三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案-Unit 1 Welcome back to school（第四課時(shí)）｜人教PEP

/教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子，如“What'syourname?”,"I'm","Nicetomeetyou."等。2.能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的學(xué)校生活，如“Igotoschoolbus.”,"IhaveEnglishclassonMondays."等。3.能用英語(yǔ)詢問并回答他人的學(xué)校生活，如“Whatdoyoudoonweekends?”"IwatchTV."等。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子，如“What'syourname?”,"I'm","Nicetomeetyou."等。2.難點(diǎn)：能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的學(xué)校生活，如“Igotoschoolbus.”,"IhaveEnglishclassonMondays."等，并能用英語(yǔ)詢問并回答他人的學(xué)校生活，如“Whatdoyoudoonweekends?”"IwatchTV."等。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶、課文插圖等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆、紙等。教學(xué)過程Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，詢問學(xué)生在校的生活，如“你叫什么名字？”、“你平時(shí)怎么去學(xué)校？”等。2.學(xué)生用中文回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回答。Step2:引入（10分鐘）1.教師播放本課的錄音，讓學(xué)生聽懂并理解對(duì)話內(nèi)容。2.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀對(duì)話，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。Step3:呈現(xiàn)與練習(xí)（15分鐘）1.教師通過課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和句子。2.教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。Step4:鞏固與拓展（10分鐘）1.教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽力、口語(yǔ)和書寫的訓(xùn)練。2.學(xué)生完成練習(xí)，教師進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。2.布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：What'syourname?I'mNicetomeetyou.IgotoschoolIhaveclasson作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課的生詞和句子，每個(gè)寫兩遍。2.模仿本課的對(duì)話，寫一篇小對(duì)話，不少于10句話。課后反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，確保他們都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，要給予及時(shí)的糾正和指導(dǎo)，以確保他們能夠正確地掌握所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。Step1:熱身（5分鐘）這一步驟主要是為了讓學(xué)生從課下的輕松狀態(tài)過渡到課上的緊張狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問候，如"Hello,everyone!Howareyoutoday?"來(lái)與學(xué)生互動(dòng)。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，如"Mynameis,Iamfrom,nicetomeetyouall."這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，也可以讓他們逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。Step2:引入（10分鐘）在這一步驟中，教師需要通過引入新知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過展示一幅學(xué)校生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的內(nèi)容。例如，教師可以問學(xué)生："Whatcanyouseeinthepicture?CanyoudescribeitinEnglish?"這樣既可以讓學(xué)生觀察圖片，思考問題，也可以鍛煉他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。Step3:呈現(xiàn)與練習(xí)（15分鐘）在這一步驟中，教師需要呈現(xiàn)本課的生詞和句子，并通過各種方式讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教師可以先用中文解釋生詞和句子，然后用英語(yǔ)呈現(xiàn)，讓學(xué)生跟讀。例如，教師可以解釋生詞"school"，然后用英語(yǔ)說出"Thisisourschool"，讓學(xué)生跟讀。同時(shí)，教師也可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。Step4:鞏固與拓展（10分鐘）在這一步驟中，教師需要通過各種方式鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。教師可以設(shè)計(jì)一些聽力、口語(yǔ)和書寫的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。例如，教師可以放一段錄音，讓學(xué)生聽懂并復(fù)述錄音內(nèi)容。同時(shí)，教師也可以讓學(xué)生寫一段小對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流?？偟膩?lái)說，教學(xué)過程是一個(gè)復(fù)雜而重要的環(huán)節(jié)，教師需要通過各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，教師也需要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)效果的最大化。1.熱身活動(dòng)（5分鐘）目的：營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們從課下的放松狀態(tài)過渡到課上的學(xué)習(xí)狀態(tài)。具體操作：教師可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問候，如"Goodmorning,class!Howwasyourweekend?"來(lái)與學(xué)生互動(dòng)。接著，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)分享他們周末的活動(dòng)，例如："Whatdidyoudolastweekend?"這樣的活動(dòng)可以幫助學(xué)生逐漸進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。2.引入新知識(shí)（10分鐘）目的：通過有趣的方式引入新知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。具體操作：教師可以通過展示與學(xué)校生活相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述他們所看到的。例如，教師可以展示一張學(xué)校的照片，然后問學(xué)生："Canyoutellmewhatyouseeinthispicture?"這樣的活動(dòng)可以幫助學(xué)生將實(shí)際生活與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相結(jié)合，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。3.呈現(xiàn)與練習(xí)（15分鐘）目的：通過直接呈現(xiàn)生詞和句子，讓學(xué)生進(jìn)行聽力理解和口語(yǔ)練習(xí)，鞏固新學(xué)的知識(shí)。具體操作：教師可以利用PPT或者黑板，將生詞和句子以直觀的方式展示給學(xué)生。例如，教師可以展示生詞"teacher"，然后用英語(yǔ)說出"Thisisourteacher,Ms.Wang."讓學(xué)生跟讀。接著，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。4.鞏固與拓展（10分鐘）目的：通過各種教學(xué)活動(dòng)，鞏固學(xué)生已學(xué)的知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。具體操作：教師可以設(shè)計(jì)一些聽力、口語(yǔ)和書寫的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。例如，教師可以放一段錄音，讓學(xué)生聽懂并復(fù)述錄音內(nèi)容。同時(shí)，教師也可以讓學(xué)生寫一段小對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們相互詢問并回答關(guān)于學(xué)校