北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第八單元《數(shù)據(jù)的表示和分析》第2課時(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（二）（課件）

北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊

第八單元《數(shù)據(jù)的表示和分析》第2課時(shí)

|復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖任

課

教

師

|XXX新課標(biāo)

|

新理念小學(xué)數(shù)學(xué)小班化“1+1”教學(xué)模式本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1、認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。1、能從統(tǒng)計(jì)圖中獲取盡可能多的信息，體會(huì)數(shù)據(jù)的作用。

1重點(diǎn)2難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)

親愛的同學(xué)們，請開始你的讀學(xué)內(nèi)容，把你的困惑記錄下來吧！習(xí)

讀

學(xué)

內(nèi)

容

讀學(xué)讀本第84頁。讀學(xué)問題預(yù)習(xí)讀學(xué)問題提出讀學(xué)問題一1、試著總結(jié)，繪制復(fù)式折線圖時(shí)需要注意些什么？提出讀學(xué)問題二2、如何根據(jù)復(fù)式折線圖，分析數(shù)據(jù)的大小或多少？提出讀學(xué)問題三3、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖與單式折線統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別。提出讀學(xué)問題四

個(gè)人讀學(xué)困惑

記錄表問題困惑內(nèi)容問題1問題2問題3問題4預(yù)習(xí)讀學(xué)

小組讀學(xué)困惑匯總表困惑學(xué)生姓名問題困惑內(nèi)容問題1問題2問題3問題4問題5問題6團(tuán)隊(duì)互學(xué)某地2024年的月平均氣溫變化情況統(tǒng)計(jì)圖（1）這一年中，該地（

）月的月平均氣溫最低，（

）月的月平均氣溫最高。（2）（

）月和（

）月這兩個(gè)月間的月平均氣溫上升得最快。17、856我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，下面是一個(gè)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。上面的圖你看懂了嗎？與同伴說一說。紅色的折線表示……這樣的圖，一下子就看出……看圖回答下面的問題。（1）兩地哪天的最高氣溫相差最大？相差多少？（2）兩地最高氣溫相差25℃的是哪天？（3）曾母暗沙的最高氣溫是如何變化的？漠河呢？（4）從總體上看，兩地這幾天的最高氣溫之間最明顯的差別是什么？下面是2012年“國慶”長假期間北京市最高和最低氣溫的記錄。說一說，從圖中你能得到哪些信息？右面是甲、乙兩城市2012年上半年月平均氣溫統(tǒng)計(jì)表。（單位：℃）完成兩市上半年月平均氣溫變化的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。氣溫/℃月份我繪制的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖如下，你和我繪制的一樣嗎？回答下面的問題。（1）兩市月平均氣溫最大相差

℃。

月份兩城市平均氣溫相同，有

個(gè)月乙市平均氣溫高于甲市，其余

個(gè)月乙市平均氣溫低于甲市。52、522（2）分別說一說兩城市平均氣溫是如何變化的。（3）從總體上看，兩城市月平均氣溫最明顯的差別是什么？復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖與單式折線統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別（1）單式折線統(tǒng)計(jì)圖表示一組數(shù)據(jù)，復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖可以表示兩組或兩組以上的數(shù)據(jù)（標(biāo)明圖例）。（2）復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖便于直觀比較兩組或兩組以上數(shù)據(jù)的變化特點(diǎn)。0102在這堂課的學(xué)習(xí)中，你的“預(yù)習(xí)讀學(xué)”的困惑問題得到解決了嗎？在這堂課的學(xué)習(xí)過程中，你還有什么困惑嗎？請?zhí)岢鰜?，我們一起來解決。小采訪教師解惑本課學(xué)習(xí)結(jié)束，你有什么不一樣的收獲？跟同學(xué)們一起分享吧！我會(huì)分享教師從本知識(shí)點(diǎn)的習(xí)題中選取，安排分層