六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) -第14課 竹木玩具｜廣西版

/教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱：六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第14課竹木玩具｜廣西版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解竹木玩具的制作工藝和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)手工藝的興趣和保護(hù)意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩等美術(shù)元素表現(xiàn)竹木玩具的形象和特點(diǎn)，提高學(xué)生的繪畫技能和審美能力。3.通過欣賞和制作竹木玩具，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。二、教學(xué)內(nèi)容1.竹木玩具的起源和發(fā)展歷史2.竹木玩具的制作工藝和特點(diǎn)3.竹木玩具的分類和玩法4.竹木玩具在民間藝術(shù)中的地位和作用三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：了解竹木玩具的制作工藝和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)竹木玩具的形象和特點(diǎn)。2.難點(diǎn)：如何運(yùn)用線條、色彩等美術(shù)元素表現(xiàn)竹木玩具的形象和特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、圖片、視頻、竹木玩具實(shí)物等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：展示一些竹木玩具的圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解：講解竹木玩具的起源和發(fā)展歷史，介紹竹木玩具的制作工藝和特點(diǎn)，展示一些竹木玩具的分類和玩法。3.示范：教師示范如何繪制竹木玩具的形象，講解如何運(yùn)用線條、色彩等美術(shù)元素表現(xiàn)竹木玩具的特點(diǎn)。4.練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的要求，自行繪制竹木玩具的形象，可以自由發(fā)揮，添加自己喜歡的元素。5.展示：學(xué)生將完成的作品進(jìn)行展示，大家共同欣賞和評(píng)價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)1.竹木玩具的制作工藝和特點(diǎn)2.竹木玩具的分類和玩法3.竹木玩具在民間藝術(shù)中的地位和作用七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生回家后，收集一些關(guān)于竹木玩具的資料，了解竹木玩具的制作過程，感受竹木玩具的魅力。2.讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，繪制一幅關(guān)于竹木玩具的畫作，可以是竹木玩具的形象，也可以是竹木玩具的玩法，要求畫面生動(dòng)有趣。八、課后反思本節(jié)課通過欣賞和制作竹木玩具，讓學(xué)生了解了中國傳統(tǒng)文化中的竹木玩具，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到竹木玩具在民間藝術(shù)中的地位和作用。同時(shí)，通過繪畫練習(xí)，提高了學(xué)生的繪畫技能和審美能力。但在教學(xué)過程中，對(duì)于竹木玩具的制作工藝和特點(diǎn)的講解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分。這一部分是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，涉及到教師如何組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，以及學(xué)生如何參與和學(xué)習(xí)。在這個(gè)部分的詳細(xì)補(bǔ)充和說明如下：1.導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示不同種類和風(fēng)格的竹木玩具圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和欣賞竹木玩具的美?？梢酝ㄟ^提問的方式，讓學(xué)生分享他們對(duì)竹木玩具的了解和印象，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。2.講解：在講解環(huán)節(jié)，教師可以詳細(xì)介紹竹木玩具的起源和發(fā)展歷史，以及竹木玩具的制作工藝和特點(diǎn)?？梢酝ㄟ^展示一些竹木玩具的制作過程的視頻或圖片，讓學(xué)生更直觀地了解竹木玩具的制作過程和技術(shù)。同時(shí)，可以介紹竹木玩具在民間藝術(shù)中的地位和作用，讓學(xué)生了解竹木玩具的文化價(jià)值和社會(huì)意義。4.練習(xí)：在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以根據(jù)教師的要求，自行繪制竹木玩具的形象。教師可以提供一些指導(dǎo)和幫助，例如如何構(gòu)圖、如何運(yùn)用線條和色彩等。學(xué)生可以自由發(fā)揮，添加自己喜歡的元素和細(xì)節(jié)，使作品具有個(gè)性和獨(dú)特性。5.展示：在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生可以將完成的作品進(jìn)行展示，讓大家共同欣賞和評(píng)價(jià)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)和自評(píng)，鼓勵(lì)他們分享創(chuàng)作的想法和感受，同時(shí)也可以給予學(xué)生建設(shè)性的反饋和建議，促進(jìn)他們的進(jìn)步和提高。1.導(dǎo)入：教師可以通過展示不同歷史時(shí)期的竹木玩具，讓學(xué)生了解其歷史演變和文化意義。利用多媒體手段，如動(dòng)畫或短視頻，展示竹木玩具的制作過程，使學(xué)生對(duì)竹木玩具的制作有更直觀的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生思考竹木玩具在現(xiàn)代社會(huì)的作用和價(jià)值，以及如何將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代生活相結(jié)合。2.講解：詳細(xì)介紹竹木玩具的制作材料、工具和工藝，如如何選擇合適的竹木材料，如何進(jìn)行切割、打磨和上色等。分析竹木玩具的設(shè)計(jì)元素，如線條、形狀、色彩和紋理等，以及這些元素如何共同構(gòu)成一個(gè)和諧的作品。探討竹木玩具在民間習(xí)俗和節(jié)日慶典中的角色，以及它們所承載的文化寓意和象征。3.示范：教師應(yīng)展示不同風(fēng)格的竹木玩具繪制方法，如寫實(shí)、卡通或裝飾性風(fēng)格，讓學(xué)生了解多樣化的表現(xiàn)手法。在示范過程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)觀察和表現(xiàn)竹木玩具的細(xì)節(jié)，如木紋、雕刻紋理和顏色變化等。教師可以通過分步驟的演示，讓學(xué)生跟隨教師的指導(dǎo)一起繪制，確保學(xué)生能夠理解和掌握關(guān)鍵技巧。4.練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自由選擇竹木玩具的類型和風(fēng)格進(jìn)行繪制，鼓勵(lì)創(chuàng)新和個(gè)性化的表達(dá)。教師應(yīng)提供必要的材料和技術(shù)支持，如提供不同粗細(xì)的畫筆、水彩顏料和竹木玩具樣本等。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在繪制過程中遇到的問題，并提供具體的建議和反饋。5.展示：設(shè)立一個(gè)專門的展示區(qū)域，讓學(xué)生將作品擺放整齊，并附