Module 3 Unit 2 Whats the elephant doing（教案）外研版（三起）英語四年級上冊

/教案：Module3Unit2What’stheelephantdoing?一、教學(xué)目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學(xué)知識描述動物正在做的動作。2.能力目標（1）能夠正確使用動詞ing形式描述動物的動作。（2）能夠通過圖片和動詞ing形式推測動物正在做的動作。3.情感目標培養(yǎng)學(xué)生對動物的關(guān)愛和保護意識。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要介紹了動物正在做的動作，通過描述動物的動作來培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。本課的生詞有elephant,tiger,bird,reading,writing,eating,drinking,sleeping等，重點句子是“What’stheelephantdoing?It’sreading.What’sthetigerdoing?It’swriting.What’sthebirddoing?It’seating.”等。三、教學(xué)重點與難點1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子，能夠正確使用動詞ing形式描述動物的動作。2.難點：能夠通過圖片和動詞ing形式推測動物正在做的動作。四、教具與學(xué)具準備1.教具：課件、圖片、動物玩具等。2.學(xué)具：課本、練習本、筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過播放動物的聲音或者出示動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測動物是誰，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。2.呈現(xiàn)出示本課的生詞和重點句子，通過圖片和動作呈現(xiàn)動物正在做的動作，讓學(xué)生感知和理解。3.操練通過小組活動，讓學(xué)生互相描述動物正在做的動作，鞏固所學(xué)知識。4.練習通過課本和練習本，讓學(xué)生完成相關(guān)的練習題，檢測學(xué)生對知識的掌握程度。5.鞏固通過游戲或者表演，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際運用能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，能夠突出本課的重點內(nèi)容?？梢栽O(shè)計成動物圖片的形式，旁邊寫上對應(yīng)的動詞ing形式，如elephantreading,tigerwriting,birdeating等。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課的生詞和重點句子，每個詞和句子寫兩遍。2.制作動物動作的卡片，每張卡片上寫上一個動物和對應(yīng)的動詞ing形式。3.寫一篇關(guān)于動物動作的小短文。八、課后反思課后要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了本課的知識，教學(xué)過程中有沒有需要改進的地方，為下一節(jié)課做好準備。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，對學(xué)生的學(xué)習進行評價和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。一、導(dǎo)入二、呈現(xiàn)1.生詞呈現(xiàn)：教師可以通過展示圖片或者利用實物來呈現(xiàn)生詞，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習和理解生詞。例如，在呈現(xiàn)elephant這個詞時，教師可以展示一張大象的圖片，讓學(xué)生通過觀察圖片來學(xué)習和理解這個詞。2.句子呈現(xiàn)：教師可以通過動作或者圖片來呈現(xiàn)重點句子，讓學(xué)生在真實的情境中理解和掌握句子。例如，在呈現(xiàn)“What’stheelephantdoing?It’sreading.”這個句子時，教師可以讓一個學(xué)生扮演大象，另一個學(xué)生扮演讀者，通過他們的互動來呈現(xiàn)這個句子。三、操練1.活動設(shè)計：教師需要設(shè)計各種形式的活動，如小組活動、角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在不同的情境中運用所學(xué)知識。例如，教師可以設(shè)計一個小組活動，讓學(xué)生互相描述動物正在做的動作，通過這個活動，學(xué)生可以練習和運用所學(xué)知識。2.學(xué)生參與：教師需要確保每個學(xué)生都能參與到活動中來，讓每個學(xué)生都有機會練習和運用所學(xué)知識。例如，教師可以讓每個學(xué)生都扮演一個動物，然后讓他們互相描述對方正在做的動作。四、練習1.練習設(shè)計：教師需要設(shè)計各種練習題，讓學(xué)生通過不同的方式來運用所學(xué)知識。例如，教師可以設(shè)計一些選擇題、填空題或者翻譯題，讓學(xué)生通過這些練習題來鞏固和提高所學(xué)知識。2.學(xué)生反饋：教師需要關(guān)注學(xué)生的練習情況，及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生提高。例如，教師可以在學(xué)生練習的過程中，及時指出他們的錯誤，并給予正確的指導(dǎo)。五、鞏固1.活動設(shè)計：教師需要設(shè)計各種形式的游戲和表演活動，讓學(xué)生在不同的情境中運用所學(xué)知識。例如，教師可以設(shè)計一個動物運動會，讓學(xué)生通過表演動物的動作來參與活動。2.學(xué)生參與：教師需要確保每個學(xué)生都能參與到活動中來，讓每個學(xué)生都有機會運用所學(xué)知識。例如，教師可以讓每個學(xué)生都扮演一個動物，然后讓他們在運動會上表演動物的動作。六、板書設(shè)計板書是課堂教學(xué)中重要的輔助工具，它可以幫助學(xué)生清晰地理解和記憶課堂內(nèi)容。在板書設(shè)計中，教師需要將本課的重點內(nèi)容以簡潔、明了的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。例如，教師可以使用思維導(dǎo)圖或者列表的形式來板書動物的名稱和它們正在做的動作。這樣的板書設(shè)計不僅有助于學(xué)生記憶，也能夠讓學(xué)生在復(fù)習時快速把握課程的重點。七、作業(yè)設(shè)計八、課后反思1.本節(jié)課的教學(xué)目標是否清晰，是否達到了預(yù)期的教學(xué)效果？2.教學(xué)過程中是否關(guān)注到了每一個學(xué)生的學(xué)習情況，是否有學(xué)生沒有參與到課堂活動中來？3.教學(xué)方法是否有效，是否需要調(diào)整？4.學(xué)生的學(xué)習反饋如何，是否需要針對性地進行輔導(dǎo)？5.教學(xué)內(nèi)容和難度是否適合學(xué)生，是否需要進行調(diào)整？本節(jié)課以動物動作為主題，通過豐富的教學(xué)活動和合理的教學(xué)設(shè)計，旨在幫助學(xué)生掌握動物動作的描述方法，提高學(xué)生的語言