2022-2023學(xué)年廣東省湛江市雷州市第八小學(xué)等幾校部編版六年級(jí)下冊(cè)3月月考語文試卷 【帶答案】

小學(xué)六年級(jí)語文（下冊(cè)）質(zhì)量檢測(cè)卷（一）（時(shí)間：90分鐘，滿分100分）1.看拼音，寫詞語。對(duì)待困難，不同的人表現(xiàn)出不同的態(tài)度：弱者面對(duì)困難，會(huì)感jīnghuáng（），甚至kǒngjù（），在它面前páihuái（）不前；強(qiáng)者面對(duì)困難，不會(huì)wèijù（），也不會(huì)因此有絲毫的dānge（），而是迎難而上，最終成為強(qiáng)者?！敬鸢浮竣?驚惶②.恐懼③.徘徊④.畏懼⑤.耽擱【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“惶、懼、徘、畏”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。信息匹配。2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。咽喉（yānyàn）間斷（jiānjiàn）分外（fēnfèn）攪和（héhuo）盡管（jǐnjìn）旋轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）飯匙（chíshì）山脈（mòmài）【答案】yānjiànfènhuojǐnzhuǎnchímài【解析】【詳解】本題考查多音字。咽[yān]口腔后部主要由肌肉和黏膜構(gòu)成的管子。分成三部分，上段跟鼻腔相對(duì)叫鼻咽，中段跟口腔相對(duì)叫口咽，下段在喉的后部叫喉咽。咽是呼吸道和消化道的共同通路。也叫咽頭。[yàn]使嘴里的食物或別的東西通過咽頭到食管里去。[yè]聲音受阻而低沉。故“咽喉”中“咽”讀yān。間[jiān]1.方位詞。中間。2.方位詞。一定的空間或時(shí)間里。3.一間屋子；房間。4.房屋的最小單位。[jiàn]1.空隙。2.嫌隙；隔閡。3.隔開；不連接。4.挑撥使人不和；離間。5.拔去或鋤去（多余的苗）故“間斷”中“間”讀jiàn。分[fēn]1.區(qū)劃開。2.由整體中取出或產(chǎn)生出一部分。3.由機(jī)構(gòu)內(nèi)獨(dú)立出的部分。4.散，離。5.辨別。6.區(qū)劃而成的部分。7.一半。[fèn]1.名位、職責(zé)、權(quán)利的限度。2.構(gòu)成事物的不同的物質(zhì)或因素。3.料想。4.同“份”，屬于一定的階層、集團(tuán)或具有某種特征的人。故“分外”中“分”讀fèn。和[hé]1.平和；和緩。2.和諧；和睦。3.結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)或爭(zhēng)執(zhí)。。4.（下棋或賽球）不分勝負(fù)。5.姓。6.連帶。7.引進(jìn)相關(guān)或比較的對(duì)象。8.表示聯(lián)合；跟；與：工人～農(nóng)民都是國家的主人。9.加法運(yùn)算中，一個(gè)數(shù)加上另一個(gè)數(shù)所得的數(shù)，如6+4=10中，10是和。也叫和數(shù)。10.指日本。[hè]1.和諧地跟著唱。2.依照別人詩詞的題材和體裁做詩詞。[huò]1.粉狀或粒狀物摻和在一起，或加水?dāng)嚢枋钩奢^稀的東西。2.用于洗東西換水的次數(shù)或一劑藥煎的次數(shù)。[huó]在粉狀物中加液體攪拌或揉弄使有黏性。故“攪和”中“和”讀huo。盡[jìn]所有的。[jǐn]1.力求達(dá)到最大限度。2.（有時(shí)跟“著”連用）表示以某個(gè)范圍為極限，不得超過。3.（有時(shí)跟“著”連用）讓某些人或事物盡先。4.用在表示方位的詞前面，跟“最”相同。5.盡自。故“盡管”中“盡”讀jǐn。轉(zhuǎn)[zhuǎn]1.改換方向、位置、形勢(shì)、情況等。2.把一方的物品、信件、意見等傳到另一方。3.姓。[zhuàn]1.繞著某物移動(dòng)；打轉(zhuǎn)。2.繞一圈兒叫繞一轉(zhuǎn)。[zhuǎi]轉(zhuǎn)文。故“旋轉(zhuǎn)”中“轉(zhuǎn)”讀zhuǎn。匙[chí]匙子。[shi]見〖鑰匙〗。故“飯匙”中“匙”讀chí。脈[mài]1.血管：。2.脈搏。3.植物葉子上的筋絡(luò)。4.連貫分布成為一個(gè)系統(tǒng)的東西。[mò]〔脈脈〕原指凝視。后多用來形容深含感情的樣子。故“山脈”中“脈”讀mài。3.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。增強(qiáng)增添增進(jìn)增長(zhǎng)______光彩______見識(shí)______友誼______團(tuán)結(jié)【答案】①.增添②.增長(zhǎng)③.增進(jìn)④.增強(qiáng)【解析】【詳解】本題考查詞語搭配。增強(qiáng)：增進(jìn)；加強(qiáng)。增添：添加；增多。增進(jìn)：增強(qiáng)；加深；推進(jìn)。增長(zhǎng)：在原有的基礎(chǔ)上提高。光彩：顏色和光澤見識(shí)：接觸事物，增長(zhǎng)閱歷。友誼：朋友間的情誼。團(tuán)結(jié)：為了集中力量實(shí)現(xiàn)共同理想或完成共同任務(wù)而聯(lián)合或結(jié)合。結(jié)合詞語的意思進(jìn)行搭配，故：“增添”與“光彩”搭配；“增長(zhǎng)”與“見識(shí)”搭配；“增進(jìn)”與“友誼”搭配；“增強(qiáng)”與“團(tuán)結(jié)”搭配。4.給下列節(jié)日選擇正確的習(xí)俗及寓意填在橫線上。（填序號(hào)）習(xí)俗：A．吃月餅B．吃魚C．禁煙冷食D．對(duì)月穿針寓意：a．年年有余b．乞巧（乞求織女保佑自己心靈手巧）c．幸福團(tuán)圓d．對(duì)品德高尚的賢人的推崇和紀(jì)念過年：習(xí)俗______寓意______寒食節(jié)：習(xí)俗______寓意______中秋節(jié)：習(xí)俗______寓意______七夕節(jié)：習(xí)俗______寓意______【答案】①.B②.a③.C④.d⑤.A⑥.c⑦.D⑧.b【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)?！俺栽嘛灐笔侵星锕?jié)的習(xí)俗。月餅是用來祭供月神的祭品。到了漢代，已經(jīng)有蒸餅、胡餅、湯餅等點(diǎn)心，但那時(shí)并不是節(jié)日食品。每年中秋，人們都要用精致的糕餅來祭供月神。祭供完畢后，全家人再將糕餅分吃，寓意幸福團(tuán)圓。“吃魚”是春節(jié)的習(xí)俗。寓意：年年有魚。年年有魚是“年年有余”的諧音，代表生活富足，每年都有多余的財(cái)富及食糧！“禁言冷食”是寒食節(jié)的習(xí)俗，這天不許生火煮食，只能吃備好的熟食、冷食，故而得名，“禁言冷食”是對(duì)品德高尚的賢人的推崇和紀(jì)念。“對(duì)月穿針”是七夕節(jié)的習(xí)俗，人們乞求織女能夠賜給自己技巧，讓自己也變得心靈手巧。選擇題，將正確答案序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。5.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.萬象更新截然不同青面繚牙B.懸燈結(jié)彩然知非?；氖徣藷烠.哄堂大笑行善極德翻箱倒柜D.能歌善舞天涯海角無濟(jì)于事【答案】D【解析】【詳解】本題考查字形易錯(cuò)字。A.青面繚牙——青面獠牙；B.然知非?！芍歉?，荒蕪人煙——荒無人煙；C.行善極德——行善積德。故選D。6.下列詞語所表達(dá)的意思不相同的一項(xiàng)是（）A.一律清一色 B.摘得桂冠拔得頭籌C.頭涔涔淚潸潸 D.譽(yù)滿天下名揚(yáng)四?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】本題詞語解釋。在日常學(xué)習(xí)中要做好詞語的積累。A項(xiàng)：一律：1.一個(gè)樣子；相同：千篇～。強(qiáng)求～。2.適用于全體，無例外：我國各民族～平等。清一色：1.指打麻將牌時(shí)某一家由一種花色組成的一副牌。2.屬性詞。比喻全部由一種成分構(gòu)成或全部一個(gè)樣子的：到會(huì)的人穿的都是～的中山裝。B項(xiàng)：摘得桂冠：就是取得第一(冠軍)的意思。拔得頭籌：是取得了第一個(gè)出場(chǎng)比賽資格的意思。如今報(bào)紙上常常把某項(xiàng)比賽中取得冠軍第一名的，稱作“拔得頭籌”。C項(xiàng)：頭涔涔：形容汗水從頭上不斷向下流的樣子。淚潸潸：指哭泣的樣子，流了很多淚水。D項(xiàng)：譽(yù)滿天下：意思指美好的名聲天下皆知。名揚(yáng)四海：名聲傳揚(yáng)到天下。形容名聲很大。7.下列作品與作者不相符的一項(xiàng)是（）A.《臘八粥》——老舍 B.《騎鵝旅行記》（節(jié)選）——塞爾瑪·拉格洛芙C.《匆匆》——朱自清 D.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》——馬克·吐溫【答案】A【解析】【詳解】本題考查作家作品。A.《臘八粥》作者是沈從文，《北京的春節(jié)》作者是老舍。故選A。8.“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了吧。”句中破折號(hào)作用是（）A.話題轉(zhuǎn)變 B.解釋說明 C.聲音延長(zhǎng) D.意思遞進(jìn)【答案】B【解析】【詳解】本題考查破折號(hào)的作用。“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”是提問，“是有人偷了吧”是解答，所以破折號(hào)作用是解釋說明。故選B。9.下面說法不正確的一項(xiàng)是（）A.藏戲演出時(shí)沒有舞臺(tái)，藝人們的喝腔、舞蹈動(dòng)作也可以隨意發(fā)揮。B.《魯濱遜漂流記》這部小說贊揚(yáng)了魯濱遜不畏艱險(xiǎn)、樂觀向上頑強(qiáng)生存的品質(zhì)。C.《騎鵝旅行記》是外國名著，它的主人公是尼爾斯。D.《臘八粥》一文詳寫了喝粥的畫面，充分體現(xiàn)了八兒對(duì)臘八粥的渴望與熱愛。【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。D.《臘八粥》一文詳寫了等粥的畫面，充分體現(xiàn)了八兒對(duì)臘八粥的渴望與熱愛。故選D。句子訓(xùn)練營。10.過了臘月二十三，春節(jié)很快就到了。（改為夸張句）_______________________________________11.船上搬下來的食物越來越少，要想活下去，就得想辦法。（改為雙重否定句）_______________________________________12.名叫金百合的牛對(duì)小男孩說：“我要讓你在我的角上跳舞?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）________________________________________13.捧著雷州第八小學(xué)“中國夢(mèng)”演講比賽一等獎(jiǎng)的證書，我們班選手個(gè)個(gè)笑逐顏開，他們興高采烈地回到教室，班主任王老師______，同學(xué)們更是______。（填入與加點(diǎn)詞意思相同的詞，不能重復(fù)）【答案】10.過了臘月二十三，春節(jié)眨眼就到了。11.船上搬下來的食物越來越少，要想活下去，不得不想辦法。12.名叫金百合的牛對(duì)小男孩說，他要讓小男孩在他的角上跳舞。13.①.心花怒放②.眉開眼笑【解析】【10題詳解】本題考查改寫句子?？鋸埵菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。將這個(gè)句子改為夸張句，夸大時(shí)間流逝的速度即可。示例：過了臘月二十三，春節(jié)轉(zhuǎn)眼就到了?！?1題詳解】本題考查肯定改為雙重否定句。首先要把雙重否定詞加在句子合適的位置上。其次要熟記雙重否定詞,選擇合適的否定詞。把一定肯定會(huì)等詞替換或者刪掉,加上雙重否定詞“不得不”、“不能不”、“難道”……“不”……等。本題可把“就得”改為雙重否定詞“不得不”。即：船上搬下來的食物越來越少，要想活下去，不得不想辦法?！?2題詳解】本題考查直述句改為轉(zhuǎn)述句。本題只改變引語部分，提示語不變；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要作相應(yīng)改變，即把冒號(hào)、前引號(hào)變成逗號(hào)，后引號(hào)刪除。本題中“我”變成“他”，“你”變成“小男孩”。即：名叫金百合的牛對(duì)小男孩說，他要讓小男孩在他的角上跳舞。【13題詳解】本題考查補(bǔ)充句子。笑逐顏開：笑得使面容舒展開來，形容滿面笑容，非常高興的樣子。興高采烈：形容興致高，精神飽滿。填入與“笑逐顏開”“興高采烈”意思相近的詞語即可。示例：喜形于色、眉飛色舞。14.課文回訪站。（1）童心誦經(jīng)典，經(jīng)典詠流傳：從“____________，不知秋思落誰家”體會(huì)到游子的思鄉(xiāng)之情：從“終日不成章，____________”感悟到詩人痛苦憂傷的心情；從“____________，近山識(shí)鳥音”讓我明白要想認(rèn)識(shí)一件事物或一件東西就必須近距離觀察，把它了解透徹；“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，____________；默默時(shí)，____________。”這詩一般的經(jīng)典語言中，我領(lǐng)悟到____________。所以，我要用《長(zhǎng)歌行》中的“____________，____________”來警醒自己珍惜時(shí)間，努力奮斗，唱響未來。（2）俗話說：“十里不同風(fēng)，百里不同俗?！痹凇侗本┑拇汗?jié)》一文中，作家用他的“京味兒”語言，描繪了老北京過春節(jié)的情景。作者按______順序，重點(diǎn)寫了臘八、______、______、______、正月十五這幾天，其他的日子一筆帶過，這樣安排的作用是______、______?！敬鸢浮竣?今夜月明人盡望②.泣涕零如雨③.近水知魚性④.日子從飯碗里過去⑤.便從凝然的雙眼前過去⑥.時(shí)間稍縱即逝⑦.少壯不努力⑧.老大徒傷悲⑨.時(shí)間⑩.臘月二十三?.除夕?.正月初一?.詳略得當(dāng)

?.重點(diǎn)突出【解析】【詳解】本題考查課文內(nèi)容默寫和理解。（1）注意“望、零、碗、凝、縱、即、徒”的正確寫法。（2）北京的春節(jié)》中作者按時(shí)間順序介紹了北京從臘月初旬開始到正月十九期間的各項(xiàng)春節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)，其中重點(diǎn)寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出地描繪了老北京春節(jié)獨(dú)有的特色活動(dòng)，展現(xiàn)了老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗，表達(dá)了作者對(duì)美好節(jié)日習(xí)俗的贊美。15.語言表達(dá)。從下面的情境中選擇一個(gè)就心情“好”與“不好”兩種狀態(tài)，分別寫幾句話，各不少于20字。A．看到公園里的花B．走在上學(xué)路上C．剛一下課我選擇______（填序號(hào)）。心情好：__________________________________心情不好：_______________________________【答案】①.B②.走在上學(xué)的路上，白云在蔚藍(lán)的天空中自由自在地飄動(dòng)，小鳥在枝頭上唱著動(dòng)聽的歌曲，汽車的喇叭聲、商販的叫賣聲都好像變得悅耳動(dòng)聽了。

③.走在上學(xué)的路上，我輕輕地嘆了一口氣，悲傷地望著天空，頓時(shí)覺得周圍一下子變成了黑灰色，花朵不再微笑，風(fēng)不再溫和，小鳥停止了歌唱，路變得更長(zhǎng)了。

【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。任意選擇一個(gè)情境，抓住關(guān)鍵詞“好”與“不好”。想一想在不同的情境里會(huì)有什么東西，不同狀態(tài)的自己，看到它們又會(huì)有什么不同的體會(huì)?？梢赃\(yùn)用各種修辭和描寫手法來描寫這兩種狀態(tài)。聯(lián)系生活實(shí)際，把自己代入不同的情緒，然后進(jìn)入不同情境之中，注意表達(dá)自己的真情實(shí)感，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，注意語句通順。示例：我選擇A。心情好：公園里的花開得真燦爛，它們好像在對(duì)我微笑，它們仿佛把我的煩惱都吸收了，心情格外愉悅。心情不好：看到公園里的花，我感到它們都在耷拉著腦袋，非常壓抑，花瓣一片片，好像在嘲笑著我的不快。閱讀理解。課內(nèi)閱讀?！赌莻€(gè)星期天》（節(jié)選）①那個(gè)星期天母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動(dòng)物園，也可能是別的什么地方。總之她很久之前就答應(yīng)了，就在那個(gè)星期天帶我出去玩，這不會(huì)錯(cuò)。一個(gè)人平生第一次盼一個(gè)日子，都不會(huì)錯(cuò)。而且就在那天早晨，母親也還是這樣答應(yīng)的：去，當(dāng)然去。我想到底是讓我盼來了。②起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽光明媚。走嗎？等一會(huì)兒，等一會(huì)兒再走。我跑出去，站在街門口，等一會(huì)兒就等一會(huì)兒。我藏在大門后，藏了很久。我知道不會(huì)是那么簡(jiǎn)單的一會(huì)兒，我得不出聲地多藏一會(huì)兒。母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？您說了去！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎？嗯。16.查字典填空：如果你想查字典找生字“媚”字的讀音你應(yīng)該用______查字法，先查______，再查______，組詞（不能組文中的詞）______。17.選文的主人公是______18.母親答應(yīng)帶“我”出去的那天，選文中寫可能是去動(dòng)物園，也可能是別的什么地方，如此記憶深刻的一天卻記不清楚去哪兒的原因是________________19.選文第1自然段的表達(dá)方式主要是（）A.記敘 B.議論 C.描寫 D.抒情20.“起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)星期天的早晨，陽光明媚?！边@句話有怎樣的表達(dá)效果？______________________________________【答案】16.①.部首②.女③.九##9④.嫵媚17.我18.“我”哪里也沒去上19.C20.寫出了當(dāng)時(shí)“我”做這些事情時(shí)是多么迅速和歡快，從側(cè)面寫出了“我”的期盼?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查查字典。不知道漢字的讀音應(yīng)該用“部首查字法”，先查部首“女”，再查九畫，可以組詞：獻(xiàn)媚?！?7題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。選文寫了那個(gè)星期天“我”起床，刷牙，吃飯，等待母親帶“我”出去玩興奮心情。故選文的主人公是“我”?！?8題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。母親答應(yīng)帶“我”出去的那天，選文中寫可能是去動(dòng)物園，也可能是別的什么地方，如此記憶深刻的一天卻記不清楚去哪兒，原因是：小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩，一開始他既興奮又滿懷期待，后來因?yàn)槟赣H一拖再拖而焦急萬分，到最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾，哪里也沒去。【19題詳解】本題考查表達(dá)方式表達(dá)方式分為敘述、描寫、說明、抒情、議論等，選文第①自然段主要寫了那個(gè)星期天母親答應(yīng)帶我出去，雖然記不起到底要去哪兒，但是清楚地記得母親答應(yīng)過“去，當(dāng)然去?！笨傮w來看，這段話作者主要采用了描寫的表達(dá)方式，對(duì)那個(gè)星期天發(fā)生的事情進(jìn)行了描寫。故選C?！?0題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。短文第②自然段中“起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽光明媚?！边@句話中的“那是個(gè)春天的早晨”指的是第①自然段開頭提到的“那個(gè)星期天”，而“陽光明媚”這個(gè)詞語通過對(duì)天氣情況的描寫襯托出了因?yàn)槟赣H答應(yīng)要帶“我”出去玩，“我”愉快的心情和對(duì)出去玩的期盼。課外閱讀。①那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打，大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了，一屋的跺腳聲。②鼻頭紅紅的歐陽老師擠進(jìn)教室時(shí)，等待了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個(gè)跟頭了下來。往日很溫和的歐陽老師：滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣，亂哄哄的教室靜了下來，我們望著他。③“請(qǐng)同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場(chǎng)上去。”④幾十雙眼睛在問。⑤“我要求同學(xué)們到操場(chǎng)上站立5分鐘?！雹藿淌彝?，卷地而起的雪粒雪團(tuán)嗆得人睜不開眼張不開口，臉上像有無數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在教室的屋檐下，不肯邁向操場(chǎng)半步。歐陽老師沒有說什么，面對(duì)我們，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半?！暗讲賵?chǎng)上去，站好?！崩蠋熌樕n白，一字一頓地對(duì)我們說。⑦誰也沒有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)排好了隊(duì)。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過去了，歐陽老師吃力地說：“解散?！雹嗑驮谖疫€未能透徹地理解歐陽老師這一課時(shí)，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。⑨以后的歲月里，我時(shí)時(shí)想起那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時(shí)，我們都以為自己敵不過那場(chǎng)風(fēng)雪，事實(shí)上，我們不是都頂住了嗎？面對(duì)困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會(huì)覺得，困難不過如此……”我很慶幸，那天我沒有像個(gè)別的同學(xué)那樣縮在教室里，在那個(gè)風(fēng)雪交加的時(shí)候，在那個(gè)空曠的操場(chǎng)上，我上了終身難忘的一課。21.下邊沒用比喻修辭手法的一個(gè)句子是（）A.厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊。 B.滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。C.外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。 D.大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住。22.第一段屬哪種描寫？有什么作用？________________________________________23.文章中揭示歐陽老師在操場(chǎng)上給學(xué)生上這“一課”用意的一句話是：________________________________________24.作者在第⑧段補(bǔ)充敘述了“一課”之外的另一件事，有什么作用？_________________________________________25.給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：______26.你以為文中的歐陽老師是一個(gè)怎樣的人？_______________________________________【答案】21.D22.自然環(huán)境描寫，寫出了風(fēng)雪之大，為下文學(xué)生去操場(chǎng)作鋪墊。23.面對(duì)困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會(huì)覺得，困難不過如此。24.進(jìn)一步證明了只要努力，困難是可以克服的。使歐陽老師形象更豐滿，充實(shí)了文章內(nèi)容，突出中心。25.終身難忘的一課26.是一個(gè)以身作則，溫和又嚴(yán)肅，善于用實(shí)踐來說服學(xué)生，讓學(xué)生懂得道理的人?！窘馕觥?1題詳解】本題考查對(duì)修辭手法的辨析。A.“厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“厚實(shí)的衣服”比作“鐵塊冰塊”，形象生動(dòng)地寫出了天氣的寒冷。B.“滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“老師的臉色”比作“室外的天氣”，形象生動(dòng)地寫出了老師嚴(yán)肅的神情。C.“外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“風(fēng)雪”比作了“怪獸”，形象生動(dòng)地寫出風(fēng)雪天氣的惡劣。D.“大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住”運(yùn)用了夸張的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了天氣的寒冷。故選D?！?2題詳解】本題考查描寫方法及作用。第①自然段是對(duì)天氣的描寫，屬于環(huán)境描寫。結(jié)合“風(fēng)雪真暴”“外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打”可知描寫了當(dāng)時(shí)惡劣的風(fēng)雪天氣，渲染了嚴(yán)肅的環(huán)境氣氛，突出了風(fēng)雪天氣的艱難，為下文學(xué)生去操場(chǎng)作了鋪墊?！?3題詳解】本題考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合第⑨自然段歐陽老師的話“面對(duì)困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會(huì)覺得，困難不過如此……”可知?dú)W陽老師說這句話是希望“我們”能夠無懼困難勇往直前。【24題詳解】本題考查重點(diǎn)句段的理解及作用。結(jié)合第⑧自然段“僅有‘中師’文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生”可知這樣更能突出歐陽老師面對(duì)挫折困難時(shí)的堅(jiān)定毅力和永不言棄，使人物形象更加飽滿，突出了文章中心?！?5題詳解】本題考查給文章擬定標(biāo)題。結(jié)合文章主要內(nèi)容擬定即可。由第⑨自然段“我很慶幸，那天我沒有像個(gè)別的同學(xué)那樣縮在教室里，在那個(gè)風(fēng)雪交加的時(shí)候，在那個(gè)空曠的操場(chǎng)上，我上了終身難忘的一課?！笨蓪?biāo)題擬定為：難忘的一課?！?6題詳解】本題考查對(duì)人物形象的分析。結(jié)合第⑥自然段“歐陽老師沒有說什么，面對(duì)我們，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半?！焙偷冖咦匀欢巍笆菹鞯臍W陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯單薄?！笨芍且粋€(gè)以身作則的人。結(jié)合第⑨自然段歐陽老師說的話：“在教室時(shí)，我們都以為自己敵不過那場(chǎng)風(fēng)雪，事實(shí)上，我們不是都頂住了嗎？面對(duì)困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會(huì)覺得，困難不過如此……”可知?dú)W陽老師是一個(gè)善于引導(dǎo)學(xué)生的人。27.習(xí)作。每個(gè)人都有流淚的時(shí)候，雖然流淚的原因不同，也許是悲傷的眼淚，也許是后悔的眼淚，也許是感動(dòng)的眼淚……請(qǐng)以“眼淚流過之后”為題，寫一篇屬于你自己的故事。要求：內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感，450字左右?！敬鸢浮垦蹨I流過之后

人在成長(zhǎng)中，總會(huì)流一些眼淚。比如感動(dòng)的眼淚、開心的眼淚、委屈的眼淚、幸