2025版高考語文一輪總復(fù)習(xí)考點(diǎn)突破第一部分現(xiàn)代文閱讀專題一信息類文本閱讀突破點(diǎn)五科普類文章閱讀

突破點(diǎn)五科普類文章閱讀必備學(xué)問1.科普類文章的基本特征科普類文章是指介紹科學(xué)學(xué)問、講解并描述科學(xué)道理的文章，主要包括科技說明文、科學(xué)小品文。其主要特征如下：（1）內(nèi)容的科學(xué)性，顯明的思想性?？破疹愇恼轮荚趥鞑タ茖W(xué)學(xué)問，弘揚(yáng)科學(xué)精神。如《中國(guó)建筑的特征》是一篇建筑學(xué)的科普作品。文章闡明白中國(guó)建筑體系在世界各民族數(shù)千年文化史中的地位、地理分布、形成年頭和歷史意義，重點(diǎn)概括了中國(guó)建筑在結(jié)構(gòu)和裝飾上的基本特征，提出了中國(guó)建筑學(xué)的“文法”理論和世界各民族建筑間的“可譯性”問題，是梁思成建筑美學(xué)思想的具體體現(xiàn)。細(xì)致品讀該文章，不僅能收獲有關(guān)中國(guó)建筑學(xué)的科學(xué)學(xué)問，而且能從作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋硎鲋懈惺艿阶髡呙土业拿褡迩閼押透哐弄?dú)特的審美境界。（2）生動(dòng)的文學(xué)性，豐富的趣味性?？破疹愇恼乱哉f明、闡述為主，以介紹某一科學(xué)學(xué)問為目的，既包括自然科學(xué)學(xué)問，也包括社會(huì)科學(xué)學(xué)問。科普文章常常靈敏運(yùn)用描寫、記敘等各種表達(dá)方式，使得文章生動(dòng)活潑，有生動(dòng)的文學(xué)性、豐富的趣味性。如《天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)》就是這樣有記敘、有描寫、有爭(zhēng)辯、有說明的科普文。（3）語言的精確性，表意的通俗性。由于介紹學(xué)問的須要，科普文章的語言或精確周密，或平實(shí)生動(dòng)，或詼諧幽默。文章中的詞語往往通俗易懂。（4）文筆的生動(dòng)性，修辭的多樣性?？破瘴恼峦ǔ＿\(yùn)用多種修辭手法來增加趣味性。如《中國(guó)建筑的特征》一文中，作者用“螞蚱頭”“霸王拳”“六分頭”“菊花頭”等比方構(gòu)件的形態(tài)圖案，使文章意趣盎然。2.快速讀懂科普類文章的基本方法（1）圈點(diǎn)勾畫，把握內(nèi)容。科普類文章看似深邃，其實(shí)通過作者通俗的解說，我們?cè)诶斫鈺r(shí)并不感到困難。要讀懂一篇科普類文章的主要內(nèi)容，可以從下面四個(gè)步驟入手：第一步，整體感知。通讀文章，大體上了解文中講了哪些科學(xué)現(xiàn)象或科學(xué)問題。其次步，正確理解科普文中的新概念。理解概念是讀懂科普文的關(guān)鍵，也是高考試題的設(shè)題點(diǎn)。大多數(shù)狀況下，須要結(jié)合語境才能正確理解重要概念的含義，進(jìn)而讀懂全文。第三步，精讀重點(diǎn)段落。一篇文章有若干段落，我們要擅長(zhǎng)找出文章中的重點(diǎn)段落，對(duì)其進(jìn)行精讀，把握重要信息。第四步，提煉歸納。在完成上述步驟的基礎(chǔ)上，找出關(guān)鍵性語句，并梳理概括主要內(nèi)容。（2）按圖索驥，理清依次?？破疹愇恼绿厥庵v究說明的依次，所以我們?cè)陂喿x時(shí)要理清其說明的依次，說明依次一般有以下幾種：時(shí)間依次、空間依次、時(shí)空結(jié)合依次和邏輯依次等。那么怎樣才能理清文章的依次呢？找尋路標(biāo)——語言標(biāo)記。常見的語言標(biāo)記有表明時(shí)間變更的詞語、空間變更的詞語以及事物內(nèi)部關(guān)系的詞語等。我們也可以從分析結(jié)構(gòu)和梳理思路入手理清文章的說明依次。（3）揣摩用詞，品嘗語言?？破疹愇恼碌恼Z言特征是精確、簡(jiǎn)明、生動(dòng)。它避開呆板、枯燥的語言表達(dá)，常常接受口語化的語言，運(yùn)用比方、擬人等修辭手法，生動(dòng)活潑、情趣盎然地介紹科學(xué)學(xué)問。那么我們應(yīng)如何品嘗語言呢？首先，揣摩詞語。閱讀時(shí)要推敲那些表數(shù)字、范圍及程度的修飾限制性詞語，理解此類詞語表達(dá)的精確性和嚴(yán)密性，即使是一些模糊詞語（如“大約”“估計(jì)”“可能”等）也不能放過。模糊詞語的運(yùn)用恰恰說明作者用語嚴(yán)謹(jǐn)。其次，通過分析說明方法來品嘗語言。如“5000米左右的地方就已經(jīng)白雪皚皚了”一句中，用列數(shù)字的說明方法使語言表達(dá)精確。（4）依據(jù)材料進(jìn)行正確推斷。這是有確定難度的科普文考查要點(diǎn)，它要求考生把文章的內(nèi)容、相關(guān)學(xué)問和推斷的方法等綜合起來作答。就推斷方法而言，主要指一般的邏輯推理方法，如分析綜合、歸納、演繹等。解題指津［命題分析］信息類單一文本閱讀，過去幾年常在新高考Ⅱ卷中出現(xiàn)，2024年首次出現(xiàn)在新課標(biāo)Ⅰ卷中，這說明單一文本閱讀已成了新高考“信息類文本閱讀”板塊命題的常見選擇。在復(fù)習(xí)時(shí)，須相識(shí)到復(fù)合文本和單一文本同等重要。復(fù)合文本偏重論述類，單一文本常選科普類。盡管這兩類文本的考查指向都是理解、分析信息的實(shí)力，但文本特點(diǎn)不同，高考命題的選點(diǎn)與角度也存在差異性，所以在此增設(shè)突破點(diǎn)加以探究。［答題指導(dǎo)］科普類文章最有特色的命題點(diǎn)1.命題點(diǎn)一：分析文章的語言特點(diǎn)科普類文章要留意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性，這是由其科學(xué)性確定的。由于呈現(xiàn)的科學(xué)內(nèi)容須要具備客觀性和科學(xué)性，因而語言必需精確嚴(yán)謹(jǐn)。這不僅體現(xiàn)在遣詞造句方面要力求精確，合乎語法習(xí)慣，而且所運(yùn)用的專業(yè)術(shù)語、科學(xué)說明也必需精確無誤，毫無歧義?？破疹愇恼碌恼Z言往往還具好玩味性、形象化、通俗易懂的特點(diǎn)，以便幫助讀者輕松快樂地理解科學(xué)學(xué)問。所以，它的語言又有生動(dòng)性的一面。高考對(duì)科普類文章語言的考查，大多從精確性和生動(dòng)性的角度來命題，實(shí)力層級(jí)多為“分析綜合”。(1)分析語言的精確性(或嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明)。設(shè)問方式：本文語言精確嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)舉例加以分析。思索角度：①遣詞造句力求精確。如展望科技成果推廣應(yīng)用后的情景，或預(yù)示向縱深發(fā)展的前景，較多地運(yùn)用“假如”“假如”“可能”“將會(huì)”等預(yù)料性詞語，有時(shí)也會(huì)運(yùn)用“基本”“根本”“重要”“特殊”“特殊”等表程度的詞語，這些都是分析語言的精確性須要關(guān)注的地方。②運(yùn)用專業(yè)術(shù)語，解說精確，毫無歧義。③引用的事實(shí)確鑿，數(shù)字具體、翔實(shí)。答題須要在文中摘句來舉例說明。(2)分析語言的生動(dòng)性(或生動(dòng)形象、形象性)。設(shè)問方式：本文語言生動(dòng)形象，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。思索角度：①從記敘和描寫方面著手。如記敘曲折生動(dòng)，描寫精彩等。②從穿插趣聞方面著手。③從運(yùn)用的修辭手法方面著手。抓住文中的比方句、擬人句等進(jìn)行分析。④從語言的語體方面和句式方面著手。如口語的活潑、短句的干凈利索等。答題也須要在文中摘句來舉例分析。(3)綜合分析文章語言的特點(diǎn)。設(shè)問方式：①簡(jiǎn)要分析文中畫線句的語言特點(diǎn)。②本文語言有何特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。③科普文的語言往往生動(dòng)性與精確性兼?zhèn)洌?qǐng)對(duì)此加以簡(jiǎn)要分析。思索角度：科普文語言的特點(diǎn)主要是精確性和生動(dòng)性，當(dāng)問到文中的語言特點(diǎn)、特色甚至風(fēng)格，都可以從這兩個(gè)方面來分析?；卮饐栴}時(shí)，要做到條理清楚，選例典型。2.命題點(diǎn)二：分析文章標(biāo)題的意蘊(yùn)一般人閱讀科普類文章的習(xí)慣是先閱讀標(biāo)題，假如標(biāo)題能引起自己的閱讀愛好，才會(huì)接著去閱讀全文。所以，標(biāo)題的吸引力、感染力如何，在很大程度上影響著科普文章的接受度。因此，高考也常常在標(biāo)題方面設(shè)題。設(shè)問方式：①你認(rèn)為本文的標(biāo)題合適嗎？請(qǐng)寫出兩條理由，并結(jié)合文本加以分析。②本文以“×××”為標(biāo)題，有什么好處？③請(qǐng)結(jié)合文本，探究標(biāo)題“×××”的意蘊(yùn)。思索角度：①關(guān)注標(biāo)題中的關(guān)鍵詞。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往揭示了文章的核心內(nèi)容或思想。分析時(shí)確定要將其與文章內(nèi)容聯(lián)系起來。②關(guān)注標(biāo)題的表達(dá)技巧。特殊是運(yùn)用了修辭手法的標(biāo)題，如比方、擬人等，還要關(guān)注引用小故事，化用歌詞、古詩等狀況。③關(guān)注讀者的接受性。好的標(biāo)題能引人注目，激發(fā)讀者的愛好，獲得良好的閱讀效果。④關(guān)注作者的創(chuàng)作意圖?？破瘴恼聨в忻土业那楦猩{(diào)，以標(biāo)題為設(shè)題點(diǎn)，考查考生對(duì)文章行文思路的把握、對(duì)文章中心內(nèi)容的概括以及作者在文本中流露的看法和評(píng)價(jià)。3.命題點(diǎn)三：分析文章說明方法的作用一篇優(yōu)秀的科普類文章離不開說明方法的合理運(yùn)用，因此閱讀科普類文章，分析說明方法的作用也是特殊重要的。設(shè)問方式：①為了清楚地說明事物，本文綜合運(yùn)用了多種說明方法，試列舉三種說明方法，并分別舉例說說它們?cè)谖恼轮兴鸬淖饔?。②本文畫線部分運(yùn)用了什么說明方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。③文章畫線部分運(yùn)用了“打比方”的說明方法，請(qǐng)結(jié)合文本具體分析其表達(dá)效果。思索角度：方法闡釋作用舉例子列舉生活中人們熟悉的實(shí)際事例來說明的說明方法。使文章更加具體，更有勸服力，更客觀地說明事物。使比較抽象、困難的事情或事物變得通俗，使之淺顯易懂，讓人信服。打比方利用兩種不同事物之間的相像之處作比方，以突出事物的形態(tài)特點(diǎn)，增加說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法。使抽象的事物變得具體，使深邃的問題變得淺顯，使生疏的事物變得熟悉。下定義用簡(jiǎn)明的語言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明。更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征或事理。畫圖表為了把困難的事物說清楚，還可以接受畫圖表的方法，來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的欠缺。對(duì)事物解說更干脆、更具體，使讀者直觀、一目了然地了解事物的特征。作詮釋從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)作說明的說明方法。具體形象地說明白事物的特點(diǎn)，便于讀者理解。作比較說明某些抽象的或者是人們比較生疏的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較。使讀者通過比較得到具體而顯明的印象。引資料引資料的范圍很廣，可以引用經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語、文獻(xiàn)、詩詞、歌謠、傳聞等進(jìn)行說明。使說明的內(nèi)容更具體、更充溢。通過引用詩詞，使文章富有詩情畫意；通過引用故事等，使文章更好玩味性，激發(fā)讀者的閱讀愛好。分類別將被說明的對(duì)象，有序地依據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，然后依照類別逐一加以說明。幫助讀者駕馭說明對(duì)象的特征，使文章條理分明。列數(shù)字引用的數(shù)字，確定要精確無誤，不精確的數(shù)字確定不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字也要有牢靠的依據(jù)。使所要說明的事物精確化，以便讀者理解。答題示例例[2024年2月·黑、吉、皖、云適應(yīng)性實(shí)力測(cè)試卷]閱讀下面的文字，完成后面的題目。與宇宙起源于一次大爆炸類似，現(xiàn)今中國(guó)的地理格局則與一次大碰撞休戚相關(guān)。約6500萬年前，印度板塊與歐亞板塊相撞，撞擊速度極快，能量極大，引發(fā)了超大幅度的地表隆起。地球上最高、最年輕的高原——青藏高原誕生了。青藏高原平均海拔超過4000米，地殼厚度可達(dá)80千米。其環(huán)境之獨(dú)特，可與地球南、北極并列，被稱為“第三極”。在青藏高原上，許多巨大的山脈次第隆起，囊括了地球上14座8000米級(jí)山峰、絕大多數(shù)的7000米級(jí)山峰，以及數(shù)不勝數(shù)的5000～6000米級(jí)山峰。因此，這次大碰撞堪稱5億年來最重要的造山事務(wù)。然而，大碰撞的“洪荒之力”還沒有釋放完畢。青藏高原誕生的同時(shí)，大碰撞的力氣也起先向外圍擴(kuò)散。此前已經(jīng)有了確定海拔高度的另一些地方也受到擠壓，進(jìn)一步抬升，包括黃土高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原。至此，中國(guó)大地上出現(xiàn)了顯著的三級(jí)階梯。青藏高原海拔最高，為第一級(jí)階梯；海拔為1000～2000米的內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原等，構(gòu)成了其次級(jí)階梯；大興安嶺、太行山、雪峰山以東，大部分海拔在500米以下，為第三級(jí)階梯。中國(guó)地理格局就此形成。三級(jí)階梯的差異，使得地貌景觀極富變更。萬千山嶺、大美江河，就在這三級(jí)階梯上依次顯現(xiàn)。大碰撞對(duì)中國(guó)的影響不止于地貌。科學(xué)家們發(fā)覺，作為大碰撞的最大產(chǎn)物，青藏高原的上空生成了一臺(tái)超級(jí)“風(fēng)機(jī)”，它將顛覆原本限制中國(guó)的行星風(fēng)系。假如不考慮地形等諸多因素，地球上接近地面的大氣將以一種特殊規(guī)律的方式流淌，這便是行星風(fēng)系。在北緯30°旁邊的亞熱帶地區(qū)，行星風(fēng)系限制下的氣流不斷從高空下沉至地面。溫度越來越高，水汽也越來越不易凝合，難以形成降雨。受此影響，北緯30°旁邊出現(xiàn)了大面積的干旱地帶，從北非到西亞，幾乎連成一片。假如沒有意外，同樣位于北緯30°旁邊的中國(guó)南方地區(qū)，也會(huì)比現(xiàn)在干燥得多。但是“意外”還是駕臨 了。平均海拔超過4000米的青藏高原，比平原地區(qū)接收到的太陽輻射更多。夏季，高原表面吸取的太陽能不斷加熱地表上方的空氣。大氣受熱上升，地面氣壓降低，高原起先“抽吸”外圍的氣流進(jìn)行補(bǔ)給，一個(gè)大型“抽風(fēng)機(jī)”制造完成。南亞季風(fēng)、東亞季風(fēng)都被“抽吸”進(jìn)入大陸。南亞季風(fēng)裹挾著大量的水汽充溢群山。氣流或從山間峽谷魚貫而入，形成洶涌的水汽通道；或在喜馬拉雅山脈南緣聚集，形成大量降水。東亞季風(fēng)從海洋深化中華腹地，足夠的水汽驅(qū)散了北緯30°的干旱，一個(gè)煙雨江南誕生了。但大自然是追求平衡的，煙雨江南誕生的同時(shí)，青藏高原也阻擋了印度洋水汽的北上。地處內(nèi)陸而干旱少雨的中國(guó)西北地區(qū)變得更加干旱。不僅如此，冬季，強(qiáng)勁的西風(fēng)也受到青藏高原的阻擋，不得不變更路徑。它吹起西北沙漠中的沙塵，沿著青藏高原北部邊緣向東推動(dòng)，沙塵顆粒在太行山以西、秦嶺以北著陸，形成了黃土積累厚度最高達(dá)400米的黃土高原。煙雨江南，大漠西北，再加上氣候高寒的青藏高原，中國(guó)的三大自然區(qū)——東部季風(fēng)區(qū)、西北干旱半干旱區(qū)、青藏高寒區(qū)，就此成形。高原“抽風(fēng)機(jī)”重塑了中國(guó)的氣候。一座“超級(jí)水塔”又在高原上直立起來，中國(guó)的水系也將為之一變。隨著海拔的上升，青藏高原大氣層中的水汽凝合，形成了大量降雪。降雪日積月累，壓實(shí)形成冰川，厚度可達(dá)數(shù)百米，猶如絕境長(zhǎng)城。其長(zhǎng)度從幾千米到幾十千米不等，如一條條巨龍，沿著山谷傾瀉而下，又好像樹枝一樣延長(zhǎng)，漫流無際。青藏高原原委有多少冰川？答案是4萬多條。其覆蓋面積約4.4萬平方千米，占全國(guó)冰川面積的80%以上。青藏高原還擁有地球上海拔最高、數(shù)量最多的高原湖泊群。如此眾多的冰川、湖泊，再加上地下水、地表河流，青藏高原化身為一座平均海拔超過4000米的“超級(jí)水塔”。當(dāng)水塔的閘門打開時(shí)，水流便可以高屋建瓴之勢(shì)向四周奔流，中國(guó)乃至亞洲的水系布局由此奠定。在中國(guó)西北部，石羊河、黑河、疏勒河，流向河西走廊，塔里木河則匯入塔里木盆地，它們各自滋潤(rùn)出一片綠洲。在中國(guó)東部，黃河、長(zhǎng)江順著三級(jí)階梯奔流而下，孕育出中華文明；在中國(guó)西南部，瀾滄江、怒江、獨(dú)龍江、雅魯藏布江、象泉河、獅泉河及孔雀河，流出國(guó)門，成為亞洲諸多文明的源泉。最終該輪到生命登場(chǎng)了。可是，像青藏高原這樣的高寒之地，又將如何對(duì)生命產(chǎn)生影響呢？西藏阿里扎達(dá)盆地，溝壑縱橫，看起來干旱荒蕪，了無朝氣。2010年，科學(xué)家在這里發(fā)覺了幾塊化石，它們屬于世界上已知最古老的豹類——布氏豹。一些科學(xué)家認(rèn)為，豹亞科動(dòng)物起源于青藏高原，它們?cè)呦赂咴M(jìn)入東亞、南亞，演化出了古中華虎、云豹；后又進(jìn)入美洲，演化出了美洲豹；還進(jìn)入非洲，演化出非洲獅、花豹。不僅豹亞科，許多“北極動(dòng)物”同樣起源于青藏高原。原來，隨著青藏高原的隆升，高原上的動(dòng)物們?yōu)檫m應(yīng)寒冷的環(huán)境，不斷演化，譬如長(zhǎng)出厚厚的皮毛。距今260萬年前，大冰期駕臨 ，原本溫煦的北極地區(qū)變得寒冷。但在青藏高原上的動(dòng)物們?cè)缫堰m應(yīng)寒冷的環(huán)境，包括北極狐、披毛犀在內(nèi)的動(dòng)物，順當(dāng)從青藏高原擴(kuò)散到北極，并開拓出了全新的家園。如今，在青藏高原廣袤的土地上，在眾多的垂直山地之間，照舊生活著中國(guó)40%的維管植物、43%的陸棲脊椎動(dòng)物，堪稱中國(guó)生物多樣性的基石。大碰撞碰出了一個(gè)“大中國(guó)”，并影響到中國(guó)的地貌、氣候、水系、生命等諸多方面，且這一影響目前還在接著。（摘編自星球探討所、中國(guó)青藏高原探討會(huì)《這里是中國(guó)》）［思維導(dǎo)圖］1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（D）A.“洪荒之力”在文中是指印度板塊與歐亞板塊相撞后產(chǎn)生的巨大能量。B.“意外”在文中是指青藏高原的地形給中國(guó)的氣候帶來的一系列影響。C.“超級(jí)水塔”的“超級(jí)”體現(xiàn)在水資源的數(shù)量、覆蓋面積和海拔方面。D.“北極動(dòng)物”在文中指的是起源于青藏高原的動(dòng)物。［實(shí)力指向］本題考查信息整合與推斷。實(shí)力指向獲得信息，篩選信息，分析推論的合理性。［思路點(diǎn)撥］A.依據(jù)材料第2段“大碰撞的‘洪荒之力’還沒有釋放完畢。青藏高原誕生的同時(shí)，大碰撞的力氣也起先向外圍擴(kuò)散”可知，前后兩句的主語中心詞“洪荒之力”和“力氣”對(duì)舉，那么“洪荒之力”就是指大碰撞后產(chǎn)生的巨大能量，選項(xiàng)表述正確。故A項(xiàng)正確。B.“意外”這個(gè)詞出現(xiàn)在第3段最終一句話和第4段開頭。第3段最終一句話中的“沒有意外”指的是什么狀況呢？就是“同樣位于北緯30°旁邊的中國(guó)南方地區(qū)，也會(huì)比現(xiàn)在干燥得多”。與此相對(duì)的“意外”則是第4段論述的“中國(guó)的三大自然區(qū)——東部季風(fēng)區(qū)、西北干旱半干旱區(qū)、青藏高寒區(qū)，就此成形”，這三大自然區(qū)的形成具有先后的邏輯關(guān)系，屬于一系列的氣候變更，而這一系列的變更正是青藏高原的地形所帶來的，選項(xiàng)表述正確。故B項(xiàng)正確。C.依據(jù)材料第5段“如此眾多的冰川、湖泊，再加上地下水、地表河流，青藏高原化身為一座平均海拔超過4000米的‘超級(jí)水塔’”，可見此水塔之所以“超級(jí)”，是因?yàn)樗Y源“眾多”和“海拔超過4000米”，其中的“眾多”即“數(shù)量多”之意，也暗含“面積廣”之意，選項(xiàng)表述正確。故C項(xiàng)正確。D.依據(jù)材料第6段“許多‘北極動(dòng)物’同樣起源于青藏高原”可知，文中“北極動(dòng)物”前有限定詞“許多”，選項(xiàng)表述以偏概全。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。題干要求選出“不正確的一項(xiàng)”，故選D。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（B）A.類似于宇宙起源于一次大爆炸，現(xiàn)今中國(guó)的地理格局則與一次大碰撞休戚相關(guān)。黃土高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原、青藏高原無一不受到大碰撞的巨大影響。B.位于北緯30°旁邊的中國(guó)南方地區(qū)由于受到青藏高原的影響，氣候變得適宜，而世界上同緯度地區(qū)的其他一些地方，卻降雨驟減，出現(xiàn)了大面積的干旱地帶。C.青藏高原冰川有4萬多條，長(zhǎng)度從幾千米到幾十千米不等，厚度可達(dá)數(shù)百米，其覆蓋面積約4.4萬平方千米，占全國(guó)冰川面積的80%以上。D.青藏高原的隆升對(duì)生物圈的演化有極其重要的影響，為物種的起源、全球遷徙創(chuàng)建了條件，奠定了第三極和更廣袤地區(qū)生物多樣性的基石。［實(shí)力指向］本題考查信息的篩選與加工。實(shí)力指向精確、清楚地分析和闡明觀點(diǎn)與材料之間的關(guān)系。［思路點(diǎn)撥］A.材料第1段論述大碰撞誕生了“青藏高原”，第2段說“此前已經(jīng)有了確定海拔高度的另一些地方也受到擠壓，進(jìn)一步抬升，包括黃土高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原。至此，中國(guó)大地上出現(xiàn)了顯著的三級(jí)階梯”，由此可見大碰撞對(duì)黃土高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原、青藏高原都產(chǎn)生了巨大影響，使中國(guó)大地上形成了三級(jí)階梯的地理格局，選項(xiàng)表述正確。故A項(xiàng)正確。B.材料第3段說的是“在北緯30°旁邊的亞熱帶地區(qū)……受此影響，北緯30°旁邊出現(xiàn)了大面積的干旱地帶，從北非到西亞，幾乎連成一片”，也就是說“從北非到西亞，幾乎連成一片”的“大面積的干旱地帶”本身降雨量就很少，且從文中相關(guān)論述可知，青藏高原的崛起對(duì)中國(guó)的地理地貌和氣候產(chǎn)生了巨大的影響，并不對(duì)這部分地區(qū)的氣候產(chǎn)生影響，因此“世界上同緯度地區(qū)的其他一些地方”本身就是干旱的，其降雨量也就不存在“驟減”的狀況，選項(xiàng)表述不符合文意。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C.依據(jù)材料第5段“降雪日積月累，壓實(shí)形成冰川，厚度可達(dá)數(shù)百米，猶如絕境長(zhǎng)城。其長(zhǎng)度從幾千米到幾十千米不等……青藏高原原委有多少冰川？答案是4萬多條。其覆蓋面積約4.4萬平方千米，占全國(guó)冰川面積的80%以上”可知，選項(xiàng)說法是對(duì)這一信息的概括式轉(zhuǎn)述，選項(xiàng)表述正確。故C項(xiàng)正確。D.本文以時(shí)間為序，依次論述了青藏高原的產(chǎn)生，對(duì)中國(guó)地貌、氣候和物種起源的影響，第6段舉例論述了起源于青藏高原的豹亞科動(dòng)物演化為古中華虎、云豹、美洲豹、非洲獅、花豹等遍布亞、美、非三大洲的豹類，論述了許多“北極動(dòng)物”起源于青藏高原，且指出青藏高原“生活著中國(guó)40%的維管植物、43%的陸棲脊椎動(dòng)物”，這就是選項(xiàng)“為物種的起源、全球遷徙創(chuàng)建了條件，奠定……更廣袤地區(qū)生物多樣性的基石”的同義變式轉(zhuǎn)述，選項(xiàng)表述正確。故D項(xiàng)正確。題干要求選出“不正確的一項(xiàng)”，故選B。3.依據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（C）A.青藏高原是世界上最年輕的高原，云貴高原、黃土高原在青藏高原產(chǎn)生之前就已經(jīng)有了確定的海拔高度，受到擠壓后土層積累厚度進(jìn)一步增加。B.青藏高原、內(nèi)蒙古高原、大興安嶺分別屬于第一級(jí)階梯、其次級(jí)階梯和第三級(jí)階梯，這三級(jí)階梯就是依據(jù)海拔的不同所進(jìn)行的分類。C.行星風(fēng)系是指地球上接近地面的大氣的一種流淌方式，它的流淌原來是特殊規(guī)律的，但特殊的地形等因素會(huì)打破其規(guī)律。D.較之高原，平原地區(qū)接收到的太陽輻射更少，因此行星風(fēng)系限制下的氣流可以從高空下沉至地面，這讓降雨難以形成，氣候會(huì)變得較為干燥。［實(shí)力指向］本題考查信息整合與推斷。實(shí)力指向從多角度、多方面獲得信息，清楚地說明文本中事實(shí)、材料與觀點(diǎn)、推斷之間的關(guān)系，分析其推論的合理性。［思路點(diǎn)撥］A.依據(jù)材料第2段“此前已經(jīng)有了確定海拔高度的另一些地方也受到擠壓，進(jìn)一步抬升，包括黃土高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原”可知，云貴高原、黃土高原在青藏高原產(chǎn)生之前的確已經(jīng)有了確定的海拔高度，且海拔高度在受到擠壓后進(jìn)一步增加，但是并不能得出“受到擠壓后土層積累厚度進(jìn)一步增加”的結(jié)論；且材料第4段的表述是“它吹起西北沙漠中的沙塵……形成了黃土積累厚度最高達(dá)400米的黃土高原”，也就是說黃土高原的厚度最高達(dá)400米的黃土是季風(fēng)吹起沙塵積累形成的，而非“受到擠壓后土層積累厚度進(jìn)一步增加”的，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B.依據(jù)材料第2段“大興安嶺、太行山、雪峰山以東，大部分海拔在500米以下，為第三級(jí)階梯”可知，海拔在500米以下的第三級(jí)階梯是“大興安嶺、太行山、雪峰山以東”的地區(qū)，“大興安嶺以東”和“大興安嶺”不是等值概念，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C.材料第3段說“地球上接近地面的大氣將以一種特殊規(guī)律的方式流淌，這便是行星風(fēng)系”，第4段論述了青藏高原崛起導(dǎo)致的“意外”，而青藏高原就是選項(xiàng)所說的“特殊的地形”，選項(xiàng)表述正確。故C項(xiàng)正確。D.依據(jù)材料第4段“平均海拔超過4000米的青藏高原，比平原地區(qū)接收到的太陽輻射更多”可知，“較之高原，平原地區(qū)接收到的太陽輻射更少”表述正確，但是不能導(dǎo)致“行星風(fēng)系限制下的氣流可以從高空下沉至地面”，從而“讓降雨難以形成，氣候會(huì)變得較為干燥”的結(jié)果，作為結(jié)果的“降雨難以形成，氣候會(huì)變得較為干燥”是由材料第3段中所說的“行星風(fēng)系限制下的氣流不斷從高空下沉至地面。溫度越來越高，水汽也越來越不易凝合”導(dǎo)致的，選項(xiàng)表述不符合文意。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。題干要求選出“正確的一項(xiàng)”，故選C。4.東部季風(fēng)區(qū)夏季氣候的主要特點(diǎn)是什么？青藏高原在其氣候的形成中起到了什么樣的作用？答：主要特點(diǎn)：東部季風(fēng)區(qū)夏季高溫多雨。作用：影響大氣循環(huán)；東亞季風(fēng)被“抽吸”進(jìn)入大陸，帶來足夠的水汽，形成大量的降水。［實(shí)力指向］本題考查分析概括相關(guān)內(nèi)容。實(shí)力指向從多角度、多方面獲得信息，有效地篩選信息，精確、清楚地概括文本信息。［思路點(diǎn)撥］由材料第4段“煙雨江南，大漠西北，再加上氣候高寒的青藏高原，中國(guó)的三大自然區(qū)——東部季風(fēng)區(qū)、西北干旱半干旱區(qū)、青藏高寒區(qū)”可以推知，東部季風(fēng)區(qū)指向“煙雨江南”，題干問的是東部季風(fēng)區(qū)夏季氣候的主要特點(diǎn)，材料第4段亦指出“東亞季風(fēng)從海洋深化中華腹地”，給“煙雨江南”帶來了“足夠的水汽”，因此“東部季風(fēng)區(qū)”必定具有“多雨”的特點(diǎn)，另外，夏季的“煙雨江南”，除了“多雨”，還有“高溫”。依據(jù)材料第4段，青藏高原在東部季風(fēng)區(qū)氣候的形成中，因“大氣受熱上升，地面氣壓降低”而形成“抽風(fēng)機(jī)”，影響大氣循環(huán)；東亞季風(fēng)被“抽吸”進(jìn)入大陸，從海洋深化中華腹地，帶來“足夠的水汽”，形成大量的降水。5.好的科普文應(yīng)當(dāng)具備哪些要素？請(qǐng)結(jié)合文本材料進(jìn)行分析。答：①科學(xué)性：在介紹科學(xué)學(xué)問的過程中，運(yùn)用較多的科學(xué)術(shù)語和科學(xué)探討成果。②邏輯性：從根本成因到后續(xù)影響，主次分明，邏輯清楚。③嚴(yán)謹(jǐn)性：對(duì)關(guān)于科學(xué)推斷的陳述加以適當(dāng)界定，列出關(guān)鍵數(shù)字，更加精準(zhǔn)。④通俗性：深化淺出，通俗易懂，運(yùn)用打比方等方法，將青藏高原的特點(diǎn)等專業(yè)性內(nèi)容生動(dòng)形象地呈現(xiàn)。［實(shí)力指向］本題考查結(jié)合材料分析概括相關(guān)內(nèi)容。實(shí)力指向提取和概括主要信息，對(duì)獲得的信息及其表述邏輯作出評(píng)價(jià)。［思路點(diǎn)撥］作為科普類文章，首先，須確保文章的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性，數(shù)字運(yùn)用和術(shù)語運(yùn)用的精確性；其次，因?yàn)榭破疹愇恼旅鎸?duì)的一般不是專業(yè)探討人員，而是普羅大眾，這個(gè)時(shí)候就要說明清楚科學(xué)現(xiàn)象的因果關(guān)系，確保邏輯清楚；最終，由于科普內(nèi)容的專業(yè)性質(zhì)，會(huì)涉及許多一般讀者生疏的術(shù)語和概念，就要盡量使得文章通俗易懂，例如可運(yùn)用打比方等方法來增加科普文章的通俗性、可讀性等。即學(xué)即練閱讀下面的文字，完成后面的題目。在動(dòng)物世界里有沒有相應(yīng)的解毒方法呢？當(dāng)然有。學(xué)會(huì)選擇食物，是對(duì)抗植物毒素的有效做法。在肯尼亞馬薩伊馬拉草原上，我們總能看到長(zhǎng)頸鹿在悠然地嚼著金合歡的葉子。只要留意視察，你就會(huì)發(fā)覺一個(gè)好玩的現(xiàn)象，長(zhǎng)頸鹿并不會(huì)在一棵樹上吃太久，很快它們就會(huì)移動(dòng)到下一棵金合歡樹。因?yàn)?，假如只吃一棵金合歡樹的葉子，很簡(jiǎn)潔引起中毒。因?yàn)榻鸷蠚g會(huì)“通風(fēng)報(bào)信”。金合歡含有特殊的化學(xué)武器——單寧。在通常狀況下，樹葉中的單寧含量并不高，終歸合成單寧也須要消耗大量能量。長(zhǎng)頸鹿在啃食樹葉時(shí)，會(huì)釋放出大量的乙烯，這些乙烯被金合歡感應(yīng)到，接著金合歡就會(huì)提高葉片中的單寧含量。過量的單寧會(huì)影響到長(zhǎng)頸鹿的消化系統(tǒng)，降低它們的消化實(shí)力，甚至引起死亡。所以，聰慧的長(zhǎng)頸鹿自然會(huì)找新的地方進(jìn)餐了。說到選擇食物，還有一個(gè)出名的例子，那就是在澳大利亞的桉樹林中生活的動(dòng)物，可能你已經(jīng)猜到了，這個(gè)動(dòng)物就是樹袋熊（考拉）。桉樹葉子是考拉的主要食物，但是并非只要是棵桉樹，考拉都會(huì)吃。在澳大利亞分布著約300種桉樹，但是考拉僅僅熱衷于吃其中的三種桉樹的葉子，分別是小帽桉、綠葉桉和赤桉。這種現(xiàn)象其實(shí)也發(fā)生在大熊貓身上，假如可以選擇的話，挑嘴的大熊貓就只情愿吃冷箭竹，像毛竹、麻竹這樣的竹子根本就不入它們的法眼?？祭绱诉x擇食物是有緣由的。桉樹可以說是將化學(xué)防衛(wèi)這件事玩到極致的植物之一。中國(guó)南方大片的桉樹林根本不須要噴灑農(nóng)藥限制蟲害，因?yàn)閹缀鯖]有動(dòng)物能夠解除桉樹的防衛(wèi)武器。桉樹葉片中含有大量的桉葉油，桉葉油中的主要成分桉葉素有著特殊的刺激性氣味。雖然稀釋過后的桉葉油也可以作為香精添加到人類的食品當(dāng)中，但在高劑量下，桉葉油照舊有毒。對(duì)于食草動(dòng)物而言，桉樹葉是種“只可遠(yuǎn)觀”的能源寶庫。相對(duì)來說，作為考拉食物的三種桉樹中的桉葉油含量遠(yuǎn)不如檸檬桉、藍(lán)馬里桉、輻射桉、豐桉這些應(yīng)用于精油生產(chǎn)的桉樹。但是，桉樹終歸是桉樹，即便是桉葉油含量稍低，但是終歸有中毒風(fēng)險(xiǎn)的。為了應(yīng)對(duì)這種高毒性低熱量的食物，考拉的應(yīng)對(duì)策略就是少吃多消化。一只成年考拉每天最多會(huì)吃下約400克的桉樹葉，這僅僅是中國(guó)養(yǎng)分學(xué)會(huì)舉薦的一個(gè)成年人每天須要吃下的蔬菜總量，但這卻是一只考拉一成天的能量來源?？祭瓡?huì)細(xì)嚼慢咽，盡可能地避開快速攝入大量的毒素。所以考拉的進(jìn)餐時(shí)間通常約為4~6小時(shí)，而吃飯快的人可能一天的進(jìn)餐時(shí)間加起來只有十幾分鐘?？祭韵氯サ蔫駱淙~，進(jìn)入胃腸道之后，其中活躍的微生物不僅能將葉片中的纖維素轉(zhuǎn)化為考拉可以吸取的養(yǎng)分，更可以分解其中的毒素，避開中毒。而考拉的這種做法明顯會(huì)帶來一個(gè)問題，那就是必需“節(jié)能”，終歸全部活動(dòng)所須要的能量都依靠于這半斤八兩的桉樹葉。這也說明白為什么考拉總是懶洋洋的樣子，因?yàn)樗鼈兏揪蜎]有多余的能量進(jìn)行猛烈運(yùn)動(dòng)，只能選擇慢吞吞地生活。要說到解毒實(shí)力，馬鈴薯甲蟲必定是能數(shù)得著的狠角色。1824年，科學(xué)家首次在美國(guó)落基山脈東坡發(fā)覺了這種甲蟲，誰也沒想到這種生活在野生雜草刺萼龍葵上的小小甲蟲，最終變成了人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的“噩夢(mèng)”。1855年，就在被首次發(fā)覺的30年后，人們發(fā)覺馬鈴薯甲蟲起先啃食美國(guó)科羅拉多州馬鈴薯，并且它們的胃口稀奇的好，全部的馬鈴薯葉片都是它們嘴巴里的美味，假如葉子被啃食得過于干凈，它們還會(huì)去啃食馬鈴薯塊莖。所到之處如風(fēng)卷殘?jiān)啤Ｒ驗(yàn)樽钤绲奈：Πl(fā)生在科羅拉多，所以這種蟲子也被稱為“科羅拉多馬鈴薯甲蟲”。目前，馬鈴薯甲蟲幾乎遍布整個(gè)北半球的主要馬鈴薯產(chǎn)區(qū)，成為農(nóng)田一霸。對(duì)于絕大多數(shù)動(dòng)物來說，馬鈴薯的莖葉確定不是什么好食物，因?yàn)槠渲懈缓札埧貫橹鞯纳飰A。說這些物質(zhì)可以讓動(dòng)物聞風(fēng)喪膽一點(diǎn)都不為過。首先，龍葵素可以抑制膽堿酯酶的活性引起中毒反應(yīng)。膽堿酯酶被抑制失活后，乙酰膽堿大量累積，以致膽堿能神經(jīng)興奮增加，引起胃腸肌肉痙攣以及神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)等一系列中毒癥狀。再者，龍葵素還能與生物膜上的甾醇類物質(zhì)結(jié)合，導(dǎo)致生物膜穿孔，引起膜結(jié)構(gòu)裂開。當(dāng)龍葵素被吸取進(jìn)入體內(nèi)后，就會(huì)隨著血液循環(huán)破壞胃腸道、肝臟等體內(nèi)臟器的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。高劑量的龍葵素由于其表面活性作用可能會(huì)導(dǎo)致紅細(xì)胞裂開，產(chǎn)生溶血。所以人吃下含有龍葵素多的食物時(shí)，輕則出現(xiàn)口腔和喉嚨刺癢的癥狀，嚴(yán)峻者表現(xiàn)為體溫上升和反復(fù)嘔吐而致失水、瞳孔散大、呼吸困難、昏迷、抽搐，假如劑量更高則會(huì)因?yàn)楹粑到y(tǒng)麻痹而死亡。但是，對(duì)于馬鈴薯甲蟲而言，這些根本就不是問題。因?yàn)轳R鈴薯甲蟲體內(nèi)擁有高效的解毒體系。在馬鈴薯甲蟲體內(nèi)活躍的細(xì)胞色素P450單加氧酶系統(tǒng)，這類特殊的蛋白質(zhì)可以促使氧氣與有機(jī)物結(jié)合，從而變更有機(jī)物的性質(zhì)和活性。這個(gè)清除的過程，就像在垃圾焚燒廠焚燒垃圾一樣清除有害物質(zhì)，終歸燃燒通常也是氧氣與有機(jī)物猛烈反應(yīng)的過程，只不過在生物體內(nèi)這種垃圾處理過程會(huì)和順許多。至于細(xì)胞色素P450單加氧酶系統(tǒng)就像是點(diǎn)火系統(tǒng)，讓馬鈴薯甲蟲擁有了可以熊熊燃燒的抗毒小宇宙。更重要的是，馬鈴薯甲蟲對(duì)多種農(nóng)藥都有強(qiáng)大的適應(yīng)實(shí)力，到今日人類手中的大多數(shù)農(nóng)藥已經(jīng)無法對(duì)抗來勢(shì)洶洶的甲蟲大軍。擬除蟲菊酯類農(nóng)藥是用量最多的農(nóng)藥之一，但是對(duì)于馬鈴薯甲蟲而言，這些農(nóng)藥幾乎已經(jīng)變成了飲料。就連新型的Bt蛋白（蘇云金芽孢桿菌蛋白）類農(nóng)藥在應(yīng)付馬鈴薯甲蟲的時(shí)候也顯現(xiàn)出了頹勢(shì)。（摘編自史軍《植物塑造的人類史》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（C）A.“通風(fēng)報(bào)信”在文中指金合歡在感受到大量乙烯后，就會(huì)主動(dòng)提高葉片中的單寧含量。B.“只可遠(yuǎn)觀”在文中指食草動(dòng)物因桉葉油具有確定的毒害作用，一般不敢食用桉樹葉。C.“節(jié)能”在文中指考拉選擇慢吞吞的生活方式來節(jié)約能量，以削減食用桉樹葉的數(shù)量。D.“噩夢(mèng)”在文中指馬鈴薯甲蟲因破壞性強(qiáng)、影響范圍廣和抗藥實(shí)力強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)影響很大。[解析]“選擇慢吞吞的生活方式來節(jié)約能量，以削減食用桉樹葉的數(shù)量”理解有誤。依據(jù)材料第6段內(nèi)容可知，應(yīng)當(dāng)是考拉食用的桉樹葉較少，因而獲得的能量較少，確定了考拉須要選擇慢吞吞的生活方式來節(jié)約能量。故選C。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（A）A.植物中含有的單寧一旦進(jìn)入動(dòng)物的消化系統(tǒng)，就會(huì)降低動(dòng)物的消化實(shí)力，甚至引起死亡。B.考拉接受少吃多消化的進(jìn)食方式，成功地稀釋分解了桉樹葉中含有的有毒成分，避開中毒。C.馬鈴薯的莖葉中富含以龍葵素為主的生物堿，這種物質(zhì)能夠疼惜它不被大多數(shù)動(dòng)物啃食。D.馬鈴薯甲蟲體內(nèi)的解毒體系，能促使氧氣與有機(jī)物結(jié)合，從而變更有機(jī)物的性質(zhì)和活性。[解析]“植物中含有的單寧一旦……甚至引起死亡”分析有誤。材料第2段說的是“過量的單寧會(huì)影響到長(zhǎng)頸鹿的消化系統(tǒng)，降低它們