教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷完整

教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.測(cè)量過山車軌道時(shí)，不能用（

）來測(cè)量。A.軟尺

B.直尺

C.細(xì)線2.很久很久以前，多數(shù)人認(rèn)為地球的形狀是（

）。A.方形

B.圓形

C.球形3.海洋的面積比陸地大，它們各占地球表面比例約為（

）。A.3:7

B.7:3

C.5:54.陽光下一根16厘米的小木棒直立在地上，測(cè)得影長(zhǎng)為8厘米，國(guó)旗旗桿長(zhǎng)為10米。國(guó)旗旗桿影子長(zhǎng)度約為（

）米。A.5

B.20

C.85.仔細(xì)觀察蠶繭，下列說法正確的是（

）。A.蠶繭是由蠶絲構(gòu)成的

B.所有的蠶繭都是白色的

C.蠶繭的外形圓圓的像個(gè)球6.我們看到溜溜球轉(zhuǎn)動(dòng)起來后可以轉(zhuǎn)很久，是因?yàn)椋?/p>

）。A.它的阻力很小

B.它不受阻力

C.它里面裝了小電動(dòng)機(jī)二.填空題(共6題，共16分)1.蠶蛾用（

）在地面上爬行，不能用翅膀飛行。2.上午8點(diǎn)時(shí)，在陽光下一根5厘米長(zhǎng)的木棍，它的影子朝向（

），2個(gè)小時(shí)后影子朝向（

），長(zhǎng)度變（

）。3.我們可以觀察到月球有月相，但太陽（

）這樣的現(xiàn)象，這是月球和太陽的一個(gè)明顯不同。（選填“有”或“沒有”）4.蠶的一生從蠶卵中破殼而出開始到蠶蛾死亡終止，大約（

）天。5.學(xué)習(xí)了“地表劇烈變化”這一單元，我還想知道：（

）。6.太陽和月球是兩個(gè)星球，它們的形狀都是球體，我們生活的地球也是一個(gè)（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.為了防止蠶卵在沒有桑葉的情況下孵化，我們可以把它們放在冰箱冷凍柜里。（

）2.地球富含液態(tài)水是孕育生命的重要原因之一。（

）3.在操場(chǎng)上跑步的學(xué)生是運(yùn)動(dòng)的，坐在球架后的學(xué)生是靜止的。（

）4.斜面上物體的運(yùn)動(dòng)情況只與其形狀有關(guān)。（

）5.小丁在野外郊游，他觀察自己的影子越來越短，這時(shí)應(yīng)該是下午。（

）

6.光源離遮光物越近，物體的影子就越小。（

）四.連線題(共1題，共10分)1.將下列動(dòng)物與其相應(yīng)的出生方式用線連起來。鵝

狗

羊

蠶

貓

從卵孵化而來

由母親直接生下來蚊子

豬

蜻蜓

馬

蝴蝶五.簡(jiǎn)答題(共2題，共10分)1.影子是怎樣產(chǎn)生的？2.蠶在吐絲時(shí)頭部有哪些典型的動(dòng)作？六.材料題(共1題，共9分)1.閱讀資料回答問題。

我們知道月球上有許許多多環(huán)形山，但你對(duì)環(huán)行山了解多少？“環(huán)形山”這個(gè)名字是伽利略起的，它在希臘文中的意思是“碗”，所以通常指碗狀凹坑結(jié)構(gòu)。環(huán)形山是月面最突出的一種地形結(jié)構(gòu)，酷似地球上的火山口，四周高如山、成環(huán)狀，中央有一塊圓形的平地，外圍是一圈隆起的山環(huán)，內(nèi)壁陡峭，外坡平緩。環(huán)形山大多是宇宙物體沖擊月面，或是月球上的火山活動(dòng)造成的。其中大的直徑超過100公里，小的不過是些凹坑；直徑大于1公里的環(huán)形山總數(shù)33，000多個(gè)，占月面的7-10%。最大的環(huán)形山是南極附近的貝利環(huán)形山，直徑295千米，比海南島還大一點(diǎn)。而小的環(huán)行山甚至可能是一個(gè)幾十厘米的坑洞，數(shù)不勝數(shù)。環(huán)形山的形狀各不相同，有的大環(huán)形山內(nèi)再套一個(gè)小環(huán)形山，有的大環(huán)形山中央有一個(gè)很深的坑穴，如牛頓環(huán)形山，中心坑穴深達(dá)8000多米；還有的大環(huán)形山中央陡然矗起一座山峰，叫做“中央峰”。環(huán)形山大多數(shù)以著名天文學(xué)家或其他學(xué)者的名字命名。如哥白尼環(huán)形山、牛頓環(huán)形山等，其中以我國(guó)古代科學(xué)家名字的有4座：石申環(huán)形山、祖沖之環(huán)形山、張衡環(huán)形山和郭守敬環(huán)形山。另外，為紀(jì)念一位傳說為嘗試飛向天空而獻(xiàn)身的萬戶而命名的環(huán)形山叫“萬戶環(huán)形山”。為了便于研究，人們對(duì)環(huán)形山進(jìn)行了許多分類。其中，有個(gè)日本學(xué)者1969年提出一個(gè)環(huán)形山分類法，將環(huán)形山分為克拉維型（古老的環(huán)形山，一般都面目全非，有的還山中有山），哥白尼型（年輕的環(huán)形山，常有“輻射紋”，內(nèi)壁一般帶有同心園狀的段丘，中央一般有中央峰），阿基米德形（環(huán)壁較低，可能從哥白尼型演變而來），碗型和酒窩型（小型環(huán)形山，有的直徑不到一米）。（1）月球上的最大的環(huán)形山是哪座山？（2）科學(xué)家將月球上的環(huán)形山分為幾類？（3）帶有輻射紋的環(huán)形山通常是什么類型的環(huán)形山？七.綜合題(共4題，共34分)1.綜合分析。（1）下圖中的裝置是什么？它有什么作用？（2）陽光下，在地上豎直插一根小木棍也可以做成類似的簡(jiǎn)易裝置，這樣的簡(jiǎn)易裝置與圖中的裝置有什么不同？2.閱讀資料回答問題。閱讀資料回答問題。關(guān)于月球的形成，科學(xué)家提出了不同的假說：分裂說：月球本來是地球的一部分，后來由于地球轉(zhuǎn)速太快，把地球上一部分物質(zhì)拋了出去，這些物質(zhì)脫離地球后形成了月球。同源說：月球和地球在同一個(gè)浮動(dòng)星云內(nèi)同時(shí)形成。碰撞說：在太陽系形成的過程中，地球與一個(gè)較大天體發(fā)生了劇烈的碰撞，激射到太空中的地球物質(zhì)和該碰撞天體的殘骸不斷相互吸引，最終形成了月球。有科學(xué)家用下圖形象地描述了月球的一種形成過程：你認(rèn)為這種圖示描述的是月球形成的哪種假說？并寫出你的依據(jù)。3.學(xué)校體訓(xùn)隊(duì)的小剛同學(xué)，周六和爸爸到公園鍛煉，這是他在運(yùn)動(dòng)軟件上留下的運(yùn)動(dòng)記錄（如圖）。請(qǐng)仔細(xì)讀圖，完成以下習(xí)題：1.從小剛的運(yùn)動(dòng)軌跡來看，他進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)是（

）。A.直線運(yùn)動(dòng)

B.曲線運(yùn)動(dòng)

C.既有直線運(yùn)動(dòng)又有曲線運(yùn)動(dòng)2.小剛的爸爸跑完相同的路程，所需的時(shí)間約為5分鐘。誰的跑步速度快？（

）A.爸爸

B.小剛

C.沒法判斷4.實(shí)驗(yàn)名稱：模擬制造環(huán)形山實(shí)驗(yàn)材料：細(xì)沙、托盤、大小不同的球?qū)嶒?yàn)步驟：1.把（

）平鋪在托盤里。2.從高30厘米的地方，用大小不同的球撞擊沙盤。取出球，觀察它們留下的坑。3.從高60厘米的地方，用大小不同的球撞擊沙盤。取出球，觀察它們留下的坑。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在步驟2中，（

）球留下的坑比較大，且深度比較深。步驟2和步驟3相比，從高（

）厘米的地方，大球留下的坑更大，深度更深。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：環(huán)形山是由天體撞擊形成的。撞擊月球的天體體積越（

），環(huán)形山越大，反之越小。從離月球越（

）的地方撞擊，環(huán)形山越大，反之越小。參考答案一.選擇題1.B2.A3.B4.A5.A6.A二.填空題1.足2.西；西（或西偏北）；短3.沒有4.565.還有哪些影響地表變化的因素？人類活動(dòng)是否影響地表變化？6.球體三.判斷題1.×2.√3.×4.×5.×

6.×四.連線題1.如下：五.簡(jiǎn)答題1.影子的產(chǎn)生需要光源、遮擋物、屏（能夠呈現(xiàn)影子的物體，如墻面、地面等），并且遮擋物要在光源和屏之間。2.蠶在吐絲時(shí)頭部會(huì)不停地來回?cái)[動(dòng)。六.材料題1.（1）月球上最大的環(huán)形山是貝利環(huán)形山（2）五類：克拉維型、哥白尼型、阿基米德形、碗型和酒窩型（3）帶有輻射紋的環(huán)形山是哥白尼型的環(huán)形山七.綜合題1