四川省簡(jiǎn)陽(yáng)市簡(jiǎn)城學(xué)區(qū)2019-2020學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中測(cè)試道德與法治試題

簡(jiǎn)城學(xué)區(qū)2019-2020學(xué)年（下）七年級(jí)期中質(zhì)量檢測(cè)道德與法治試題本試卷滿分100分，考試時(shí)間60分鐘。一、選擇題．（本大題有24小題，每小題2分，共48分，在每題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題意的，請(qǐng)將答案填在后面的表格中）1．國(guó)家主席習(xí)近平向中俄青年友好交流年開幕式發(fā)賀詞：“俄羅斯著名作家果戈理說(shuō)過(guò)，青春之所以幸福，是因?yàn)閾碛形磥?lái)。”這句話詮釋了（）A．擁有青春意味著迎接新的挑戰(zhàn)B．擁有青春，一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想C．青春可以使我們一切從頭再來(lái)D．青春將使我們對(duì)未來(lái)充滿期待2．以下屬于青春期帶給我們的變化的是（）①身體變化②心理變化③獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展④批判精神A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④3．初中生小麗常與自己的閨密小蘭訴說(shuō)心中的“秘密”，但回到家后與父母卻無(wú)話可說(shuō)，他這種青春期心理矛盾突出表現(xiàn)在（）A．獨(dú)立性和依賴性B．自制性和沖動(dòng)性C．封閉性和開放型D．多彩性和危險(xiǎn)性4．人世間的一切成就，一切幸福都離不開勞動(dòng)和創(chuàng)造。創(chuàng)造的源泉是（）A．獨(dú)立思維B．社會(huì)實(shí)踐C．批判精神D．豐富的知識(shí)5．曾經(jīng)有人問(wèn)英國(guó)著名詩(shī)人塞繆爾·約翰遜：“是男人聰明還是女人聰明呢？”約翰遜回答：“你說(shuō)的是哪一個(gè)男人，還是哪一個(gè)女人呢？”約翰遜的回答告訴我們（）A．男孩比女孩聰明B．女孩比男孩聰明C．男孩和女孩一樣聰明D．男孩和女孩擁有各自的優(yōu)勢(shì)和不足6．步入青春期，一股從未有過(guò)的心潮悄然涌起，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)。下列現(xiàn)象體現(xiàn)這一心理萌動(dòng)的有（）①在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望②能客觀地欣賞異性的優(yōu)勢(shì)③渴望得到異性的肯定和接受④在異性面前更加在意自已的形象A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④7．古往今來(lái)，人們一直在贊美青春，歌頌青春。下面的句子中沒(méi)有表達(dá)出積極人生追求的是（）A．青春易逝，人生易老，當(dāng)及時(shí)行樂(lè)，瀟灑走一回。B．莫等閑，白了少年頭，空悲切。C．盛年云重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。D．勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。8．“花木蘭替父從軍，只能女扮男裝”的故事說(shuō)明了()①人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響②男生比女生更加能干，女生不該去從軍打仗③受性別刻板印象的影響，可能會(huì)影響自身潛能的發(fā)揮④我們?cè)诮邮茏砸焉硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④9．小明是班里出名的“刺頭兒”。班主任李老師發(fā)現(xiàn)他的字寫得非常漂亮，便讓他參加班里黑板報(bào)的工作，同學(xué)們看到了他的進(jìn)步，并對(duì)他大加贊揚(yáng)。從那以后，小明變得愛學(xué)習(xí)。成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，以下哪個(gè)選項(xiàng)與小明的進(jìn)步無(wú)關(guān)？()A．有自信，才能有進(jìn)步B．有進(jìn)步，就會(huì)更自信C．緊張的同學(xué)關(guān)系D．只要進(jìn)步了，都是我們成長(zhǎng)的足跡10．七年級(jí)學(xué)生小杰上課不認(rèn)真聽講，做小動(dòng)作，影響周圍同學(xué)。有次，他邀請(qǐng)同學(xué)到家里玩，同學(xué)都說(shuō)：“不愿和不愛學(xué)習(xí)的孩子玩?！边@句話刺痛了他。從那以后，他認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。這告訴我們()①每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，都能克服弱點(diǎn)②每個(gè)人的敵人不是自己而是別人③自強(qiáng)的人是勇于克服自身弱點(diǎn)的④能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強(qiáng)A．②③B．③④C．②④D．①④11．“行己有恥”出自《論語(yǔ)·子路》。春秋時(shí)期的孔子曾說(shuō)：“行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣。”下列行為中，沒(méi)有做到“行己有恥”的是()①拿別人的缺點(diǎn)、缺陷、姓名開玩笑②經(jīng)常幫助同學(xué)，特別是身體有殘疾的同學(xué)③不喜歡散播小道消息，不專門講同學(xué)的糗事④上課時(shí)給同學(xué)們講故事聽，讓同學(xué)們發(fā)笑A．①②B．①④C．②④D．③④12．“止于至善”是一種精神境界和追求。下列同學(xué)的表現(xiàn)體現(xiàn)出這一境界的是()①李帆經(jīng)常利用周末的時(shí)間去敬老院做志愿服務(wù)②王梅為班級(jí)的發(fā)展積極提出自己的合理化建議③趙虎路遇老人跌倒害怕被訛，急忙走開④孫雨對(duì)朋友很真誠(chéng)，凡是朋友的要求她都一一答應(yīng)A．①②B．③④C．①③D．②④13．2017年6月20日,全國(guó)“時(shí)代楷?！狈洞竽晖鞠冗M(jìn)事跡首場(chǎng)報(bào)告會(huì)在吉林省賓館召開,在講述范大年的先進(jìn)事跡時(shí),在場(chǎng)師生無(wú)不屏息靜聽,很多人數(shù)次落淚．這說(shuō)明（）A．人的情緒是不相同的B．人的情緒是完全相同的C．人的情緒狀態(tài)不會(huì)影響他人D．人的情緒具有相通性和感染性14．古語(yǔ)“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”“怒發(fā)沖冠”“哀民生之多艱”“漫卷詩(shī)書喜欲狂”依次表達(dá)的情緒是（）A．喜怒哀懼B．喜懼哀怒C．怒懼哀喜D．懼怒哀喜15．以下描述屬于情感的有（）①被媽媽批評(píng)時(shí)我們非常傷心②取得好成績(jī)，我們有榮譽(yù)感③看到“神舟十一號(hào)”飛船發(fā)射成功的新聞時(shí)，我們很激動(dòng)④犯了錯(cuò)誤，我們有羞愧感A．①②B．①④C．②④D．①③16．馬云在回憶自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷時(shí)說(shuō):“你不去旅行，不去冒險(xiǎn)，不去拼一份獎(jiǎng)學(xué)金，不過(guò)沒(méi)試過(guò)的生活,整天掛著QQ,刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛?”這告訴我們（）A．青春是美好的，要盡情享樂(lè)，不要留下遺憾B．青春是矛盾的，要促進(jìn)生理和心理相協(xié)調(diào)C．青春是喜悅的，不因煩惱而感到悲觀失望D．青春是短暫的，要珍惜青春，創(chuàng)造美好人生17．“正能量”指的是一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感，是一種社會(huì)中積極向上的行為。下列活動(dòng)或行為能傳遞正能量的是（）①個(gè)別畢業(yè)生為了宣泄情緒，給母?！傲粝隆绷藵M地的書本和廢棄物②校運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒努力拼搏，同學(xué)助威加油，為集體的榮譽(yù)共同奮斗③自愿參加社區(qū)組織的公益活動(dòng)④評(píng)選“校園最美孝心少年”活動(dòng)A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④18．山水是大自然的杰作，人們寄情于山水間，把所思所悟付之于詩(shī)詞文章。歷代文人墨客的不少名篇佳作就是人們對(duì)山水的贊美歌頌。下列詩(shī)句能帶來(lái)正面情感體驗(yàn)的有()①明月松間照，清泉石上流②接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅③大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A④山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍①③④B．①②③C．②③④D．①②④19．自信的人往往有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。下列詩(shī)句中，能體現(xiàn)出自信的是（）①天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)②千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅③海到天邊天作岸，山登絕頂我為峰④樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待A．②③B．③④C．①③D．①②20．我國(guó)傳統(tǒng)健康和教育理念中，認(rèn)為羞愧和內(nèi)疚之類的負(fù)面情感是培養(yǎng)健康孩子的大障礙，因?yàn)槿藗円姷教嗟那楦袀κ录?，有的甚至遠(yuǎn)比肉體傷害更為殘忍。但根據(jù)情感智力的觀點(diǎn)，適度的負(fù)面情感和經(jīng)歷是有益的。這說(shuō)明()①負(fù)面情感偶爾會(huì)帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受②負(fù)面情感對(duì)培養(yǎng)健康孩子來(lái)說(shuō)一定是件壞事③體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，適度的負(fù)面情感和經(jīng)歷對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義④學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，也可以讓我們不斷成長(zhǎng)A．①④B．②③C．③④D．①②21．隨著青春期的來(lái)臨，少男少女們發(fā)生了一系列的生理和心理變化，一些孩子會(huì)變得孤獨(dú)、焦慮，甚至?xí)纬尚睦碚系K，而“親青熱線”正在成為青少年解決煩惱的知心朋友?！坝H青熱線”的設(shè)立()①有助于青春期的青少年順利、安全地度過(guò)青春期②有利于青春期的青少年擺脫因?yàn)樯碜兓鴰?lái)的煩惱③能使每一位青少年擺脫任何煩惱和憂愁④對(duì)青少年的幫助微乎其微A．①③B．②④C．①④D．①②22．“青春讓每個(gè)人都開一次花，但不擔(dān)保每個(gè)人都結(jié)一次果。能不能結(jié)果往往取決于當(dāng)你還是一朵花的時(shí)候?！边@句名言說(shuō)明的道理是（）A．青春期的我們都有無(wú)盡的遐想和成長(zhǎng)的渴望B．青春期的我們會(huì)有不同的憧憬和無(wú)限的力量C．我們美好的未來(lái)需要青春期不斷探索和努力D．每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春的洗禮成為生活的強(qiáng)者23．情緒常常由某一時(shí)刻、某些特定情境引起，時(shí)過(guò)境遷，就會(huì)意轉(zhuǎn)情移；情感則不隨情境的改變而轉(zhuǎn)移，帶有很大的深刻性和持久性。這表明（）①情緒隨情境改變而變化②情感是在生活中不斷強(qiáng)化、積累，相對(duì)穩(wěn)定③情緒是短暫的不穩(wěn)定的④人類有復(fù)雜多樣的情緒，不具有豐富的情感A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④24．唐代大詩(shī)人李白一生經(jīng)歷坎坷。面對(duì)長(zhǎng)江沿岸的景色，他在流放途中寫出的詩(shī)句是：“平生不下淚，于此泣無(wú)窮?！倍淮笊庵匦芦@得自由之后寫出的卻是：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！边@說(shuō)明（）A．人心境的變化會(huì)引起情緒的變化B．消極情緒極大地影響著人的活動(dòng)效率C．人的情緒隨著環(huán)境的變化而變化D．同一事物所引起的情緒可以是相同的二、材料分析題．（本大題有5個(gè)小題，共52分）25．材料一劉元是一個(gè)初一女孩，剛上初中時(shí)她感到自己太胖，每天偷偷不吃午飯，日子一長(zhǎng)，得了厭食癥。媽媽帶她到醫(yī)院去看病，治療了好長(zhǎng)時(shí)間才痊愈，到現(xiàn)在她的身材也沒(méi)瘦下來(lái)。材料二馬凱是個(gè)七年級(jí)的男孩，比起同齡的男生顯得瘦弱矮小。因此總覺得自己的身軀不夠高大，不像一個(gè)堂堂的男子漢，他感到非常壓抑。材料三李梅今年15歲，每天只要一有空，就把小鏡子拿來(lái)仔細(xì)端詳一番。開始她還是抱著一種自我欣賞的態(tài)度來(lái)照鏡子的，日子一久，她開始對(duì)自己的相貌“橫挑鼻子豎挑眼”。她發(fā)現(xiàn)自己的五官都不理想：眼睛過(guò)小，而嘴巴又太大……．為此，心中總升起一陣陣惆悵……請(qǐng)回答：(1)劉元、馬凱、李梅的煩惱有什么共同之處？(2分)(2)你怎樣看待他們的這些煩惱？(4分)(3)請(qǐng)你提三條合理建議幫助他們解除煩惱。(8分)26．一天，初二3班的李強(qiáng)到校園超市買些日常用品，在超市門前碰見了同班同學(xué)蘇梅。看她拿著一袋蘋果，就開玩笑說(shuō)能不能給一個(gè)。蘇梅順手拿起一個(gè)遞給李強(qiáng)，李強(qiáng)還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)謝謝，突然政教處主任跑了過(guò)來(lái)，問(wèn)他們?cè)诟墒裁?，?wèn)完就走了。下午，李強(qiáng)和蘇梅就被學(xué)校通報(bào)批評(píng)了，理由是“男女生不正常交往?！?1)男生女生該不該正常交往?為什么?(5分)(2)男生女生在交往時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?(4分)27．身處青春，你會(huì)發(fā)現(xiàn)青春并不公平，青春充滿著困難與挫折。當(dāng)你用100%的態(tài)度面對(duì)時(shí)，收獲或許只有50%；而你選擇用50%的態(tài)度去對(duì)待它，或許最終將一無(wú)所獲。若是選擇安逸，久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)丟失了勇氣，缺乏了毅力；反之，選擇了奮斗拼搏，你就會(huì)明白自己想要的是波瀾壯闊，即使前方黑浪濤天，也會(huì)有搏擊長(zhǎng)空的無(wú)畏無(wú)懼。因?yàn)檎嬲膹?qiáng)者，不是沒(méi)有眼淚，而是含著淚水依舊奔跑的人。當(dāng)然，擁有夢(mèng)想的同時(shí)也需要有強(qiáng)健的體魄，身體才是革命的本錢。告別慵懶和惰性吧，正能量才是青春該有的表現(xiàn)，積極一點(diǎn)，樂(lè)觀一點(diǎn)，為你的夢(mèng)想打造一副好載體，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的意義，受益終生?。?）這篇?jiǎng)?lì)志材料啟示我們，實(shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想需要培養(yǎng)什么品質(zhì)？這一品質(zhì)的重要內(nèi)容有哪些？（6分）（2）怎樣才能使自己具有這種品質(zhì)？(4分)28．2018年感動(dòng)中國(guó)人物杜富國(guó)，是一名排雷戰(zhàn)士，他的傷情牽動(dòng)著國(guó)人的心。在一次邊境掃雷行動(dòng)中，面對(duì)復(fù)雜雷場(chǎng)中的不明爆炸物，杜富國(guó)對(duì)戰(zhàn)友喊“你退后，讓我來(lái)”，在進(jìn)一步查明情況時(shí)突遇爆炸，英勇負(fù)傷，失去雙手和雙眼，同組戰(zhàn)友安然無(wú)恙。國(guó)防部對(duì)他是這樣評(píng)價(jià)的：杜富國(guó)同志面對(duì)危險(xiǎn)、舍己救人，用實(shí)際行動(dòng)書寫了新時(shí)代革命軍人的使命擔(dān)當(dāng)。(1)從他身上傳遞的正能量有哪些？(4分)（2）作為中學(xué)生，在日常的學(xué)習(xí)和生活中我們應(yīng)如何傳遞正能量？(6分)29．有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)未成年人因情緒極端，發(fā)生自虐、甚至自殺的比例呈上升趨勢(shì)。吉安市某中學(xué)七(1)班在學(xué)習(xí)“做情緒主人”單元前,老師組織同學(xué)在全校做了一個(gè)相關(guān)調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，27%的同學(xué)通過(guò)找人聊天來(lái)消除困擾，26%的同學(xué)通過(guò)唱歌，聽音樂(lè)的方法來(lái)調(diào)節(jié)情緒，而請(qǐng)教老師或給輔導(dǎo)專線打電話的只占4%，還有6%的同學(xué)以傷害自己、傷害別人等來(lái)消除困擾。(1)上述調(diào)查結(jié)果說(shuō)明了什么?(3分)(2)為改變這一狀況，做情緒的主人，你有哪些好建議?(6分)簡(jiǎn)城學(xué)區(qū)2019-2020學(xué)年（下）七年級(jí)期中質(zhì)量檢測(cè)道德與法治試題答案選擇題(48分）1-5．DACBD6-10．AAACB11-15．BADDC16-20．DCBCC21-24．DCAA25．(1)三人面臨的問(wèn)題的共同點(diǎn)是青春期的煩惱。(2分)（2）三人應(yīng)該正確對(duì)待青春期生理上的變化。(2分)我們身體的成長(zhǎng)有著不同的韻律和節(jié)拍，即使同一個(gè)人，其不同部位的