2024年湖北省中考真題語文真題(無答案)

2024年湖北省初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題（本試卷滿分120分，考試用時(shí)150分鐘）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（20分）開展活動(dòng)可以讓語文學(xué)習(xí)更有意思。小雨和小雯設(shè)計(jì)了一些語文小活動(dòng)，請(qǐng)你來參加。1．（2分）下圖是小雨展示的“楚”字的早期寫法（由“林”和“足”構(gòu)成）。請(qǐng)你據(jù)此猜想楚國(guó)先民的生活畫面，用一句話說說：____________________________________________2．（2分）下面是小雯整理的關(guān)于“楚”字的資料卡片，請(qǐng)你在（1）（2）處分別補(bǔ)充一個(gè)含“楚”字的詞語?！俺钡谋玖x“楚”的引申義含“楚”字的詞語“楚”是一種叢生落葉灌木。（比一般灌木長(zhǎng)得高，遠(yuǎn)看一目了然，清晰整齊；制成荊條韌性好。）清晰明了清楚有痛苦、心酸的感覺（1）“楚楚”連用表示鮮明整潔、嬌柔秀美（2）3．（2分）小雨和小雯為學(xué)校作了一副對(duì)聯(lián)。小雨寫的是“情系中華競(jìng)芳華”，小雯寫的是“根植荊楚育翹楚”。請(qǐng)你確定上下聯(lián)，參照橫批把這副對(duì)聯(lián)工整地抄寫到相應(yīng)位置（見下圖）。4．（8分）小雨在“分門別類輯名句”活動(dòng)中編寫了下面這段話，請(qǐng)你依據(jù)學(xué)過的古詩(shī)文將這段話補(bǔ)充完整。諸葛亮隱居隆中，“茍全性命于亂世，①”；杜牧赤壁懷古，“東風(fēng)不與周郎便，②”。周敦頤借蓮言志：“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，③。”岑參以花喻雪：“忽如一夜春風(fēng)來。④。”劉禹錫吟詩(shī)酬和：“沉舟側(cè)畔千帆過，⑤?！碧K東坡望月抒懷：“人有悲歡離合，⑥，此事古難全。”過三峽聽漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，⑦?！钡屈S鶴樓隨詩(shī)人吟誦：“⑧，芳草萋萋鸚鵡洲。”……數(shù)不盡的經(jīng)典潤(rùn)澤了荊山楚水，豐盈了中華文化。5．（3分）小雯搜集的兩個(gè)門店招牌名（見下圖）很有語文味，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)品一品，說說你的發(fā)現(xiàn)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．（3分）小雨梳理語文學(xué)習(xí)中常見的問題，列舉了其中三類，請(qǐng)從每類中選擇一處修改。（1）容易讀錯(cuò)的字：A．熾（zhì）熱 B．拈（zhān）輕怕重（2）容易寫錯(cuò)的詞：A．銳不可擋 B．穿流不息（3）容易說錯(cuò)的話：A．我惠贈(zèng)給你的書收到了嗎？ B．這本書的作者是誰寫的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀與鑒賞（45分）（一）閱讀下面古詩(shī)，完成兩則批注（7—8題，共4分）。章臺(tái)①夜思②唐末五代時(shí)期·韋莊清瑟怨遙夜，繞弦風(fēng)雨哀。孤燈聞楚角③，殘?jiān)孪抡屡_(tái)。芳草已云暮，故人殊④未來。鄉(xiāng)書不可寄，秋雁又南回。注釋：①〔章臺(tái)〕即章華臺(tái)，在今湖北境內(nèi)。②該詩(shī)選自《唐詩(shī)三百首》。③〔楚角〕楚地的號(hào)角聲。④〔殊〕尚，還。這首詩(shī)先寫“夜”，后寫“思”。請(qǐng)結(jié)合提示，完成填空題。7．（2分）批注一：立象盡意。首聯(lián)、頷聯(lián)借“清瑟”“孤燈”“_________”“_________”等意象，寫盡孤凄悲涼。8．（2分）批注二：煉字傳情。尾聯(lián)“又”字寫出了___________________________________________。（二）閱讀下面文言文，完成9—13題（共14分）。［甲］嗟（A）！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然時(shí)何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。（選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）［乙］范文正公微①時(shí)，嘗詣靈祠求禱，曰：“他時(shí)得位相②乎？”不許，復(fù)禱之曰：“不然，愿為良醫(yī)。”亦不許。既而嘆曰：“夫不能利③澤生民，非大丈夫平生之志?！彼?，有人謂公曰：“大丈夫之志于相，理則當(dāng)然，良醫(yī)之技，君何愿焉？無乃④失于卑耶？”公曰：“嗟乎，豈為是（B）！古人有云：‘常善救人，故無棄人；常善救物，故無棄物?！芗阿菪〈笊裾撸涛┫酁槿?，既不可得矣夫能行救人利物⑥之心者莫如良醫(yī)。果能為良醫(yī)（C），上以療君親之疾，下以救貧民之厄，中以保身長(zhǎng)年。在下而能及小大生民者，舍夫良醫(yī)，則未之有也?！保ㄟx自吳曾《能改齋漫錄》。根據(jù)命題需要，原文有刪節(jié)）注釋：①〔微〕貧賤。②〔位相〕做宰相。③〔利〕謀求利益。④〔無乃〕莫非，恐怕，表揣測(cè)。⑤〔及〕（恩惠）到。⑥〔物〕人，眾人。9．（4分）請(qǐng)參考“方法提示”，解釋下列句中加點(diǎn)詞語。文言語句方法提示解釋（1）夫不能利澤生民查閱詞典（①沼澤，湖澤。②雨露。③加恩惠于人。）（2）嘗詣靈祠求禱課內(nèi)遷移（予嘗求古仁人之心）（3）無乃失于卑耶課內(nèi)遷移（先帝不以臣卑鄙）（4）下以救貧民之厄語境推斷（聯(lián)系上下句）10．（2分）請(qǐng)將“也”“夫”“哉”分別還原到文中括號(hào)處。A．（） B．（） C．（）11．（2分）請(qǐng)為乙文中畫橫線的句子斷句（限兩處）。既不可得矣夫能行救人利物之心者莫如良醫(yī)12．（2分）請(qǐng)翻譯乙文中畫波浪線的句子。大丈夫之志于相，理則當(dāng)然。__________________________________________________________________________________________13．（4分）甲文中說“進(jìn)亦憂，退亦憂”，這里的“進(jìn)”與“退”分別指什么？乙文中也談到了范仲淹的“進(jìn)”“退”選擇，又分別指什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面文章，完成14—16題（共7分）。中國(guó)紅的文化內(nèi)涵紅色，作為人類最早接觸并使用的色彩之一，自遠(yuǎn)古時(shí)期開始就逐漸滲透到中國(guó)文化的根脈，并隨著時(shí)代的發(fā)展被不斷賦予新的文化內(nèi)涵。自古以來，人們將紅色區(qū)分得頗為細(xì)致。漢語中指稱紅色的詞較多，如絳、赤、朱、丹等，它們同屬紅色，但顏色的深淺略有差別?！敖{”是深紅色?！墩f文解字》曰“絳，大赤也”。“赤”比“絳”稍淺，比“朱”要暗。“朱”與“丹”顏色相近，《康熙字典》就將“丹”直接釋為“以朱色涂物”。若細(xì)較起來，“朱”是紅心來的顏色，是正紅色，而“丹”是從紅色石料中提取的，比“朱”更加艷麗。中華民族對(duì)紅色的尊崇要追溯到遠(yuǎn)古時(shí)期。當(dāng)時(shí)人類以狩獵為生，獵物的血液是紅色的，而人類一旦受到獵物的襲擊，也會(huì)因失血過多而亡，紅色與生命就產(chǎn)生了自然的關(guān)聯(lián)。紅色還是火的顏色，火的使用使人類從“茹毛飲血”步入“火燔熟食”，同時(shí)也為陶器等生產(chǎn)生活工具的制作提供了條件，人類對(duì)火的依賴自然表現(xiàn)出對(duì)紅色的關(guān)注。中華文明發(fā)展至周朝，紅色即為正統(tǒng)?！抖Y記·檀弓》就有“周人尚赤”的記載。此后歷朝亦以紅色為尊，漢初、唐宋皆尚赤，明朝的紅色崇拜更是發(fā)展到頂峰。紅色被中華文化賦予了豐富的內(nèi)涵，產(chǎn)生了眾多的象征意義。在傳統(tǒng)色彩觀中，紅色被認(rèn)為是正統(tǒng)地位和尊貴身份的象征，如皇帝的用印叫“朱印”。在民間，紅色是吉祥、喜慶的象征。紅色一直是“中國(guó)年”的主色調(diào)，每逢春節(jié)，人們都會(huì)在門上掛桃木板，點(diǎn)紅燈籠，放紅鞭炮；紅色同樣是傳統(tǒng)婚禮的主色調(diào)，穿紅嫁衣、坐紅花轎、喝女兒紅等等。紅色還象征著忠誠(chéng)。南宋文天祥的千古絕唱“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，用“丹心”指代自己的愛國(guó)之心；今天，我們?nèi)砸浴凹t心向陽(yáng)”“赤膽忠心”這些詞，來表達(dá)我們對(duì)黨和國(guó)家的忠誠(chéng)。到了近現(xiàn)代，紅色被賦予“革命”意義，成為“革命”的代名詞。由于巴黎公社起義的旗幟為紅色。馬克思主義、無產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)便都以紅色與之關(guān)聯(lián)。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的蘇維埃政權(quán)以紅色為標(biāo)識(shí)，稱“紅色政權(quán)”；中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)武裝稱“紅軍”，革命根據(jù)地“蘇區(qū)”也稱為“紅區(qū)”。中華人民共和國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了紅色的革命象征，首都北京的標(biāo)志性建筑天安門也是通體絳紅色，彰顯了莊重、威嚴(yán)的國(guó)家形象。紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革進(jìn)程中創(chuàng)造的，以中國(guó)化馬克思主義為核心的先進(jìn)文化。在紅色文化的形成和傳承過程中，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民不斷賦予紅色新的文化內(nèi)涵，不斷開創(chuàng)中國(guó)革命事業(yè)和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的偉大篇章。（文/吳月朦。選自2023年11月1日《文摘報(bào)》。根據(jù)命題需要，原文有刪改。）14．（2分）下列說法不符合文意的一項(xiàng)是_________。A．自古以來人們將紅色區(qū)分得頗為細(xì)致，如絳、赤、朱、丹等同屬紅色，但深淺略有差別。B．中華文明以紅色為正統(tǒng)起始于“火的使用”，人類對(duì)火的依賴自然表現(xiàn)出對(duì)紅色的關(guān)注。C．紅色被中華文化賦予眾多象征意義，在不斷延續(xù)傳承的同時(shí)又不斷被賦予新的時(shí)代意義。D．紅色文化是以中國(guó)化馬克思主義為核心的先進(jìn)文化，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民創(chuàng)造的。15．（3分）下面是某同學(xué)繪制的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你依據(jù)選文補(bǔ)充完整。16．（2分）紅色早已融入我們的日常表達(dá)，如紅牌、紅線、滿堂紅、開門紅等。請(qǐng)為下面語段橫線處選擇一組恰當(dāng)?shù)脑~語。今年一季度農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已完成各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)全年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)_________。我們一定要守住耕地保護(hù)_________，把飯碗牢牢端在中國(guó)人自己手里。A．滿堂紅紅牌 B．開門紅紅牌 C．開門紅紅線 D．滿堂紅紅線（四）閱讀下面文章，完成17—20題（共12分）。海的聲音①在海島一個(gè)紀(jì)念品攤上，我的目光被幾只雕有屬相圖案的貝殼吸引住了?！百I一只吧，不貴的，五塊錢?！睌傊髡f，“把它貼到耳旁，就能聽到海的聲音。”②有這么神奇？我不信，但還是把這貝殼舉到了耳邊。嗬，還真是聽到了一種聲音，那么遙遠(yuǎn)又那么朦朧的一種聲音，像是濤聲，又像是風(fēng)聲……可是，真的是海的聲音嗎？③不等我發(fā)問，姑娘就用那好聽的聲音向我講解道：“它在大海里待得久了，那潮起潮落的聲音，就留在了里面。”④真是一個(gè)非常詩(shī)意的解釋。⑤我買下一只，要把這“海的聲音”送給女兒。坐在離島的船上，極目眺望碧波萬頃的大海，并將那貝殼附于耳畔。海的聲音遂如漫卷而來的潮水，從遙遠(yuǎn)的天邊涌入耳郭……那是激蕩了億萬斯年的海，那是包裹了一個(gè)星球的海。此時(shí)此刻，它以無從捉摸而又生動(dòng)逼真的聲音，在我的心中展開了另一種景象。那是更為浩瀚、博大、壯闊而又空茫的海，是比視野內(nèi)在烈日下蒸騰的海更有魅力的海。⑥我屏息傾聽著，竟至有些癡迷。我仿佛聽到了整個(gè)世界的深沉呼吸，帶有涼意的海風(fēng)不是吹在現(xiàn)實(shí)中，而是吹在想象里。前賢的吶喊此伏彼起，鄭和的船隊(duì)在浪涌間顛簸，鄧世昌們的臉孔在海水和硝煙中隱現(xiàn)……大海在呼嘯，海浪翻滾著，以心跳的頻率撞擊著胸腔……某一瞬間，我的靈魂出竅，鉆進(jìn)小小的貝殼中去了。海的聲音又帶我進(jìn)入時(shí)空隧道，讓我體驗(yàn)到了莫辯身在何處、不知今夕何夕的感覺……⑦回到家，我把這寶貝給了六歲的女兒。女兒聽說能聽到海的聲音，歡喜地接過。一聽果然，卻又心生疑竇，一再問我為什么會(huì)這樣。我便只好拿那姑娘的說法搪塞她。這樣說著的時(shí)候，我卻笑了。⑧幾天后，女兒也不信了。她以自己的實(shí)驗(yàn)，證明這種說法是荒謬的。她告訴我，她用任何一種貝殼，或者空瓶，或者紙筒，甚至用攏起的手掌，都可以在耳旁制造出這種聲音來。⑨“什么呀，還‘海的聲音’呢！凈騙人！”⑩我又一次為這“海的聲音”笑了。是的，女兒自然是對(duì)的。但我仍愿意相信，這貝殼，是一只收聚了海的聲音的耳朵。它是想象的貝殼，文學(xué)的貝殼，詩(shī)的貝殼。（文/洪浩。選自2024年4月15日《人民日?qǐng)?bào)》。）17．（3分）讀一讀描寫“海的聲音”的句子，選出朗讀重音處理不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)_________。A．要讀出“我”的意外，我這樣讀：“還真是聽到了一種聲音，那么遙遠(yuǎn)又那么朦朧的一種聲音，像是濤聲，又像是風(fēng)聲。”B．要讀出海的深遠(yuǎn)，我這樣讀：“那是激蕩了億萬斯年的海，那是包裹了一個(gè)星球的海。”C．要讀出“我”心潮澎湃，我這樣讀：“大海在呼嘯，海浪翻滾著，以心跳的頻率撞擊著胸腔?！盌．要讀出“我”的癡迷，我這樣讀：“海的聲音又帶我進(jìn)入時(shí)空隧道，讓我體驗(yàn)到了莫辯身在何處、不知今夕何夕的感覺。”18．（3分）下面是一則關(guān)于鄭和的隨文批注。請(qǐng)你仿照示例，結(jié)合學(xué)過的歷史知識(shí)，寫一則有關(guān)鄧世昌的批注。（50字左右）鄭和鄧世昌鄭和率領(lǐng)船隊(duì)七下西洋。我仿佛聽到狂風(fēng)怒吼，海浪咆哮；看到鄭和屹立船頭，目光堅(jiān)定，指揮著船隊(duì)向大海更深處挺進(jìn)、挺進(jìn)……19．（3分）文中寫到“我又一次為這‘海的聲音’笑了”，“我”為什么笑？結(jié)合全文說說你的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．（3分）賞讀第⑩段劃線句子，這里把貝殼稱為“耳朵”有怎樣的表達(dá)效果和深刻含義？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）閱讀下面名著選段，完成21—24題（共8分）。名著導(dǎo)讀：我們?cè)鴮W(xué)過沈尹默的《月夜》：霜風(fēng)呼呼的吹著/月光明明的照著/我和一株頂高的樹并排立著/卻沒有靠著。這首詩(shī)告訴我們，無論是順境還是逆境，都要保持獨(dú)立的姿態(tài)。帶著這首詩(shī)閱讀下面名著選段，你會(huì)有不一樣的體驗(yàn)?！恶橊勏樽印愤x段虎妞剛起來，頭發(fā)髭髭著，眼泡兒浮腫著些，黑臉上起著一層小白的雞皮疙瘩，像拔去毛的凍雞?！皢?！你回來啦！”非常的親熱，她的眼中笑得發(fā)了些光。“賃給我輛車！”祥子低著頭看鞋頭上未化凈的一些雪?！案项^子說去?！彼吐曊f，說完向東間一努嘴。劉四爺正在屋里喝茶呢，面前放著個(gè)大白爐子，火苗有半尺多高，見祥子進(jìn)來，他半惱半笑地說：“你這小子活著哪？！忘了我啦！算算，你有多少天沒來了？事情怎樣？買上車沒有？”祥子搖了搖頭，心中刺著似的疼?！斑€得給我輛車?yán)?，四爺！”“哼，事又吹了！好吧，自己去挑一輛！”劉四爺?shù)沽送氩?，“來，先喝一碗。”祥子端起碗來，立在火爐前面，大口地喝著。茶非常的燙，火非常的熱，他覺得有點(diǎn)發(fā)困。把碗放下，剛要出來，劉四爺把他叫住了。“等等走，你忙什么？告訴你：你來得正好。二十七是我的生日，我還要搭個(gè)棚呢，請(qǐng)請(qǐng)客。你幫幾天忙好了，先不必去拉車。他們，”劉四等向院中指了指，“都不可靠，我不愿意教他們吊兒哪當(dāng)?shù)叵蛊鸷濉Ｄ銕蛶秃昧?。該干什么就干，甭等我說。先去掃掃雪，晌午我請(qǐng)你吃火鍋。”“是了，四爺！”樣子想開了，既然又回到這里，一切就都交給劉家父女吧?。ㄟx自《駱駝祥子》第十三章）《簡(jiǎn)·愛》選段“我只求心安理得，先生，不要讓太多的恩惠壓碎，你還記得你說塞莉納·瓦倫的那些話嗎？——關(guān)于你給她鉆石、呢絨那番話？我不愿做你的英國(guó)的塞利納·瓦倫。我要繼續(xù)做阿黛爾的家庭教師，用這來掙得我的食宿費(fèi)，外加一年三十磅的薪水。我要從這筆錢里來開支我的衣著，你什么也不用給我，除了……”“哦，除了什么？”“你的敬愛，而且我也要用敬愛來回報(bào)你，要能這樣，那這筆債就兩清了?！薄昂伲f到冷靜和愛頂撞的天性以及固有的十足的自尊心，是沒有人能比得上你的了?！彼f。這時(shí)，我們已快駛近桑菲爾德了?！澳憬裉煸敢飧乙黄鸪燥垎幔俊碑?dāng)我們駛近大門時(shí)，他問道。“不，謝謝你，先生?！薄叭绻试S我問一聲的話，請(qǐng)問為什么要說‘不，謝謝你’呢？”“我從來沒有跟你一起吃過飯，先生，我看不出有什么理由現(xiàn)在要這么做。除非到……”“到什么？你老愛說半截子話?！薄暗轿也坏貌贿@么做的時(shí)候?！薄澳闶遣皇钦J(rèn)為我吃起東西來準(zhǔn)像個(gè)吃人魔王或者食尸妖怪似的，所以不敢和我一起吃飯？”“在這個(gè)問題上，我從來沒這么想過，先生。我只是想仍像往常那樣再過上一個(gè)月?！?/p>