樂理教學(xué)課件教案

2013學(xué)年度12級(jí)第二學(xué)期

樂理教案

學(xué)前教研室：劉丹

《樂理》教學(xué)要求說明

一、學(xué)時(shí)分配：根據(jù)《幼兒教育專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)方案》要

求：總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)，理論教學(xué)32學(xué)時(shí)，技能訓(xùn)練32學(xué)時(shí)。

每學(xué)期32學(xué)時(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

理論教學(xué)：樂理、視唱、練耳

技能訓(xùn)練：五線譜視唱、簡譜視唱、聽辨音節(jié)奏、

聽辨旋律

三、《樂理》學(xué)科專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)要求：

（一）專業(yè)能力培養(yǎng)：視唱能力、聽音能力

（二）社會(huì)能力培養(yǎng)：展示能力、合作能力、理解能

力、應(yīng)變能力

（三）方法能力培養(yǎng)：比較能力、鑒賞能力

四、考核評(píng)價(jià)措施：

1、教學(xué)技能訓(xùn)練

2、反復(fù)聽音練習(xí)

3、抽簽考試

4、試卷測(cè)試

2007—2008學(xué)年度上學(xué)期07級(jí)《樂理》課計(jì)劃

專業(yè)名稱：幼兒教育、幼兒英語教育

任課教師:批準(zhǔn)人：填報(bào)日期：2008年8月

周

日期課題名稱講課時(shí)數(shù)實(shí)操訓(xùn)練時(shí)數(shù)教學(xué)

次

19月1日一5日2軍訓(xùn)

29月8日—12日2軍訓(xùn)

31、五線譜（高、低音譜表）2、音符及其時(shí)值（全、二、四4

9月15日一19日第一章記譜法2

3、音高（小字組、小字一組）

1、五線譜（高、低音譜表）2、音符及其時(shí)值（八分音符）3

9月22H—26日第一章記譜法2

符（全、二、四分休止符）4、音高（小字組、小字一組

4

59月29日一10月3日第一章記譜法2國慶節(jié)放假一周

1、五線譜（高、低音譜表）2、音符及其時(shí)值（十六分音符）

10月6H—10日第一章記譜法2

的時(shí)值總合、附點(diǎn)音符4、音高（小字組、小字一組）

6

710月13日一17日第一章記譜法21、音符的寫法2、簡譜常識(shí)

810月20日一24日第二章音及音高1、音級(jí)2、音名與唱名3、音的分組

910月27H—31日第二章音及音高2中考

1011月3日一7日第二章音及音高21、音級(jí)2、音名與唱名3、音的分組

1111月10日一14日第三章節(jié)奏與節(jié)拍21、節(jié)奏劃分的特殊形式

1211月17日一21日第三章節(jié)奏與節(jié)拍21、常見拍子種類

13U月24日一28日第三章節(jié)奏與節(jié)拍21、弱起、弱起小節(jié)、切分音

1412月1日一5日第四章各種記號(hào)21、變音記號(hào)、常用記號(hào)、反復(fù)記號(hào)

1512月8日一12日第四章各種記號(hào)21、常用記號(hào)、裝飾音、常用術(shù)語

1612月15H—19日第五章音程21、1

1712月22日一26日第五章音程21、自然

1812月29日―1月2日總復(fù)習(xí)21、樂理

191月5日~9日考試

201月12H—16日成績匯總

時(shí)間2013年第1周課時(shí)2課型講練結(jié)合

班級(jí)12級(jí)教師劉丹

課題等音程

專

業(yè)

能知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)等音程的知識(shí)

力

與

培方

養(yǎng)法

能能力目標(biāo)學(xué)生能熟練的把等音程運(yùn)用到鋼琴彈奏中

目

標(biāo)力

社

會(huì)

能情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂理的興趣

力

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)名稱相同的等音程，和名稱不同的等音程。

教學(xué)難點(diǎn)按照等音程的要求，準(zhǔn)確寫出音程的等音程。

教學(xué)過程

教師理論講授學(xué)生活動(dòng)（技能訓(xùn)練）

一、組織教學(xué)（略）

二、等音程概念：度數(shù)不同而音高相同，或度數(shù)相同，同音

異名的兩個(gè)音程，叫做等音程。

課堂做練習(xí)

等音程來源于等音。

度數(shù)不同音數(shù)相同的等音程即名稱不同的等音程。

音數(shù)與度數(shù)都相同的等音程，也稱名稱相同的等音程。

教學(xué)過程

等音程的練習(xí)

培

學(xué)

養(yǎng)

生

課

專

業(yè)后

本課復(fù)習(xí)內(nèi)容較難，有部分學(xué)生還需多加練習(xí)。

職

評(píng)

業(yè)

價(jià)

能

分

力

析

時(shí)間2013年第2周課時(shí)2課型講授

班級(jí)12級(jí)教師

課題復(fù)習(xí)等音程

專

業(yè)

能知識(shí)目標(biāo)鞏固等音程知識(shí)

力

與

培方

養(yǎng)法

能能力目標(biāo)能熟練等音程知識(shí)

目

標(biāo)力

社

會(huì)

能情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂理的興趣

力

教學(xué)重點(diǎn)等音程練習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)等音程練習(xí)

教學(xué)過程

教師理論講授學(xué)生活動(dòng)（技能訓(xùn)練）

一、組織教學(xué)：師生問好

二、復(fù)習(xí)舊課：

我們一起來回顧一下學(xué)過的知識(shí)

等音程的概念

等音程的習(xí)題

教學(xué)過程

培

學(xué)

養(yǎng)

生

課

專大部分學(xué)生掌握良好，少數(shù)學(xué)生學(xué)在鞏固。

業(yè)后

職

評(píng)

業(yè)

價(jià)

能

分

力

析

時(shí)間2013年第3周課時(shí)1課型練習(xí)

班級(jí)12級(jí)教具鋼琴

課題復(fù)習(xí)等音程

專

業(yè)

能知識(shí)目標(biāo)再次鞏固等音程

力

與

培方

養(yǎng)法

能能力目標(biāo)能熟練等音程知識(shí)

目

標(biāo)力

社

會(huì)

能情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂理的興趣

力

教學(xué)重點(diǎn)等音程練習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)等音程練習(xí)

教學(xué)過程

教師理論講授學(xué)生活動(dòng)（技能訓(xùn)練）

一.組織教學(xué)

二.復(fù)習(xí)舊課

三.等音程概念

四.等音程習(xí)題2

教學(xué)過程

培

學(xué)

養(yǎng)

生

課

專

業(yè)后

職

評(píng)

通過再次練習(xí)，學(xué)生基本掌握了等音程。

業(yè)

價(jià)

能

分

力

析

時(shí)間2013年第4周課時(shí)3課型講練結(jié)合

班級(jí)12級(jí)教具鋼琴

課題第三節(jié)音程的轉(zhuǎn)位

專

業(yè)

能知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)音程轉(zhuǎn)位

力

與

培方

養(yǎng)法

能能力目標(biāo)能熟運(yùn)用音程轉(zhuǎn)位

目

標(biāo)力

社

會(huì)

能情感目標(biāo)學(xué)好樂理的重要性

力

教學(xué)重點(diǎn)音程轉(zhuǎn)位

教學(xué)難點(diǎn)音程轉(zhuǎn)位

教學(xué)過程

教師理論講授學(xué)生活動(dòng)（技能訓(xùn)練）

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、新課教學(xué)：

1.音程轉(zhuǎn)位的定義

2.程轉(zhuǎn)位后的變化

學(xué)生學(xué)學(xué)生動(dòng)手識(shí)記

一音程轉(zhuǎn)位前后度數(shù)的總和為九度。

二音程轉(zhuǎn)位后其音響的效果不變學(xué)生動(dòng)手書寫練習(xí)

三音程轉(zhuǎn)位后，除純音程不變外，大音程變?yōu)樾∫舫?/p>

小音程變?yōu)榇笠舫淘鲆舫套優(yōu)闇p音程。

教師做示范

四.布置作業(yè)

學(xué)培

生養(yǎng)

專課

業(yè)后

。

力度

訓(xùn)練

加大

，要

準(zhǔn)確

不夠

掌握

時(shí)值

音符

學(xué)生

少數(shù)

好，

握良

生掌

分學(xué)

職評(píng)大部

業(yè)價(jià)

能分

力析

時(shí)間2013年第5周課時(shí)1課型面授

班級(jí)12級(jí)教師劉丹

課題復(fù)習(xí)音程轉(zhuǎn)位

專

業(yè)

能知識(shí)目標(biāo)鞏固音程的轉(zhuǎn)位

力

與

培方

養(yǎng)法

能能力目標(biāo)學(xué)生能熟練的運(yùn)用音程轉(zhuǎn)位

目

力

標(biāo)

社

會(huì)

能情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂理的興趣

力

教學(xué)重點(diǎn)音程轉(zhuǎn)位

教學(xué)難點(diǎn)音程轉(zhuǎn)位

教學(xué)過程

教師理論講授學(xué)生活動(dòng)（技能訓(xùn)練）

三、組織教學(xué)（略）

四、音程轉(zhuǎn)位：將根音移高八度或?qū)⒐谝粢频桶硕?。原來?/p>

音程叫原位音程。轉(zhuǎn)位后的音程叫轉(zhuǎn)位音程。

課

音程轉(zhuǎn)位后發(fā)生下列變化：課堂練習(xí)

1、音程轉(zhuǎn)位前后度數(shù)的總和為九度。

2、例如：一度一一八度二度一一七度

三度一一六度四度一一五度

音程轉(zhuǎn)位后其音響的效果不變。

完全協(xié)和音程轉(zhuǎn)位后仍為完全協(xié)和音程，協(xié)和音程轉(zhuǎn)位后仍

是協(xié)和音程，不完全協(xié)和音程轉(zhuǎn)位后為不協(xié)和音程，不協(xié)和

音程轉(zhuǎn)位后為不協(xié)和音程。

3、音程轉(zhuǎn)位后，除純音程不變外。

純音程一一純音程

大音程一一小音程

增音程一一減音程

倍增音程一一倍減音程

單音程：一個(gè)純八度之內(nèi)的音程叫單音程。

復(fù)音程：一個(gè)純八度之外的音程叫復(fù)音程。課堂練習(xí)

音程轉(zhuǎn)位的規(guī)律；1.當(dāng)原位音程與轉(zhuǎn)位音程都是單音程的情

況下，兩個(gè)音程的度數(shù)相加鄧毅九。

2.兩個(gè)八度之內(nèi)的音程，根音與冠音同時(shí)轉(zhuǎn)位時(shí)，兩個(gè)音程

的度數(shù)相加等于十六。

五.通過練習(xí)加深什么是音程轉(zhuǎn)位

教學(xué)過程

培

學(xué)

養(yǎng)

生

課

專

業(yè)后

職

評(píng)

本課內(nèi)容較難，還需多復(fù)習(xí)，多做練習(xí)。

業(yè)

價(jià)

能

分

力

析

時(shí)間2013年第6周課時(shí)1課型考試

班級(jí)12級(jí)教具

課題復(fù)習(xí)音程轉(zhuǎn)位

專

業(yè)

能

知識(shí)目標(biāo)鞏固音程轉(zhuǎn)位的知識(shí)

力

與

培方

養(yǎng)法

能能力目標(biāo)

目熟練運(yùn)用音程轉(zhuǎn)位

標(biāo)力

社

會(huì)

能情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂理的興趣

力

教學(xué)重點(diǎn)音程轉(zhuǎn)位

教學(xué)難點(diǎn)音程轉(zhuǎn)位

教學(xué)過程

教師理論講授學(xué)生活動(dòng)（技能訓(xùn)練）

教學(xué)過程

學(xué)培

生養(yǎng)

專課

業(yè)后

職評(píng)

業(yè)價(jià)

能分

力析

時(shí)間2013年第7周課時(shí)1課型講練結(jié)合

班級(jí)12級(jí)教具鋼琴

課題第六章第一節(jié)調(diào)式調(diào)式音階調(diào)式音級(jí)

專

業(yè)

能

知識(shí)目標(biāo)掌握什么是調(diào)式，調(diào)式音階調(diào)式音級(jí)

力

與

培方

養(yǎng)法

能能力目標(biāo)

目能把所學(xué)知識(shí)用到實(shí)際的應(yīng)用中去

標(biāo)力

社

會(huì)

能情感目標(biāo)學(xué)好音樂重要性

力

教學(xué)重點(diǎn)調(diào)式音階調(diào)式音級(jí)

教學(xué)難點(diǎn)調(diào)式音級(jí)調(diào)式音階

教學(xué)過程

教師理論講授學(xué)生活動(dòng)（技能訓(xùn)練）

一.組織教學(xué)：師生問好！

二.講授新課

L調(diào)式的概念：在音樂中組成旋律的各音，都不是孤立

的，而是彼此有一定關(guān)系的。

教師舉例

2.調(diào)式概念：按照一定關(guān)系聯(lián)系起來的幾個(gè)音（一般不教師講解，學(xué)生做筆記，劃重點(diǎn)

超過七個(gè)），其中以一個(gè)音為主音而組成一個(gè)體系，這個(gè)體系

叫調(diào)式。

教學(xué)過程

3.調(diào)式音級(jí)：調(diào)式中組成音階各音的次序，叫調(diào)式音

級(jí)。，一般以七聲音階來劃分級(jí)數(shù)，并以羅馬數(shù)字標(biāo)記。

主音為I級(jí)，其它的主音和主音形成幾度音程，叫做幾

級(jí)音。學(xué)生獨(dú)立書寫，教師進(jìn)行趣味問答。

教師舉例：C大調(diào)調(diào)式音級(jí)

A小調(diào)調(diào)式音級(jí)

4.趣味問答調(diào)式音級(jí)

學(xué)培

生養(yǎng)

專課

業(yè)后

職評(píng)

。

練習(xí)

，多做

復(fù)習(xí)

需多

，還

較難

內(nèi)容

業(yè)價(jià)本課

能分

力析

時(shí)間2013年第8周課時(shí)1課型講練結(jié)合

班級(jí)12級(jí)教具鋼琴

課題復(fù)習(xí)第一節(jié)

專

業(yè)

能

知識(shí)目標(biāo)鞏固調(diào)式音階調(diào)式音級(jí)調(diào)式

力

與

培方

養(yǎng)法

能能力目標(biāo)

目能迅速寫出調(diào)式音級(jí)

標(biāo)力

社

會(huì)

能情感目標(biāo)學(xué)習(xí)樂理的重要性

力

教學(xué)重點(diǎn)調(diào)式音階調(diào)式調(diào)式音級(jí)

教學(xué)難點(diǎn)調(diào)式音階調(diào)式調(diào)式音級(jí)

教學(xué)過程

教師理論講授學(xué)生活動(dòng)（技能訓(xùn)練）

教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：

二習(xí)題練習(xí)：

通過陜北民歌《秋收》

《茉莉花》

《四季歌》

《故鄉(xiāng)的小路》

《踏雪尋梅》練習(xí)調(diào)式音級(jí)調(diào)式音階

《難忘今宵》

《搖籃曲》

《花非花》

《漁光曲》

《映山紅》

《大海呀故鄉(xiāng)》

《故鄉(xiāng)是北京》學(xué)生通過曲譜來學(xué)習(xí)調(diào)式

教學(xué)過程

培

學(xué)

養(yǎng)

生

課

專

后

業(yè)

本章內(nèi)容較難，學(xué)生需多學(xué)生，通過曲譜來復(fù)習(xí)大小調(diào)式。

評(píng)

職

價(jià)

業(yè)

能

分

力

析

時(shí)間2013年第9周課時(shí)3課型講練結(jié)合

班級(jí)12級(jí)教具鋼琴

課題第二節(jié)大小調(diào)式

專

業(yè)

能知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)大小調(diào)式

力

與

培方

養(yǎng)法

能能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力

目

標(biāo)力

社

會(huì)

能情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂理的興趣

力

教學(xué)重點(diǎn)大小調(diào)式

教學(xué)難點(diǎn)大小調(diào)式

教學(xué)過程

教師理論講授學(xué)生活動(dòng)（技能訓(xùn)練）

講授新課：

1.大小調(diào)式是十七世紀(jì)以來，在歐洲專業(yè)音樂創(chuàng)作中，

逐漸確立起來的一種調(diào)式體系。目前世界各國廣泛采

用，我國也普遍應(yīng)用大小調(diào)式。

通過歌曲了解大小調(diào)式的色彩及特

2大調(diào)式：由七個(gè)音級(jí)組成的調(diào)式。大調(diào)式有自然大調(diào)

點(diǎn)

和聲大調(diào)旋律大調(diào)

3自然大調(diào)式的IIIIV級(jí)音為穩(wěn)定音，其余的音為不

穩(wěn)定音，均有進(jìn)行到鄰近的穩(wěn)定音的傾向。

4教師舉例：《找朋友》

5小調(diào)式：由七個(gè)音級(jí)組成的調(diào)式。小調(diào)式有自然小調(diào)

和聲小調(diào)旋律小調(diào)

小調(diào)式色彩

大調(diào)式色彩

教師舉例：《娃哈哈》

教學(xué)過程

培

學(xué)

養(yǎng)

生

課

專民族調(diào)式在樂理學(xué)習(xí)當(dāng)中是教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生難掌握的一部分，學(xué)多多練習(xí)。

業(yè)后

職

評(píng)

業(yè)

價(jià)

能

分

力

析

時(shí)間2013年第10周課時(shí)1課型講練結(jié)合

班級(jí)12級(jí)教具鋼琴

課題復(fù)習(xí)大小調(diào)式

專

業(yè)

能

知識(shí)目標(biāo)鞏固大小調(diào)式的識(shí)別

力

與

培方

養(yǎng)法

能能力目標(biāo)

目利高學(xué)生大小調(diào)式的色彩識(shí)別

力

標(biāo)

社

會(huì)

能情感目標(biāo)4提高學(xué)生的知識(shí)水平

力

教學(xué)重點(diǎn)大小調(diào)式練習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)大小調(diào)式練習(xí)

教學(xué)過程

教師理論講授學(xué)生活動(dòng)（技能訓(xùn)練）

教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)：

二練習(xí)

識(shí)別歌曲是大調(diào)式還是小調(diào)式

捷克民歌

意大利隨想曲

娃哈哈

好朋友通過歌曲來熟練大小調(diào)式的音階特

點(diǎn)

幸福在哪里

我們的生活充滿陽光

牧羊曲

相戀

打起手鼓唱起歌

教學(xué)過程

培

學(xué)

養(yǎng)

生

課

專

業(yè)后

本章節(jié)內(nèi)容較難，還需練習(xí)。

職

評(píng)

業(yè)

價(jià)

能

分

力

析

時(shí)間2013年第11周課時(shí)1課型講練結(jié)合

班級(jí)12級(jí)教具鋼琴

課題期中考試

專

業(yè)

能知識(shí)目標(biāo)

力

與

培方

養(yǎng)法

能能力目標(biāo)

目

標(biāo)力

社

會(huì)

能情感目標(biāo)

力

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)過程

教師理論講授學(xué)生活動(dòng)（技能訓(xùn)練）

教學(xué)過程

培

學(xué)

養(yǎng)

生

課

專

業(yè)后

職

評(píng)

業(yè)

價(jià)

能

分

力

析

時(shí)間2013年第12周課時(shí)3課型講練結(jié)合

班級(jí)12級(jí)教具鋼琴

課題第三節(jié)民族調(diào)式

專

業(yè)

能

知識(shí)目標(biāo)通過本科學(xué)習(xí)民族調(diào)式的種類及特點(diǎn)

力

與

培方

養(yǎng)法

能能力目標(biāo)

目提高學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識(shí)

力

標(biāo)

社

會(huì)

能情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣

力

教學(xué)重點(diǎn)民族調(diào)式特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)民族調(diào)式的特點(diǎn)

教學(xué)過程

教師理論講授學(xué)生活動(dòng)（技能訓(xùn)練）

教學(xué)過程：一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)舊課

講授新課：

1.五聲調(diào)式：由五個(gè)音級(jí)組成的調(diào)式，這五個(gè)音分別稱

通過民族歌曲《北方吹來十月的風(fēng)》

為宮商角徵羽?！盾娒窈献饕粭l心》《一粒下土萬擔(dān)

收》《天心順》《紅旗一展天下都紅

五聲調(diào)式的音階特點(diǎn)

遍》

以C為宮音的五種調(diào)式

2.六聲調(diào)式：在五聲調(diào)式的基礎(chǔ)上加上一個(gè)偏音，即清

角（fa）或變徵（升fa）或變宮（si）或閏（降si）,就構(gòu)

成了六聲調(diào)式。

偏音不能作調(diào)式的主音，因此六聲調(diào)式也只有宮商角徵

羽五種調(diào)式。

六聲調(diào)式比五聲調(diào)式相比，其特點(diǎn)是增加了小二度音程

學(xué)生通過歌曲，《東方紅》和山西民

關(guān)系。

歌來使學(xué)生了解六聲調(diào)式。

教師舉例：加清角的六聲調(diào)式

加變宮的六聲調(diào)式

3.七聲調(diào)式：子啊五聲調(diào)式的基礎(chǔ)上加入兩個(gè)偏音，即

清角（fa）、變宮（si）或變徵（升fa）、閏（降si）通過歌曲山西民歌《回家》貴州民

就構(gòu)成了七聲調(diào)式。歌《廬虹高原》《猜調(diào)

七聲調(diào)式的音階有三種：

清樂音階

雅樂音階

燕樂音階

教學(xué)過程

培

學(xué)

養(yǎng)

生

課

專

業(yè)后

大部分學(xué)生掌握良好，少數(shù)學(xué)生連音符掌握不夠準(zhǔn)確，要加大訓(xùn)練力度。

職

評(píng)

業(yè)

價(jià)

能

分

力

析

時(shí)間2013年第13周課時(shí)1課型講練結(jié)合

班級(jí)12級(jí)教具鋼琴

課題復(fù)習(xí)五聲調(diào)式

專

業(yè)

能

知識(shí)目標(biāo)鞏固五聲調(diào)式的音階特點(diǎn)

力

與

培方

養(yǎng)法

能能力目標(biāo)

目提高學(xué)生在實(shí)際中靈活應(yīng)用能力

標(biāo)力

社

會(huì)

能情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品的興趣

力

教學(xué)重點(diǎn)五聲調(diào)式

教學(xué)難點(diǎn)五聲調(diào)式

教學(xué)過程

教師理論講授學(xué)生活動(dòng)（技能訓(xùn)練）

一組織教師

二復(fù)習(xí)舊課

以C為宮音的五種調(diào)式音階

以宮音為主音構(gòu)成的調(diào)式叫宮調(diào)式

以商音為主音構(gòu)成的調(diào)式叫商調(diào)式。

學(xué)習(xí)概念

以角音為主音構(gòu)成的調(diào)式叫角調(diào)式

以徵音為主音構(gòu)成的調(diào)式叫徵調(diào)式。

課堂練習(xí)

以羽音為主音構(gòu)成的調(diào)式叫羽調(diào)式。

教學(xué)過程

歌曲《北方吹來十月的風(fēng)》

《軍民合作一條心》

《一粒下土萬金》

通過歌曲了解五聲調(diào)式的特點(diǎn)

《天心順》

《紅旗一展天下都紅遍》

培

學(xué)

養(yǎng)

生

課

專

后

業(yè)

大部分學(xué)生掌握良好，少數(shù)學(xué)生反復(fù)記號(hào)掌握不夠準(zhǔn)確，要加大訓(xùn)練力度。

評(píng)

職

價(jià)

業(yè)

分

能

析

力

時(shí)間2013年第14周課時(shí)1課型講練結(jié)合

班級(jí)12級(jí)教具鋼琴

課題復(fù)習(xí)六聲調(diào)式

專

業(yè)

能

知識(shí)目標(biāo)鞏固六聲調(diào)式的音階特點(diǎn)

力

與

培方

養(yǎng)法

能能力目標(biāo)

目熟練運(yùn)用六聲調(diào)式

力

標(biāo)

社

會(huì)

能情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品的興趣

力

教學(xué)重點(diǎn)六聲調(diào)式音階特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)六聲調(diào)式音階特點(diǎn)

教學(xué)過程

教師理論講授學(xué)生活動(dòng)（技能訓(xùn)練）

一組織教學(xué)

二復(fù)習(xí)六聲調(diào)式

五聲調(diào)式的基礎(chǔ)上加入一個(gè)偏音即清角變徵變宮閏就

構(gòu)成了六聲調(diào)式。

學(xué)習(xí)概念

偏音不能做調(diào)式的主音因此六聲調(diào)式頁只有宮商角徵羽五

種調(diào)式。

以徵調(diào)式為例加清角的六聲調(diào)式音階課堂練習(xí)

例山西民歌

以徵調(diào)式為例，加變宮的六聲調(diào)式音階

例《東方紅》

教學(xué)過程

培

學(xué)

養(yǎng)

生

課

專

業(yè)后

大部分學(xué)生掌握良好，少數(shù)學(xué)生要加大訓(xùn)練力度。

職

評(píng)

業(yè)

價(jià)

能

分

力

析

時(shí)間2013年第15周課時(shí)1課型講練結(jié)合

班級(jí)12級(jí)教具鋼琴

課題復(fù)習(xí)七聲調(diào)式

專

業(yè)

能知識(shí)目標(biāo)

力鞏固七聲調(diào)式

與

培方

養(yǎng)法

能能力目標(biāo)

目能運(yùn)用其熟練作題

標(biāo)力

社

會(huì)

能情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)樂理的興趣

力

教學(xué)重點(diǎn)七聲調(diào)式

教學(xué)難點(diǎn)七聲調(diào)式

教學(xué)過程

教師理論講授學(xué)生活動(dòng)（技能訓(xùn)練）

教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：

二、復(fù)習(xí)舊課

在五聲調(diào)式的基礎(chǔ)上加入兩個(gè)偏音，即清角變宮變徵

閏就構(gòu)成了七聲調(diào)式。

七聲調(diào)式的音階有三種學(xué)習(xí)概念

清樂音階

雅樂音階

燕樂音階

三種音階特點(diǎn)練習(xí)

舉例：《回家》《廬虹高原》《猜調(diào)》

教學(xué)過程

利用歌曲分析七聲調(diào)式

培

學(xué)

養(yǎng)

生

課

專

業(yè)后

大部分學(xué)生掌握良好，少數(shù)學(xué)生掌握不夠準(zhǔn)確，還需多練習(xí)。

職

評(píng)

業(yè)

價(jià)

能

分

力

析

時(shí)間2013年第16周課時(shí)1課型講練結(jié)合

班級(jí)12級(jí)教具鋼琴

課題復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容

專

業(yè)

能

知識(shí)目標(biāo)復(fù)習(xí)自然音程

力

與

培方

養(yǎng)法

能能力目標(biāo)

目掌握自然音程種類

力

標(biāo)

社

會(huì)

能情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂理的興趣

力

教學(xué)重點(diǎn)自然音程種類

教學(xué)難點(diǎn)自然音程種類

教學(xué)過程

教師理論講授學(xué)生活動(dòng)（技能訓(xùn)練）

教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：

二、復(fù)習(xí)舊課：

1.音程

2.音程級(jí)數(shù)

3.音程的音數(shù)

三、講授新課：自然音程

1.在自然調(diào)式中，各音級(jí)之間有的音

程關(guān)系稱為自然音程。

學(xué)習(xí)概念

2.在七聲調(diào)或（自然）中，純音程、

大音程、小音程、增四度、或五度都是自然音程。

度數(shù)一度二度三度四度五度