五年級上冊英語教案-Unit 7 At weekends 第三課時Cartoon time 譯林版三起

/教案：五年級上冊英語教案Unit7Atweekends第三課時Cartoontime譯林版三起教學目標：1.能聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能理解并運用所學知識描述周末活動。3.能通過觀看卡通，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象力。4.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生的口語表達能力。教學內(nèi)容：1.學習本課的生詞和句子：movie,pizza,icecream,cartoon,Sometimes,usually等。2.學習描述周末活動的句子：Whatdoyoudoatweekends?Iusuallywatchmovies./Isometimeseatpizza./Ioftenwatchcartoons.3.觀看卡通，理解卡通內(nèi)容，并模仿卡通中的角色進行表演。教學重點與難點：1.重點：掌握本課的生詞和句子，能夠聽懂、會說、會讀。2.難點：能夠運用所學知識描述自己的周末活動，并能模仿卡通中的角色進行表演。教具與學具準備：1.教學課件、卡通視頻2.單詞卡片、句子卡片3.學生分組，準備表演教學過程：Step1:熱身（5分鐘）1.老師與學生用英語進行簡單的對話，詢問學生周末的活動。2.學生自由討論，分享自己的周末活動。Step2:引入（10分鐘）1.老師出示單詞卡片，引導學生學習本課的生詞：movie,pizza,icecream,cartoon,Sometimes,usually等。2.學生跟讀，老師解釋單詞的意思。Step3:學習句子（10分鐘）1.老師出示句子卡片，引導學生學習描述周末活動的句子。2.學生跟讀，老師解釋句子的意思。Step4:觀看卡通（10分鐘）1.老師播放卡通視頻，學生觀看。2.老師提問，檢查學生對卡通內(nèi)容的理解。Step5:小組活動（5分鐘）1.學生分組，每組選擇一個卡通角色進行模仿表演。2.學生運用所學知識，描述角色的周末活動。2.布置作業(yè)：讓學生寫一篇關于自己周末活動的短文。板書設計：1.生詞：movie,pizza,icecream,cartoon,Sometimes,usually2.句子：Whatdoyoudoatweekends?Iusuallywatchmovies./Isometimeseatpizza./Ioftenwatchcartoons.作業(yè)設計：1.抄寫生詞和句子。2.寫一篇關于自己周末活動的短文。課后反思：本節(jié)課通過觀看卡通，引導學生學習描述周末活動的句子，并分組進行角色表演，提高了學生的觀察能力、想象力和口語表達能力。但在教學過程中，需要注意對學生的引導和鼓勵，讓他們更加積極主動地參與課堂活動。同時，在布置作業(yè)時，要注重學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課后得到有效的復習和鞏固。Step1:熱身（5分鐘）熱身活動是課堂的開始，目的是讓學生從課下的環(huán)境中適應到課上的學習環(huán)境中來。教師可以通過簡單的英語問候和對話，來幫助學生放松，并激發(fā)他們學習英語的興趣。例如，教師可以問學生：“Whatdidyoudoyesterday?”或者“Whatisyourfavoritesport?”等問題，讓學生自由回答。這個環(huán)節(jié)也可以讓學生自由討論，分享自己的周末活動，這樣既能鍛煉學生的口語表達能力，又能讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。Step2:引入（10分鐘）引入環(huán)節(jié)是教師展示本節(jié)課主題的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過出示單詞卡片，引導學生學習本課的生詞。例如，教師可以出示一張電影院的圖片，問學生：“Whatisthis?”學生回答：“It'samovietheater.”然后教師再問：“Doyoulikewatchingmovies?Whatdoyouusuallydoatweekends?”等問題，引導學生用英語描述自己的周末活動。這個環(huán)節(jié)可以通過問答的形式，讓學生自然而然地學習到本節(jié)課的生詞和句子。Step3:學習句子（10分鐘）在引入環(huán)節(jié)之后，教師可以出示句子卡片，引導學生學習描述周末活動的句子。例如，教師可以出示一張冰淇淋的圖片，問學生：“Doyoulikeeatingicecream?Whatdoyouusuallyeatatweekends?”學生回答：“Iusuallyeaticecream.”然后教師再出示一張卡通的圖片，問學生：“Doyoulikewatchingcartoons?Whatdoyouusuallydoatweekends?”學生回答：“Ioftenwatchcartoons.”通過這種方式，學生可以輕松學會描述自己周末活動的句子。Step4:觀看卡通（10分鐘）觀看卡通是本節(jié)課的一個亮點，通過觀看卡通，學生可以在輕松愉快的氛圍中學習英語。教師可以播放卡通視頻，讓學生觀看。在觀看的過程中，教師可以提問，檢查學生對卡通內(nèi)容的理解。例如，教師可以問：“Whatdidthecharactersdoatweekends?”或者“Canyousummarizethestory?”等問題。通過這種方式，學生可以更好地理解和記憶卡通內(nèi)容。Step5:小組活動（5分鐘）小組活動是本節(jié)課的一個實踐活動，通過這個活動，學生可以將所學的知識運用到實際中。教師可以將學生分組，每組選擇一個卡通角色進行模仿表演。學生可以運用所學知識，描述角色的周末活動。例如，學生可以選擇一個角色，然后用英語說：“Iusuallywatchmoviesatweekends.”或者“Isometimeseatpizzaatweekends.”通過這種方式，學生可以更好地鞏固所學的知識，并提高口語表達能力。在整個教學過程中，教師需要注重學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上得到有效的學習和提高。同時，教師需要通過鼓勵和表揚，激發(fā)學生的學習興趣和自信心，讓他們在愉快的氛圍中學習英語。1.熱身（5分鐘）在熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過歌曲、簡單的游戲或者日常對話來激活學生的英語學習氛圍。例如，教師可以播放一首英文歌曲，讓學生跟隨節(jié)奏進行聽力練習，然后提問學生關于歌曲內(nèi)容的問題。這樣的活動可以幫助學生放松心情，同時也能檢驗學生對英語聽力的反應能力。教師還可以組織一個“快速問答”游戲，讓學生輪流快速回答一些簡單的問題，如“What'syourfavoritecolor?”或“Wheredoyoulive?”等，以此來提高學生的反應速度和口語表達能力。2.引入（10分鐘）在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過圖片、實物或者情境模擬的方式來引導學生對即將學習的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。例如，教師可以展示一張周末活動的圖片，如野餐、看電影等，然后詢問學生：“Whataretheydoing?Canyouguesswhattheyaredoingatweekends?”這樣的問題可以激發(fā)學生的猜測和思考，同時也能自然地引入本節(jié)課的主題。教師還可以通過提問學生關于他們自己的周末活動來進一步激發(fā)學生的興趣，例如：“Doyouliketoplaysportsatweekends?Whatkindofsportsdoyoulike?”3.學習句子（10分鐘）在學習句子環(huán)節(jié)，教師可以通過例句、情景模擬或者角色扮演的方式來幫助學生理解和記憶新句子。例如，教師可以造一個關于周末活動的句子，然后邀請學生模仿并創(chuàng)造自己的句子。教師還可以設置一個情境，如假設有朋友來家里做客，讓學生用所學的句子來描述他們會做些什么。這樣的活動可以幫助學生更好地理解和記憶句子結構，并能夠靈活運用到實際情境中。4.觀看卡通（10分鐘）觀看卡通是一個吸引學生注意力的有效方式，它能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。在觀看卡通之前，教師可以先向?qū)W生簡要介紹卡通的內(nèi)容，激發(fā)他們的期待感。觀看過程中，教師可以通過暫?？ㄍú⑻釂柕姆绞絹硪龑W生關注卡通中的細節(jié)，如：“Whatdidthecharacterdonext?Canyouexplainwhathappened?”這樣的提問可以提高學生的觀察能力和理解能力。觀看結束后，教師可以組織學生進行討論，分享他們對卡通的看法和感受。5.小組活動（5分鐘）小組活動是一個促進學生互動和合作的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以將學生分成小組，并分配他們不同的角色或任務。例如，教師可以讓每個小組成員扮演一個卡通角色，并使用所學的句子來描述該角色的周末活動。小組成員可以互相提問和回答，如：“Whatdoesyourcharacterliketodoatweekends?Wh