24《“諾曼底”號(hào)遇難記》第2課時(shí)教學(xué)課件-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

統(tǒng)編版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第七單元

24“諾曼底號(hào)”遇難記

第二課時(shí)

“2024世界讀書(shū)日

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①有感人事跡

②能表現(xiàn)美好的品質(zhì)

任務(wù)一：聊聊感人情節(jié)

默讀課文10-40自然段批畫(huà)災(zāi)難發(fā)生時(shí)哈爾威船長(zhǎng)的做法的句子，說(shuō)一說(shuō)他的哪些品質(zhì)讓你感動(dòng)？并說(shuō)清理由。

哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！

震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著,哭泣著,驚恐萬(wàn)狀,一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘出氣。

震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。

哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！

哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”

一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘出氣。洛克機(jī)械師在哪兒？船長(zhǎng)叫我嗎？爐子怎么樣了？海水淹了?；鹉?？滅了。機(jī)器怎樣？停了。奧克勒福大副？到！還有多少分鐘？二十分鐘。

夠了，讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？

哪個(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開(kāi)槍打死他。在，船長(zhǎng)。船員趕緊解開(kāi)救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我想的勢(shì)頭，險(xiǎn)些把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個(gè)人群因?yàn)殁欢恋淖児屎?jiǎn)直都像瘋了似的，亂的不可開(kāi)交。

如何讀好人物對(duì)話(huà)？有提示語(yǔ)：借助提示語(yǔ)中的關(guān)鍵詞來(lái)體會(huì)人物的情感；

無(wú)提示語(yǔ)：根據(jù)人物說(shuō)話(huà)的內(nèi)容設(shè)身處地地想象人物對(duì)話(huà)

時(shí)的心情、神情或動(dòng)作，在心中補(bǔ)充提示語(yǔ)。

洛克機(jī)械師在哪兒？船長(zhǎng)叫我嗎？爐子怎么樣了？海水淹了?；鹉?？滅了。機(jī)器怎樣？停了。奧克勒福大副？到！還有多少分鐘？二十分鐘。

夠了，讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？

哪個(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開(kāi)槍打死他。在，船長(zhǎng)。

哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若仿佛他不是給人，而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。

哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。

在英倫海峽上，沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他相提并論。他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。

哈爾威船長(zhǎng)的英雄壯舉，讓你對(duì)生命有了怎樣的體會(huì)？任務(wù)二：說(shuō)一說(shuō)

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