初中骨干教師事跡材料

初中骨干教師事跡材料

篇一：中學優(yōu)秀教師先進事跡材料

教師個人事跡材料

我叫張春強出生于1981年10月，2005年7月畢業(yè)于呼

倫貝爾學院，2005年8月參加工作，現(xiàn)任教長勝中學，至今

已從教11年，這11年中我一直站在教育工作的前沿，擔任

班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同

分享。人們把教師稱為“陽關下最崇高的職業(yè)"，把教師喻

為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具

備服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的

精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。

〃讓每一位學生享受學習并走向成功"是我事業(yè)追求的目

標:學高為師，德高為范〃是我的自律信條。

一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師，把工作看成了自己的生

命。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，

努力提高自己的道德修養(yǎng)。參加工作以來我一直住學校，11

個春夏秋冬和孩子一起學習，一起進步。因為家長放心地把

孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧

〃人民教師”這一關榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍

小家，顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作

風，2015年我擔任七年四班班主任工作，七年倆個班數(shù)學教

學工作，同時還擔任舍務老師和餐廳管理員工作，得到學校

領導的肯定和同行的認可。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

課余時間我總是不斷的學習，教學上，我積極探索教育

教學規(guī)律，積極運用先進的教學理念來指導學生。我是一名

數(shù)學老師，每一節(jié)課我都要精心準備，讓學生由愛學變成樂

學，特別是實行小組合作學習的高效課堂教學模式，我身先

士卒，讓學生們會學習，愛學習，培養(yǎng)學生德智體美勞全面

發(fā)展。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從

事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶

頭人。我身先士卒進行課改，進行"高效課堂”和班級小組

化管理，在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，

如聆聽教學專家魏書生和景敏的講座、參加國培課程學習

和中小學教師繼續(xù)培訓I。我都把它做為很好的學習提高的機

會。并積極動手撰寫教學論文和教學心得參加各類教學交流

活動。

三、愛心育德、引領學生健康成長

參加工作來，我一直擔任班主任工作，我覺得師德之魂

在于"愛〃，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂

得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所

在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，

可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，

我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生

的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊

生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。我在實際工

作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生

有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得

是否合適，學生生病時，及時與家長取的聯(lián)系,領他們?nèi)タ?/p>

病,照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，平時遇到一些需

要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系。作為班

主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，

引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而

向好的方面發(fā)展。如我班的王鴻飛是個特調(diào)皮的學生，對老

師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學生比

較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委

員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。作為班主任我有意地向?qū)W

生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教

學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使

他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經(jīng)

常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀

律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于

這些我都要做到心中有數(shù)，因為這樣有利

于更好的了解學生的動向，恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因

素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。

新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一

支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理

班級，自己多做點〃幕后"工作。同時為學生設置多種崗位，

讓每個學生都有機會上崗"施政"，有服務同學、鍛煉自己、

表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高

的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必

須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長

打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學

校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總

是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向

他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長

口中了解學生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。

有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方

法得當，我所帶班級多次被評為?！拔拿靼嗉w”，贏得了

學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以

更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，

不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高

尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。

作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學

生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光

點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表

揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強

心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀

書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，

展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己

管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集

體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，

豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。近11年來，無論是教學還是教研,

無論是紀律還是成績方面，本人在校、同年級組都位居榜首，

贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到學校領導和的表

彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完

善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教

學工作做出更大的貢獻。

篇二：中學優(yōu)秀教師先進事跡材料（500字）

中學優(yōu)秀教師先進事跡材料

我叫陳x,出生于1979年，1998年畢業(yè)于農(nóng)安師范學院，

至今已從教13年，這13年中我一直站在教育工作的前沿，

擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家

共同分享。人們把教師稱為“陽關下最崇高的職業(yè)"，把教

師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必

須具備服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作

則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、

信任。

一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師，把工作看成了自己的生

命。以&t；《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求

自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學校要求6:40

到校，6點剛過我已經(jīng)站在了班級的門口，到晚上等同學們

打掃好衛(wèi)生，晚課老師走進教室我才能放心的離開。每位學

生的作業(yè)我都會認真批改，甚至是一個錯別字我都要幫他糾

正過來，但上小學四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過問。沒有

晚課的時候，兒子會撒嬌的說r媽媽，幫我檢查作業(yè)。”我

總會說兒子，媽媽又好多作業(yè)沒批完，你自己檢查吧。”

兒子常常生氣不理我。我可以不是一位稱職的媽媽，但我必

須是一位稱職的教師。因為家長放心地把孩子交給了我，就

必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧"人民教師"這一

關榮稱號。魚和能掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正

是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風，得到上級領導

的肯定和同行的認可，被評為〃縣級骨干教師〃、"市級骨干

教師"木口‘優(yōu)秀教師"，并多次在師德師風考核中被評為‘優(yōu)

秀〃。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

由于我的學歷只是中專，剛參加工作時，常常感覺到只

是的匱乏，課余時間我總是不斷的學習，自考取得了東北師

范大學中文系本科學歷。教學上，我積極探索教育教學規(guī)律，

積極運用先進的教學理念來指導學生。我是一名語文老師，

每一節(jié)課我都要精心準備，讓學生有愛學變成樂學，散文的

配樂朗誦，記敘文分角色朗讀，小說的故事表演，議論文的

小品演出，詞語大賽等活動在我的課堂上尤為常見。20008

年我承擔了學校的科研課題《學生學習方法的指導與學習品

質(zhì)的培養(yǎng)》，并在我所教的兩個班級進行了實驗。在縣教研

所的結題驗收中，我的實驗課被評為優(yōu)秀課。今年我又承擔

了學校的科研課題《作文五步教學法》。我相信憑著我勤勞

肯干、刻苦鉆研的勁頭，通過這一課題的研究，一定會提高

我所教班級學生的作文水平，形成模式后，在全校推廣，進

而提高全校學生的作文水平。

三、愛心育德、引領學生健康成長

工作13年來，我一直擔任班主任工作，我覺得師德之魂

在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂

得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所

在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，

可以溝通師生之間的感情?？偨Y多年做班主任工作的體會，

我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生

的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊

生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。我在實際工

作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生

有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得

是否合適，學生生病時，及時與醫(yī)療室取的聯(lián)系，領她們?nèi)?/p>

看病,照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)

生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學生都非常羨慕，說如

果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的

問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學，

在初二時就是個令老師們頭痛的學生，分到我班后，我發(fā)現(xiàn)

他的數(shù)學成績比較好，就找到他讓他當數(shù)學科代表，同時多

次找其家長溝通，雙方共管，這個學生改變了很多，收發(fā)作

業(yè)相當認真。差生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、

去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善

于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，

揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個特調(diào)

皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，

發(fā)現(xiàn)這

位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很

好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。

作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。

如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生

對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時

自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了

解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否

能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因

為這樣有利于更好的了解學生的動向，恰當?shù)淖ズ冒嗉壒?/p>

作。例如我班的李志強.黃情雨等同學不聽老師的話，總是

喜歡自己有一套，結果成績一落千丈，我告訴他們必須跟老

師走。上學期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百

分以上。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因

素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。

新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一

支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理

班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學生設置多種崗位，

讓每個學生都有機會上崗"施政"，有服務同學、鍛煉自己、

表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高

的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必

須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長

打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學

校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總

是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向

他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長

口中了解學生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。

有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方

法得當，我所帶班級被評為校"文明班集體”，贏得了學校

和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以更加

踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷

超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的

職業(yè)。沒有最好，只有更好。

優(yōu)秀教師述職報告

本人1992年6月畢業(yè)于x師范學校，被分配在x自治縣

x中心完小，任教過美術、語文和數(shù)學。在全鄉(xiāng)的三年級數(shù)

學比賽中本人以三名選手包攬前三名。并在教育局領導的突

然襲擊聽課中，獲得了高度評價。在那當了兩年班主任。

1993年就讀于懷化師專美術專業(yè)專課（函授），1996年

畢業(yè)。

1994年8月因工作需要調(diào)入麻陽縣代遠學校，任教過美

術、語文、數(shù)學、音樂、政治等科目，并連任班主任工作。

工作出色，曾經(jīng)多次參加縣里的賽課等活動。班級管理工作

得到領導的一致好評，也深受學生和家長的愛戴。所教科目

多次獲得全鎮(zhèn)前三名。

1999年8月因家庭原因調(diào)入鳳凰縣落潮井中學，從事過

美術、語文、歷史、地理等教學，也曾經(jīng)以出色的課堂表現(xiàn)

得到領導的高度評價。尤其是2001年全縣的藝術教學公開

課比賽中，本人以最后一名選手的排序奪得第二名的成績。

2002年再次考入湖南師大美術專業(yè)本科（函授），2005

年畢業(yè)。

2004年8月因工作需要調(diào)入鳳凰縣第二中學，擔任美術

專職教師。

回顧這么多年的工作，總結如下：

一、傾肝膽，做奉獻

牢記著母校芷江師范學校門前的那塊碑文r忠誠于人民

的教育事業(yè)〃。當很多人受不了教師的平凡與辛勞而改行或

放棄時，我沒有。因為我始終認為自己能做人類的靈魂工程

師而感到驕傲與自豪。也許沒有誰會相信我曾經(jīng)打算過工作

在最偏遠的最需要教育的地方?，F(xiàn)在每當看到那些在偏遠地

區(qū)默默奉獻的教師感到無比敬慕。所以，面對工作中的辛勞、

誤會、病痛等外在原因我都能調(diào)節(jié)。我始終相信舍得吃虧的

老師才會有高素質(zhì)的學生，品德高尚教

師才會得到學生的敬佩與愛戴。不想說很多的空話，我只

想說學生的愛戴與真誠讓我的人生充滿著溫暖與幸福。我真

誠地愛著教育，教育也回報我以快樂，我真誠地愛著學生，

學生回報我以幸福。

二、勤思考，出特色

我深知作為一名教師，教學水平的高低才是最值得學生

景仰的根本。我也牢記著師范語文老師陳振華對我們實習后

的總結r教學的水平還不能給你們定論，因為還有很長的

教學之路等你們?nèi)嵺`。“是啊，永遠不要停留在已有的成

績上面踏步。時代在發(fā)展，社會在進步，教育理念也要不斷

更新。所以無論我取得如何可喜的成績，也從不驕傲自滿。

我知道，還有很多未知的東西在等我去發(fā)現(xiàn)，去思考，去總

結，去更新。所以我的課堂是新穎的，我能感覺學生的眼睛

里對我言語的期盼，他們輕松，快樂，熱烈，還充滿著美好

與希望。能夠始終燃燒學生的求知欲望是我最值得高興的。

當然這需要我平時私底下多少的學習與積累呀！以點帶線，

以線帶面，以面帶體是我教學中最重要的教學手段。抓住尖

子，培養(yǎng)后備力量，然后推動學校的教學工作是我能出色完

成教學工作的最根本的原因。

三、善總結，苦修煉

所有的苦不是白吃的，所有的累也不是白受的。沒有這

十九年來的勤勤懇懇的勞作，就不會有如今我這"口若懸

河”，不是我喜歡吹噓，而是不小心也會很精辟。說點事實

證明一下，就說說近五年的吧：1、優(yōu)質(zhì)課：2007年在全縣

中小學音樂、美術優(yōu)秀課比賽中，我的《清晨》榮獲二等獎；

2010年在學校的教學比武中，榮獲一等獎。

2、教學論文與教研管理：2006年在全州中小學教師藝

術教育論文評選活動中，本人的《淺談中學靜物色彩寫生》

榮獲三等獎；在2009年全州的中小學藝術教育論文評選活

動中，以《民族特色美術創(chuàng)作教學隨筆》獲得一等獎；2010

年以《如何運用藝術教育引導學生戒除網(wǎng)癮》發(fā)表在州級刊

物《民族教育與文化》；2011年以《淺談民族特色美術創(chuàng)作

教學》發(fā)表于國家級刊物《讀寫算教育教學研究》2011年

第9期。在州教育科學“十一五”規(guī)劃課題《城鎮(zhèn)薄弱學校

預防青少年網(wǎng)癮對策研究》參與活動，并盡了該盡的責任。

在2010年下學期班級管理工作中，成績顯著，被評為'‘優(yōu)

秀班主任"。在2010至2011學年度中，在鳳凰縣的"千名

優(yōu)秀教師”評比活動中，被評為其中的〃優(yōu)秀輔導教師”榮

譽稱號。3、基本功：在2005年的全縣中小學藝術教師’五

項全能〃比賽中，獲得三等獎。4、繼續(xù)教育：在2009年

度全州中小學教師非學歷遠程培訓中，成績突出，被評為優(yōu)

秀學員。在20W年參加全州的“英特爾未來教育“學習中，

作品獲得'‘優(yōu)秀作品"稱號。

四、勤勞作，獲喜果

在2007年首屆全國中小學書法美術攝影作品大賽中，輔

導的學生中獲獎如下：唐x（102班）和田x（100班）獲一

等獎，張x（101班）和龍x（103班）獲二等獎，陳x（97

班）劉x（W3班）和龍x（102班）獲三等獎。

在2004年，輔導的84班學生劉x獲得湖南省中小學美

術書法攝影比賽二等獎；2009年輔導的118班學生龍海以兩

幅作品分別獲得湖南省第三屆中小學藝術展演獲得藝術作

品類中學組二等獎和三等獎。

從2004年到2010年在全州的每年中小學幼兒園美術書

法攝影比賽中，輔導的學生作品年年有一等獎，二等獎和三

等獎多得不再計算。本人每年都被評為州優(yōu)秀輔導教師。在

2010年的首屆〃彰名城風采.塑未來之星”千人現(xiàn)場繪畫比

賽中，本人與同事田梅華輔導的學生以團體總分超越鳳凰一

中，獲得團體第一，為鳳凰二中掙得榮譽。本人也因此而獲

得本學年度鳳凰縣學科帶頭人的榮譽稱號。

在2010年學生和老師互動演講中，本人以全校第一個出

場，以最熱烈的場面，以最高的分數(shù)獲得演講中的一等獎。

大大鼓舞了學生們的學習勇氣。那次演講獲得了教育局領導

以及全校師生的交口稱贊。那不是我的驕傲，那只是我的幸

?；貞洝?/p>

所帶領139班表現(xiàn)一直優(yōu)秀，在每個星期的班級班風評比

當中，本班只有兩個星期是“文明班級體"榮譽稱號外，其

它的都是〃最佳文明班級體”稱號。不僅僅是因為學生遙遙

領先的出勤率，也不僅僅是因為無可挑剔的清潔衛(wèi)生，還不

僅僅是因為每次考試在同樣班級里的理想成績，更重要的是

因為我艱苦卓絕地奮斗建立起來的學生和老師之間相互的

高度信任和班級體的向上向善的那種核心力量。所有的榮譽

都成為了過去，捫心自問自己的確工作塌實，心里裝著人民

的教育事業(yè)，對得起國家給我的報酬，對得起人民對我的希

望，對得起自己的工作崗位。我將繼續(xù)把人民的教育事業(yè)放

在心里，盡自己的熱血與精力為國家和人民服務。

我叫黃金玉，男，生于1982年11月，2001年從事教育

教學工作，本科學歷，中學一級教師。2001年教學以來擔任

初中化學教學工作和班主任工作。2006年以來擔任學校辦公

室主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進個人〃、〃模范、優(yōu)秀教

師”稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校

九年級化學教師兼班主任。在從事教育工作的11年中，我

一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生享受學習并走向

成功”是我事業(yè)追求的目標;學高為師，德高為范”是我

的自律信條。

一、銳意進取，不斷超越。

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書

育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工

作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早

退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出

了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己

的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下

的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身

業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極

參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，

并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學

生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，

為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，

做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教

育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合

格的接班人。

二、認真教學，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材

教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習

習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的

教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱《江西教育》、《教師博覽》、《優(yōu)

秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教

材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工

作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件

配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言

的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引

導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學

生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予

特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的

點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹

立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我抓好學生的小組

學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我

堅持讓學生科學探究、動手實驗，并與學生一起探索科學的

奧秘'，同時經(jīng)常與學生談心，從中我得到了許多??在交往中，

我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予

指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成

長。本人所教學科的成績在縣中考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事

的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭

人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如聆

聽教學專家魏書生和王水發(fā)的講座、參加國培課程學習和

中小學教師繼續(xù)培訓I。我都把它做為很好的學習提高的機

會。并積極動手撰寫教學論文和教學心得參加各類教學交流

活動。2008年5月參加縣中小學學教師基本功大賽獲三等獎、

2009年化學課《愛護水資源》獲縣優(yōu)質(zhì)課評比二

等到獎、2010年獲全縣優(yōu)秀教師稱號、2011年獲全縣優(yōu)

秀班主任稱號。2012年獲未成年人教育先進個人。2010年

10兩篇電教論文《淺談多媒體輔助化學教學》《多媒體教學

在化學中的運用》分獲縣一、三等獎。2010年12月論文《淺

談教師課堂語言藝術》獲市二等獎、論文《淺談學生寫作能

力的提高》、《淺析化學學習中聽課易懂做題難的成因》分獲

縣一、三等獎。

三、關愛學生，無私忘我。

作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是九

年級學生正是處在青春發(fā)育其，生理和思想上容易產(chǎn)生很多

問題，如果不能及時發(fā)現(xiàn)，疏導、解決?？赡軙绊懞艽蟆?/p>

所以事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，

身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我

把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒'’作為關心

學生的座右銘。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有

一半以上，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快

地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的

"留守孩"由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造

成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一

個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出

打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單

純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，

而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，

親情關系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良

的改變。為此，我給學生分組，利用校信通、啟航信息等形

式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行

交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：

做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。記得

是2006年的四月份，那年我也帶的是初三的班主任，本來

正是春暖花開的季節(jié)，可突然班上有幾個學生腳卻莫名的腫

了起來，連路也走不了，我及時發(fā)現(xiàn)，騎車帶他們?nèi)ゾ歪t(yī)，

村上的治不好，我又包車帶他樣帶鎮(zhèn)上的衛(wèi)生院，可誰知連

鎮(zhèn)上的醫(yī)生也知道是什么病，我急了，學生也哭了。我一面

通知領導，一面通知家長。終于學校和鎮(zhèn)上的領導請來了省

里的專家這才對癥下藥，接下來的幾天，我是一邊在學校上

課，一有空就去醫(yī)院給那幾個學生補課，終于在一個月后，

學生都健康地出院了，學習也沒耽誤。

作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學

生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光

點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表

揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強

心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀

書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，

展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己

管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集

體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，

豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，

無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏

得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每

次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身

的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作

做出更大的貢獻。十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱

誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我

慶幸我選擇了教書育人”一一這一太陽底下最光輝的事業(yè)，

我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之

花永遠綻放在這希望的田野上！

篇三：中學優(yōu)秀教師先進事跡材料

中學優(yōu)秀教師先進事跡材料

我叫陳x,出生于1979年，1998年畢業(yè)于農(nóng)安師范學

院，至今已從教13年，這13年中我一直站在教育工作的前

沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和

大家共同分享。人們把教師稱為“陽關下最崇高的職業(yè)”，

把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教

師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表，以

身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊

敬、信任。

一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師，把工作看成了自己的生

命。以&t；《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求

自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學校要求6:40

到校，6點剛過我已經(jīng)站在了班級的門口，到晚上等同學們

打掃好衛(wèi)生，晚課老師走進教室我才能放心的離開。每位學

生的作業(yè)我都會認真批改，甚至是一個錯別字我都要幫他糾

正過來，但上小學四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過問。沒有

晚課的時候，兒子會撒嬌的說媽媽，幫我檢查作業(yè)。"我

總會說兒子，媽媽又好多作業(yè)沒批完，你自己檢查吧?！?/p>

兒子常常生氣不理我。我可以不是一位稱職的媽媽，但我必

須是一位稱職的教師。因為家長放心地把孩子交給了我，就

必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧"人民教師”這一

關榮稱號。魚和能掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正

是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風，得到上級領導

的肯定和同行的認可，被評為“縣級骨干教師市級骨干

教師〃和‘優(yōu)秀教師”，并多次在師德師風考核中被評為‘優(yōu)

秀”。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

由于我的學歷只是中專，剛參加工作時，常常感覺到只

是的匱乏，課余時間我總是不斷的學習，自考取得了東北師

范大學中文系本科學歷。教學上，我積極探索教育教學規(guī)律，

積極運用先進的教學理念來指導學生。我是一名語文老師，

每一節(jié)課我都要精心準備，讓學生有愛學變成樂學，散文的

配樂朗誦，記敘文分角色朗讀，小說的故事表演，議論文的

小品演出，詞語大賽等活動在我的課堂上尤為常見。20008

年我承擔了學校的科研課題《學生學習方法的指導與學習品

質(zhì)的培養(yǎng)》，并在我所教的兩個班級進行了實驗。在縣教研

所的結題驗收中，我的實驗課被評為優(yōu)秀課。今年我又承擔

了學校的科研課題《作文五步教學法》。我相信憑著我勤勞

肯干、刻苦鉆研的勁頭，通過這一課題的研究，一定會提高

我所教班級學生的作文水平，形成模式后，在全校推廣，進

而提高全校學生的作文水平。

三、愛心育德、引領學生健康成長

工作13年來，我一直擔任班主任工作，我覺得師德之

魂在于"愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要

懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之

所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，

可以溝通師生之間的感情?？偨Y多年做班主任工作的體會，

我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生

的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊

生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。

我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教

室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料

同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與醫(yī)療室取的

聯(lián)系，

領她們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，醫(yī)

療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學生都非

常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要

和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系。例如我班

的劉啟威同學，在初二時就是個令老師們頭痛的學生，分到

我班后，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學成績比較好，就找到他讓他當數(shù)學

科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個學生改變

了很多，收發(fā)作業(yè)相當認真。差生身上也存在著許多優(yōu)點，

需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身

上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)

揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我

班的姜志偉是個特調(diào)皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒，

我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學生比較熱心，抓住這個特點

加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒

操心過。

作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。

如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生

對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時

自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了

解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否

能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因

為這樣有利于更好的了解學生的動向，恰當?shù)淖ズ冒嗉壒?/p>

作。例如我班的李志強.黃情雨等同學不聽老師的話，總是

喜歡自己有一套，結果成績一落千丈，我告訴他們必須跟老

師走。上學期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百

分以上。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因

素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。

新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一

支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理

班級，自己多做點〃幕后"工作。同時為學生設置多種崗位，

讓每個學生都有機會上崗"施政"，有服務同學、鍛煉自己、

表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高

的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必

須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長

打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學

校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總

是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向

他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長

口中了解學生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。

有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方

法得當，我所帶班級被評為校"文明班集體”，贏得了學校

和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以更加

踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷

超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的

職業(yè)。沒有最好，只有更好。

優(yōu)秀教師述職報告

本人1992年6月畢業(yè)于x師范學校，被分配在x自治

縣x中心完小，任教過美術、語文和數(shù)學。在全鄉(xiāng)的三年級

數(shù)學比賽中本人以三名選手包攬前三名。并在教育局領導的

突然襲擊聽課中，獲得了高度評價。在那當了兩年班主任。

1993年就讀于懷化師專美術專業(yè)專課（函授），1996年

畢業(yè)。

1994年8月因工作需要調(diào)入麻陽縣代遠學校，任教過美

術、語文、數(shù)學、音樂、政治等科目，并連任班主任工作。

工作出色，曾經(jīng)多次參加縣里的賽課等活動。班級管理工作

得到領導的一致好評，也深受學生和家長的愛戴。所教科目

多次獲得全鎮(zhèn)前三名。

1999年8月因家庭原因調(diào)入鳳凰縣落潮井中學，從事過

美術、語文、歷史、地理等教學，也曾經(jīng)以出色的課堂表現(xiàn)

得到領導的高度評價。尤其是2001年全縣的藝術教學公開

課比賽中，本人以最后一名選手的排序奪得第二名的成績。

2002年再次考入湖南師大美術專業(yè)本科（函授），2005

年畢業(yè)。

2004年8月因工作需要調(diào)入鳳凰縣第二中學，擔任美術

專職教師。

回顧這么多年的工作，總結如下：

一、傾肝膽，做奉獻

牢記著母校芷江師范學校門前的那塊碑文r忠誠于人

民的教育事業(yè)〃。當很多人受不了教師的平凡與辛勞而改行

或放棄時，我沒有。因為我始終認為自己能做人類的靈魂工

程師而感到驕傲與自豪。也許沒有誰會相信我曾經(jīng)打算過工

作在最偏遠的最需要教育的地方。現(xiàn)在每當看到那些在偏遠

地區(qū)默默奉獻的教師感到無比敬慕。所以，面對工作中的辛

勞、誤會、病痛等外在原因我都能調(diào)節(jié)。我始終相信舍得吃

虧的老師才會有高素質(zhì)的學生，品德高尚教師才會得到學生

的敬佩與愛戴。不想說很多的空話，我只想說學生的愛戴與

真誠讓我的人生充滿著溫暖與幸福。我真誠地愛著教育，教

育也回報我以快樂，我真誠地愛著學生，學生回報我以幸福。

二、勤思考，出特色

我深知作為一名教師，教學水平的高低才是最值得學生

景仰的根本。我也牢記著師范語文老師陳振華對我們實習后

的總結r教學的水平還不能給你們定論，因為還有很長的

教學之路等你們?nèi)嵺`。"是啊，永遠不要停留在已有的成

績上面踏步。時代在發(fā)展，社會在進步，教育理念也要不斷

更新。所以無論我取得如何可喜的成績，也從不驕傲自滿。

我知道，還有很多未知的東西在等我去發(fā)現(xiàn)，去思考，去總

結，去更新。所以我的課堂是新穎的，我能感覺學生的眼睛

里對我言語的期盼，他們輕松，快樂，熱烈，還充滿著美好

與希望。能夠始終燃燒學生的求知欲望是我最值得高興的。

當然這需要我平時私底下多少的學習與積累呀！以點帶線，

以線帶面，以面帶體是我教學中最重要的教學手段。抓住尖

子，培養(yǎng)

后備力量，然后推動學校的教學工作是我能出色完成教學

工作的最根本的原因。

三、善總結，苦修煉

所有的苦不是白吃的，所有的累也不是白受的。沒有這

十九年來的勤勤懇懇的勞作，就不會有如今我這"口若懸

河”，不是我喜歡吹噓，而是不小心也會很精辟。說點事實

證明一下，就說說近五年的吧：

1、優(yōu)質(zhì)課：2007年在全縣中小學音樂、美術優(yōu)秀課比賽

中，我的《清晨》榮獲二等獎；2010年在學校的教學比武中，

榮獲一等獎。

2、教學論文與教研管理：2006年在全州中小學教師藝

術教育論文評選活動中，本人的《淺談中學靜物色彩寫生》

榮獲三等獎；在2009年全州的中小學藝術教育論文評選活

動中，以《民族特色美術創(chuàng)作教學隨筆》獲得一等獎；2010

年以《如何運用藝術教育引導學生戒除網(wǎng)癮》發(fā)表在州級刊

物《民族教育與文化》；2011年以《淺談民族特色美術創(chuàng)作

教學》發(fā)表于國家級刊物《讀寫算教育教學研究》2011年

第9期。在州教育科學“十一五〃規(guī)劃課題《城鎮(zhèn)薄弱學校

預防青少年網(wǎng)癮對策研究》參與活動，并盡了該盡的責任。

在2010年下學期班級管理工作中，成績顯著，被評為“優(yōu)

秀班主任"。在2010至2011學年度中，在鳳凰縣的〃千名

優(yōu)秀教師”評比活動中，被評為其中的“優(yōu)秀輔導教師”榮

譽稱號。

3、基本功：在2005年的全縣中小學藝術教師"五項全

能”比賽中，獲得三等獎。

4、繼續(xù)教育：在2009年度全州中小學教師非學歷遠程

培訓中，成績突出，被評為優(yōu)秀學員。在2010年參加全州

的‘英特爾未來教育”學習中，作品獲得“優(yōu)秀作品"稱號。

四、勤勞作，獲喜果

在2007年首屆全國中小學書法美術攝影作品大賽中，

輔導的學生中獲獎如下：唐x（102班）和田x（100班）獲

一等獎，張x（W1班）和龍x（W3班）獲二等獎，陳x（97

班）劉x（W3班）和龍x（W2班）獲三等獎。

在2004年，輔導的84班學生劉x獲得湖南省中小學美

術書法攝影比賽二等獎；2009年輔導的118班學生龍海以兩

幅作品分別獲得湖南省第三屆中小學藝術展演獲得藝術作

品類中學組二等獎和三等獎。

從2004年到2010年在全州的每年中小學幼兒園美術書

法攝影比賽中，輔導的學生作品年年有一等獎，二等獎和三

等獎多得不再計算。本人每年都被評為州優(yōu)秀輔導教師。

在2010年的首屆〃彰名城風采.塑未來之星”千人現(xiàn)場

繪畫比賽中，本人與同事田梅華輔導的學生以團體總分超越

鳳凰一中，獲得團體第一，為鳳凰二中掙得榮譽。本人也因

此而獲得本學年度鳳凰縣學科帶頭人的榮譽稱號。

在2010年學生和老師互動演講中，本人以全校第一個

出場，以最熱烈的場面，以最高的分數(shù)獲得演講中的一等獎。

大大鼓舞了學生們的學習勇氣。那次演講獲得了教育局領導

以及全校師生的交口稱贊。那不是我的驕傲，那只是我的幸

?；貞洝?/p>

所帶領139班表現(xiàn)一直優(yōu)秀，在每個星期的