蘇教版科學(xué)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 期末測(cè)試卷(典優(yōu))_第1頁(yè)
蘇教版科學(xué)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 期末測(cè)試卷(典優(yōu))_第2頁(yè)
蘇教版科學(xué)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 期末測(cè)試卷(典優(yōu))_第3頁(yè)
蘇教版科學(xué)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 期末測(cè)試卷(典優(yōu))_第4頁(yè)
蘇教版科學(xué)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 期末測(cè)試卷(典優(yōu))_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

蘇教版科學(xué)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷一.選擇題(共10題,共20分)1.一次車禍后,王叔叔只是左側(cè)肢體出現(xiàn)了癱瘓癥狀,由此你可以推斷出王叔叔在這次車禍中可能是他腦的(

)部分受到了傷害。A.大腦B.小腦C.左腦D.右腦2.在晴朗無(wú)風(fēng)的白天,用噴霧器噴水霧制造“彩虹”時(shí),我們(

)著太陽(yáng)可以看到彩虹。A.背對(duì)B.面對(duì)C.側(cè)對(duì)D.以上三個(gè)選項(xiàng)都對(duì)3.下列物質(zhì)中,不能產(chǎn)生熱對(duì)流現(xiàn)象的是(

)。A.固體B.液體C.氣體4.雪花的形狀極多,有星狀、柱狀、片狀等,但基本形狀都是(

)。A.五角形B.六角形C.八角形5.下列物體中傳熱速度最快的是(

)。A.不銹鋼杯B.陶瓷碗C.塑料碗6.地殼巖層在(

)時(shí)會(huì)發(fā)生地震。A.斷裂B.褶皺C(jī).平靜D.擠壓7.通過(guò)(

)現(xiàn)象無(wú)法推測(cè)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)。A.地震B(yǎng).火山C.地?zé)酓.雷電8.人體視覺(jué)的產(chǎn)生與(

)無(wú)關(guān)。A.脊髓B.大腦C.視覺(jué)神經(jīng)9.發(fā)生地震逃生時(shí)要(

),到空曠的廣場(chǎng)。A.乘電梯B.從窗戶或陽(yáng)臺(tái)跳下C.走安全通道10.形成霜時(shí)的天氣與形成露時(shí)的天氣相比,(

)。A.形成霜更冷B.形成露更冷C.一樣冷二.填空題(共10題,共30分)1.熱傳遞有傳導(dǎo)、對(duì)流、(

)這三種方式。在實(shí)際的熱傳遞過(guò)程中,這三種方式往往不會(huì)(

),而是兩種或三種同時(shí)存在。2.“小孔成像”的現(xiàn)象說(shuō)明光沿著(

)傳播。3.(

)主要包括智能模擬、云技術(shù)、大數(shù)據(jù)、機(jī)器學(xué)習(xí)、人工神經(jīng)系統(tǒng)。4.霜的形成條件之一是空氣溫度在(

)以下。5.當(dāng)?shù)貧ど钐幍膸r層因受到過(guò)度擠壓而突然破裂或錯(cuò)動(dòng)時(shí),會(huì)引起(

)劇烈震動(dòng),釋放出長(zhǎng)期積累的巨大能量。6.熱傳遞主要通過(guò)(

)、(

)、(

)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。不依靠任何物質(zhì),在真空也能進(jìn)行的傳熱方式是(

)。7.兩千多年前,我國(guó)古代學(xué)者(

)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象,光從門上的小孔射進(jìn)來(lái),會(huì)在對(duì)面的墻上形成外面景物的倒像。這種現(xiàn)象被稱為(

)。8.被稱為人體的司令部是(

)。9.天氣晴朗的夜晚,當(dāng)溫度降低后,地面附近的水蒸氣遇冷會(huì)在草木或其他物體上(

)成小水滴,這就是露。10.小明喜歡玩手影游戲,常常給家人表演,手影游戲利用的科學(xué)原理是(

)。三.判斷題(共10題,共20分)1.長(zhǎng)期不吃早飯不會(huì)影響我們的大腦。(

)2.電吹風(fēng)產(chǎn)生的熱傳遞給頭發(fā),頭發(fā)溫度升高,頭發(fā)就干了。(

)3.太陽(yáng)、月亮、閃電等都是光源。(

)4.熱在固體、液體、氣體中傳遞速度都是一樣的。(

)5.只有大腦下達(dá)命令人體才能對(duì)刺激做出反應(yīng)。(

)6.四周高、中間地勢(shì)低的地形是丘陵。(

)7.生活中有許多物體會(huì)發(fā)光,判斷物體是不是光源要看物體是自己發(fā)光還是因?yàn)橛衅渌l(fā)光體存在而發(fā)光。(

)8.金屬是熱的良導(dǎo)體,木頭是熱的不良導(dǎo)體。(

)9.噴發(fā)過(guò)的火山就不會(huì)再噴發(fā)了。(

)10.液態(tài)水降到0℃時(shí),就會(huì)一瞬間凝結(jié)成冰。(

)四.連線題(共1題,共7分)1.連線。聞到臭味擦掉重寫別人在身后拍你肩膀捂住鼻子字寫錯(cuò)了非常高興,眉飛色舞被老師表?yè)P(yáng)去醫(yī)院治療摔倒,腿很疼回頭看看是誰(shuí)百米賽跑發(fā)令槍響飛快地沖出去上課鈴響了迅速回教室五.簡(jiǎn)答題(共6題,共24分)1.你知道哪些動(dòng)植物適應(yīng)季節(jié)變化的方式?請(qǐng)列舉兩種。2.分別從蠟燭火焰頂端A和底端B畫直線至小孔并延伸,解釋小孔成像為什么是倒立的?3.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)大自然中的雨、雪是怎樣形成的?4.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)烙餅的傳熱過(guò)程是怎樣的?5.你認(rèn)為,人工智能在未來(lái)可以做哪些事?6.在同樣生長(zhǎng)的小草上蓋上一個(gè)瓶子,為什么結(jié)果就不一樣呢?六.綜合題(共3題,共46分)1.實(shí)驗(yàn)名稱:研究熱在空氣中的傳遞實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題:實(shí)驗(yàn)材料:實(shí)驗(yàn)方法:①②③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)結(jié)論:2.填寫常見(jiàn)陸地地形的名稱,概括它們的主要特點(diǎn)。

A

B

CA.(

),地勢(shì)(

),地表起伏(

)。

B.(

),地勢(shì)(

),地表起伏(

)。

C.(

),地勢(shì)(

),地表起伏(

)。3.分類題。給這些光源分類,是自然光源的在“(

)”寫“1”,是人造光源的寫“2”。太陽(yáng)(

)

白熾燈(

)

火炬(

)閃電(

)

手電筒(

)

篝火(

)極光(

)

螢火蟲(

)

油燈(

)激光(

)

霓虹燈(

)

發(fā)光水母(

)參考答案一.選擇題1.D2.A3.A4.B5.A6.A7.D8.A9.C10.A二.填空題1.熱輻射;單獨(dú)進(jìn)行2.直線3.人工智能4.0℃5.大地6.熱傳導(dǎo);熱對(duì)流;熱輻射;熱輻射7.墨子;小孔成像8.大腦9.凝結(jié)10.光的直線傳播三.判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.√9.×10.×四.連線題1.五.簡(jiǎn)答題1.麻雀會(huì)增加毛量和脂肪來(lái)過(guò)冬、猴面包樹靠粗壯的樹干蓄水度過(guò)旱季。2.因?yàn)楣饩€是直線傳播的,當(dāng)光線穿過(guò)小孔的時(shí)候,原來(lái)物體下方的光線跑到了幕的上方,而在物體上方的光線跑到了幕的下方。所以是倒立的。3.地面、海洋的水蒸發(fā)變成水蒸氣,水蒸氣上升到高空遇冷凝結(jié)成小水滴,小水滴和空氣中的微塵小顆粒結(jié)合到一起形成云,云的濃度達(dá)到一定的時(shí)候就形成降雨,溫度在0℃以下就形成降雪。4.爐火將熱傳遞給鍋面,冷餅與熱鍋面接觸,鍋面再將吸收來(lái)的熱不斷地傳遞給餅,餅持續(xù)受熱溫度逐漸升高而變熟了。5.(1)醫(yī)療??梢噪娮颖4驷t(yī)療記錄,協(xié)助醫(yī)生完成外科手術(shù),為家中的老人提供服務(wù)。(2)電子商務(wù)。為客戶提供咨詢服務(wù)。(3)教育。未來(lái)人工智能讓虛擬教育成為可能,學(xué)習(xí)分析驅(qū)動(dòng)的智能家庭教育將被廣泛應(yīng)用。6.蓋上瓶子的小草被遮擋住了陽(yáng)光,小草的光合作用受到影響,無(wú)法獲得充足的“食物”來(lái)源,慢慢的小草就會(huì)變黃枯萎。六.綜合題1.研究熱在空氣中的傳遞;玻璃罩、線香、火柴等等;

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論