“三寬四有”校長論壇學習體會：做個負責人的校長

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁“三寬四有”校長論壇學習體會：做個負責人的校長胡局長在xx年教育工作會議上指出“每一位教育干部要做一個‘三寬四有’型的教育干部”。這，給今后一段時期“我們校長該做什么樣的校長？我們校長如何做校長”指明白方向。我的感受是，做校長，要做一個負責任的校長。責任勝于力量、細節(jié)打算成敗。一位心中有責任的校長，必定是心中有老師、心中有同學、心中有學校的校長，必定是一位肯學習、肯思索、肯實踐的且行且思的校長。且行且思，會讓校長的眼界變寬、思路變寬。且行且思，會讓校長的信念更加堅決、依教育規(guī)律治校的本事更強、也會讓他們更有底氣而勇于擔當?？梢源_定，一位有責任、負責任的校長必定自覺自然地全力以赴做校長、也必定自覺自然地會做出令人贊譽的成果的。

一、負責任來自校長對職位的敬畏。

責任是一種使命，是一種信仰。一個人有了責任心，才能有激情、有忠誠、有奉獻，才有成就一切事業(yè)的可能。校長，關系著千百號人的現在和將來之進展。從大處講，就是對國家負責、對民族負責、對社會進展負責。從小處講，就是對學校進展負責、對老師進展負責、對同學進展負責。校長，不行不謂之“重要”！有位校長說的好！“校長、校長，一是校正、二是成長?！币馑际钦f校長之職責就是要依據國家的要求、考量學校的現實、緊扣時代的召喚，不斷地校正學校的辦學行為，使之符合國家的辦學方針，讓校內中的每一個人都能健康地進展、成長，讓學校因此而外立品牌、內增內涵，走向輝煌?！靶ｉL是一所學校的靈魂。”在學校里校長是師生的表率，育人的模范，管理的專家和教育教學的引領人。校長的思想、性格、人格和風格直接或間接的影響著學校老師和同學，影響著學校的進展。蘇霍姆林斯基曾經講過：“領導學校首先是教育思想上的領導。”在學校里，校長的崗位要求校長成為學校進展觀念的引領者，進展方向的引導者，進展思路的設計者，做好學校的精神領袖。在全面實施課程改革的今日，校長的崗位要求校長有“義不容辭”的責任和義務。因此，一個勇于負責、樂于負責、敢于擔當的校長必定是心念師生、心念校內，全力以赴且踏踏實實地工作的人。他肯定會自然不自然地朝著“把常規(guī)的事情做成精致、把平凡的事情做精致”的目標不斷努力，用自己的身體力行影響和引領全體師生不斷成長。所以，校長必需對自己的職位心懷敬畏之心，常思工作之得失，常思師生進展之策、常思治校之良方。

二、負責任來自校長對師生生命的敬重。

老師是同學的榜樣，校長是老師的老師。校長的一言一行、舉手投足都是全體師生的觀照、仿照、思齊的標桿。因此，校長的言行就是一副對每個生命個體進展負責任的良方。行走在校內，負責任的校長，他會從敬重生命的前提動身，仔細地放寬眼界、拓寬思路，自覺地覺師生之未覺，在矯往處矯正，使工作不偏不離地健康進展。他會從敬重生命的前提動身，以敬人者人恒敬之的心態(tài)對待師生，用自己的敬重、包涵為師生營造幸福生活的環(huán)境。他會從敬重生命的前提動身，自覺體會師生學習工作生活之辛苦、困惑，讓每個生命個體在制度規(guī)范中享受自由，在工作中享受幸福、在學習中體驗樂趣。

三、負責任來自校長對自己從事的工作的全力以赴而不是盡力而為的狀態(tài)的一種詮釋。

盡力而為是一種被動的工作的心態(tài)和狀態(tài)，給人一種推責任于客觀的無奈之舉的思維認可，它缺少一種樂于擔當的士氣。有這樣心態(tài)的校長，也確定無法享受干事業(yè)勝利的幸福體驗。而全力以赴則不同。它是一種樂觀的主動工作的心態(tài)和狀態(tài)。擁有這樣心態(tài)的校長，工作中主動思索、主動介入、勤于工作也必定是樂于工作。這樣的校長，由于全力以赴，勤于學習、勤于思索、樂于實踐、擅長總結，所以，工作中會眼界越來越寬、思路會越來越寬，也會在主動工作中練就出過硬的本事。一個能全力以赴的校長，心中必定有堅決的信念、劇烈的愿望、執(zhí)著的精神。靠著這份信念的強有力的支撐，靠著在主動工作中練就的一身本事，他也會逐步地走向成熟、干出令人贊譽的成果。靠著這份信念的支撐，他也會在工作中勇于擔當、攬過于自己，推功于師生從而取信于師生、引領師生共同前行。他也會在共享老師們校內生活幸福的同時體驗做校長的歡樂。

那么，作為校