中班平衡術(shù)教案6篇

第第頁中班平衡術(shù)教案6篇中班平衡術(shù)教案篇1

【活動目標】

1、培育幼兒快跑、鉆、快捷的反應本領(lǐng)。

2、提高幼兒三人合作進行游戲的本領(lǐng)。

3、培育幼兒學會為別人取得勝利而愉快的良好心理品質(zhì)。

?活動準備】

兔頭飾若干，大灰狼頭飾一個，磁帶。

?活動過程】

一、開始部分。

1、小兔子(幼兒)分散站在場地中心，在兔媽媽(老師)的帶領(lǐng)下做自編的小兔操節(jié)。

2、隊列練習：四隊走——兩隊走——大圓走——左右分隊走——一隊一隊走。

二、基本部分。

1、介紹游戲名稱。

2、游戲玩法：選出兩名幼兒分別當沒有窩的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成幾組，(教案.出自：幼兒園學習網(wǎng).教案網(wǎng).)兩人圍成圈，一人當窩中的兔，每組相距3—6步，游戲開始，老師與幼兒齊念“小伙伴來游戲，我們來幫兔找窩，一、二、三、”喊一時，兔即刻逃跑，喊三時大灰狼開始追捕。這只兔為了自救，可以向任何一個窩里跑。這時窩里原有的兔要立刻向外逃跑，大灰狼連續(xù)追，倘若被大灰狼捕到的兔，兩人就另換角色。

3、幼兒進行游戲。

4、老師小結(jié)游戲情況，并贊揚找到窩的兔子取得勝利，全體幼兒恭賀他們。

5、幼兒再次游戲。

三、結(jié)束部分。

復習游戲“螺旋走”。

中班平衡術(shù)教案篇2

活動名稱：

學做解放軍。

活動目標：

1、進展幼兒的投擲本領(lǐng)。

2、培育幼兒機靈、英勇，遵守紀律的品質(zhì)。

3、通過活動磨練幼兒的跳動本領(lǐng)，讓他們的身體得到磨練。

4、能依據(jù)指令做相應的動作。

活動重點與難點：

有掌控地用力向前擲物。

活動準備：

1、聽過解放軍叔叔打仗的故事。

2、娃哈哈瓶子為手榴彈，大筐子后面有圖紙繪制的“石頭”為碉堡，大紙箱做坦克車。紅、藍皺紋紙領(lǐng)結(jié)若干，投擲用的靶子。

活動流程：

飾演角色活動身體探究學習集體練習交換角色難度練習結(jié)束游戲放松身體。

飾演角色活動身體

1、活動導入：今日我們一起來玩學習解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行悅耳指揮，與幼兒佩戴紅、藍領(lǐng)結(jié)。草編花環(huán)后帶幼兒到操場。

2、解放軍叔叔有哪些本事?依據(jù)幼兒的回答，練習隊列。師生一起仿照解放軍叔叔的本事：打槍上肢運動，拼刺刀下蹲運動：開炮體轉(zhuǎn)運動：騎馬全身運動。老師引導幼兒邊做動作邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的愛好。

探究學習，集體練習

1、老師啟發(fā)：要想去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫等等，用什么方法?幼兒自由回答。待幼兒說出用手榴彈消除，老師把幼兒分成一班、二班(紅、藍標志)分別站在起始線上用力向前投擲手榴彈(娃哈哈瓶)激勵幼兒爭取投過前方的“封鎖線”。

2、老師在察看幼兒探究學習的基礎(chǔ)上，請12名幼兒進行示范，老師說明動作要領(lǐng)：兩腳分開側(cè)身站立，右手握手榴彈“從下向上繞臂舉過頭頂，用力向前投擲，集體空手練習兩次，老師隨機引導矯正幼兒動作。出示投擲用的把子，讓幼兒再次練習。調(diào)動幼兒學習的積極性。

改換角色，難度練習

1、老師啟發(fā)：“全體緊急集合，立刻執(zhí)行司令部的命令，進行軍事學習，一班做“坦克兵”，二班做“投彈手”，看是“坦克”先攻克陣地，還是“手榴彈”將“坦克”全部炸毀”。幼兒各自進入角色，兩人一組鉆進紙盒為“坦克兵”，向“投彈手”“戰(zhàn)壕”攻擊，“戰(zhàn)壕”里的“投彈手”待“坦克”駛近開始向他們進行還擊(投彈)。

2、老師吹哨子，雙方進行實戰(zhàn)演習。

3、紅、藍兩隊交換角色再次演習，每次演習結(jié)束，幼兒要為勝利的一方鼓掌恭賀。并設計本身隊攻擊的方案。老師可參加某一隊的活動。

結(jié)束游戲，放松身體

老師吹哨子，全體幼兒集合。大家一起講評，贊揚在游戲中表現(xiàn)機靈、英勇克服困難，堅持到底的幼兒。整理活動材料，慢步走回教室結(jié)束活動。

教學反思：

活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進行教學決議，在活動中我對本身角色的定位是一個參加者，我希望和孩子共同發(fā)覺、探討、找尋，讓孩子在察看時享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

中班體育活動教案《學做解放軍》含反思這篇文章共3877字。

中班平衡術(shù)教案篇3

中班體育游戲教案《小鳥找食》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒磨練手臂的力氣，訓練動作的.協(xié)調(diào)和敏捷，練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，體驗玩游戲的樂趣，快來看看幼兒園中班體育游戲《小鳥找食》含反思教案吧。

【活動目標】

練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。

磨練幼兒手臂的力氣，訓練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

提高幼兒身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，體驗玩游戲的樂趣。

【活動準備】

小椅子、場地布置。

【活動過程】

1、學做小鳥。

老師帶幼兒仿照小鳥的動作一會飛、一會停在草地上找食、一會理理羽毛。

2、游戲：小鳥找食

(1)老師當鳥媽媽，幼兒當鳥寶寶，小鳥飛到鳥媽媽身邊，鳥媽媽告知鳥寶寶“前面有很多小樹(花壇代替)我們飛到樹上，媽媽教你們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上，然后鳥媽媽講解示范從樹上飛下來的動作：小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習幾次。

(2)鳥媽媽說：“鳥寶寶，你們學會了從樹上輕輕飛下來的本事，現(xiàn)在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲，當你們聽到野貓的叫聲，就趕快飛到樹上，聽到媽媽說野貓不在了，你們再飛下來，連續(xù)在草地上找蟲子吃?！?/p>

(3)請一個幼兒當野貓，在小鳥們找蟲子吃的時候“喵喵喵“叫著跑出來，看到?jīng)]有飛到樹上的小鳥就去抓，被抓到的小鳥要關(guān)到野貓的家里，暫時停止游戲一次。

(4)提示幼兒在雙腳同時跳下時要輕輕落地，不能過猛，要注意安全。

(5)游戲進行幾次。

3、小鳥回家休息了。

師：鳥寶寶，你們都吃飽了嗎?天黑了我們飛回家吧。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極搭配，認真嘗試，在自主練習里取得了閱歷，又在集體練習里感受到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小百科：鳥(學名:aves)，又稱作鳥兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動物，字典解釋:脊椎動物的一類，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌幔蠖鄶?shù)能飛。在動物學中，鳥的重要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形)，大多數(shù)飛旋生活。

中班平衡術(shù)教案篇4

設計意圖：

幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互游戲的最愛。學前班的孩子對本身的身體各部份有肯定的認得，在游戲中能有意識地積極找尋多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我依據(jù)本班幼兒的實際本領(lǐng)，設計了本次活動。活動意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，相互合作，自動地探究出多種動作，按實際本領(lǐng)達到不同層次的要求。在有趣味的活動中感受本身身體的敏捷和作用，從而意識到要愛惜本身身體的每一部位，并能協(xié)調(diào)地運用。

活動目標：

1、知道本身身體的不同部位的不同作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的敏捷性和身體動作的表現(xiàn)力。

2、引導幼兒積極探究新的動作，從不同角度思索，獨立或合作設計完成動作要求，進展幼兒創(chuàng)新技能。

3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培育合作互助的精神。

活動準備：音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，固定1.4米高的繩索，以山坡(上、下)、小河、雷區(qū)，電網(wǎng)的標志圖分放在繩索下的場地上。

活動重點：想方法運用不同部位移動身體。

活動難點：設計并完成腳不沾地移動身體。

活動過程：

一、準備活動

1、在音樂伴奏下引導幼兒進行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓練。

2、情景導入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诶蠋熒磉呑?。

3、提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作?”(腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等)師生共同小結(jié)：身體真靈活，腳能走，腰能彎，手能撐……

二、探究活動

1、老師：“我們的身體各部分可以做許多動作，現(xiàn)在，請你們做一個動作使身體移動?！?幼兒迅即走或跑)

2、老師深入提出問題：“倘若不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎?”老師啟發(fā)幼兒多角度思索：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的方法多。”激勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，老師察看、啟發(fā)、引導輔佑襄助，發(fā)覺不同的方法，以語言點撥、肢體動作、神色激發(fā)保持幼兒活動愛好。

3、組織集體練習：請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習，享受合作學習的快樂。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”(兩人合作)、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。老師親切地幫忙個別動作進展差的幼兒。

4、游戲：神奇的數(shù)字園

①以神秘的口吻激發(fā)愛好：“有一個神奇的園子里，掛滿了各種數(shù)字，水果、動物,它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃，想去神奇的數(shù)字園看一看嗎?用什么方法上路呢?”

②師生討論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車(坐后撐)，下山滑滑梯(橫躺滾)，過河海豚游(魚躍式)，經(jīng)過地雷區(qū)翻個跟頭向前走，經(jīng)過電網(wǎng)當心觸電(匍匐前進)。老師與個別動作進展差的幼兒合作，幫助其到達目的地。

③幼兒用各種方法到達數(shù)字園，歡呼勝利，并賞識各類數(shù)字。

三、放松活動

1、以問激趣：“數(shù)字園真神奇，我們的身體能變成數(shù)字吧?”幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。

2、討論：我們還能用靈活的身體變什么?(各種動植物、人物等的仿照動作)。

3、小結(jié)：“我們的身體真靈活，會做那么多有趣味的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛惜身體的每一部分?！?/p>

4、結(jié)束：“我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧?！痹谑婢彽囊魳仿曋杏變鹤呋鼗顒邮摇?/p>

中班平衡術(shù)教案篇5

活動目標

1.了解螞蟻的外形特征和重要生活習性。

2.學習匍匐前進的動作。

3.在活動中感受相互合作的歡樂，體驗成功的喜悅。

重點難點

重點：了解螞蟻的外形特征和重要生活習性，在活動中合作運糧。

難點：把握匍匐前進的動作。

活動準備

1.閱歷準備：知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過冬的自然現(xiàn)象；

2.物質(zhì)準備：

音樂《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》，音箱，螞蟻頭飾若干，墊子兩組，拱橋2條，鉆圈4個，沙包若干，呼啦圈兩個。

活動過程

一、活動導入

老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。二、出示螞蟻頭飾，引導幼兒愛好

1.老師：今日老師給大家?guī)硪晃恍】腿?，認真看一看，它是誰？

2.螞蟻長什么樣子？提問：

（1）頭上有什么呀？

（2）螞蟻有幾條腿？長在哪里？

（3）螞蟻是怎樣走路？

3.老師小結(jié)螞蟻的外形特征

螞蟻頭上長著一對觸角，一雙眼睛和一個嘴巴，身上長著六條腿。三、學習匍匐前進

老師：今日我們來學習螞蟻爬的新本事：1.幼兒自主探究匍匐前進動作，請個別幼兒示范。

2.老師示范匍匐前進動作。

引導語：小伙伴爬的時候，小手臂要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能離開墊子。

3.幼兒分組練習匍匐前進動作，快速爬過墊子，老師個別引導。四、進行游戲《螞蟻運糧》

老師：冬天快到了，小螞蟻們要開始儲存糧食過冬了，現(xiàn)在我來當螞蟻媽媽，你們當螞蟻寶寶，我們一起去運糧吧。

1.螞蟻運小袋糧食。

游戲規(guī)定：從“家”啟程找“糧食”途中，爬過草地（墊子），鉆過山洞（鉆圈），走過小橋（拱橋），發(fā)覺小袋“糧食”，每只“螞蟻”各拿一袋回家后，沿原路跑回家。

幼兒分組進行游戲，老師巡回引導。

2.螞蟻合作運糧

第二次啟程找“糧食”，發(fā)覺“糧食”更重了，一只螞蟻運不回來，引導幼兒相互商討方法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同搭配。

五、結(jié)束部分

“糧食”堆好，老師簡單講評，“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，師生同做放松運動。

活動總結(jié)

活動以幼兒為主體，讓幼兒積極自動的參加到活動中來。在輕松快樂的氣氛中把握了匍匐前進的動作，而且通過兩個相互搭配共同“運糧”。不足之處：

1老師的言語過于啰嗦，應簡單明白。

2.在幼兒學習匍匐前進的分組過程中，老師應當準備多幾個墊子，避開顯現(xiàn)過多的消極等待。

3.在螞蟻合作運糧中，老師缺乏讓幼兒自由探究，應先讓一個螞蟻寶寶啟程找糧食，當它發(fā)覺糧食變重了，一個螞蟻寶寶運不回來時，引導幼兒想方法，回去呼喊其他伙伴一起搬。

4.兩組器械的擺放間隙要隔開一點，避開幼兒游戲排隊受到攔阻。

中班平衡術(shù)教案篇6

活動目標：

1、學習用按壓方法作原地運球。

2、初步學會手掌粘球的緩沖動作。

3、磨練股四頭肌的靜力性。

4、引導幼兒初步把握日常生活中的xxx。

5、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動準備：

物質(zhì)準備：籃球若干個。

活動過程：

一、熱身運動。

帶領(lǐng)幼兒排四個縱隊，依據(jù)節(jié)奏做熱身運動。

二、活動導入，老師示范。

1、以"和籃球?qū)殞氁黄鹜?導入活動。

(1)師："今日我們一起來和籃球?qū)殞氉鲇螒颉?

(2)請個別幼兒先上前試著原地運球。要求其他幼兒認真察看，他們是怎么拍球的，拍的好不好，