Module 4 Unit 7 Do you want coffe or tea？（教案）教科版（廣州）英語五年級上冊

/教案：Module4Unit7Doyouwantcoffeeortea?一、教學目標1.知識目標（1）能夠正確聽懂并使用日常交際用語詢問別人想要什么飲料。（2）能夠熟練運用情態(tài)動詞"want"及其疑問句式"Doyouwant"。（3）掌握單詞"coffee"、"tea"、"milk"、"juice"、"water"、"or"、"some"、"please"的含義及用法。（4）了解西方的飲食習慣。2.能力目標（1）能夠用英語進行簡單的日常交流，詢問并回答對方想要的飲料。（2）培養(yǎng)學生的聽力、口語、閱讀和寫作能力。3.情感目標（1）培養(yǎng)學生對英語的興趣和自信心。二、教學內容1.主題：詢問并回答別人想要的飲料。2.語言知識：情態(tài)動詞"want"的用法，以及單詞"coffee"、"tea"、"milk"、"juice"、"water"、"or"、"some"、"please"的含義及用法。3.語言技能：聽力、口語、閱讀和寫作。三、教學重點與難點1.教學重點：情態(tài)動詞"want"的用法，以及單詞"coffee"、"tea"、"milk"、"juice"、"water"、"or"、"some"、"please"的含義及用法。2.教學難點：情態(tài)動詞"want"的疑問句式"Doyouwant"的構成及用法。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、錄音機、磁帶、卡片。2.學具：課本、練習冊、單詞卡片。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）學生聽錄音，跟讀Module3Unit4"I'dlikesomenoodles,please."并模仿對話。（2）老師提問學生關于他們喜歡的食物，引導學生用"I'dlike"進行回答。2.引入（10分鐘）（1）老師通過展示圖片或實物，引導學生談論他們喜歡的飲料。（2）老師提問學生"Doyoulikecoffeeortea?"，學生用"Ilike"進行回答。3.講解（15分鐘）（1）老師講解情態(tài)動詞"want"的用法，以及疑問句式"Doyouwant"的構成及用法。（2）老師講解單詞"coffee"、"tea"、"milk"、"juice"、"water"、"or"、"some"、"please"的含義及用法。4.練習（10分鐘）（1）學生分組進行角色扮演，用"Doyouwant"詢問并回答對方想要的飲料。（2）學生完成練習冊的相關練習。5.展示（5分鐘）（1）每組學生上臺展示他們的角色扮演。（2）老師對每組的表演進行點評和鼓勵。六、板書設計1.Module4Unit7Doyouwantcoffeeortea?2.Coffee,tea,milk,juice,water,or,some,please七、作業(yè)設計1.抄寫Module4Unit7的單詞和句子。2.用"Doyouwant"詢問并回答家人或朋友想要的飲料，并用"I'dlike"進行回答。八、課后反思2.學生能夠在日常生活中運用所學知識進行簡單的交流。3.對于單詞"coffee"、"tea"、"milk"、"juice"、"water"、"or"、"some"、"please"的理解和運用還有待提高，需要在今后的教學中加強練習。4.在教學過程中，要注意關注學生的個體差異，給予每個學生充分的機會進行口語練習。5.加強對學生的鼓勵和表揚，提高他們學習英語的興趣和自信心。重點關注細節(jié)：教具與學具準備一、多媒體課件多媒體課件是教學的重要輔助工具，它可以通過圖片、動畫、聲音等多種形式，將抽象的知識轉化為學生容易理解和接受的形式。在教學中，可以使用多媒體課件展示各種飲料的圖片，讓學生通過觀察和對比，加強對單詞"coffee"、"tea"、"milk"、"juice"、"water"的記憶和理解。同時，可以通過動畫形式展示情態(tài)動詞"want"的疑問句式"Doyouwant"的構成及用法，讓學生更加直觀地掌握疑問句的構成。二、錄音機與磁帶錄音機與磁帶是進行聽力訓練的重要工具。在教學中，可以使用錄音機播放Module4Unit7的對話或課文，讓學生邊聽邊跟讀，加強對單詞和句子的記憶和發(fā)音。同時，可以播放不同的語音材料，讓學生聽懂并能夠區(qū)分不同的飲料名稱和疑問句式"Doyouwant"的用法。三、卡片卡片是進行視覺輔助教學的有效工具。在教學中，可以制作單詞卡片，上面寫有單詞"coffee"、"tea"、"milk"、"juice"、"water"、"or"、"some"、"please"的圖片和英文釋義。老師可以拿著卡片，引導學生進行認讀和拼寫練習。同時，可以使用句子卡片，上面寫有"Doyouwantcoffeeortea?"的句子，讓學生進行模仿和朗讀練習。四、課本與練習冊課本和練習冊是學生學習的主要材料，它們包含了本節(jié)課的主要知識點和練習題。在教學中，老師可以根據課本的安排，引導學生進行閱讀和理解，讓學生通過課本中的對話和課文，掌握情態(tài)動詞"want"的用法和疑問句式"Doyouwant"的構成。同時，老師可以布置練習冊的相關練習，讓學生進行聽力、口語、閱讀和寫作的訓練，鞏固所學知識。五、單詞卡片單詞卡片是進行詞匯學習的重要工具。在教學中，老師可以準備單詞卡片，上面寫有單詞"coffee"、"tea"、"milk"、"juice"、"water"、"or"、"some"、"please"的圖片和英文釋義。老師可以拿著卡片，引導學生進行認讀和拼寫練習。同時，可以使用句子卡片，上面寫有"Doyouwantcoffeeortea?"的句子，讓學生進行模仿和朗讀練習。六、多媒體課件的使用多媒體課件應該包含豐富的視覺和聽覺元素，以吸引學生的注意力并促進他們的感官學習。例如，課件可以展示不同飲料的圖片，以及它們在現實生活中的場景。課件還可以包含動畫視頻，展示正確的點餐流程，讓學生在觀看的同時，學習如何使用"Doyouwant"進行點餐。這樣的多媒體資源能夠幫助學生更好地理解和記憶課堂內容。七、錄音機與磁帶的使用錄音機和磁帶可以幫助學生提高聽力技能，并提供自然的語言環(huán)境。教師可以播放不同口音的英語錄音，讓學生習慣不同的發(fā)音，并提高他們的聽力理解能力。在聽錄音的過程中，學生可以跟隨錄音一起朗讀，這樣既能提高他們的發(fā)音，也能加強他們對語言的記憶。八、卡片的使用卡片是一種便攜式的學習工具，可以隨時隨地用于教學。教師可以使用卡片來進行快速閃卡練習，這是一種有效的記憶技巧，可以幫助學生快速識別和記憶新單詞。卡片還可以用于角色扮演活動，讓學生在實際語境中使用所學句子。九、課本與練習冊的使用十、單詞卡片的使用單詞卡片是幫助學生記憶和復習單詞的有效工具。教師可以組織單詞卡片游戲，如“找出不同”或“卡片接龍”，讓學生在游戲中學習和復習單詞。教師還可以鼓勵學生自己制作單詞卡片，這樣既能提高他們的動手能力，也能加深他們對單詞的理解和記憶。在Module4Unit7"Doyouwantcoffeeortea?"