河北省石家莊市平山縣平山四校2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期中語文試題

2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測八年級語文試卷第一部分（1-2題14分）1.閱讀下面文字，回答后面的問題。托爾斯泰的臉就像紙條扎成的村舍外墻那樣粗糙（），這張臉不是傳播智慧的廟堂而是禁錮（）思想的囚牢。他所具有的（tiānfù）________統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里，他那（xīlì）______的目光，就像槍彈穿透了偽裝的甲胄，就像金剛刀切開了玻璃。在這種［甲］的審視之下，誰都沒法［乙］。（1）給文段中加著重號的詞語注音。①粗糙（）②禁錮（）（2）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。①（tiānfù）_________②（xīlì）______________（3）根據(jù)文段意思，選擇兩個恰當(dāng)?shù)乃淖殖烧Z。［甲］___________［乙］__________A.誠惶誠恐 B.入木三分 C.遮遮掩掩 D.無所事事（4）仿照文段中的畫線句子造句。2.閱讀下面文字，回答問題。在“誠信”主題班會上，各小組要準備演講稿。你所在的小組討論了演講稿提綱，請你幫忙補充完整。題目：《人人講誠信，社會更美好》開頭：“贊美誠信”（用比喻句、排比句）主體：舉事例“論證誠信”。正面：曾子烹彘①___________反面：“狼來了”的故事②__________結(jié)尾：作總結(jié)“強調(diào)誠信”。小而言之：誠信是我們做人的準則大則言之：③_________________第二部分（3-1856分）一、古詩文閱讀（一）古詩文默寫（6分）3.閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。豐富多彩的古詩文里有許多比喻佳句。蘇軾《記承天寺夜游》中的“__________，________”運用比喻，寫出了月光澄澈、竹影斑駁的迷人夜景；王維《使至塞上》中的“___________，_________”運用比喻，寫出了詩人遠行的漂泊之感；曹操《龜雖壽》中的“_________，__________”運用比喻，寫出了年邁志士的遠大志向。（二）古代詩歌閱讀（6分）4.閱讀下面兩首詩，回答問題。甲】野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。【乙】天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。在小組合作中，大家就這兩首詩進行交流，請你參與其中。小平：《野望》的頷聯(lián)和頸聯(lián)寫得真好，可是背誦時，我總是背了上句忘了下句。你：我有好辦法，根據(jù)律詩頷聯(lián)、頸聯(lián)____________的特點來記憶，用上句推導(dǎo)下句。小山：我默寫時總把“暉”寫成“輝”，你們有什么好辦法避免出錯嗎？你：“輝”是“閃耀的光彩”的意思，漢樂府《___________》中“陽春布德澤，萬物生光輝”用的就是這個字。而本詩中“暉”是“_________”的意思，又與首聯(lián)中的“___________”呼應(yīng)。小平：我認為《野望》中“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”與《秋思》中的“小橋流水人家”的作用一樣。你：我同意。它們都用了_________手法。小山：它們都描寫了恬淡自然的田園風(fēng)光，抒發(fā)的感情也一樣。你：我不同意。《野望》抒發(fā)了__________，而《秋思》抒發(fā)了羈旅的凄苦之情。閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住可酱ㄖ溃艁砉舱?。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（《答謝中書書》）【乙】①風(fēng)煙俱凈，天山共色。②從流飄蕩，任意東西。③自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。④水皆縹碧，千丈見底。⑤游魚細石，直視無礙。⑥急湍甚箭，猛浪若奔。⑦夾岸高山，皆生寒樹。⑧負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。⑨泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。⑩蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。?鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（《與朱元思書》節(jié)選）5.解釋下列句子中加著重號的詞語。（1）四時俱備俱：_________________（2）夕日欲頹頹：_________________（3）負勢競上上：_________________6.根據(jù)文意給乙文劃分層次，正確的一項是（）A.①//②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩//?B.①②③//④⑤⑥//⑦⑧⑨⑩?C.①②③//④⑤⑥⑦⑧//⑨⑩?D.①//②③④⑤⑥//⑦⑧⑨⑩?7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。②經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。8.兩文同為描寫山水，但山水各具特色。請概括山水的不同特點。9.兩文的作者借山水美景抒發(fā)的情感有何不同？二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。新華社長江前線22日22時電人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。20日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，24小時內(nèi)即已渡過30萬人。21日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。至發(fā)電時止，該路35萬人民解放軍已渡過三分之二，余部23日可渡完。這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴展中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。10.首句中的“橫渡”一詞有什么效果？11.畫線句中“發(fā)電時止”換成“現(xiàn)在”好不好？為什么？12.閱讀這則新聞后，你認為新聞具有哪些特點？閱讀下面文字，完成下面小題“O”老師①作為一名學(xué)生，我接觸過形形色色的老師——有的嚴肅古板，有的溫柔和藹，有的幽默風(fēng)趣。然而我的化學(xué)老師卻不能被任何一個四字詞語概括。②認識她是在八年級開學(xué)的第一天?；瘜W(xué)這門課，對大部分同學(xué)來講還十分陌生，教室里彌漫著一絲若有若無的緊張氣氛。她很年輕，身材不高，戴著眼鏡，一頭及肩短發(fā)染了淺棕色，哪里都算不上特別，只是鏡片之后的眼睛閃爍著古靈精怪的光芒。③全體起立道過老師好之后，她就在黑板上寫下了一個字母“O”。同學(xué)十分不解，以為自己要上一節(jié)英語課；但熟知元素周期表的幾位同學(xué)馬上猜到了老師的用意：字母“O”是氧元素的符號，也是老師的姓氏“楊”的諧音。果然，她就是這么解釋的，并且還加上了一句令我至今記憶猶新的話：“我是化學(xué)老師，自然要用化學(xué)的方法來自我介紹。”④而后我有幸成為化學(xué)課代表，與楊老師的接觸也隨之增多。一天，我們幾個提前預(yù)習(xí)過酸堿鹽知識的同學(xué)被她神秘地叫到辦公室，她拿出兩個小紙盒遞給我們：“你們現(xiàn)在應(yīng)該能打這副牌了，之前我都沒辦法跟你們玩?！雹菸倚拇嬉蓱]，打開包裝，里面是一張張寫著不同化學(xué)物質(zhì)的卡片，需要按照正確的化學(xué)方程式把反應(yīng)物打出去，或者為別人打出的反應(yīng)物接上生成物……“試著玩兩局吧。玩了這個，肯定能把酸堿鹽的知識記得特別牢?！睏罾蠋熞贿呎f著，一邊已經(jīng)把牌分完了，一副躍躍欲試的樣子。⑥同學(xué)小王率先打出氧氣和磷兩張牌：“磷在氧氣中燃燒。”他撓了撓頭，“酸堿鹽的那些反應(yīng)我還不熟，只能先出這個了。”一旁的小李嘿嘿笑了笑，將“五氧化二磷”的卡牌放在小王打出的兩張牌旁邊，“這是生成物哦?！睏罾蠋熜Σ[瞇地點了點頭：“不錯呀！又輪到小李出牌了?！雹呷绱恕敖讳h”了數(shù)十個回合。在“戰(zhàn)局”稍有緩和的時候，她插了句嘴：“這不都學(xué)得挺快嘛，肯定也能順便把知識記得很牢?！北娙嘶貞浟艘幌?，果然，自學(xué)時背得十分吃力的幾個方程式現(xiàn)在已經(jīng)能脫口而出了，順帶著把那些離子化合物的溶解性也記下了大半。⑧看我們已經(jīng)盡興，楊老師開始整理桌上散落的卡牌，狡黠地眨眨眼：“我早就說了吧，化學(xué)很有意思的——有空再來跟我打牌?！苯酉聛硭蓱K了，午休時間或周五放學(xué)后，我們幾個不約而同都會去辦公室堵截。以至于我媽每到周四都會問一句：“明天又要去騷擾化學(xué)老師嗎？”⑨上學(xué)期，學(xué)校研學(xué)活動的行前講座上，其他老師和學(xué)生都在忙著詢問即將要拜訪的名勝古跡和博物館信息，她卻在一片喧嘩中大大方方地舉手提問：“咱們要在柳溝村體驗自制豆腐，是用鹵水還是用石膏點鹵?。俊雹庵髦v者愣了愣，笑著告訴她：“這次是用那邊特制的酸漿來點鹵?！薄昂玫闹x謝。”她坐下來，給旁邊的我們使了個眼色，“作為我的組員，你們是不是有義務(wù)復(fù)刻一下這個酸漿豆腐……”?現(xiàn)在想到此事，我還是會情不自禁地爆笑。楊老師也在此行充分暴露了她對美食的熱愛。當(dāng)所有人都體驗過磨豆?jié){、參觀點鹵以及吃豆花之后，她仍然沒有滿足——在我和小趙打包好兩瓶酸漿的時候，只見她竟然多拿了一盒豆腐！我倆啞然失笑：“您還強搶人家的勞動成果！”我舉起手機，記錄下這個難忘的“楊老師吃豆腐”時刻。?回京之后，在楊老師指導(dǎo)下，我們完成了名為《凝固劑種類與濃度對豆腐品質(zhì)的影響》的研學(xué)論文，也兌現(xiàn)了對她的承諾——小趙同學(xué)在自己家里復(fù)刻了一大鍋酸漿豆腐，帶到學(xué)校，引得楊老師連連稱贊。這位當(dāng)天就吃了半鍋的“罪魁禍首”一邊吃一邊說：“作為你們的化學(xué)老師以及一個吃貨，我感到非常幸?！?這位只能被元素符號概括的“O”老師，真正人如其名，點燃興趣，元氣滿滿，是我們?nèi)杖障喟?，課前課后都離不開的那個富氧能量站。13.選文寫了楊老師的哪幾件事？請簡要概括。（1）___________（2）___________（3）研學(xué)時關(guān)注研學(xué)中的化學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)我們完成論文、復(fù)制酸漿豆腐。14.選文構(gòu)思巧妙，將化學(xué)老師與化學(xué)知識緊密聯(lián)系，請你根據(jù)理解完成下表?；瘜W(xué)知識化學(xué)老師元素符號“O”（1）氧氣能助燃（2）氧氣供人呼吸（3）元氣滿滿，能給予學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長以極大影響和力量15.請分析下面句子中加點詞語的表達效果。接下來她可慘了，午休時間或周五放學(xué)后，我們幾個不約而同都會去辦公室堵截。以至于我媽每到周四都會問一句：“明天又要去騷擾化學(xué)老師嗎？”16.請寫出選文首尾段落中前后呼應(yīng)的語句，并簡析這樣寫的好處。三、整本書閱讀17.在《紅星照耀中國》中誰是你心中那顆照耀中國的閃亮紅星呢？請說說理由。18.《昆蟲記》中法布爾筆下的昆蟲都有人的特性，昆蟲也有人一般的綽號、行為和情感。請根據(jù)以下昆蟲的綽號，選擇昆蟲名稱。（1）兇殘的獵殺者：___________________（2）田野里的歌唱家：___________________（3）豆莢地里的稅務(wù)官：___________________A.蟋蟀B.圣甲蟲C.螳螂D.豌豆象E