2025屆高考寫作指導(dǎo)：繪畫之法、人生之法-作文評析

繪畫之法、人生之法——作文評析目錄01壹原題回放02貳材料簡析03叁范文評析04肆范文賞析閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）南齊畫家謝赫在其著作《古畫品錄》中歸納整理出繪畫品評的六條標(biāo)準(zhǔn)，稱“六法”①“氣韻生動”：作品要有生動的精神氣度，富于生命的活力。②“骨法用筆”：以“骨”喻指人內(nèi)在性格的剛直、果斷，強(qiáng)調(diào)用筆的力量美。③“應(yīng)物象形”：要求畫家客觀表現(xiàn)物象的形體結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)真實(shí)性。④“隨類賦彩”：作品用色應(yīng)符合所描繪對象本身的特點(diǎn)。⑤“經(jīng)營位置”：構(gòu)圖不可隨意，要從整體上精心布局。⑥“傳移模寫”：繪畫創(chuàng)作既要傳承傳統(tǒng)技法，又要勇創(chuàng)新意。繪畫之法，也是人生之法。以上材料觸發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請任選其中一點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇文章，體現(xiàn)新時代青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。材料簡析01

此題雖圍繞“繪畫之法”展開對“人生之法”的啟示，但點(diǎn)之間有機(jī)關(guān)聯(lián)不強(qiáng)，對考生的綜合材料能力考查不強(qiáng)，降低了寫作難度。①“氣韻生動”——生動的精神氣度，富于生命的活力——人要有精神氣和活力；②“骨法用筆——喻指人內(nèi)在性格的剛直、果斷，強(qiáng)調(diào)力量美——人要剛直果斷之力；③“應(yīng)物象形”——客觀表現(xiàn)物象的形體結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)真實(shí)性——人要尊重客觀規(guī)律，表現(xiàn)真實(shí)人生；④“隨類賦彩”：應(yīng)符合所描繪對象本身的特點(diǎn)——不同的人生不同的特別，有不一樣的精彩；⑤“經(jīng)營位置”：構(gòu)圖從整體上精心布局——人生需要整體規(guī)劃；⑥“傳移模寫”：既要傳承傳統(tǒng)技法，又要勇創(chuàng)新意——人生藍(lán)圖要在傳承的基礎(chǔ)上敢于創(chuàng)意。作文評析1、標(biāo)題標(biāo)題是論點(diǎn)的濃縮，必須讓閱卷老師一看到標(biāo)題就知道自己的觀點(diǎn)是什么。此考生用“骨法用筆，畫時代之脊”做為標(biāo)題，明確了材料第二點(diǎn)，也扣住了“新時代青年有自己的思考和想法”。2、開頭首段就是對材料現(xiàn)象的復(fù)述以及表態(tài)。復(fù)述不能照抄材料，可以在用詞時體現(xiàn)觀點(diǎn)。而表態(tài)最簡單的辦法，就是我認(rèn)為......，放在段尾表現(xiàn)出來。此考生起句強(qiáng)調(diào)了材料中的核心句，并舉謝赫之論強(qiáng)調(diào)“力量美”，體現(xiàn)其閱讀面廣，積累豐富，一個“而”字，轉(zhuǎn)到新青年本身，強(qiáng)調(diào)“我們”，并用反問句強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)?！爱嫛薄半ⅰ倍煮w現(xiàn)了“勁”與“力”，緊密扣題！3、框架第二段一般有兩種類型，根據(jù)材料命題和自己的框架進(jìn)行選擇?？梢灾貜?fù)加持自己開門見山提出的觀點(diǎn)，也可以直接進(jìn)入主框架構(gòu)建。第二段3、框架第二段一般有兩種類型，根據(jù)材料命題和自己的框架進(jìn)行選擇?？梢灾貜?fù)加持自己開門見山提出的觀點(diǎn)，也可以直接進(jìn)入主框架構(gòu)建。第三段3、框架第二段一般有兩種類型，根據(jù)材料命題和自己的框架進(jìn)行選擇?？梢灾貜?fù)加持自己開門見山提出的觀點(diǎn)，也可以直接進(jìn)入主框架構(gòu)建。第四段3、框架：第二段一般有兩種類型，根據(jù)材料命題和自己的框架進(jìn)行選擇?？梢灾貜?fù)加持自己開門見山提出的觀點(diǎn)，也可以直接進(jìn)入主框架構(gòu)建。此考生直入主框架構(gòu)建。①中心句放段首很棒！“骨法用筆，刻寫時代的脈絡(luò)?！?、“骨法用筆，書人生華章，畫成材圖景?！?、“骨法用筆，至剛至韌，百折不回。”②可以結(jié)合觀點(diǎn)句后的素材看出考生較為清晰的思路，由“骨法用筆能記刻時代至當(dāng)今畫成材圖景”，最后點(diǎn)出“骨法用筆如何能在人生著墨，鋪展美好畫卷，在于至剛至韌”。他的思路是想由“歷史意義——當(dāng)今價值——如何實(shí)現(xiàn)”展開。議論文，只提出中心觀點(diǎn)不行，還要使自己的觀點(diǎn)更加嚴(yán)密，考慮到如何使自己的觀點(diǎn)不被駁倒。所以觀點(diǎn)句更需嚴(yán)謹(jǐn)，題目要求突顯人生之法，這樣第一個觀點(diǎn)句可改成“骨法用筆，銘刻歷史青年的人生脊梁”，第二個觀點(diǎn)句可改為“骨法用筆，書新時代人生華章，畫新青年成材圖景?！钡谌齻€觀點(diǎn)句可改為“骨法用筆，行至剛至韌，方百折不回。”4、結(jié)尾：結(jié)尾要回扣材料，要簡潔有力，或有回味！避免平面化的結(jié)尾、無關(guān)痛癢的結(jié)尾、照抄題目的結(jié)尾。此考生結(jié)尾點(diǎn)題，尋找對策、倡議勸勉、呼吁號召，屬中上檔次。1、任務(wù)驅(qū)動作文在于防止學(xué)生跑題，給個方向指引，讓學(xué)生有對象意識，帶著目的寫作，更具有真實(shí)性和針對性，不必過度地去解讀，可更真實(shí)地考查學(xué)生的說理能力。新課標(biāo)高考作文命題導(dǎo)向，反對寫作中的文藝腔過濃，提倡真實(shí)的寫作，傾聽時代的足音，呼吸時代的空氣，把握時代的脈博，真正用心去感悟時代、體驗(yàn)時代，為時代而唱。

本文新青年的時代感上還是比較明顯的，運(yùn)用的素材新鮮而富有活力。但他們顯現(xiàn)的“骨法”是什么？力量是什么？應(yīng)該有一個統(tǒng)一的闡釋、分說或總結(jié)，素材不同，角度與層次自然不同，也會產(chǎn)生豐富感與多元化，但是最終應(yīng)該回歸緊扣于材料中的“以‘骨’喻指人內(nèi)在性格的剛直、果斷，強(qiáng)調(diào)用筆的力量美”。點(diǎn)評：2、任務(wù)驅(qū)動作文中的就事論事是基礎(chǔ)，擴(kuò)展延伸是提升。就事論事是論述的深度而言，擴(kuò)展延伸要就論述的廣度而言，這樣寫才能具備見解的深度與說理的力度。

本文在“何為骨法用筆”的內(nèi)涵深剖，“怎樣畫時代之脊”的角度方法上有所欠缺。就畫論人生沒有過多深挖，稍顯牽強(qiáng)硬套上去，直接把材料的繪畫觀點(diǎn)和人生之法捆綁一塊，不作稍加的解釋與琢磨，其實(shí)一篇短短的考場八百字作文，把“繪畫之法”和“人生之法”的內(nèi)涵，彼此的關(guān)系，擴(kuò)展的面與度上說清楚就已足夠了，不必在“怎么辦”上再進(jìn)一步闡述，這樣文章就顯得說理的力度不夠，形式化更明顯了。

綜合評分52分。范文賞析好文章靠基本功，也靠平時多琢磨別人的好文章。以下給些高考高分作文建模范例參考。段落一：《管子》有言：“一農(nóng)不耕，民有饑者；一女不織，民有寒者。”百姓不勤，遂有饑寒。管仲又說：“倉廩實(shí)，知禮節(jié)；衣食足，知榮辱。”耕織不僅是衣食之源，也是禮儀文明的基礎(chǔ)。由此可知，勤以修身，勞可安邦。（《人生在勤，不索何獲》2019全國I卷優(yōu)秀作文）推薦理由：適合開頭，【模型】名言+評述+名言+評述+關(guān)聯(lián)詞（由此可知）+中心論點(diǎn)段落二：《十年飲冰，難涼熱血；百年回首，自請長纓。于是兩彈一星功勛程開甲，放棄優(yōu)厚的國外待遇，學(xué)成歸國，獻(xiàn)身于我國的核武器研究；于是26歲便登上開山島一守就是32年的王繼才，在風(fēng)浪拍岸中堅(jiān)守著他的赤子情懷；于是那個從繁華的城市走進(jìn)大山深處的徐本禹，用剛剛畢業(yè)的稚嫩肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；于是在殿堂和田壟之間選擇了泥濘的秦玥飛，背負(fù)著自己的青春，離開耶魯，在荊棘和貧瘠中俯首躬耕拓荒守夢……（《憶五四崢嶸歲月，請長纓不負(fù)青春》2019全國II卷優(yōu)秀作文）推薦理由：適合舉例論證，【模型】整句（關(guān)聯(lián)詞：于是……于是……于是……）+短句+由實(shí)到虛的寫法（扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)）段落三：中國歷史源遠(yuǎn)流長而且內(nèi)涵豐富，提到我們的文明，絕不僅僅指那些可知可感的宏偉建筑或是遺留下來的璀璨的文藝瑰寶，最值得為人道也的，是我們的民族性格——敦厚、勤勞、善良、奮進(jìn)，最重要的是，百折不屈的韌性。（《文明韌性的光輝》2019北京卷優(yōu)秀作文）推薦理由：適合開頭：【模型】二級遞進(jìn)（提到……，絕不僅僅……。最值得為人道也的，是……，最重要的是（中心論點(diǎn)））段落四：方志敏、陶行知、黃大年……還有數(shù)不清的人物，一代又一代，他們對愛國，總有著不同的行動詮釋。仿佛在告訴我們，愛國與個人相關(guān)，與時代相關(guān)，更與行動相關(guān)。于是我們記憶起那一天，在烈士陵園，紀(jì)念碑巍峨高聳，直插云天，松柏蒼翠欲滴。我們，靜立于前，神情肅穆。耳旁，風(fēng)呼嘯而過，似在呢喃。身邊，人越來越多，卻沒有過多的嘈雜。這個地方，這些人物，這樣的環(huán)境，我們能做的事，是緬懷，是追憶，是紀(jì)念。（《愛國，體現(xiàn)在行動上》2019年天津卷優(yōu)秀作文）推薦理由：短句寫法，節(jié)奏明快。段落五：中國味是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的堅(jiān)定；中國味是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的淡定；中國味是“曳尾涂中”于濮水臨竿而釣，夜夢蝴蝶的逸出塵世；中國味是“安得廣廈千萬間，大辟天下寒士具歡顏”的憂思情懷；中國味是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的文人志向；中國味是……（《中國味》2019年上海卷優(yōu)秀作文）推薦理由：課本素材+古詩文名句嵌入式寫法段落六：水有水的味道，鹽有鹽的滋味，誰都不能取代了彼此。如果只有水，那么生活太過寡淡無味，如果只有鹽，那么生活又太咸，“酸甜苦辣咸”，人世間百味紛呈，世間的美又何嘗不是如此？親愛的，記得咱們小時候一起讀穆桂英掛帥的故事，你說你最喜歡英姿颯爽的穆桂英，記得后來咱們一起看林徽因的傳記，你說迷住你的，不是她的容顏，工作時認(rèn)真的樣子，和人交流時有趣的靈魂，便是前段時間看熱播劇《潛伏》，你也贊嘆翠萍的大嘴，別有韻味，她生猛的，干脆果決的樣子，是你欣賞的女子姿態(tài)。親愛的你看，你喜歡的女子，各有各的美，沒有一個是大平眉，怎么現(xiàn)在忽然一根筋地想要整成一個不是自己的你？（《世間的美有千萬種》2019年江蘇卷優(yōu)秀作文）推薦理由：生活素材及影視劇素材的精準(zhǔn)運(yùn)用段落七：“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”鐵人王進(jìn)喜的豪言壯語，至今仍在神州大地上回蕩。正是有了這樣“不怕犧牲、排除萬難去爭取勝利”的精神，才有了兩彈一星的研制成功，載人飛船的翱翔太空；才有了“高峽出平湖”宏偉藍(lán)圖的實(shí)現(xiàn)，震驚世界的港珠澳大橋的勝利竣工。（《任重道遠(yuǎn)，繼往開來》2019全國II卷優(yōu)秀作文）推薦理由：【模型】“未見其人先聞其聲”式引入+……的豪言壯語，至今仍在神州大地上回蕩。正是有了……，才有了……，才有了……段落八：有多勇毅的行動，就有多壯麗的征程；有多堅(jiān)定的信念，就有多光明的未來。今天，社會主義中國巍然屹立在世界東方。從建設(shè)體育強(qiáng)國到推動全面深化改革，從實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)到?jīng)Q戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)的硬仗，都可以從女排精神中汲取把困難踩在腳下、把責(zé)任扛在肩上、把夢想化作風(fēng)帆的精神力量。（《為中華崛起而拼搏》人民日報(bào)時評）推薦理由：【模型】有……，就有……；有……，就有……。從……到……；從……到……，都可以從……中汲取……的精神力量。段落九：步履鏗鏘的隊(duì)伍，劃過長空的機(jī)群，璀璨絢麗的煙火，載歌載舞的人們……10月1日的天安門廣場，盛大的閱兵儀式、壯觀的群眾游行、熱烈的群眾聯(lián)歡，70周年國慶盛典的畫面已經(jīng)定格在歷史之中，令人心潮澎湃，激發(fā)豪情滿懷，匯聚起億萬人民在復(fù)興之路上繼續(xù)奮勇前行的力量。（《“偉大成就”彪炳人類史冊》人民日報(bào)時評）推薦理由：適合開頭，畫面式引入（短句整句組合畫面：步履鏗鏘的隊(duì)伍，劃過長空的機(jī)群，璀璨絢麗的煙火，載歌載舞的人們……）段落十：江河之所以能沖開絕壁奪隘而出，是因其積聚了千里奔涌、萬壑歸流的洪荒偉力。慶典，也是起點(diǎn)，積蓄的是繼續(xù)前行的動能，激發(fā)的是億萬人民的心勁。在70年的坐標(biāo)上接續(xù)奮斗，把中華民族在歷史進(jìn)程中積累的強(qiáng)大能量爆發(fā)出來，我們就能繼續(xù)在克服困難中發(fā)展壯大，在應(yīng)對挑戰(zhàn)中超越自我，在改革創(chuàng)新中創(chuàng)造未來。（《我們的前進(jìn)步伐不可阻擋》人民日報(bào)評論）推薦理由：起興式引入（起興可以增加文采，如：天青色在等煙雨，而我在等你）段落十一：國無德不興，人無德不立。在傳承千年的中華傳統(tǒng)文化中，無論是“天下興亡，匹夫有責(zé)”的家國大義，還是“修身、齊家、治國、平天下”的人生追求，抑或是“己所不欲，勿施于人”的推己及人，修身立德強(qiáng)