部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)單元檢測(cè)試題含答案（全冊(cè)）

第一單元檢測(cè)卷

一、語(yǔ)言基礎(chǔ)與表達(dá)（20分，選擇題每小題3分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，有誤的一項(xiàng)是（）

A.妖娣（而0）折腰（zh6）紅暈(yUn)惟余芳芽（m*ng）

B.腐爛（向娉姨（ting）凝望(ning)冠罩1堂皇（midn）

C.呢喃（山）飄尊（yi）豐頓riin)燭光搖申（y6）

D.怕悄（qiao）嘶?。╯i）柔嫩（n?ng）數(shù)風(fēng)流人物（shti）

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.天驕喉嚨向晚原馳臘象

B.鮮妍寂靜流盼紅妝素裹

C.輕靈枉然悲憤稍遜風(fēng)騷

D.描畫月圓合流頓失濤濤

3.下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.他不但沒(méi)有完成承包合同規(guī)定的各項(xiàng)指標(biāo)，顧耳使企業(yè)負(fù)債累累。

B.高鐵平時(shí)的上座率就很高，回紗是春節(jié)期間呢？

C.這樣商定后，他們都似乎有一種輕松感，于盡便開(kāi)始說(shuō)起村里的新鮮事。

D.他一上地面，砥匆忙地趕到這院落，默默地干起了活。

4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.通過(guò)觀看央視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，讓我更加熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化了。

B.失事客機(jī)是一架薩博340型短程雙渦輪螺旋槳的索爾航空公司飛機(jī)。

C.大量事實(shí)表明，領(lǐng)先科技出現(xiàn)在哪里，高端人才流向哪里，發(fā)展的制高點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)的

競(jìng)爭(zhēng)力就轉(zhuǎn)向哪里。

D.綠色發(fā)展是構(gòu)建高質(zhì)量現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的必然要求，是能否解決污染問(wèn)題的根本之

策。

5.填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時(shí)，你只當(dāng)是；當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時(shí)，你只當(dāng)是

；當(dāng)閃電在你頭頂肆虐時(shí)，你只當(dāng)是o人，決不能在逆境面前屈服。

A.微風(fēng)拂面螢火流逝屋檐滴水

B.螢火流逝屋檐滴水微風(fēng)拂面

C.微風(fēng)拂面屋檐滴水螢火流逝

D.螢火流逝微風(fēng)拂面屋檐滴水

6.“為你讀詩(shī)”是一個(gè)公眾網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)平臺(tái)，它用詩(shī)歌吟讀的方式表達(dá)情感，推動(dòng)詩(shī)歌

成為當(dāng)代中國(guó)人的日常生活方式，倡導(dǎo)詩(shī)意生活。“為你讀詩(shī)”希望通過(guò)海內(nèi)外各領(lǐng)域知名

人士參與讀詩(shī)，讓大眾尤其是青年人，與詩(shī)歌結(jié)緣。你想在“為你讀詩(shī)”平臺(tái)為親友（或自

己）讀一首詩(shī)嗎？給主編寫一封郵件，請(qǐng)他同意你的請(qǐng)求。（5分）

二、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀（20分）

閱讀下面兩首艾青的詩(shī)歌，完成8—12題。（20分）

（一）農(nóng)夫

你們是從土地里鉆出來(lái)的么？

臉是土地的顏色

身上發(fā)出土地的氣息

手像木樁一樣粗拙

兩腳踏在土地里

像樹(shù)根一樣難于移動(dòng)啊

你們陰郁如土地

不說(shuō)話也像土地

你們的愚蠢，固執(zhí)與不馴服

更像土地呵

你們活著開(kāi)墾土地，耕犁土地

死了帶著痛苦埋在土地里

也只有你們

才能真正地愛(ài)著土地

一九四O年四月

7.詩(shī)人筆下的農(nóng)夫是一個(gè)什么形象？（4分）

8.全詩(shī)處處緊扣農(nóng)民與土地的什么關(guān)系來(lái)寫的？從哪些句子中可以發(fā)現(xiàn)這種關(guān)系？請(qǐng)

簡(jiǎn)要分析。（5分）

9.詩(shī)人在結(jié)尾為什么說(shuō)“也只有你們/才能真正地愛(ài)著土地”？（3分）

10.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？（3分）

（二）當(dāng)黎明穿上了白衣

紫藍(lán)的林子與林子之間

由青灰的山坡到青灰的山坡，

綠的草原，

綠的草原，草原上流著

——新鮮的乳液似的煙……

啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，

田野是多么新鮮！

看，

微黃的燈光，

正在電桿上顫栗它的最后的時(shí)間。

看！

11.詩(shī)歌中“紫藍(lán)”“青灰”“綠的”這些表示顏色的詞，描繪了一幅怎樣的畫面？

（3分）

12.詩(shī)歌的最后一個(gè)“看”字之后用感嘆號(hào)結(jié)尾，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（20分）

閱讀下面一篇文章，完成13—17題。（20分）

帶雨斜開(kāi)扁豆花

周志堅(jiān)

①剛下過(guò)一場(chǎng)雨，天一下子涼爽了起來(lái)，漫步小道，驀地，我看見(jiàn)了一架扁豆花。

②扁豆栽在一戶人家的院墻邊。它們纏纏繞繞地長(zhǎng)，你中有我，我中有你。順著院墻爬：

順著院墻邊的樹(shù)爬；順著樹(shù)枝爬，又爬上半空中的電線上去了。電線連著路南和路北的人家，

一條人行道的上空，就這樣被扁豆們很是詩(shī)意地搭起了一個(gè)綠棚子，上有花朵，綴著水珠，

晶瑩剔透地一小撮一小撮地開(kāi)著。

③從此，我開(kāi)始注視著這架扁豆花。秋漸深，別的花且開(kāi)且落，扁豆花卻且落且開(kāi)。紫

色的小花瓣，像蝶翅，在秋風(fēng)里翩艇起舞，歡欣鼓舞?；?，結(jié)英，扁豆成形。鄰居家四歲

的小孩，說(shuō)出的話最為生動(dòng)，他說(shuō)那是綠月亮。看著，還真像，是一彎一彎鑲了紫色邊的綠

月亮。我走過(guò)時(shí)，稍稍一抬手，就會(huì)夠著路旁的那些綠月亮。鄰居家那個(gè)小孩嚷嚷著要摘，

我抱起他，他一揚(yáng)手，摘了一個(gè)，“我摘到綠月亮了?！彼吲d地喊著，真是童心可愛(ài)。

④這里的扁豆，無(wú)人采摘，任它掛著。扁豆的主人大概是把它當(dāng)風(fēng)景看的。于扁豆，是

福了，它可以不受打擾地自由生長(zhǎng)，花開(kāi)花落。想著若把它摘了切一切，清炒一下，放點(diǎn)蒜

苗紅辣椒之類，味道會(huì)很鮮美。從前，鄉(xiāng)村人家不把它當(dāng)稀奇物，煮飯時(shí)，想起扁豆來(lái)，跑

出屋子，在屋前的草垛旁，或是院墻邊，隨便捋一把，洗凈，擱飯鍋里蒸著。飯熟，扁豆也

熟了。用大碗裝了，放點(diǎn)鹽，再拌點(diǎn)蒜泥，那是一碗不錯(cuò)的菜呢！可以吃得津津有味。那時(shí)，

生活困頓，缺油，難得滴兩滴香油，那味道，只一個(gè)字，香。打嘴也不丟。那是兒時(shí)的記憶。

⑤常聽(tīng)人說(shuō)，扁豆最賤了，不管栽到哪里，只要有一方空間，無(wú)須怎么打理，都會(huì)開(kāi)花

結(jié)實(shí)且生機(jī)盎然。其生命力之強(qiáng)，有如野草一般。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，于扁豆也是

適用的。我想，人也應(yīng)這樣，不管處于什么環(huán)境，都要生存和發(fā)展，去努力綻放自己的生命

之花。

⑥清代學(xué)者查學(xué)禮寫過(guò)扁豆花："碧水迢迢漾淺沙，幾叢修竹野人家。最憐秋滿疏籬外，

帶雨斜開(kāi)扁豆花?！庇腥俗x出凄涼，有人讀出寥落，我卻讀出歡喜。人生至秋，莫悲切，疏

籬外，還有扁豆花，在斜風(fēng)細(xì)雨中，滿滿地開(kāi)著，生命不息。

（有刪改）

13.請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)劚疚臉?biāo)題“帶雨斜開(kāi)扁豆花”的作用。（3分）

14.本文第③段寫鄰居孩子摘扁豆的情節(jié)，有何作用？（3分）

15.請(qǐng)從修辭手法運(yùn)用的角度賞析下面的句子。（6分）

紫色的小花瓣，像蝶翅，在秋風(fēng)里翩跣起舞，歡欣鼓舞。

16.本文第⑥段作者從查學(xué)禮的詩(shī)中讀出了怎樣的“歡喜”？（4分）

17.文中扁豆花的形象給了我們?cè)鯓拥娜松鷨⑹?？?分）

四、作文（40分）

18.閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）

“邂逅”主要是指偶然的、不期待的相遇。人生中有很多的邂逅，或許是同學(xué)之間，師

生之間，朋友之間，又或許是陌生人之間，每一次邂逅都可能有特定的故事，特定的情誼和

感悟……

請(qǐng)以“邂逅”為題，把你成長(zhǎng)路途上最難忘的那次邂逅寫出來(lái)。

要求：①敘事完整有波瀾，人物描寫要有血有肉，要有大膽合理的想象，要有自己的

獨(dú)特體驗(yàn)和感悟；②不少于600字。

參考答案

一、語(yǔ)言基礎(chǔ)與表達(dá)（20分，選擇題每小題3分）

1.D【解析】D項(xiàng)，柔嫩（nen）?

2.C【解析】A項(xiàng)，原馳蠟象；B項(xiàng)，紅裝素裹；D項(xiàng)，頓失滔滔。

3.A【解析】A項(xiàng)，應(yīng)改為“反而”。

4.C【解析】A項(xiàng)，缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“讓”；B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，將“薩博

340型”與“短程雙渦輪螺旋槳”調(diào)換位置；D項(xiàng)，兩面對(duì)一面，去掉“能否”。

5.C【解析】注意對(duì)象的一致，第一處寫風(fēng)，第二處寫雨，第三處寫閃電。

6.示例：我是一個(gè)九年級(jí)學(xué)生，即將離開(kāi)我的母校，離開(kāi)親愛(ài)的老師和同學(xué)，我很舍

不得?！盀槟阕x詩(shī)”是一個(gè)能很好表達(dá)情感的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我想借助此平臺(tái)讀一首詩(shī)，讓他們

聽(tīng)到我的聲音，表達(dá)我對(duì)母校的留戀，對(duì)老師、同學(xué)的愛(ài)，也給自己留一個(gè)紀(jì)念，希望您能

同意我的請(qǐng)求。（5分）

二、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀（20分）

7.詩(shī)人描繪了沉默堅(jiān)忍、平凡樸實(shí)、痛苦麻木、卑微愚蠢的農(nóng)人形象。（4分）

8.全詩(shī)處處緊扣農(nóng)民與土地相依為命的關(guān)系來(lái)寫（2分）：從“臉是土地的顏色”，“身

上發(fā)出土地的氣息”；“你們陰郁如土地”，“不說(shuō)話也像土地”，甚至“愚蠢，固執(zhí)與不馴服”

都更像土地；“活著開(kāi)墾土地”，“死了帶著痛苦埋在土地里”；以及詩(shī)人最后點(diǎn)睛之筆：“只

有你們/才能真正地愛(ài)著土地”這些句子中看出來(lái)（3分）。（共5分）

9.農(nóng)民雖然無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，但卻永遠(yuǎn)用自己辛勤的勞動(dòng)和土地保持著生死相依的關(guān)系。（3

分）

10.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人民、土地深沉的熱愛(ài)，以及對(duì)民族危難和人民痛苦的憂憤。（3分）

11.這些詞描繪出一幅清新自然，色彩鮮明而和諧的黎明田野美景圖。（3分）

12,表達(dá)了詩(shī)人向往光明之情。（2分）

三'現(xiàn)代文閱讀（20分）

13.揭示了文章的主要內(nèi)容：凸顯了扁豆花在風(fēng)雨中綻放的積極姿態(tài)；引用詩(shī)句增添了

文章的詩(shī)意。（3分）

14.表現(xiàn)出孩子的童心可愛(ài)；側(cè)面表現(xiàn)了扁豆花的美麗可人；為文章平添了趣味。（3

分）

15.①使用比喻的修辭手法，把扁豆花的紫色花瓣比作“蝶翅”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了扁

豆花色彩的絢麗和形態(tài)的可愛(ài)；②使用擬人的修辭手法，寫扁豆花“歡欣鼓舞”，形象生動(dòng)

地表現(xiàn)了扁豆花的勃勃生機(jī)和積極向上的精神。（6分，每點(diǎn)3分）

16.作者讀出的“歡喜”是在深秋的斜風(fēng)細(xì)雨中，其他花都已凋謝飄落，而扁豆花卻表

現(xiàn)出了不竭的生命力，滿滿地開(kāi)著。（4分，或直接用文中原句“人生至秋，莫悲切，疏籬

外，還有扁豆花，在斜風(fēng)細(xì)雨中，滿滿地開(kāi)著，生命不息”作答也可）

17.扁豆花能在深秋的斜風(fēng)細(xì)雨中努力開(kāi)放，生機(jī)勃勃，姿態(tài)美麗。我們要像扁豆花一

樣，不管處于什么環(huán)境中，都要生存和發(fā)展，去努力綻放自己的生命之花，不應(yīng)碌碌無(wú)為、

虛度年華；要走出自己的生命之路，留下自己的生命足跡。（4分）

四、作文（40分）

18.參照中考作文評(píng)分意見(jiàn)。

第二單元檢測(cè)卷

一、語(yǔ)言基礎(chǔ)與表達(dá)（20分，選擇題每小題3分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）

A.德行(xing)褻瀆（xi。）調(diào)和(tiao)心無(wú)旁孳（wtl）

B.警見(jiàn)（b運(yùn)）驚簟(hdi)贓物(zang)豐功偉絨（ji）

C.返?。▁i）寬省(you)游型yi）彬彬有禮（bing）

D.脩守（ke）矗立(chii)箴言(zhen)抽絲列繭（bdo）

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.浪蕩羨慕精微斷章取意

B.劫掠贊譽(yù)制裁自吹自擂

C.尊循累贅涵養(yǎng)大發(fā)雷霆

D.積攢麾下困厄李代桃疆

3.下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.針對(duì)千城一面、千村一面的問(wèn)題，藝術(shù)高校師生團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)膻機(jī)廖申，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，

做城市或鄉(xiāng)村的“美容師”。

B.波音737MAX8型客機(jī)接連發(fā)生兩起空難，安全性引發(fā)質(zhì)疑，全球多國(guó)紛紛對(duì)其禁飛,

美國(guó)總統(tǒng)特朗普終于不再：尊不行，表態(tài)美國(guó)也將禁飛！

C.德功黑陶藝術(shù)館里那些精美絕倫，令人自慚形穢的黑陶藝術(shù)品，堪稱是對(duì)傳統(tǒng)文化

傳承與創(chuàng)新的典范之作。

D.博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸，人們形象栩栩

如生,姜世蓑女。

4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.許多人對(duì)新疆的周圍環(huán)境有著十分深厚的興趣，到了周末都想出去走走。

B.日本停止濱岡核電站4號(hào)機(jī)組運(yùn)轉(zhuǎn)，目的是防止地震和海嘯不再引發(fā)重大核安全事

故。

C.在熱烈的掌聲中，胡錦濤發(fā)表題為“推動(dòng)共同發(fā)展，共建和諧亞洲”的主旨演講。

D.食品添加劑的使用標(biāo)準(zhǔn)包括食品用加工助劑、膠母糖基礎(chǔ)劑和食品用香料等2314

個(gè)品種。

5.把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政并不意味著線下的調(diào)研、接訪、走訪等傳統(tǒng)渠道就失去意義。

②要么更新不及時(shí)，信息陳舊，更像是一個(gè)展覽櫥窗而并非便捷渠道。

③更何況，不必諱言，目前一些地方和部門的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政也存在形式主義的弊病。

④必須明白，問(wèn)政可以在網(wǎng)上，但解決問(wèn)題、消除隱患、標(biāo)本兼治，一定是在網(wǎng)下。

⑤要么功能單一，互動(dòng)性差，政府回復(fù)千篇一律，缺乏解決問(wèn)題的耐心和誠(chéng)意。

⑥這些都需要不斷完善提升，以適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的要求。

A.??③⑤②⑥B.①⑥③⑤④②C.③②⑤①④⑥D(zhuǎn).③⑤①??⑥

6.中國(guó)古典詩(shī)文中有很多表達(dá)“自強(qiáng)不息”含義的名句，請(qǐng)你任舉出一例并說(shuō)說(shuō)其含

義。（5分）

二、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）閱讀下面的文章，完成7—10題。（16分）

說(shuō)“正”

李建永

①每一個(gè)漢字的組成結(jié)構(gòu)部分往往都包含著豐厚的意蘊(yùn)?！罢弊钟伞耙弧迸c“止”構(gòu)

成，故其本義乃“守一以止”。東漢許慎《說(shuō)文》講：“正，是也。從止，一以止。徐楷日：

'守一以止也J”

②那么，“一”是什么？何以守“一”？

③《說(shuō)文》講：''一，惟初太始道立于一，造分天地，化成萬(wàn)物?！逼浯笠馀c老子《道德

經(jīng)》之“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物”相近。我倒覺(jué)得，由于《易?乾卦》的六個(gè)

陽(yáng)爻（yd。），是由六個(gè)“一”組成的，因而“一”體現(xiàn)的正是《易?乾卦?文言》中闡釋的

“剛健中正”。故我認(rèn)為，“一”的本義乃“剛健中正”。

④“天地有正氣，雜然賦流形對(duì)生長(zhǎng)于天地之間的人來(lái)說(shuō)，“剛健中正”的“正”來(lái)

自“中”，正氣來(lái)自中氣，中氣源自養(yǎng)氣，正如孟子所謂“我善養(yǎng)吾浩然之氣”！儒家講正心

誠(chéng)意，修齊治平，就是從自身的“養(yǎng)中持正”做起，蘊(yùn)藉涵養(yǎng)胸中之正氣，氤氯淳化為道德、

智慧和力量，不僅德潤(rùn)自身，裨益家庭，而且成就事業(yè)，造福人民。

⑤然而，理論不能只停留于理論階段，理想也不能止于理想化。迄今為止，在塞北的許

多村莊，每逢村干部換屆選舉以及其他事宜的投票活動(dòng)，仍然沿用老輩人傳法，畫下一個(gè)個(gè)

“正”字來(lái)計(jì)票，這種計(jì)票方式，倒不完全因?yàn)椤罢弊智『梦瀹嫹奖阌洈?shù)，其注重并尋求

的正在于“正”字所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)政治文化意義。

⑥孔子曰：“政者，正也?！闭蔚娜恳x，就在于一個(gè)“正”字。而“正”者“守一

以止”，當(dāng)“止”于“剛健中正”?！皠偨　蹦司\(chéng)堅(jiān)守，一以貫之；“中正”乃公平正義，一

身正氣。至于“守一以止”的守，對(duì)為政者來(lái)說(shuō)，既要求秉持公道正義，不越雷池半步的操

守與堅(jiān)守；亦包含我疆我理守土有責(zé)，對(duì)崗位事業(yè)的擔(dān)當(dāng)與使命。特別是各級(jí)機(jī)關(guān)單位的一

把手—尤其是主政一方或一個(gè)方面的主官，“一”與“正”一身雙荷，擔(dān)子艱巨，責(zé)任重大,

位高權(quán)重，影響深遠(yuǎn)，在其能否“守”“止”之間，不僅關(guān)乎一己之榮辱，同時(shí)還關(guān)系到一

項(xiàng)事業(yè)的成敗，關(guān)系到一方土地乃至一個(gè)系統(tǒng)的安危?！罢迸c“正”相較，多了一個(gè)反文

旁，意為敲打、敲擊、打擊。所以，監(jiān)督、約束、制約乃至懲治、法治、制裁等等，也是為

政者必須接受的要求。

⑦俗話說(shuō)：“出家如初，成佛有余。”可見(jiàn)“止一”不易，“守一”更難；更何況有人

明知故犯。倘若有的人——特別是官員，不甘“守”，不愿“止”，不肯“養(yǎng)中持正”以厚

德載物，不能“剛健中正”以自強(qiáng)不息，必然失之毫厘，謬以千里！現(xiàn)實(shí)中有太多反面教材

給人以警示：迷失航向、偏離正道、貪贓枉法、行險(xiǎn)僥幸者，就會(huì)像俗語(yǔ)所言“一失足成千

古恨，再回頭已百年身”！

⑧其實(shí)，做人做官，一個(gè)道理。

7.請(qǐng)用自己的話歸納本文的中心論點(diǎn)。（2分）

8.文章對(duì)“為政者”提出了哪些要求？（6分）

9.文章第⑦段中畫線句運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)簡(jiǎn)析其作用。（4分）

10.請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剳?yīng)該怎樣“養(yǎng)中持正”。（4分）

（二）閱讀下面的文章，完成11―14題。（14分）

帶點(diǎn)笑容

羅蘭

①一位臺(tái)大工學(xué)院的教授曾經(jīng)在閑談中對(duì)我說(shuō)，他每次上課（特別是給新生上課），一定

面帶笑容。他不但面帶笑容，而且盡量用說(shuō)笑話的方式來(lái)講話，使得滿室笑聲不絕。他說(shuō)，

這樣做是為了消除一般學(xué)生對(duì)理工科目的畏懼心理。

②“剝下科學(xué)嚴(yán)肅、冷硬、令人生畏的外衣，顯出它內(nèi)在的、原有的、真正的趣味和美

感！”這是這位名教授的教學(xué)方法和教學(xué)宗旨。

③他說(shuō)，本來(lái)科學(xué)是非常美妙、非常有趣的一種東西，可惜當(dāng)初真正“通”的人太少，

以致因?yàn)樗麄兊牟煌?，而不能把科學(xué)的真正面目很輕易地傳授與人，而使科學(xué)蒙受了冤屈，

成了深?yuàn)W難解、令人不敢接近的東西。

④笑容是消除隔膜的媒介。我一向畏懼?jǐn)?shù)理科學(xué)，相信這就是因?yàn)樗鼈冏畛鹾臀乙?jiàn)面時(shí)，

沒(méi)有“面帶笑容”的緣故。由此想來(lái)，文學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)之所以使人樂(lè)于接近，也不外是因

為它們多少都帶了一點(diǎn)或隱或現(xiàn)的笑容吧!

A。

⑤笑容還是增進(jìn)感情的媒介。笑容好比機(jī)器上的潤(rùn)滑油，可以減輕摩擦，使齒輪與齒輪

之間的運(yùn)轉(zhuǎn)靈活，又猶如桌椅腳下的膠墊，可以緩和銳角，增加彼此之間的和睦與協(xié)調(diào)。

g.

⑥當(dāng)我和朋友在談話之間，偶爾意見(jiàn)發(fā)生沖突時(shí)，我喜歡停止談話，用笑容來(lái)聽(tīng)他的滔

滔雄辯。我認(rèn)為這是最好的消滅爭(zhēng)執(zhí)而又不傷和氣的辦法。

⑦而且我更相信，即使在你爭(zhēng)辯或抗議的時(shí)候，如果你仍能使自己面上帶點(diǎn)笑容，這爭(zhēng)

辯抗議也會(huì)很容易地變成了提醒與解釋。減少了對(duì)方的敵意和反感，增加了勝利的機(jī)會(huì)。

⑧笑容不但能表現(xiàn)在面貌上，而且能表現(xiàn)在_______里。

⑨也許我是因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系，做播音員做久了，對(duì)聲音特別敏感。有好幾次，接聽(tīng)電話

時(shí)，因?yàn)閷?duì)方聲音里缺少笑容，被我誤認(rèn)為他很忙，或一面打電話，一面為辦公桌上的公事

在發(fā)煩，使我不敢和他多談下去。而當(dāng)我草草結(jié)束談話，請(qǐng)他快去忙公事的時(shí)候，他才驚奇

地問(wèn)我：“為什么這樣匆促？你不是有事要商量嗎？”

⑩我這才知道，他并不忙，也沒(méi)有為公事發(fā)煩，他只是以為我看不見(jiàn)他的表情，因此省

掉了笑容而已。

?還有一次，一位很熟的朋友，因?yàn)樗陔娫捓锏穆曇魶](méi)有笑容，而使我以為她在生

氣。等我向她問(wèn)罪的時(shí)候，她才連忙解釋，并沒(méi)有生氣，也并沒(méi)有不歡迎我的電話。后來(lái)，

她才恍然想起，說(shuō)：“哦！對(duì)了！我沒(méi)有帶上一點(diǎn)笑容

?笑容雖是臉上的事，但表情確乎會(huì)影響聲音。當(dāng)你帶點(diǎn)笑容講話時(shí)，你的聲音里必

定有點(diǎn)喜氣。當(dāng)你皺起眉頭講話時(shí)，你的聲音里就自然而然地帶上了不耐煩。當(dāng)你拿起電話

聽(tīng)筒，臉上毫無(wú)表情地問(wèn)上一句：“喂！你是哪位！”對(duì)方聽(tīng)來(lái)，準(zhǔn)覺(jué)得你是陌生和疏遠(yuǎn)的。

而假如對(duì)方通上名來(lái)之后，你還不能用笑容表示一點(diǎn)歡迎與驚喜之情的話，你的朋友就難免

以為他的電話對(duì)你是一種無(wú)禮的打擾，而急于想要把電話掛斷了！

?生活雖然有它嚴(yán)肅的一面，但如果你懂得使這嚴(yán)肅的人生帶上一點(diǎn)笑容，那么，那

嚴(yán)肅的一面也就會(huì)交成音樂(lè)與詩(shī)章了。那難道不是一件很開(kāi)心的事嗎？

（選自《羅蘭小語(yǔ)》，有刪改）

11.下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

A.臺(tái)大教授上課面帶笑容，只是為了消除他與學(xué)生之間的隔膜。

B.第⑤段運(yùn)用了比喻論證，把“笑容”比作“潤(rùn)滑油”“膠墊”，論證形象生動(dòng)。

C.“帶點(diǎn)笑容”和“皺起眉頭”表現(xiàn)在聲音上是不同的。

D.嚴(yán)肅的人生因帶上笑容而變成音樂(lè)和詩(shī)章，那一定是件很開(kāi)心的事情。

12.下面這段話出自原文，你認(rèn)為是放在上文的A處還是B處呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（4

分）

以前小學(xué)生的算術(shù)教科書(shū)上，把“2”畫作一只游水的鴨子，把“6”畫成一個(gè)湯匙，把

“7”畫成一把傘柄……這正與國(guó)語(yǔ)的開(kāi)始用詩(shī)歌體，慢慢才歸納到文法，音樂(lè)開(kāi)始用唱游,

慢慢才演繹出樂(lè)理相似。

選處：

13.聯(lián)系上下文，解釋下列句子中的加點(diǎn)詞“笑容”的含義。（4分）

⑴也不外是因?yàn)樗鼈兌嗌俣紟Я艘稽c(diǎn)或隱或現(xiàn)的笫簾吧！

（2）我喜歡停止談話，用罷簾來(lái)聽(tīng)他的滔滔雄辯。

14.根據(jù)要求回答問(wèn)題。（4分）

（1）文章認(rèn)為，“笑容”在生活中起到了哪些積極作用？（2分）

（2）結(jié)合上下文，在第⑧段空白處填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使文章論述完整。（2分）

（三）閱讀下面的文章，完成15—18題。（10分）

①挑戰(zhàn)是針?shù)h相對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)?！拔锔?jìng)天擇，適者生存”，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，生物不會(huì)進(jìn)化，至今

地球上就只有原始生物。

②科學(xué)發(fā)展史是不斷接受挑戰(zhàn)的歷史。

③量子力學(xué)理論剛提出時(shí)，由于它的基本概念與傳統(tǒng)觀念根本不同，有些科學(xué)家一時(shí)難

以接受。愛(ài)因斯坦反對(duì)量子力學(xué)的概率解釋，說(shuō)：“我不相信上帝在擲骰（t6u）子?！彼€多

次提出“理想實(shí)驗(yàn)”進(jìn)行挑戰(zhàn)。玻爾是量子力學(xué)的創(chuàng)始人之一，他奮起應(yīng)戰(zhàn)，據(jù)理反駁。愛(ài)

因斯坦屢敗屢戰(zhàn)，苦思冥想出一個(gè)特別刁鉆的“理想實(shí)驗(yàn)”。玻爾徹夜未眠，苦思不得其解,

直到清晨才豁然開(kāi)朗，利用相對(duì)論以其人之道還治其人之身。但愛(ài)因斯坦仍然固執(zhí)己見(jiàn)，以

至另一位科學(xué)家厄倫費(fèi)斯特都忍不住說(shuō)：“愛(ài)因斯坦，你真不像話！你簡(jiǎn)直在批判你自己的

相對(duì)論了?！睈?ài)因斯坦挑戰(zhàn)量子力學(xué)，雖敗猶榮，他提出的“理想實(shí)驗(yàn)”，促進(jìn)了量子力學(xué)

的發(fā)展，還對(duì)量子密碼、量子計(jì)算機(jī)等新技術(shù)起到了催生作用.

④進(jìn)化論從誕生之日起就被挑戰(zhàn)，從未停止過(guò)。創(chuàng)世說(shuō)從信仰出發(fā)頻頻發(fā)難，甚至采用

行政手段禁止進(jìn)化論的傳播。結(jié)果怎樣呢？進(jìn)化論身經(jīng)百戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，而創(chuàng)世說(shuō)卻破綻百

出，只好以百萬(wàn)元大獎(jiǎng)向科學(xué)家頻送秋波求援。

⑤科學(xué)不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)。

⑥至今為止，仍不斷有人為躲避挑戰(zhàn)而打出“科學(xué)”旗號(hào)，把它當(dāng)作擋箭牌。其實(shí)，這

些人趁早收旗為好，否則，等到發(fā)現(xiàn)擋箭牌其實(shí)是箭靶子時(shí)，悔之晚矣。

⑦大浪淘沙，沙不除金不現(xiàn)。直面挑戰(zhàn)，意在求真求是。

15.第③④段運(yùn)用了事例來(lái)論證，請(qǐng)分別概括這兩個(gè)事例的內(nèi)容。（2分）

16.第⑤段中兩個(gè)句子的順序能否顛倒？為什么？（3分）

17.第⑥段中“科學(xué)”一詞為什么加上引號(hào)？（2分）

18.說(shuō)說(shuō)畫線句子在文中的表達(dá)作用。（3分）

三、作文（40分）

19.閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）

有位作家曾說(shuō)：“不管生活多么繁忙，讀書(shū)和聽(tīng)音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)始終是極大的喜悅。唯獨(dú)

這份喜悅?cè)握l(shuí)都奪不走?！毕嘈拍阋灿懈鞣N各樣的喜悅，這喜悅使生活多了趣味，讓心靈得

以舒展，為人生增添亮色。

根據(jù)你對(duì)上面這段話的理解，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，自擬題目寫一篇不少于600

字的議論文。

要求：①觀點(diǎn)要鮮明，要圍繞觀點(diǎn)展開(kāi)論述；②選取適當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。

參考答案

一、語(yǔ)言基礎(chǔ)與表達(dá)（20分，選擇題每小題3分）

1.A【解析】B項(xiàng)，督見(jiàn)（pid）；C項(xiàng)，返?。╦i）；彬徑有禮（bin）；D項(xiàng)，抽絲剝繭

（bo）..

2.B【解析】A項(xiàng)，斷章取義；C項(xiàng)，遵循；D項(xiàng)，李代桃僵。

3.B【解析】A項(xiàng)，“隨機(jī)應(yīng)變”的意思是根據(jù)情況靈活地應(yīng)付事態(tài)的變化。不符合語(yǔ)

境。B項(xiàng)，“一意孤行”的本意是謝絕請(qǐng)托，堅(jiān)持自己的主張。后多指不顧客觀條件，無(wú)

視別人的意見(jiàn)，獨(dú)斷專行。孤行，獨(dú)自行事。使用正確。C項(xiàng)，“自慚形穢”的意思是因

自己容貌舉止不如人而感到慚愧。后也泛指自愧不如別人。對(duì)象不當(dāng)。D項(xiàng)，“美輪美

奐”形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。輪，高大。奐，眾多。對(duì)象不

當(dāng)。

4.C

5.A【解析】這是一個(gè)議論性語(yǔ)段，話題是網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政，首先要找到觀點(diǎn)句和總結(jié)句，同

時(shí)要注意關(guān)鍵詞，如“更何況”“要么”“這些”，注意分析這些詞語(yǔ)在句中的承接點(diǎn).

6.示例：“老驥伏楊，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。這句詩(shī)蘊(yùn)含著一股自強(qiáng)不

息的豪邁氣概，深刻地表達(dá)了詩(shī)人老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的精神。抒發(fā)了詩(shī)人不甘年邁，生命

不息，奮斗不止的壯志豪情。（5分，寫出名句2分，指出含義3分，名句符合“自強(qiáng)不息”

的要求即可）

二、現(xiàn)代文閱讀（40分）

7.人應(yīng)剛健中正。（2分）

8.秉持公道正義，不越雷池半步的操守與堅(jiān)守（要秉持公道正義，有不越雷池半步的操

守與堅(jiān)守）；要有我疆我理守土有責(zé)的思想，對(duì)崗位事業(yè)有擔(dān)當(dāng)與使命（對(duì)自己的崗位事業(yè)的

擔(dān)當(dāng)和使命）；接受監(jiān)督、約束、制約乃至懲治、法治、制裁。（6分，每點(diǎn)2分）

9.道理論證（引證法）。引用俗語(yǔ)通俗地闡述了不堅(jiān)守正義，就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重后果的道理,

進(jìn)而論證了本文要堅(jiān)守正義的論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的文學(xué)性。（4分）

10.示例：要有正氣，有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；要守正氣，守住底線，不忘初心，不隨波逐流；

要接受別人的批評(píng)與監(jiān)督，聽(tīng)取別人好的意見(jiàn)。（4分）

11.A（2分）

12.A（2分）理由：備選文段列舉學(xué)科知識(shí)因帶上笑容而使初學(xué)者樂(lè)于接近的例子，

這是論證“笑容是消除隔膜的媒介”的論據(jù)。（2分）

13.（1）“這些科學(xué)內(nèi)在的、原有的、真正的趣味和美感”（或“這些科學(xué)美妙、有趣的

一面”）。（2分）（2）“笑臉（含笑的面容）"（或“面對(duì)沖突時(shí)的從容心態(tài)”）。（2分）

14.（1）笑容是消除隔膜的媒介；笑容是增進(jìn)感情的媒介。（2分）（2）聲音（2分）

15.第③段：量子力學(xué)曾受到愛(ài)因斯坦“理想實(shí)驗(yàn)”的挑戰(zhàn)；第④段：進(jìn)化論曾受到創(chuàng)

世說(shuō)者的頻頻發(fā)難。（2分）

16.不能顛倒。這句話有承上啟下的作用，前半句總結(jié)上文，后半句引出下文。（3分）

17.為了表示諷刺和否定。（2分）

18.運(yùn)用了比喻論證的方法，將科學(xué)不斷受到挑戰(zhàn)比做大浪淘沙，證明了科學(xué)是不怕挑

戰(zhàn)的，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。（3分）

三、作文（40分）

19.參照中考作文評(píng)分意見(jiàn)。

第三單元檢測(cè)卷

一、文言基礎(chǔ)與詩(shī)文積累(16分，選擇題每小題2分)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.逾守(zh6)但僂(yfi)芾然(xiao)岸芷汀蘭(ting)

B.對(duì)穿(yi)霏霏(同)潺潺(chGn)浩浩湯湯(tdng)

C.陰鷺(yi)清冽(li。)金厚(zUn)解籌交錯(cuò)(g6ng)

D.打更(g6ng)宮闞(qub)絢戶(qi)山肴野歌(sO)

2.下列對(duì)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思的解釋，不正確的一項(xiàng)是()

A.予觀夫巴陵勝狀勝：美好。

B.去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏去：離開(kāi)。

C.若夫日出而林霏開(kāi)開(kāi)：指天氣放晴。

D.雜然前版者陳：陳列，擺開(kāi)。

3.下列對(duì)句中通假字的分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.百?gòu)U再興具：同“俱”，全，皆。

B.屬予作文以記之屬：同“囑”，囑托。

C.云歸而巖穴醫(yī)暝：同“冥”，昏暗。

D.玉盤珍羞百萬(wàn)錢直：同“值”,價(jià)值。

4.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是()

A.上下天光，：碧萬(wàn)頃惟長(zhǎng)堤;痕、湖心亭一點(diǎn)

B.遷客騷人，多會(huì)于此至于負(fù)者歌于途

C.不以物喜，不以己悲醉能同其樂(lè)，醒能述多文者

D.橫無(wú)際涯，朝暉夕陰佳木秀而繁陽(yáng)

5.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法，與例句加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法相同的一項(xiàng)是()

例：而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也

A.故人不獨(dú)親其親B.然則北通巫峽，南極瀟湘

C.后天下之樂(lè)而樂(lè)D.有亭翼然臨于泉上者

6.補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。（6分）

（1）李白《行路難（其一）》中“,”兩句，運(yùn)

用典故表現(xiàn)了自己希望被重新任用的愿望。

（2）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中“,

"兩句，在形象中飽含哲理。

（3）古人望月抒懷常得佳句?！拔☉?yīng)待明月，千里與君同”表達(dá)一種美好的期待，蘇軾

的《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中與其祝愿之情相近、意境更為深遠(yuǎn)的句子是：

二、課內(nèi)古詩(shī)詞賞析與文言文閱讀（18分）

（一）閱讀下面一首詩(shī)歌，完成第7題。（4分）

左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘

韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

欲為圣朝除弊事，肯將衰朽惜殘年!

云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

7.這首詩(shī)在敘事上借助時(shí)間與空間的跨度，使人深切地感受到詩(shī)人的一腔悲憤。請(qǐng)結(jié)

合詩(shī)句具體賞析。（4分）

（二）閱讀下面文言文，完成8—11題。（14分）

岳陽(yáng)樓記

范仲淹

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越斗爭(zhēng)，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其

舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上,屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)I樂(lè)涯，朝暉夕陰，氣

象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之木即也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)

于此，覽物之情，得無(wú)異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，M

傾楫摧，雄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲

者矣。

至若春和芾明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔裹，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁

郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，

則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜,不以己悲，居廟堂之高則

憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂

而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。

8.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）

（1）越明年，政通人和（）

（2）此則岳陽(yáng)樓之木理也（）

（3）至若春和量明（）

（4）沙鷗翔隼，錦鱗游泳（）

9.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。

（2）予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？

10.“古仁人”能做到“不以物喜，不以己悲”，滕子京也有這樣的胸襟嗎？請(qǐng)結(jié)合文

章內(nèi)容說(shuō)明理由。（3分）

11.距離范仲淹近千年的現(xiàn)代人，是否還有必要具備“古仁人之心”？請(qǐng)闡述你的看法。

（3分）

三、課內(nèi)外文言文比較閱讀（14分）

比較閱讀下面兩篇文言文，完成12—15題。（14分）

【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余孥一

小舟，擁盤衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆砌，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，

惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜目：“湖中焉得更有此人！”拉

余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相

公癡，更有癡似相公者?！?/p>

（張岱《湖心亭看雪》）

【乙】燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出

不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏

微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如

鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之面貴?面

而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)。麥田淺靛②寸許。游人雖未盛，泉而茗者，殿

而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出泱背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，

悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。夫不能以

游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無(wú)紀(jì)？

己亥之二月也。

（袁宏道《滿井游記》）

【注】①面貴（hui）：洗臉。②鬣（1論）：獸頸上的長(zhǎng)毛，這里形容不高的麥苗。③嶷（陶）：

酒杯，這里用作動(dòng)詞，端著酒杯。

12.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

⑴問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此（）⑵號(hào)日更定矣（）

（3）凍風(fēng)時(shí)俘，作則飛沙走礫（）（4）而此地通與余近（）

13.下列各句節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.湖中人/鳥(niǎo)聲俱絕B.余/強(qiáng)飲三大白而別

C.如倩女之面貴面/而髻鬟之始掠也D.毛羽鱗鬣之間/皆有喜氣

14.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。

（2）始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。

15.甲、乙兩文在寫景的同時(shí)，都抒發(fā)了作者獨(dú)特的感受。說(shuō)說(shuō)你從這兩篇文章中分別

讀出了作者怎樣的心境。（4分）

四、課外古詩(shī)文閱讀（12分）

（一）閱讀下面一首詞，完成16題。（4分）

浣溪沙

張?jiān)散?/p>

山繞平湖波撼城②，湖光倒影浸山青，水晶樓下欲三更。

霧柳暗時(shí)云度月，露荷翻處水流螢?,蕭蕭④散發(fā)到天明。

【注】①?gòu)堅(jiān)桑耗纤卧~人。②波撼城：取于孟浩然的詩(shī)句“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”。

③水流螢：月下荷葉露珠閃光，晶瑩如螢火。④蕭蕭：疏散的樣子。

16.這首詞的景物描寫非常出色，試從這個(gè)角度賞析“撼”“浸”兩字的妙處。（4分）

（二）閱讀下面一篇文言文，完成17—20題。（8分）

仲淹少有大志，于富貴、貧賤、毀譽(yù)、歡戚，無(wú)一動(dòng)其心，而慨然有志于天下，常自誦

日：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也。”每感激論天下事奮不顧身一時(shí)士大夫矯

厲.尚風(fēng)節(jié)自仲淹創(chuàng)之。性至孝，以母在時(shí)方貧，其扣雖貴，非賓客不重肉②，妻子衣食僅能

自充。而好施予，置義莊@里中，以贍族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘間請(qǐng)治第④洛陽(yáng)，

樹(shù)園圃，為逸老⑤地。仲淹日：''人茍有道義之樂(lè)，形?、蘅赏猓瑳r居室乎！吾今年逾六十，

生且無(wú)幾，乃謀治第樹(shù)園圃，顧何待而居乎！吾之所患在位高而艱退，不患退而無(wú)居也。”

及卒，謚文正。既葬，帝親書(shū)其碑曰“褒賢之碑”。仲淹為政主忠厚，所至有恩。其卒也，

羌酋數(shù)百人哭之如父，齋三日而去。

【注】①矯厲：振奮。②重肉：兩種以上的肉。③義莊：一種慈善機(jī)構(gòu)，由范仲淹開(kāi)創(chuàng)。

④治第：建府宅。⑤逸老：安享晚年。⑥形?。盒误w、身體。

17.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分）

（1）吾今年遒六十（）（2）乃謀治第丹園圃（）

18.用“產(chǎn)給文中畫波浪線的句子斷句。（2分）

每感激論天下事奮不顧身一時(shí)士大夫矯厲尚風(fēng)節(jié)自仲淹創(chuàng)

之

19.文章結(jié)尾寫范仲淹死后君、民的反應(yīng)，用意何在？（2分）

20.范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中寫“予嘗求古仁人之心”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)范仲淹的“仁人之心”

在上文中的具體表現(xiàn)。（2分）

五、作文（40分）

21.閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）

有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把

行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠(chéng)然，人們?cè)谶^(guò)分追求便捷、享受便利時(shí)，無(wú)形中

丟失了原來(lái)應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反?。涸谌?/p>

常學(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過(guò)什么？例如生活中的愛(ài)心、孝心、同情心、責(zé)任心，再

如成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)，等等。

請(qǐng)以“不該丟失的”為題目，寫一篇不少于600字的議論文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整再作文；②要表明自己的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)合理、言之成理；③要

選擇與觀點(diǎn)一致的材料，最好既有事實(shí)論據(jù)，也有理論論據(jù)。

參考答案

一、文言基礎(chǔ)與詩(shī)文積累（16分，選擇題每小題2分）

1.B【解析】B項(xiàng),浩浩尊湯（shang）（.

2.C【解析】C項(xiàng),開(kāi)：應(yīng)解釋為“散開(kāi)”。

3.C【解析】C項(xiàng),暝：本身就是昏暗的意思，與“冥”不是通假字。

4.B【解析】A項(xiàng),一片/數(shù)量“一”；B項(xiàng)，在；C項(xiàng)，因?yàn)?用；D項(xiàng)，昏暗/綠蔭。

5.A【解析】例句中的“樂(lè)”字是意動(dòng)用法，“以……為樂(lè)”，選項(xiàng)A中的“親”也

是意動(dòng)用法。

6.（1）閑來(lái)垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊（2）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（3）

但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟（6分，每空1分）

二、課內(nèi)古詩(shī)詞賞析與文言文閱讀（18分）

7.示例：這首詩(shī)在時(shí)間上，先回顧當(dāng)初，“朝奏”，“夕貶”：再寫當(dāng)下，立馬藍(lán)關(guān);

最后設(shè)想結(jié)局，死于他鄉(xiāng)，侄孫“好收吾骨”。可謂時(shí)時(shí)生悲，滿腔悲憤。在空間上，作者

立馬藍(lán)關(guān)，回望長(zhǎng)安，家已不在，前瞻潮州，去路艱危。真是處處見(jiàn)悲，一路悲憤。（4分）

8.（1）第二年（2）壯麗景象（3）日光（4）停息（4分）

9.（1）擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和今人的詩(shī)賦刻在上面。（2分）（2）我曾經(jīng)探求

過(guò)古代品德高尚的人們的心思，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？（2分）

10.有。（1分）''政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓”，體現(xiàn)了滕子京雖遭貶謫，卻

沒(méi)有因此沉淪，而是積極理政，政績(jī)顯著，所以他做到了“不以己悲”。（2分）

11.有必要具備“古仁人之心”。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，成敗得失是人生常事，需要

我們擺正心態(tài)、豁達(dá)面對(duì)，練就一顆堅(jiān)強(qiáng)的心才能立于競(jìng)爭(zhēng)前列；雖然我們身處和平發(fā)展年

代，但是還會(huì)面臨許多困難，需要我們以天下為己任，居安思危，吃苦在先，享樂(lè)在后，只

有這樣，才能讓我們的民族立于國(guó)際強(qiáng)林之中。（3分，要求從“曠達(dá)胸懷”和“崇高抱負(fù)”

兩方面回答，只寫一方面得2分）

三、課內(nèi)外文言文比較閱讀（14分）

12.（1）客居（2）這（3）起，興起（4）剛好，恰巧（4分）

13.A【解析】應(yīng)為：湖中/人鳥(niǎo)聲/俱絕（2分）

14.（1）別說(shuō)相公您癡，還有比您更癡的人。（2分）（2）這才知道郊外田野未嘗沒(méi)有春天,

只是城里居住的人不知道有這樣的變化啊。（2分）

15.甲文：①表達(dá)了作者閑適恬靜、遠(yuǎn)離世俗的雅趣。②含蓄表達(dá)了作者對(duì)故國(guó)的懷念。

③表達(dá)了作者幽深的眷戀和感傷的情懷。④寄托了作者對(duì)人生渺茫的深沉慨嘆。（2分，任

答出其中兩點(diǎn)即可）乙文：①表達(dá)了作者熱愛(ài)自然，寄情于山水的情懷。②表現(xiàn)作者淡泊

名利，注重親近大自然的愉悅心情。③表現(xiàn)了作者對(duì)都市官場(chǎng)生活的厭倦之情。④表現(xiàn)了作

者不因官小職閑而懊喪，反而慶幸自己有游樂(lè)時(shí)間的達(dá)觀個(gè)性。（2分，任答出其中兩點(diǎn)即

可）

四、課外古詩(shī)文閱讀（12分）

16.“撼”，搖動(dòng)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了波濤洶涌的水勢(shì)?！敖?，滲入，滲透，生動(dòng)形象

地表現(xiàn)出山色之青翠欲滴。兩字形象生動(dòng)地寫出了湖光蕩漾、青山綠水的優(yōu)美景色。（4分,

各2分）

17.（1）超過(guò)（2）種植（2分）

18.每感激論天下事/奮不顧身/一時(shí)土大夫矯厲尚風(fēng)節(jié)/自仲淹創(chuàng)之

19.運(yùn)用側(cè)面描寫，描寫范仲淹死后君、民的反應(yīng)，突出范仲淹“先天下之憂而憂，后

天下之樂(lè)而樂(lè)”的古仁人之心。（2分）

20.①把“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”作為自己的志向；②把衣食施舍給別人,

設(shè)立義莊贍養(yǎng)族人；③不愿意為頤養(yǎng)天年而修建住宅。（2分）

五、作文（40分）

參照中考作文評(píng)分意見(jiàn)。

期中檢測(cè)卷

一、語(yǔ)言基礎(chǔ)與運(yùn)用（15分，每小題3分）

1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.折腰（zh爸）鮮娜（yAn）步塌（場(chǎng)n）分外妖媒（fSn）

B.搖卑（y。）游弋（y6）黎瀆（xiG）冠里堂皇（miWn）

c.謂難。⑹早據(jù)0延）脩守（哨期揉造作0詣o）

D.野然（mAo）尊言（zhen）便僂（yti）扭捏作態(tài)（zu6）

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.旁鷲飄逸豐潤(rùn)形消骨立

B.枉然濡養(yǎng)驚駭豐功偉跡

C.恍若秘訣汲取一意孤行

D.瞥見(jiàn)