六年級語文：我的舞臺教案

小學語文新課程標準教材

語文教案

（2019—2020學年度第二學期）

學校：_______________________

年級：_______________________

任課教師：_______________________

語文教案/小學語文/小學六年級語文教案

編訂：XX文訊教育機構

小學語文教案

文訊教育教學設計

我的舞臺教案

教材簡介:本教材主要用途為通過學習語文的內容，培養(yǎng)學生的閱讀能力、交流能力，學

習語文是為了更好的學習和工作，為了滿足人類發(fā)展和實現(xiàn)自我價值的需要，本教學設

計資料適用于小學六年級語文科目，學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內容是按

照教材的內容進行的編寫，可以放心修改調整或直接進行教學使用。

教學目標

（1）知識目標：讀讀記記“降生、模仿、身段、造就、抗議、風度、煉就、毅力、不解

之緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態(tài)、為所欲為、暑去寒來、不在話下、竊竊私語、無言

以對”等詞語

（2）能力目標：養(yǎng)成獨立閱讀，勤于思考和樂于交流的習慣。

（3）情感目標：用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”，體會

作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。感受戲劇表演的神奇魅力。

教學重難點：引導學生感悟戲劇表演的神奇魅力，體會在藝術之路上，人們所付出的心

血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。

教學準備：電腦課件

教學時間：一課時

教學過程

第2頁共6頁

小學語文教案

文訊教育教學設計

（一）閱讀課文，初步感知

（1）播放課件，介紹評劇

（2）問題導入課文：

1、“舞臺”是什么？（學生自由答）

2、作者對“舞臺”有怎樣的感情？找出文中的句子，用橫線劃出。（指名答）

3、再找出與這句相照應的句子讀一讀。（快速默讀）

（3）記一記（學生朗讀，邊讀邊思考）

身段：戲曲演員在舞臺上表演的各種舞蹈化的動作。

溺愛嬌寵：指過分嬌慣寵愛自己的孩子。

不解之緣：不能分開的緣分，指親密的關系或深厚的感情。

竊竊私語：私下了小聲交談。

（二）深入分析課文，整體感知

（1）交流、討論

學生找出句子，隨機交流或分組討論

1、（分組討論）我還沒有出生，便和舞臺結下了不解之緣。

提問：①你從哪里看出舞臺和“我”結下了不解之緣？（板書）

第3頁共6頁

小學語文教案

文訊教育教學設計

②讀了句子，你感受到什么？

2、（有感情地朗讀）一次，小花貓看得興起，竟竄上了床。我為趕它下“臺”，腳下沒

留神，一個倒栽蔥，摔下床來，直摔的我眼冒金星，半天沒緩過勁兒來。

“我”剛會走路，就模仿母親演戲；“我”的觀眾無處不在，就連小花貓也成了“我”的

觀眾。一個活潑可愛、熱愛藝術的孩童，家里因她而熱鬧，作者筆下的場景是多么生動有趣。

（有感情地讀出“有趣”）

3、（聯(lián)系實際，深入思考）每次演出，我一定要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，

憋悶的滿頭是汗，也興趣盎然。

提問：①“憋悶”、“興趣盎然”這些詞語可看出作者對評劇的什么情感態(tài)度？

②再聯(lián)系全文，說說作者產生這種情感的原因。

③聯(lián)想作者當時的情景是怎樣的，并產生了什么影響？

①“憋悶”一詞寫出了“我”熱得難受，“興趣盎然”指出我看戲的興趣很濃。由此我

們看出了作者對評劇的鐘愛之情。

②作者的成功，離不開母親的熏陶，小小年紀就隨母親到處演出，藝術的種子已埋在了

“我”的心里。

③一個女孩子鉆進了厚厚的幕布里看戲，看的那么入戲，滿身大汗也全然不知，不僅把

第4頁共6頁

小學語文教案

文一教育教學段計

動作學會了，還把臺詞都記住了怪不得母親的學生忘詞時，會向“我”請教。

（2）解析詞語（抓住重點詞句來理解課文內容）

“六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團，翻過來、揪過去、立起來、

橫過去，抻、拉、壓、拽，為所欲為。奶奶看不過我被整得滿臉的汗水，每次都目不忍視地

躲到了里屋?！?/p>

（通過以上這些詞語，可體會到作者用詞的精妙，更深刻地體會到了“我”這個被寵壞

的小公主的勇氣和毅力以及對藝術的執(zhí)著追求。）

（三）拓展

①介紹新鳳霞（播放課件）

②學生展示自己在課外收集的藝術家們不為人知的艱辛的成功之路

③學生自由說自己在學習成長之路上得到的鍛煉和收獲

（四）總結全文

俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”。在藝術的和生活的舞臺上，勇氣和力量讓人走向

成功，成功除了環(huán)境的熏陶還離不開個人的不懈努力。

（五）板書

28.我的舞臺

第5頁共6頁

小學語文教案