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雀[教學(xué)目標(biāo)][教學(xué)重難點][教學(xué)課時]2課時[課時目標(biāo)]教師簡介灰雀：你們見過灰雀嗎？灰雀是一種十分招人喜愛的小鳥，你們看！(出示圖片)你喜歡灰雀嗎？(讓學(xué)生自由舉手說一說)2.(課件出示列寧照片，結(jié)合學(xué)生課前搜集的列寧的資料，簡介列寧)師：偉大的革命導(dǎo)粉紅谷粒男孩或者冷凍可惜肯定誠實(1)課件出示：公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一(2)你從哪一個句子可以看出列寧非常喜歡灰雀？畫一畫，讀一讀。(3)課件出示：列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常[課時目標(biāo)](重點)(1)課件出示：他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。(2)列寧在樹林中找灰雀時，他一邊找一邊會想什么？(3)指導(dǎo)讀句子，體會列寧的急切心情。(1)課件出示：列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！毖剑上г僖诧w不回來了?！?2)想象列寧說這些話時的心情，體會列寧對丟失的灰雀的擔(dān)心和惋惜。(4)體會男孩愛灰雀。(重點從對話中體會)鳥歸林的決心)(1)師：男孩真的把灰雀放回公園了嗎？從哪個詞語中可以看出來？(果然)結(jié)合上下男孩的誠實守信)(2)課件出示：列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”(3)列寧為什么不問男孩卻問灰雀呢？(列寧是為了維護男孩的尊嚴(yán)，因為他已經(jīng)知道6.針對最后兩個自然段，你有什么問題？(學(xué)生質(zhì)疑)(1)預(yù)設(shè)：列寧為什么看看男孩又看看灰雀然后微笑？(2)列寧為什么沒再問那個小男孩？(此處可回顧之前沒有解決的問題。)(3)男孩明明撒謊了，為什么列寧還認(rèn)為

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