二年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 5 Im skating 課時(shí)2 廣州版一二年級(jí)

/教案：二年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit5I'mskating課時(shí)2廣州版一二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述正在進(jìn)行的活動(dòng)。3.能通過圖片和情境，正確運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。教學(xué)內(nèi)容：1.生詞：skating,running,jumping,walking,swimming,playing,dancing。2.句子：Whatareyoudoing?I'mskating/running/jumping/walking/swimming/playing/dancing.Look!He/Sheisskating/running/jumping/walking/swimming/playing/dancing.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，并能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述正在進(jìn)行的活動(dòng)。2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can和be動(dòng)詞are描述正在進(jìn)行的活動(dòng)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具。教學(xué)過程：Step1:warmup(5分鐘)1.跟唱歌曲"What'stheweatherlike?"2.老師做動(dòng)作，學(xué)生猜天氣。Step2:presentation(10分鐘)1.老師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞：skating,running,jumping,walking,swimming,playing,dancing。2.老師用PPT展示句子，引導(dǎo)學(xué)生理解并跟讀。Step3:practice(10分鐘)1.老師分角色朗讀對(duì)話，學(xué)生模仿。2.學(xué)生兩人一組，角色扮演，練習(xí)對(duì)話。Step4:consolidation(10分鐘)1.老師出示情境圖片，學(xué)生用所學(xué)生詞和句子進(jìn)行描述。2.學(xué)生分組，每組選一個(gè)情境，用英語(yǔ)進(jìn)行表演。板書設(shè)計(jì)：1.Unit5I'mskating2.生詞：skating,running,jumping,walking,swimming,playing,dancing3.句子：Whatareyoudoing?I'mskating/running/jumping/walking/swimming/playing/dancing.Look!He/Sheisskating/running/jumping/walking/swimming/playing/dancing.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫生詞和句子，每個(gè)寫兩遍。2.跟讀錄音，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，并能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述正在進(jìn)行的活動(dòng)。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但在對(duì)話練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)情態(tài)動(dòng)詞can和be動(dòng)詞are的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。1.warmup（熱身活動(dòng)）：通過跟唱歌曲"What'stheweatherlike?"和老師做動(dòng)作，學(xué)生猜天氣的方式，讓學(xué)生迅速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這個(gè)步驟耗時(shí)約5分鐘。2.presentation（新課展示）：我出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞：skating,running,jumping,walking,swimming,playing,dancing。然后，我用PPT展示句子，引導(dǎo)學(xué)生理解并跟讀。這個(gè)步驟的目的是讓學(xué)生通過圖片和情境，直觀地理解和掌握生詞和句子。這個(gè)步驟耗時(shí)約10分鐘。3.practice（練習(xí)）：我先分角色朗讀對(duì)話，學(xué)生模仿。然后，學(xué)生兩人一組，角色扮演，練習(xí)對(duì)話。這個(gè)步驟的目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟練掌握對(duì)話內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)。這個(gè)步驟耗時(shí)約10分鐘。4.consolidation（鞏固）：我出示情境圖片，學(xué)生用所學(xué)生詞和句子進(jìn)行描述。然后，學(xué)生分組，每組選一個(gè)情境，用英語(yǔ)進(jìn)行表演。這個(gè)步驟的目的是讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。這個(gè)步驟耗時(shí)約10分鐘。1.情境的真實(shí)性：我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的活動(dòng)，如滑冰、跑步、跳繩等，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。2.學(xué)生的積極參與：我采用了分組合作、角色扮演等互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。3.語(yǔ)言的實(shí)踐運(yùn)用：我鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。4.個(gè)性化教學(xué)：在教學(xué)過程中，我關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。5.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中，我通過觀察學(xué)生的參與度、語(yǔ)言表達(dá)等方面，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)過程是整個(gè)教案的核心，它是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，我注重情境的真實(shí)性、學(xué)生的積極參與、語(yǔ)言的實(shí)踐運(yùn)用、個(gè)性化教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。6.明確的指令和引導(dǎo)：在每一個(gè)環(huán)節(jié)，我都給出了清晰的指令，確保學(xué)生知道下一步要做什么。同時(shí)，我也在必要時(shí)提供了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。7.語(yǔ)言的逐步提升：從生詞的學(xué)習(xí)到句子的練習(xí)，再到情境的描述，我逐步增加了語(yǔ)言的難度，讓學(xué)生在逐步提升的過程中，更好地理解和掌握英語(yǔ)。8.互動(dòng)和反饋：在教學(xué)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，我也給予了學(xué)生及時(shí)的反饋，表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。9.文化的融入：在教學(xué)過程中，我適當(dāng)引入了與滑冰相關(guān)的文化元素，如冰鞋、冰刀等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)