5小小的船 課件

小一年級語文上冊小的船趣味導(dǎo)入猜謎語有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。讓我們坐上月亮船，去遙遠(yuǎn)的太空看星星吧！小小的船彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、感受晴朗夜空的美麗，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。核心問題“我”坐在小小的船里看到了什么？核心問題課文圍繞“小小的船”寫了什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？品讀釋疑“彎彎的月兒小小的船”這句話把月兒比作什么？這句話把月兒比作小船。他們都是彎彎的，兩頭尖尖的，多么形象和可愛呀。品讀釋疑“小小的船兒兩頭尖”這句話寫了小船的什么？你覺得月兒還像什么呢？這句話寫出了小船的樣子。月兒還像鐮刀、眉毛、香蕉等。閱讀方法疊詞的使用概念：疊詞一般指含有重疊字的詞。如:彎彎、藍(lán)藍(lán)、閃閃。效果：這些疊詞不僅讓描繪的事物更加形象，而且讀起來朗朗上口。品讀釋疑“只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天”這句話寫了什么？“只”指僅僅，“只看見”是僅僅看見的意思，表示除了星星和藍(lán)天，別的什么都沒看見。這句話寫“我”看著月兒產(chǎn)生的想象，新奇獨(dú)特。仿寫（彎彎的）月兒（綠綠的）草地（圓圓的）西瓜（白白的）云朵（紅紅的）太陽同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了夜空的美麗，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。核心問題核心問題“我”坐在小小的船里看到了什么？看到了閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天。課文結(jié)構(gòu)小小的船彎彎的月兒“我”坐在船里兩頭尖閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天課文主旨這是一首童謠，以優(yōu)美的語言描繪了一幅奇妙的夜景圖—月兒是小船，“我”正坐在“船”里看著藍(lán)藍(lán)的天空和閃閃的星星....作者通過形象的比喻和新奇獨(dú)特的想象，寫出了夜空的美麗，表達(dá)了熱愛大自然的情感。課文生字結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：月兒明月造句：天空中掛著一輪圓月。音序：Y部首：月

書寫指導(dǎo)：第一筆是豎撇，中間兩個(gè)短橫緊靠豎撇，與右邊的豎不粘連。月yuè課文生字書寫指導(dǎo)：豎彎鉤起筆比豎撇略高，寫在豎中線右側(cè)。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：月兒男兒造句：男兒要自強(qiáng)。音序：E部首：兒兒ér課文生字書寫指導(dǎo)：三個(gè)點(diǎn)的位置、大小有變化，第一點(diǎn)略大，第二點(diǎn)靠左。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：橋頭兩頭造句：山頭上長著一棵樹。音序：T部首：丶頭tóu課文生字書寫指導(dǎo)：注意筆順，先寫上面的日，再寫豎，最后寫兩橫。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：船里里外造句：我今天走了三里地。音序：L部首：里里lǐ推薦閱讀吳剛伐桂傳說吳剛的妻子與炎帝之孫伯陵私通，吳剛一怒之下殺了伯陵，因而惹怒太陽神炎帝，被發(fā)配到月亮砍伐不死之樹。但月桂樹隨砍即合，吳剛每砍一斧，斧子砍下的枝葉就會長回樹上，經(jīng)過了這么久，吳剛?cè)匀粵]能砍倒月桂樹。吳剛的妻子心存愧疚，命她的三個(gè)兒子分別變成蟾蜍、兔和蛇飛上月亮陪伴吳剛。為了幫助父親早日砍倒桂樹，玉兔便不停地把砍下的枝葉搗碎。國學(xué)誦讀靜夜思【作者】李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。資源鏈接葉圣陶（1894—1988），男，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。代表作有《春宴瑣譚》、《小白船》、《一粒種子》等。猜謎語有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。謎底：月亮關(guān)于月亮的古詩唐·劉方平《月夜》更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。唐·王維《竹里館》獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。朗讀、背誦課文“彎彎的”，要讀出月亮的可愛?！按钡那懊婕由稀?/p>