17 他們那時候多有趣啊（教學設計）2023-2024學年部編版語文六年級下冊

17他們那時候多有趣?。ń虒W設計）2023-2024學年部編版語文六年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課程設計基于2023-2024學年部編版語文六年級下冊，課文為《他們那時候多有趣啊》。本節(jié)課旨在通過學習這篇課文，讓學生了解未來世界的科技發(fā)展，進而引發(fā)學生對科技發(fā)展的思考和想象。

本節(jié)課的主要內容包括：

1.課文《他們那時候多有趣啊》的學習，讓學生通過閱讀了解未來世界的科技發(fā)展。

2.通過討論，引發(fā)學生對科技發(fā)展的思考，讓學生認識到科技發(fā)展帶來的好處和潛在問題。

3.通過寫作練習，讓學生運用所學的科技知識，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一篇關于未來世界的短文。

本節(jié)課的教學目標：

1.學生能夠理解課文《他們那時候多有趣啊》的主要內容，了解未來世界的科技發(fā)展。

2.學生能夠通過討論，認識到科技發(fā)展帶來的好處和潛在問題。

3.學生能夠運用所學的科技知識，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一篇關于未來世界的短文。

本節(jié)課的教學方法：

1.采用閱讀理解法，讓學生通過閱讀課文，了解未來世界的科技發(fā)展。

2.采用討論法，引導學生思考科技發(fā)展的好處和潛在問題。

3.采用寫作練習法，讓學生運用所學的科技知識，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一篇關于未來世界的短文。

本節(jié)課的教學評價：

1.學生能夠理解課文《他們那時候多有趣啊》的主要內容，了解未來世界的科技發(fā)展。

2.學生能夠通過討論，認識到科技發(fā)展帶來的好處和潛在問題。

3.學生能夠運用所學的科技知識，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一篇關于未來世界的短文。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，以適應未來社會的需求。

首先，通過學習課文《他們那時候多有趣啊》，學生可以了解未來世界的科技發(fā)展，提高信息素養(yǎng)。學生可以通過閱讀、討論等方式，獲取關于未來科技發(fā)展的信息，并能夠對這些信息進行分析和判斷。

其次，本節(jié)課鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作一篇關于未來世界的短文。這可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素養(yǎng)，使學生能夠運用所學的科技知識，發(fā)揮想象，進行創(chuàng)新性的思考和表達。

最后，本節(jié)課通過討論科技發(fā)展帶來的好處和潛在問題，使學生能夠理解科技發(fā)展的兩面性，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。學生可以學會從科學的角度看待科技發(fā)展，理解科技發(fā)展對社會的影響，并能夠做出明智的決策。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在學習了本單元的前幾篇課文后，學生已經對未來的世界有了初步的認識，他們了解了一些關于科技發(fā)展、人類生活等方面的知識。此外，學生已經具備了一定的閱讀理解能力和寫作能力，能夠通過閱讀課文理解作者的意圖，并通過寫作表達自己的觀點和想法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對于未來世界的好奇心和探索欲望較強，他們對于科技發(fā)展、人類生活等方面的話題感興趣。在學習風格上，學生喜歡通過討論、小組合作等方式進行學習，他們喜歡表達自己的觀點，并與他人進行交流和探討。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解課文《他們那時候多有趣啊》時，學生可能會對文中的一些科技概念和未來世界的設想感到難以理解，這可能會影響他們對課文的深入理解。此外，在創(chuàng)作關于未來世界的短文時，學生可能會遇到想象力的局限，難以創(chuàng)造出具有創(chuàng)新性和獨特性的內容。同時，學生可能需要一定的指導和幫助，才能更好地理解科技發(fā)展帶來的好處和潛在問題。教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過創(chuàng)設未來世界的具體情境，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，引導學生主動參與課堂學習。例如，在教學課文《他們那時候多有趣啊》時，可以讓學生想象自己生活在未來世界，感受科技帶來的便捷和樂趣。

（2）合作學習法：組織學生進行小組討論，共同探討未來世界的科技發(fā)展和人類生活。通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協作能力和溝通能力，提高學習效果。

（3）探究式教學法：鼓勵學生自主探究，發(fā)現問題、解決問題。在教學過程中，教師可以提出問題，引導學生思考，激發(fā)學生的探究欲望。例如，在討論科技發(fā)展帶來的好處和潛在問題時，可以讓學生通過查閱資料、分析案例等方式，自主探究科技發(fā)展對社會的影響。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體課件展示未來世界的科技發(fā)展和人類生活，增強學生的直觀感受。通過圖片、視頻等豐富的視覺元素，吸引學生的注意力，提高課堂趣味性。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動，如在線答題、投票等。通過教學軟件，了解學生對課堂內容的掌握程度，及時調整教學策略。

（3）網絡資源：利用網絡資源拓展教學內容，提供相關文章、研究報告等資料。鼓勵學生利用網絡資源進行自主學習，拓寬知識面。

（4）實驗教學：設計簡單的科技實驗，讓學生親身體驗科技發(fā)展的成果。通過實驗教學，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和科學探究精神。

（5）課堂討論：組織學生進行課堂討論，分享對未來世界的看法和想象。通過課堂討論，激發(fā)學生的思維碰撞，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素養(yǎng)。

（6）寫作練習：布置寫作任務，要求學生運用所學的科技知識，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一篇關于未來世界的短文。通過寫作練習，提高學生的表達能力和創(chuàng)新思維。

（7）評價反饋：對學生課堂表現、寫作練習等進行評價反饋，鼓勵學生積極參與課堂學習，不斷提高自身能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《他們那時候多有趣啊》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對未來世界的科技發(fā)展有哪些期待和想象？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索未來世界的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文《他們那時候多有趣啊》的基本概念。這篇課文描繪了一個充滿科技魅力的未來世界，展示了科技發(fā)展對人類生活的影響。通過閱讀，我們可以深入了解未來世界的科技發(fā)展趨勢。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了未來世界中的科技應用，以及它如何幫助我們解決問題。通過案例分析，我們可以更好地理解課文內容，并將其與實際生活相結合。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調課文中的未來科技概念和人類生活變化。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與未來科技相關的實際問題。通過分組討論，培養(yǎng)學生的團隊協作能力和溝通能力，提高學習效果。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示未來科技的基本原理，使學生能夠直觀地感受科技的魅力。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果，培養(yǎng)學生的表達能力和創(chuàng)新思維。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“未來科技對人類生活的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了未來科技的概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對未來科技的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.學生能夠理解課文《他們那時候多有趣啊》的主要內容，了解未來世界的科技發(fā)展。

2.學生能夠通過討論，認識到科技發(fā)展帶來的好處和潛在問題。

3.學生能夠運用所學的科技知識，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一篇關于未來世界的短文。

4.學生能夠通過實踐活動，加深對課文內容的理解，提高實踐操作能力。

5.學生能夠通過小組討論，培養(yǎng)團隊協作能力和溝通能力，提高學習效果。

6.學生能夠通過總結回顧，鞏固所學知識點，提高對課文內容的理解和應用能力。

7.學生能夠通過本節(jié)課的學習，激發(fā)對未來科技發(fā)展的興趣和好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。

8.學生能夠將所學知識與實際生活相結合，提高解決實際問題的能力。

9.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高閱讀理解能力和寫作能力，提高語言表達和溝通能力。

10.學生能夠通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)批判性思維能力，學會從不同角度看待科技發(fā)展，提高對科技發(fā)展的理解和認識。

11.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高自主學習和探究能力，能夠獨立思考和解決問題。

12.學生能夠通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)對科技發(fā)展的敏感性，能夠及時了解科技發(fā)展的最新動態(tài)。

13.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高對科技發(fā)展的關注度，能夠積極參與科技發(fā)展的討論和交流。

14.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高對科技發(fā)展的理解和認識，能夠對科技發(fā)展持有客觀和理性的態(tài)度。

15.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高對科技發(fā)展的關注度，能夠積極參與科技發(fā)展的討論和交流。教學反思與總結今天，我上了一節(jié)關于《他們那時候多有趣啊》的課程，在教學過程中，我采用了情境教學法、合作學習法和探究式教學法，充分利用了多媒體教學手段和網絡資源，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

首先，在導入新課時，我以一個問題引發(fā)了學生的興趣和好奇心，讓他們思考對未來世界的期待和想象。這種以問題為導向的導入方式，有助于激發(fā)學生的思考和探索欲望。

其次，在新課講授中，我通過理論介紹和案例分析，讓學生了解未來世界的科技發(fā)展和應用。同時，我特別強調了課文中的重點和難點，通過舉例和比較，幫助學生更好地理解和掌握這些知識點。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我組織了分組討論和實驗操作，讓學生通過實踐加深對課文內容的理解。通過分組討論，學生能夠培養(yǎng)團隊協作能力和溝通能力；通過實驗操作，學生能夠直觀地感受科技的魅力，提高實踐操作能力。

最后，在學生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生圍繞主題展開討論，提出自己的觀點和想法。在討論過程中，我作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。通過小組討論，學生能夠培養(yǎng)批判性思維能力和自主學習能力。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現了一些問題和不足。例如，在討論環(huán)節(jié)，部分學生的參與度不高，需要我在今后的教學中更加關注每個學生的學習情況，鼓勵他們積極參與。此外，在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學生對實驗原理的理解不夠深入，需要我在今后的教學中加強對實驗原理的講解和指導。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學中進行改進。例如，我將更加關注每個學生的學習情況，鼓勵他們積極參與課堂討論和實踐活動。同時，我也會加強對實驗原理的講解和指導，幫助學生更好地理解和掌握實驗原理。典型例題講解1.例題一：請根據課文內容，簡要描述未來世界的科技發(fā)展趨勢。

答案：未來世界的科技發(fā)展趨勢包括人工智能、生物科技、虛擬現實、清潔能源等。這些技術將使人類生活更加便捷、舒適、高效。

2.例題二：請結合課文內容，分析科技發(fā)展對人類生活的影響。

答案：科技發(fā)展對人類生活的影響是多方面的。一方面，科技發(fā)展帶來了許多便利，如智能家居、自動駕駛等，提高了生活質量。另一方面，科技發(fā)展也帶來了一些問題，如隱私泄露、失業(yè)等，需要引起我們的關注。

3.例題三：請根據課文內容，談談你對未來科技發(fā)展的看法。

答案：我認為未來科技發(fā)展是必然的趨勢，它將給人類帶來許多便利和進步。但同時，我們也應該關注科技發(fā)展帶來的問題，如隱私泄露、失業(yè)等