三年級(jí)上冊(cè)英語教案-Unit 6 Happy birthday B Start to read Part C 教案學(xué)案 人教pep

/教案學(xué)案：人教PEP三年級(jí)上冊(cè)英語Unit6HappybirthdayBStarttoreadPartC教學(xué)目標(biāo)：1.能正確聽、說、朗讀單詞：birthday,present,cake,candle,match。2.能正確聽、說、朗讀句子：—What’sthis?—It’sa/an并靈活運(yùn)用句型詢問和描述物品。3.能借助圖片和情景，正確使用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：birthday,present,cake,candle,match。2.句型：—What’sthis?—It’sa/an教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：?jiǎn)卧~birthday,present,cake,candle,match的讀音、拼寫和意義。難點(diǎn)：句型—What’sthis?—It’sa/an的靈活運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、單詞卡片、禮物盒、蛋糕、蠟燭、火柴等。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、彩筆等。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候，詢問學(xué)生生日情況。2.學(xué)生相互介紹自己的生日禮物和慶祝方式。Step2:引入（10分鐘）1.教師展示PPT，呈現(xiàn)Unit6Happybirthday的主題。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用中文說出單詞：生日、禮物、蛋糕、蠟燭、火柴。Step3:呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)（15分鐘）1.教師逐一展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生用英文讀出單詞，并簡(jiǎn)要解釋單詞意義。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用中文翻譯單詞，并造句。3.教師引導(dǎo)學(xué)生用英文重復(fù)單詞和句子。Step4:實(shí)踐與運(yùn)用（10分鐘）1.教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生日慶祝場(chǎng)景。Step5:鞏固與拓展（5分鐘）1.教師給出一個(gè)生日慶祝場(chǎng)景，讓學(xué)生用英文描述。2.學(xué)生相互交流，分享自己的生日經(jīng)歷。2.教師布置作業(yè)：用所學(xué)單詞和句型寫一篇關(guān)于生日的短文。板書設(shè)計(jì)：Unit6Happybirthday單詞：birthday,present,cake,candle,match句型：—What’sthis?—It’sa/an作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫單詞：birthday,present,cake,candle,match，每個(gè)單詞5遍。2.用所學(xué)單詞和句型寫一篇關(guān)于生日的短文。課后反思：需要重點(diǎn)關(guān)注的是“實(shí)踐與運(yùn)用”環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是英語教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。在“實(shí)踐與運(yùn)用”環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，讓學(xué)生在自然的語言環(huán)境中使用所學(xué)知識(shí)。這樣做的好處是，學(xué)生能夠更好地理解單詞和句型的用法，提高語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和流暢性。通過實(shí)際操作，學(xué)生還能夠培養(yǎng)自己的觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力。1.角色扮演：教師可以設(shè)計(jì)一些生日慶祝的場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。例如，有一組學(xué)生扮演主人，另一組學(xué)生扮演客人。主人需要用英文向客人介紹自己的生日禮物，客人則需要用英文表達(dá)對(duì)禮物的喜愛之情。這種方法可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟悉單詞和句型的用法，提高口語表達(dá)能力。2.小組討論：教師可以讓學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生用英文討論自己的生日經(jīng)歷。學(xué)生在討論過程中，可以自由地使用所學(xué)單詞和句型，從而提高語言運(yùn)用的靈活性。同時(shí)，學(xué)生之間還可以互相糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，達(dá)到共同提高的目的。3.情景?。航處熆梢宰寣W(xué)生編寫一篇關(guān)于生日的短劇，要求學(xué)生用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行表演。這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生的編劇能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)也有利于提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。4.真實(shí)場(chǎng)景：教師可以組織學(xué)生參加一些真實(shí)的生日慶?；顒?dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中使用所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生參加學(xué)校的生日派對(duì)，讓學(xué)生在派對(duì)上用英文與同學(xué)交流，表達(dá)自己的祝福和喜悅。1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異：由于學(xué)生的英語水平不同，教師在創(chuàng)設(shè)語境時(shí)應(yīng)盡量考慮學(xué)生的實(shí)際情況，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來。對(duì)于英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師可以適當(dāng)降低活動(dòng)難度，給予更多的關(guān)愛和鼓勵(lì)。2.鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語：在實(shí)踐與運(yùn)用環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，不要害怕犯錯(cuò)。學(xué)生只有在不斷的嘗試中，才能逐漸提高自己的語言運(yùn)用能力。3.及時(shí)反饋和指導(dǎo)：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師不要急于糾正，而是要引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并改正。4.創(chuàng)設(shè)多樣化的活動(dòng)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。1.游戲化學(xué)習(xí)：將學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲，可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“生日禮物猜猜樂”的游戲，讓學(xué)生通過描述禮物的特征來猜測(cè)禮物是什么。這種游戲不僅能夠讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固單詞，還能夠鍛煉他們的描述能力和聽力理解能力。2.故事接龍：教師可以引導(dǎo)學(xué)生一起創(chuàng)作一個(gè)生日故事，每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)編寫故事的一部分。學(xué)生需要使用所學(xué)單詞和句型來編寫故事，這樣可以確保他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)。故事接龍的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的創(chuàng)造力，還能夠讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)和糾正語言錯(cuò)誤。3.角色扮演和情景模擬：教師可以設(shè)計(jì)一些生日相關(guān)的場(chǎng)景，如在餐廳慶祝生日、在家中舉辦生日派對(duì)等，讓學(xué)生分角色進(jìn)行扮演。這樣的活動(dòng)可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與真實(shí)生活情境相結(jié)合，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。4.互動(dòng)式白板應(yīng)用：如果條件允許，教師可以使用互動(dòng)式白板來設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲。例如，教師可以在白板上展示一些生日相關(guān)的圖片，讓學(xué)生用英語描述這些圖片，或者用單詞和句型來解釋圖片中的情境。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與感，提高他們的語言表達(dá)能力。5.小組合作項(xiàng)目：教師可以讓學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)準(zhǔn)備一個(gè)生日主題的活動(dòng)。學(xué)生需要設(shè)計(jì)活動(dòng)流程，準(zhǔn)備材料，并在課堂上展示。這樣的小組合作項(xiàng)目能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也能夠讓他們?cè)跍?zhǔn)備和展示的過程中充分運(yùn)用英語。確?；顒?dòng)具有挑戰(zhàn)性，但又不至于過于困難，以激發(fā)學(xué)生的自信心和成就感?；顒?dòng)應(yīng)該有明確的目標(biāo)和結(jié)構(gòu)，以便學(xué)生能夠清楚地知道他們需要做什么。教師應(yīng)提供必要的支持和資源，如圖片、道具、卡片等，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行活動(dòng)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，對(duì)于那些比較內(nèi)向或不自信的學(xué)生，教師可以給予額外的關(guān)注和鼓勵(lì)。