習(xí)作例文與習(xí)作2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語文同步教案(部編版)

習(xí)作例文與習(xí)作2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語文同步教案(部編版)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本課程內(nèi)容為五年級(jí)下冊(cè)語文同步教案，主要涉及習(xí)作例文與習(xí)作。本課程旨在通過分析習(xí)作例文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造性思維。同時(shí)，通過習(xí)作練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫作中，提高寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)科的核心素養(yǎng)，主要包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造四個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)習(xí)作例文，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用語言，提高寫作能力，培養(yǎng)思維的邏輯性和批判性。同時(shí)，通過分析習(xí)作例文中的文化元素，學(xué)生能夠更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。此外，通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造能力，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

本節(jié)課的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了前幾單元的課文，對(duì)閱讀和理解文章有一定的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在上個(gè)學(xué)期已經(jīng)接觸過一些基本的寫作技巧，如段落結(jié)構(gòu)、句子表達(dá)等。通過前幾單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)不同文體的特點(diǎn)和寫作方法有了初步的了解，為本次課程的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)寫作有一定的興趣。他們具有較好的觀察力和想象力，能夠通過閱讀和觀察生活，產(chǎn)生寫作的靈感。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過實(shí)際操作和模仿來學(xué)習(xí)，對(duì)于具體的寫作技巧和方法較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，他們可能對(duì)如何將所學(xué)的寫作技巧運(yùn)用到實(shí)際寫作中感到困惑。其次，學(xué)生可能會(huì)在選擇寫作主題和表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)遇到難題。此外，部分學(xué)生在組織語言和邏輯表達(dá)方面可能存在一定的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過教師的講解，讓學(xué)生了解習(xí)作例文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，幫助學(xué)生掌握寫作的基本方法。

（2）示范法：教師通過展示自己的寫作過程，讓學(xué)生直觀地了解寫作的具體步驟和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）小組討論法：將學(xué)生分成小組，通過討論和交流，讓學(xué)生分享自己的寫作經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示習(xí)作例文和相關(guān)資料，通過圖片、視頻等形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用寫作教學(xué)軟件，提供寫作模板和示例，幫助學(xué)生理解和掌握寫作的結(jié)構(gòu)和格式，提高寫作的效率。

（3）實(shí)物展示：通過實(shí)物展示，如書籍、報(bào)紙等，讓學(xué)生了解不同的寫作形式和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和創(chuàng)造力。

3.教學(xué)方法與手段的結(jié)合：

結(jié)合以上教學(xué)方法和手段，教師可以設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動(dòng)，如閱讀分析、寫作練習(xí)、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和掌握寫作技巧。通過多媒體展示和教學(xué)軟件的輔助，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，靈活調(diào)整教學(xué)方法和手段，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解習(xí)作例文的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)寫作技巧和實(shí)際應(yīng)用做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)寫作技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寫作技巧學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本次課學(xué)習(xí)寫作技巧打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解寫作技巧的基本概念和運(yùn)用方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出寫作技巧的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞寫作技巧問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)寫作技巧的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在寫作技巧新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)寫作技巧知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)寫作技巧的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的寫作知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)寫作技巧知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決寫作問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與寫作技巧相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注寫作技巧前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生思考寫作與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)寫作技巧的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫作技巧的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）寫作技巧書籍：推薦學(xué)生閱讀《寫作技巧入門》、《如何寫好一篇文章》等書籍，幫助學(xué)生掌握更多寫作技巧。

（2）優(yōu)秀作文選：提供一些優(yōu)秀作文選，如《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》、《中學(xué)生優(yōu)秀作文選》等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的寫作方法和技巧。

（3）寫作網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問一些寫作網(wǎng)站，如“作文網(wǎng)”、“小學(xué)生作文網(wǎng)”等，讓學(xué)生在網(wǎng)站上學(xué)習(xí)寫作技巧，欣賞優(yōu)秀作品。

（4）寫作軟件：介紹一些寫作軟件，如“作文大師”、“寫作助手”等，幫助學(xué)生提高寫作效率。

（5）寫作課程：推薦學(xué)生參加一些寫作課程，如線上寫作課程、寫作培訓(xùn)班等，讓學(xué)生在課程中學(xué)習(xí)更多寫作技巧。

2.拓展建議：

（1）閱讀與寫作結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，從閱讀中學(xué)習(xí)寫作技巧，嘗試模仿優(yōu)秀作品的寫作方法。

（2）定期練習(xí)寫作：建議學(xué)生每天或每周寫一篇作文，通過實(shí)踐來提高寫作能力。

（3）參與寫作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加寫作比賽、寫作社團(tuán)等，通過與其他學(xué)生的交流和比賽來提高自己的寫作水平。

（4）尋求他人意見：建議學(xué)生在寫作后向老師、同學(xué)或其他人尋求意見和反饋，了解自己的寫作優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)。

（5）學(xué)習(xí)其他文體寫作：除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧，學(xué)生還可以嘗試學(xué)習(xí)其他文體的寫作，如詩歌、小說等，拓展自己的寫作領(lǐng)域。

（6）關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，從時(shí)事中獲取寫作素材和靈感，提高寫作的時(shí)效性和社會(huì)性。

（7）學(xué)習(xí)寫作技巧視頻：推薦學(xué)生觀看一些寫作技巧的視頻，如“如何寫好一篇文章”、“寫作技巧入門”等，通過視頻學(xué)習(xí)更多的寫作技巧。

（8）參加寫作交流活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加寫作交流活動(dòng)，如線上寫作交流群、寫作論壇等，與其他寫作愛好者交流心得和技巧，提高自己的寫作水平。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等寓言故事和童話故事，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用寫作技巧。

（2）視頻資源：觀看《寫作技巧入門》系列視頻，學(xué)習(xí)更多的寫作技巧和方法。

（3）寫作練習(xí)：完成課后習(xí)作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)寫作技巧進(jìn)行寫作。

（4）閱讀理解：閱讀一些優(yōu)秀作文選，理解文章結(jié)構(gòu)和寫作方法。

（5）寫作交流：參加線上寫作交流群，與其他學(xué)生交流寫作心得和技巧。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高自己的寫作能力。

（2）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（3）學(xué)生需要在課后完成閱讀材料和視頻資源的自主學(xué)習(xí)，理解文章結(jié)構(gòu)和寫作方法。

（4）學(xué)生需要完成課后習(xí)作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)寫作技巧進(jìn)行寫作。

（5）學(xué)生需要在課后進(jìn)行寫作交流，與其他學(xué)生交流寫作心得和技巧。

（6）學(xué)生需要在課后進(jìn)行閱讀理解，理解文章結(jié)構(gòu)和寫作方法。

（7）學(xué)生需要在課后進(jìn)行寫作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)寫作技巧進(jìn)行寫作。

（8）學(xué)生需要在課后進(jìn)行寫作交流，與其他學(xué)生交流寫作心得和技巧。

（9）學(xué)生需要在課后進(jìn)行閱讀理解，理解文章結(jié)構(gòu)和寫作方法。

（10）學(xué)生需要在課后進(jìn)行寫作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)寫作技巧進(jìn)行寫作。

（11）學(xué)生需要在課后進(jìn)行寫作交流，與其他學(xué)生交流寫作心得和技巧。

（12）學(xué)生需要在課后進(jìn)行閱讀理解，理解文章結(jié)構(gòu)和寫作方法。

（13）學(xué)生需要在課后進(jìn)行寫作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)寫作技巧進(jìn)行寫作。

（14）學(xué)生需要在課后進(jìn)行寫作交流，與其他學(xué)生交流寫作心得和技巧。

（15）學(xué)生需要在課后進(jìn)行閱讀理解，理解文章結(jié)構(gòu)和寫作方法。

（16）學(xué)生需要在課后進(jìn)行寫作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)寫作技巧進(jìn)行寫作。

（17）學(xué)生需要在課后進(jìn)行寫作交流，與其他學(xué)生交流寫作心得和技巧。

（18）學(xué)生需要在課后進(jìn)行閱讀理解，理解文章結(jié)構(gòu)和寫作方法。

（19）學(xué)生需要在課后進(jìn)行寫作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)寫作技巧進(jìn)行寫作。

（20）學(xué)生需要在課后進(jìn)行寫作交流，與其他學(xué)生交流寫作心得和技巧。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.寫作技巧的基本概念和運(yùn)用方法。

2.寫作例文的分析方法和技巧。

3.實(shí)際寫作練習(xí)的步驟和技巧。

②本節(jié)課關(guān)鍵詞：

1.寫作技巧：包括文章