2《軟綿綿的云》（教學(xué)設(shè)計）湘美版（2012）美術(shù)一年級下冊

/《軟綿綿的云》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握云的基本形態(tài)和特點，通過觀察、分析、實踐，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀察能力和繪畫技能。2.引導(dǎo)學(xué)生運用棉簽、水粉等材料，大膽表現(xiàn)自己心中“軟綿綿的云”，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜資源的美好情感，提高學(xué)生環(huán)保意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.欣賞不同形態(tài)的云，了解云的特點。2.學(xué)習(xí)運用棉簽、水粉等材料表現(xiàn)云的質(zhì)感和動態(tài)。3.培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提高學(xué)生審美評價能力。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握表現(xiàn)云的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生運用棉簽和水粉表現(xiàn)云的質(zhì)感和動態(tài)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：云的圖片、視頻、棉簽、水粉、畫紙等。2.學(xué)具：云的圖片、視頻、棉簽、水粉、畫紙等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）1.1出示云的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察云的形態(tài)和特點。1.2學(xué)生分享對云的觀察和感受。2.基本技能學(xué)習(xí)（10分鐘）2.1講解和示范如何用棉簽和水粉表現(xiàn)云的質(zhì)感和動態(tài)。2.2學(xué)生跟隨老師一起實踐，掌握表現(xiàn)云的基本技巧。3.創(chuàng)作實踐（10分鐘）3.1學(xué)生自由發(fā)揮，用棉簽和水粉表現(xiàn)自己心中“軟綿綿的云”。3.2教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，鼓勵創(chuàng)新。4.作品欣賞與評價（5分鐘）4.1學(xué)生展示自己的作品，互相欣賞和評價。4.2教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，給予肯定和鼓勵。六、板書設(shè)計云的形態(tài)云的特點質(zhì)感和動態(tài)棉簽、水粉表現(xiàn)七、作業(yè)設(shè)計1.完成一幅表現(xiàn)云的作品，要求運用棉簽和水粉，展現(xiàn)云的質(zhì)感和動態(tài)。2.寫一篇關(guān)于《軟綿綿的云》的作文，描述自己的創(chuàng)作過程和感受。八、課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、實踐，使學(xué)生掌握了表現(xiàn)云的基本技巧，培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀察能力和繪畫技能。在創(chuàng)作實踐中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，完成了富有特色的作品。同時，通過作品欣賞與評價，提高了學(xué)生的審美評價能力和合作精神。需要重點關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分。這個部分詳細(xì)描述了課堂的實際操作步驟，是整個教學(xué)設(shè)計中最為核心的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從觀察云的形態(tài)和特點入手，通過實踐掌握表現(xiàn)云的技巧，并最終完成自己的創(chuàng)作。這個過程的成功與否，直接決定了學(xué)生能否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，掌握所需技能。教學(xué)過程中的第一步是導(dǎo)入。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的是引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在這一步中，教師可以通過展示云的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到云的形態(tài)和特點。這不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能幫助他們建立起對云的基本認(rèn)識。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生分享他們對云的觀察和感受，這樣既可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，也能讓教師了解學(xué)生對云的理解程度。然后是創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生運用所學(xué)的技巧，完成自己的創(chuàng)作。在這一步中，教師需要給予學(xué)生足夠的自由度，讓他們發(fā)揮自己的想象力，用自己的方式表現(xiàn)心中的“軟綿綿的云”。同時，教師也需要巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助他們克服創(chuàng)作中的困難。這一環(huán)節(jié)是對學(xué)生觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力的綜合考驗。是作品欣賞與評價環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生展示自己的作品，互相欣賞和評價。在這一步中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從審美和技巧兩個方面對作品進(jìn)行評價。這不僅能夠讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，還能讓他們從他人的作品中得到啟發(fā)，提高自己的審美和技巧?？偟膩碚f，教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計中最為重要的環(huán)節(jié)。只有通過細(xì)致、有效的教學(xué)過程，學(xué)生才能真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，掌握所需技能。在教學(xué)過程中的每一步，都需要教師精心設(shè)計和組織，以確保學(xué)生能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。下面將更詳細(xì)地補充和說明教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)。一、導(dǎo)入（5分鐘）導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的關(guān)鍵。教師可以通過展示不同形態(tài)的云的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到云的多樣性。這些云可以是常見的積云、層云，也可以是少見的雨層云、卷云等。通過對比，學(xué)生可以更容易地識別出云的不同特點，如形狀、顏色、高度等。教師還可以分享一些關(guān)于云的有趣事實，如云的分類、形成原因等，以增加學(xué)生的知識儲備。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極觀察和提問，以此培養(yǎng)他們的觀察能力和問題意識。教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們在哪里見過云？云有哪些不同的樣子？你們認(rèn)為云是什么顏色的？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，使他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。二、基本技能學(xué)習(xí)（10分鐘）在基本技能學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要向?qū)W生介紹如何用棉簽和水粉來表現(xiàn)云的質(zhì)感和動態(tài)。教師應(yīng)該演示如何使用棉簽蘸取水粉，以及如何通過不同的涂抹方式來表現(xiàn)云的柔軟和輕盈。教師可以通過展示不同的涂抹技巧，如點畫、掃畫、揉畫等，讓學(xué)生看到不同技巧產(chǎn)生的效果。接著，教師可以演示如何通過加水、稀釋顏料來改變云的顏色和明暗，從而表現(xiàn)出云的動態(tài)效果。在這一過程中，教師應(yīng)該強調(diào)觀察和實踐的重要性，鼓勵學(xué)生在實踐中不斷嘗試和探索。在技能學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)該注意觀察每個學(xué)生的操作，及時給予個別指導(dǎo)，幫助那些遇到困難的學(xué)生解決問題。教師可以通過示范、分解步驟、提供幫助提示等方式，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。三、創(chuàng)作實踐（10分鐘）創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)的技能應(yīng)用到實際作品中的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的自由度，讓他們根據(jù)自己的理解和感受來創(chuàng)作。教師可以提供一些創(chuàng)作建議，如畫一片天空，然后在上面添加不同形態(tài)的云，或者嘗試表現(xiàn)云在日出或日落時的特殊色彩。在學(xué)生創(chuàng)作的過程中，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意云的質(zhì)感和動態(tài)的表現(xiàn)，如如何在畫面中營造云的輕盈感和立體感。同時，教師也應(yīng)該鼓勵學(xué)生相互交流和分享，以此激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。四、作品欣賞與評價（5分鐘）在作品欣賞與評價環(huán)節(jié)，學(xué)生有機會展示自己的作品，并從同伴那里得到反饋。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)