北師大版小學數(shù)學五年級下冊第八單元《數(shù)據(jù)的表示和分析》第2課時復式條形統(tǒng)計圖（二）（課件）

北師大版五年級數(shù)學下冊

第八單元《數(shù)據(jù)的表示和分析》第2課時

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新理念小學數(shù)學小班化“1+1”教學模式本節(jié)課的重點和難點。

1、認識復式折線統(tǒng)計圖，了解復式折線統(tǒng)計圖的特點。1、能從統(tǒng)計圖中獲取盡可能多的信息，體會數(shù)據(jù)的作用。

1重點2難點重點難點預

親愛的同學們，請開始你的讀學內(nèi)容，把你的困惑記錄下來吧！習

讀

學

內(nèi)

容

讀學讀本第84頁。讀學問題預習讀學問題提出讀學問題一1、試著總結(jié)，繪制復式折線圖時需要注意些什么？提出讀學問題二2、如何根據(jù)復式折線圖，分析數(shù)據(jù)的大小或多少？提出讀學問題三3、復式折線統(tǒng)計圖與單式折線統(tǒng)計圖的區(qū)別。提出讀學問題四

個人讀學困惑

記錄表問題困惑內(nèi)容問題1問題2問題3問題4預習讀學

小組讀學困惑匯總表困惑學生姓名問題困惑內(nèi)容問題1問題2問題3問題4問題5問題6團隊互學某地2024年的月平均氣溫變化情況統(tǒng)計圖（1）這一年中，該地（

）月的月平均氣溫最低，（

）月的月平均氣溫最高。（2）（

）月和（

）月這兩個月間的月平均氣溫上升得最快。17、856我們已經(jīng)學習過復式條形統(tǒng)計圖，下面是一個復式折線統(tǒng)計圖。上面的圖你看懂了嗎？與同伴說一說。紅色的折線表示……這樣的圖，一下子就看出……看圖回答下面的問題。（1）兩地哪天的最高氣溫相差最大？相差多少？（2）兩地最高氣溫相差25℃的是哪天？（3）曾母暗沙的最高氣溫是如何變化的？漠河呢？（4）從總體上看，兩地這幾天的最高氣溫之間最明顯的差別是什么？下面是2012年“國慶”長假期間北京市最高和最低氣溫的記錄。說一說，從圖中你能得到哪些信息？右面是甲、乙兩城市2012年上半年月平均氣溫統(tǒng)計表。（單位：℃）完成兩市上半年月平均氣溫變化的復式折線統(tǒng)計圖。氣溫/℃月份我繪制的復式折線統(tǒng)計圖如下，你和我繪制的一樣嗎？回答下面的問題。（1）兩市月平均氣溫最大相差

℃。

月份兩城市平均氣溫相同，有

個月乙市平均氣溫高于甲市，其余

個月乙市平均氣溫低于甲市。52、522（2）分別說一說兩城市平均氣溫是如何變化的。（3）從總體上看，兩城市月平均氣溫最明顯的差別是什么？復式折線統(tǒng)計圖與單式折線統(tǒng)計圖的區(qū)別（1）單式折線統(tǒng)計圖表示一組數(shù)據(jù)，復式折線統(tǒng)計圖可以表示兩組或兩組以上的數(shù)據(jù)（標明圖例）。（2）復式折線統(tǒng)計圖便于直觀比較兩組或兩組以上數(shù)據(jù)的變化特點。0102在這堂課的學習中，你的“預習讀學”的困惑問題得到解決了嗎？在這堂課的學習過程中，你還有什么困惑嗎？請?zhí)岢鰜?，我們一起來解決。小采訪教師解惑本課學習結(jié)束，你有什么不一樣的收獲？跟同學們一起分享吧！我會分享教師從本知識點的習題中選取，安排分層