè)施和課程的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“描述學(xué)校設(shè)施和課程在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了描述學(xué)校設(shè)施和課程的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對描述學(xué)校設(shè)施和課程的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我的學(xué)校生活》（MySchoolLife）：通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解不同國家的學(xué)校生活和教育制度，拓展他們的國際視野。

-《學(xué)校設(shè)施的重要性》（TheImportanceofSchoolFacilities）：這篇文章討論了學(xué)校設(shè)施對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長的重要性，有助于學(xué)生更深入地理解學(xué)校設(shè)施的作用。

-《如何選擇學(xué)校課程》（HowtoChooseSchoolCourses）：這篇文章介紹了選擇學(xué)校課程的方法和技巧，可以幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)路徑。

-《學(xué)校課程的多樣性》（TheDiversityofSchoolCourses）：這篇文章介紹了不同類型的學(xué)校課程，包括學(xué)術(shù)課程、藝術(shù)課程和體育課程等，讓學(xué)生了解學(xué)校課程的多樣性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用所學(xué)的詞匯和句型來描述自己學(xué)校的設(shè)施和課程，例如制作一張關(guān)于自己學(xué)校的介紹海報，或者寫一篇關(guān)于自己學(xué)校設(shè)施和課程的作文。

-學(xué)生可以嘗試通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館書籍來了解更多關(guān)于學(xué)校設(shè)施和課程的信息，例如不同國家的學(xué)校設(shè)施和課程有哪些不同，或者學(xué)校設(shè)施和課程如何影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

-學(xué)生可以嘗試與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己對于學(xué)校設(shè)施和課程的看法和經(jīng)驗，例如組織一次關(guān)于學(xué)校設(shè)施和課程的小組討論或辯論會。七、教學(xué)評價

課堂評價：

1.提問：在課堂講授過程中，教師通過提問的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以提問學(xué)生：“你能用今天學(xué)到的詞匯來描述學(xué)校的設(shè)施嗎？”或者“你能用今天學(xué)到的句型來表達(dá)你的喜好嗎？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

2.觀察：教師在課堂上通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與度，或者在角色扮演活動中的表現(xiàn)。通過觀察，教師可以了解學(xué)生是否能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行實際的交流和表達(dá)。

3.測試：教師可以通過課堂測試的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以設(shè)計一些選擇題、填空題或者簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成。通過測試，教師可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。

作業(yè)評價：

1.認(rèn)真批改：教師對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每一份作業(yè)都能得到細(xì)致的檢查和評價。在批改過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)是否準(zhǔn)確，語法是否正確，以及內(nèi)容是否完整和有邏輯性。

2.點評：教師在批改作業(yè)時，要給予學(xué)生有針對性的點評。對于學(xué)生的優(yōu)點，教師要及時給予肯定和表揚，增強學(xué)生的自信心。對于學(xué)生存在的問題，教師要及時指出并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

3.及時反饋：教師要在批改作業(yè)后及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。反饋可以通過口頭、書面或者郵件等方式進(jìn)行。通過及時反饋，教師可以鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生互評：

1.組織學(xué)生互評：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生互相檢查和評價彼此的作業(yè)。通過互評，學(xué)生可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而提高自己的作業(yè)質(zhì)量。

2.互評標(biāo)準(zhǔn)：教師可以為學(xué)生提供互評的標(biāo)準(zhǔn)，例如語言表達(dá)、語法、內(nèi)容和邏輯性等。學(xué)生可以根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行評價，確保評價的客觀性和公正性。

3.互評反饋：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互評反饋，讓學(xué)生分享自己在互評過程中的發(fā)現(xiàn)和收獲。通過互評反饋，學(xué)生可以進(jìn)一步提高自己的評價能力，同時也能更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況。八、板書設(shè)計

①重點知識點：

-學(xué)校設(shè)施和課程的詞匯：classroom、library、math等。

-句型練習(xí)：What'sthis?It'sa/an...Ilike...

②詞句展示：

-詞匯展示：用大寫字母和彩色粉筆突出顯示新詞匯，如：Classroom（紅色）、Library（藍(lán)色）、Math（綠色）等。

-句型展示：用不同的字體或顏色突出顯示句型，如：What'sthis?（黑體）、It'sa/an...（斜體）、Ilike...（粗體）等。

③藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計圖形：在板書的一角設(shè)計一個學(xué)校的圖形，用不同顏色的粉筆填充，如：用藍(lán)色填充圖書館，用紅色填充操場等。

-添加插圖：在詞匯和句型旁邊添加相關(guān)的插圖，如：在Classroom旁邊畫一個教室的插圖，在Ilike...旁邊畫一個喜歡的物品的插圖等。

-設(shè)置互動環(huán)節(jié)：在板書上設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，如：讓學(xué)生在圖書館旁邊寫上自己喜歡的書籍，在操場旁邊畫上自己喜歡的運動等。九、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我主要教授了四年級下冊Unit1MySchool的第四課時，內(nèi)容涉及詞匯、句型和聽力練習(xí)。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，設(shè)計了詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)和聽力練習(xí)等教學(xué)活動，并使用了PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。例如，在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我通過展示學(xué)校的圖片，讓學(xué)生用"What'sthis?"和"It'sa/an..."進(jìn)行提問和回答，鞏固新詞匯。在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演活動，讓學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我播放了關(guān)于學(xué)校設(shè)施和課程的錄音，讓學(xué)生回答問題，提高聽力理解能力。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。例如，在分組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論與學(xué)校設(shè)施和課程相關(guān)的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。在制作海報環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組完成一個小項目，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力。

在教學(xué)管理上，我注意了課堂紀(jì)律的維護(hù)和學(xué)生的激勵。例如，在課堂講授環(huán)節(jié)，我通過提問和觀察來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在作業(yè)評價環(huán)節(jié)，我認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對記憶新詞匯感到困難，需要更多的重復(fù)練習(xí)和實際運用來鞏固記憶。在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的聽力理解能力較弱，需要更多的聽力材料和練習(xí)機會來提高。

針對這些問題和不足，我提出了一些改進(jìn)措施和建議。例如，在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我可以通過設(shè)計更多的詞匯游戲和活動來提高學(xué)生的記憶效果。在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以通過提供更多的聽力材料和練習(xí)機會來提高學(xué)生的聽力理解能力。十、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我的學(xué)校生活》（MySchoolLife）和《學(xué)校設(shè)施的重要性》（TheImportanceofSchoolFacilities）。

-視頻資源：《學(xué)校的一天》（ADayatSchool）和《學(xué)校設(shè)施的多樣性》（TheDiversityofSchoolFacilities）。

2.拓展要求：

-閱讀理解：請學(xué)生閱讀以上閱讀材料，并回答以下問題：

-文章中描述了哪