教師招聘考試題庫3編制附答案解析

2022教師招聘考試題庫

1.教師在班級管理中了解學(xué)生最常用的方法是()。

A.觀察法B.書面材料分折法C.談話法D.調(diào)查法

【答案】本題考查的是班主任了解學(xué)生的方法。了解和研究學(xué)生是

Ao

班主任工作的前提和基礎(chǔ)，其中觀察法因為使用便利，成本低廉，因此

是班主任了解學(xué)生最基本的方法。所以，A選項符合題意。

B選項，書面材料分折法指班主任可以通過書面問卷調(diào)查、心理測驗等

書面材料以及學(xué)生的作業(yè)了解學(xué)生。

C選項，談話法是班主任了解學(xué)生、管理班級時常用的一種方法。班主

任通過集體談話和個別談話深入了解學(xué)生真實可靠的信息。

D選項，調(diào)查法是一種間接了解學(xué)生的方法。班主任可以通過家訪、走

訪學(xué)生前任班主任或任課教師等，了解學(xué)生個體或群體的成長經(jīng)歷，深

入了解其有關(guān)背景原因。

綜上分析，BCD選項均與題意不符，故本題答案選擇A選項。

2.班級組織的功能由其結(jié)構(gòu)和特點決定。班級不僅是一種社會組織，而

且是由不同個體組成的群體，這決定了班級組織既具有社會化功能，又

具有個性化功能。下列不屬于班級組織的個性化功能的是()0

A.傳遞社會價值，指導(dǎo)生活目標(biāo)B.促進個體發(fā)展

C.滿足個體需求D.矯正個體

【答案】Ao本題考查的是班級組織的功能。班級組織的社會化功能包

括：傳遞社會價值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo);傳授科學(xué)文化知識，形成社會生活

的基本技能;教導(dǎo)社會生活規(guī)范，訓(xùn)練社會行為方式;提供角色學(xué)習(xí)條件,

培養(yǎng)社會角色。而班級組織的個性化功能包括促進發(fā)展的功能、滿足需

求的功能、診斷功能和矯正功能。

選項A,傳遞社會價值，指導(dǎo)生活目標(biāo)屬于班級組織的社會化功能。

選項B，促進個體發(fā)展功能是指班集體組織能夠為班集體成員提供發(fā)展

的機會。這些發(fā)展涉及多個領(lǐng)域，如知識及認(rèn)識的發(fā)展、情感的發(fā)展、

興趣態(tài)度的發(fā)展、社會技能的發(fā)展等。

選項C,滿足個體需求是指班集體組織既能提供滿足歸屬的需求、親和

需求和依存的需求等基本需求的機會，又能創(chuàng)造滿足自我實現(xiàn)的需求與

社會有用性的需求等高級需求的途徑。

選項D,矯正功能是指學(xué)生存在的人格及能力缺陷，可以通過班集體組

織進行矯正。

綜上所述，BCD屬于班級組織的個性化功能，故本題答案為Ao

3.小佳同學(xué)非常喜歡自己的學(xué)校，在很多方面都能很好地與學(xué)校保持一

致，這體現(xiàn)了群體的()。

A.歸屬功能B.支持功能C.認(rèn)同功能D.塑造功能

【答案】Co本題考查班級群體的心理功能。群體心理功能的主要表現(xiàn)

有：(1)歸屬功能：個體一旦明確自己是屬于某個群體的，就能免除孤獨

與懈怠，獲得安全感;(2)認(rèn)同功能：人們對其所喜歡和崇拜的對象的某

些思想和行為的贊同和模仿，個體自愿接受群體影響并與之融為一體。

(3)支持功能：當(dāng)學(xué)生的思想、觀點、情感、行為等得到學(xué)校群體的肯定

與鼓勵時，個體就能獲得一種支持的力量，就會增加其進一步努力的信

心，成為其前進的動力;(4)塑造功能：群體對個體的歸屬、認(rèn)同、支持

功能其實都可以歸納為一個功能，即人才培養(yǎng)或人才塑造功能。題干中

"小佳喜歡自己的學(xué)校，在很多方面都能很好地與學(xué)校保持一致"，說

明小佳對學(xué)校的很多方面表示贊同和肯定，體現(xiàn)了群體心理功能中的認(rèn)

同功能。綜上所述，ABD項均不符合題意，故本題答案選C。

4.在班級中,()是建立良好班集體的基本要素。

A.常規(guī)管理B.目標(biāo)管理C.平行管理D.民主管理

【答案】Ao本道題考查班級管理的內(nèi)容。A選項，班級常規(guī)管理是指

通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度管理班級的經(jīng)常性活動，也是班級管理的基本

要素。B選項，班級目標(biāo)管理是指班主任與學(xué)生共同確定班集體總體目

標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)融為一體,

形成目標(biāo)體系，以此推動班級管理活動，實現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法。c

選項，班級平行管理是指班主任既通過對集體的管理去影響個人，又通

過對個人的直接管理去影響集體,從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來

的管理方式。D選項，班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確

決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下參與班級全程管理的一種管理方式。綜上所述,

本題答案為

Ao

5.班級管理的主要功能是()0

A.形成良好的班風(fēng)B.實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效果

C.維持班級秩序D.鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自我管理

【答案】本題考查的是班級管理的功能。具體包括：提高學(xué)習(xí)效率，

Bo

實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)維持班級秩序，形成良好班風(fēng);鍛煉學(xué)生能力，提高自治

水平。選項AC,維持班級秩序，形成良好班風(fēng)是班級管理的基本功能。

B選項，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)習(xí)效果是班級管理的主要功能。D選項，

鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自我管理是班級管理的重要功能。根據(jù)題干可知

ACD均不符合題意，故答案選擇B。

6.班主任王老師在教學(xué)之余還經(jīng)常與學(xué)生開展談心工作，幫助學(xué)生正確

分析和認(rèn)識社會的不良現(xiàn)象和行為，從教師的職責(zé)來看，王老師的行為

屬于()。

A.努力提高教學(xué)質(zhì)量B.注重學(xué)生思想品德教育工作

C.促進學(xué)生的身體健康D.參與學(xué)校的管理

【答案】B。本題考查的是班級管理的內(nèi)容。班級管理是屬于一種微觀、

具體的學(xué)校管理層次。其主要管理工作范圍是對組成班級的學(xué)生的管理。

因此，圍繞育人的教育目標(biāo)，現(xiàn)代中小學(xué)校班級管理的基本內(nèi)容包括：

班級教學(xué)管理、班級德育管理、班級體育衛(wèi)生和課外活動和班級生活指

導(dǎo)。A選項，屬于班級教學(xué)管理。教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作，也是班

級管理的一項主要活動。班級管理者必須重視班級教學(xué)活動的管理，努

力提高班級學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。B選項，屬于班級德育管理。對學(xué)生進行

思想品德教育是班級管理的重要內(nèi)容，是班主任的基本職責(zé)。德育在班

級學(xué)生的全面發(fā)展和班級管理工作中起著方向、動力和保證作用。C選

項，屬于班級體育衛(wèi)生和課外活動的管理。體育衛(wèi)生和課外活動是學(xué)生

身心健康發(fā)展的基本條件和重要手段。D選項，屬于教師的民主管理權(quán)，

指的是對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建

議，通過教職工代表大會或者其他形式參與學(xué)校的民主管理。根據(jù)提干

描述班主任通過和學(xué)生交談,來幫助學(xué)生正確分析和認(rèn)識社會的不良現(xiàn)

象和行為，是提高學(xué)生道德認(rèn)知的過程，說明王老師注重學(xué)生的思想品

德教育工作，綜上所述，選項ACD不符合題意，本題正確答案為B。

7.關(guān)于課外活動的論述，正確的是（多選題）。

A.課外活動也能在校內(nèi)進行B.課外活動是學(xué)生自主選擇、自愿參加的

C.課外活動可以擴大學(xué)生活動領(lǐng)域D.選修課是學(xué)生自己選擇的，屬于

課外活動

【答案】ABC。本道題考查課外活動。A選項，課外活動也能在校內(nèi)進

行，課外活動可分為校內(nèi)活動和校外活動，故該說法正確。B選項，課

外活動是學(xué)生自主選擇、自愿參加的，課外活動的特點：(1)課外活動具

有很高的自主性;(2)課外活動的形式具有很大的靈活性;(3)課外活動的

內(nèi)容具有很強的實踐性;(4)組織上的自愿性、選擇性;(5)內(nèi)容的廣泛性。

故該說法正確。C選項，課外活動可以擴大學(xué)生活動領(lǐng)域，課外活動是

指學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生進行的多

種多樣的教育活動，它是學(xué)生課余生活的良好組織形式。故該說法正確。

D選項，選修課是指依據(jù)不同學(xué)生的特點與發(fā)展方向，允許個人選擇的

課程，是為了適應(yīng)學(xué)生的個性差異而開發(fā)的課程。選修課是在教學(xué)計劃

內(nèi)的，不屬于課外活動。故該說法錯誤。綜上所述，答案選擇ABC。

8.班主任激發(fā)學(xué)生的動機和興趣，鼓勵學(xué)生朝著所期望的目標(biāo)采取行動

的工作方法是激勵法。(判斷題)

【答案】本題主要考查的是班主任工作的方法。激勵法是指通過激

Vo

發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機和外在動機，如向?qū)W生講明行為的意義激發(fā)其內(nèi)在動

機，在無法激勵學(xué)生內(nèi)在動機的情況下，可以通過行為強化等激發(fā)學(xué)生

的外部動機，以鼓勵學(xué)生朝著所期望的目標(biāo)采取行動的一種工作方法。

故本題說法正確。

9.全面了解學(xué)生是班級管理中做好班主任工作的前提條件，又是決定班

主任工作成效的主要因素。（判斷題）

【答案】本題考查班主任的常規(guī)工作。班主任了解和研究學(xué)生包括：

對學(xué)生個體的了解和對學(xué)生群體的了解兩個方面。了解和研究學(xué)生是班

主任工作的前提和基礎(chǔ)，這也是保證班主任工作科學(xué)性、針對性、實效

性的前提，是決定班主任工作成效的主要因素，故本題說法正確。

10.班級是學(xué)生發(fā)展的一面鏡子，它通過群體作用在鏡子中所形成的影

像，即班級的鏡像，在教育教學(xué)過程中發(fā)揮著重要的作用。（判斷

題）,2021-03-1511:01:29

【答案】L本題考查班級的功能。班級教學(xué)組織形式的建立，不僅有

效地緩解了教育資源短缺與群體受教育需求之間的矛盾，而且，更為重

要的意義在于它能夠發(fā)揮個體教育所不能替代的一種功能。班級是學(xué)生

發(fā)展的一面鏡子，它通過群體作用在鏡子中所形成的影像，即班級組織

的鏡像，在教育教學(xué)過程中發(fā)揮著重要的作用。鏡像是著名的心理學(xué)文

化學(xué)家拉康提出的概念。班級組織的鏡像具有兩種功能，一種功能是班

集體中的每一個學(xué)生產(chǎn)生文化認(rèn)同，另一種功能是個體能夠在對群體認(rèn)

知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生自我異化。故本題說法正確。，2021-03-1510:56:55

1.把對集體的管理和對個別的管理結(jié)合起來的班級管理方式是（）。

A.平行管理

B.目標(biāo)管理

C.民主管理

D.常規(guī)管理

【答案】Ao本題考查班級管理的模式。班級平行管理是指班主任既通

過對集體的管理去影響個人，又通過個人的直接管理去影響集體，從而

把對集體和對個別的管理結(jié)合起來的管理方式。故本題選Ao

B項，班級目標(biāo)管理是指班主任與學(xué)生共同確定班集體總體目標(biāo)，然后

轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)

體系，以此推動班級管理活動，實現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法，與題意不符。

C項，班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任

的前提下參與班級全程管理的一種管理方式，與題意不符。

D項，班級常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度管理班級的經(jīng)常性活

動，與題意不符。

綜上所述，BCD三項均與題意無關(guān)，故本題選A項。

2.以下哪項不屬于班主任班級管理的主要內(nèi)容()。

A.管理學(xué)生學(xué)籍檔案

B.了解和研究學(xué)生

c.組織和培養(yǎng)班集體

D.協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量

【答案】Ao本題考查班主任工作。班主任的工作內(nèi)容主要涉及以下八

個方面：了解學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學(xué)生檔案、個別教育、組

織班會活動和課外活動、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評定、寫好班主任工

作計劃與總結(jié)。綜上，BCD三項均屬于班主任班級管理的主要內(nèi)容，

而A項不在其中，故本題選A項。

3.現(xiàn)代班級管理強調(diào)以()為核心來建立管理機制。

A.學(xué)校

B教師

C.學(xué)生

D.教育內(nèi)容

【答案】C。本題考查班級管理的相關(guān)知識?，F(xiàn)代班級管理強調(diào)以學(xué)生

為核心來建立管理機制，建立一套能夠持久地激發(fā)學(xué)生主動性、積極性

的管理機制，以確保學(xué)生的持久發(fā)展。故本題答案選C。

現(xiàn)代班級管理應(yīng)以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生自治自理的能力，ABD三項

均與此不符，故選C項。

4.班主任的教育藝術(shù)在于使班級組織對學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引力，喚起學(xué)

生對班級的向往感、榮譽感、友爰感，使學(xué)生的良好個性品質(zhì)在班級組

織中得以培養(yǎng)和生成。這體現(xiàn)的班級組織特點是()0

A.情感是班級組織中師生之間的紐帶

B.班級組織的目標(biāo)是使所有學(xué)生獲得發(fā)展

C.班級組織中的師生交往是全面的和持久的

D.班主任的人格力量使班級活動得以有效開展

【答案】Ao班級組織具有以下特點：①班級組織的目標(biāo)是使所有學(xué)生

獲得發(fā)展;②班級組織中師生之間是一種直接的、面對面的互動;③情感

是班級組織中師生之間、生生之間的紐帶;④班級組織中的師與生交往是

全面的和多方面的;⑤班主任和教師的人格力量使班級活動得以有效開

展。題干所述體現(xiàn)的班級組織特點是情感是班級組織中師生之間的紐帶。

5.以下不屬于日常性班級活動的是()0

A.班隊會活動

B.值勤活動

C.班級宣傳活動

D.志愿者活動

【答案】D。本題考查班級活動的內(nèi)容。班級教育活動主要是由日常性

的教育活動與階段性的教育活動兩部分組成的,所涉及的內(nèi)容有主題教

育活動、文藝體育活動、社會公益活動等。班隊會活動、值勤活動以及

班級宣傳活動都屬于日常性班級活動。D選項，志愿者活動屬于課外校

外教育活動。故本題選D選項。

6.班集體的基本特征有（多選題）0

A.一定的組織架構(gòu)

B.明確的共同目標(biāo)

C.集體成員心理相容的氛圍

D.一定的共同生活的準(zhǔn)則

【答案】ABCD。本題旨在考查班集體的特征。一個好的班集體的特征

包括：（1）明確的共同目標(biāo)。當(dāng)班級成員具有共同的目標(biāo)定向時，群體成

員在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中便會在認(rèn)識上、行動上保持一致，相互之間形成

了一定的依存性。這是班集體形成的基礎(chǔ)。（2）一定的組織結(jié)構(gòu)。班級中

的每個成員都是通過一定的班級機構(gòu)組織起來的。按照組織結(jié)構(gòu)建立相

應(yīng)的機構(gòu)，維持和控制著班級成員之間的關(guān)系，從而完成共同的任務(wù)和

實現(xiàn)共同的目標(biāo)。一定的組織結(jié)構(gòu)是一個班集體所不可缺少的。（3）一定

的共同生活的準(zhǔn)則，健全的集體不僅要有一定的組織結(jié)構(gòu)，而且受到相

應(yīng)的規(guī)章制度的約束，并把取得集體成員認(rèn)同的、為大家自覺遵守的行

為準(zhǔn)則，作為完成共同任務(wù)和實現(xiàn)共同目標(biāo)的保證。在一個班集體中,

準(zhǔn)則可以是明文規(guī)定的，也可以是無形的。（4）集體成員之間平等、心理

相容的氛圍。在集體中，成員之間在人格上應(yīng)處于平等的地位，在思想

感情和觀點信念上是比較一致的;成員個體對集體有自豪感、依戀感、榮

譽感等肯定的情感體驗。因此本題選ABCD。

7.班集體的形成需要的階段包括（多選題）。

A.松散期

B.同化期

C.凝聚期

D.形成期

【答案】ABCD。班集體的形成，要經(jīng)歷松散期、同化期、凝聚期、形

成期四個階段。（1）松散期：學(xué)生之間互不認(rèn)識，缺乏了解，彼此之間尚

存一種孤獨感，此時一切行動都服從教師的指揮。（2）同化期：成員之間

開始熟悉，學(xué)生之間開始頻繁往來，結(jié)成伙伴。部分積極分子協(xié)助班主

任開展工作，班主任也有意識地給積極分子布置一些工作，擴大他們在

同學(xué)中的影響。（3）凝聚期：經(jīng)過一段時間（約半個學(xué)期）,在班主任的引

導(dǎo)和培養(yǎng)下，在各種活動中，積極分子嶄露頭角，表現(xiàn)出自己的才能,

得到老師的贊許和同學(xué)的擁護，形成一股骨干力量，開始成為班級的核

心，并能最后形成一致的意見與態(tài)度，班集體輿論形成。（4）形成期：這

個階段，學(xué)生不要外來監(jiān)督，自己能經(jīng)常提出要求，自覺遵守，認(rèn)真執(zhí)

行。

8.在我國當(dāng)前班級管理的實踐中，采用最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是“集體中心"

的領(lǐng)導(dǎo)方式。（判斷題）

【答案】x。本題考查班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式。在當(dāng)前班級管理實踐中，有

兩種領(lǐng)導(dǎo)方式運用得比較多：一是"教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式，二是"集

體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式。"教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式是目前采用的比較多的

一種領(lǐng)導(dǎo)方式，這與我國學(xué)校教育對班主任工作考評的標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)。這種

領(lǐng)導(dǎo)方式最大的弊端是對人的因素不夠重視,班級工作只見教學(xué)不見學(xué)

生，只看學(xué)生的分?jǐn)?shù)不看學(xué)生的發(fā)展。"集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式以為,

學(xué)生對集體的喜爰、期望、歸屬感、團結(jié)性與作業(yè)水平及學(xué)習(xí)成績有關(guān)，

因此主張信賴而不是懷疑集體，用集體領(lǐng)導(dǎo)的手段管理班級，將班級作

為教育的對象，而不是一對一地去對待每個學(xué)生。所以，在我國當(dāng)前班

級管理的實踐中，采用最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是"教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式。故

該說法錯誤。

9.班主任了解學(xué)生最基本的方法是談話法。（判斷題）

【答案】x。本題主要考查的是談話法。班主任一般采取四種方法了解

和研究學(xué)生:觀察法、談話法、書面材料和學(xué)生作品分析法和調(diào)查訪問。

班主任了解學(xué)生最基本的方法是觀察法。談話法是班主任了解學(xué)生、管

理班級時常用的一種方法。通過集體談話和個別談話深入了解真實可靠

的信息。故本題說法錯誤。

10.班級是學(xué)生集體的基層組織，是學(xué)校進行教育和教學(xué)活動的基本單

位。(判斷題)

【答案】L本道題考查班級的概述。班級是學(xué)校為實現(xiàn)一定的教育目

的，將年齡和知識程度相近的學(xué)生編班分級而形成的，有固定人數(shù)的基

本教育單位。班級是學(xué)校行政體系中最基層的正式組織，是開展教學(xué)活

動的基層組織，也是開展其他教育活動的基層組織。班級是學(xué)生實現(xiàn)個

體社會化的基本單位，是學(xué)生從事集體活動、結(jié)交好友的場所。因此本

題表述正確。，2021-03-1210:29:54

1.一個班級如果大多數(shù)學(xué)生在大多數(shù)的情況都不遵守課堂紀(jì)律，其最主

要的原因是()o

A.課程內(nèi)容貧乏，缺乏趣味

B.教師與群體關(guān)系不好

C.班級缺乏良好的規(guī)范和健康的輿論

D.教師教法呆板

【答案】C。班級紀(jì)律不良的主要原因有：(1)課程方面。課程內(nèi)容貧乏，

缺乏趣味或教師教法呆板、業(yè)務(wù)水平低，激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;(2)教

師與班級群體關(guān)系不好。師生之間存在抵觸情緒，師生矛盾不斷加深,

相互反感;(3)班級缺乏良好的規(guī)范和健康的輿論。班級內(nèi)缺乏共同的價

值觀和相互認(rèn)同，學(xué)生之間不團結(jié)，班集體缺乏凝聚力。題目中描述如

果一個班上大多數(shù)學(xué)生在大多數(shù)的情況下都不遵守紀(jì)律，則主要是因為

規(guī)范的問題，即班級內(nèi)缺乏良好的規(guī)范和健康的輿論。故本題選C。

2.張老師是初三班主任，為更好地管理班級，加強與家長及社會等方面

的聯(lián)系，她主要采取家訪、召開家長會，發(fā)放家校聯(lián)系冊和學(xué)生評價手

冊等。這主要體現(xiàn)了班主任()的工作任務(wù)。

A.建立班級日常管理規(guī)范

B.協(xié)調(diào)各方面教育影響

C提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

D.組織開展豐富多彩的活動

【答案】B。本題考查班主任的工作。ABCD都屬于班主任的工作。B

協(xié)調(diào)各種教育影響是班主任的工作之一，包括：第一，協(xié)調(diào)任課教師的

教育影響;第二，協(xié)調(diào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育影響;第三，協(xié)調(diào)班委會的教育影

響;第四，協(xié)調(diào)少先隊或共青團的影響;第五，協(xié)調(diào)學(xué)生家庭的教育影響;

第六，協(xié)調(diào)社會教育影響。題干主要體現(xiàn)了班主任協(xié)調(diào)學(xué)生家庭的教育

影響，所以本題正確答案為Bo

3.教師了解學(xué)生的基本方法是()。

A.觀察法

B.實驗法

C.談話法

D.調(diào)查法

【答案】A。教師了解學(xué)生的基本方法是觀察法。

4.()是指班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和

個人目標(biāo)。使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進班

級管理活動，實現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法。

A.常規(guī)管理

B.民主管理

C.平行管理

D.目標(biāo)管理

【答案】Do目標(biāo)管理法是班級教育管理者和班級學(xué)生根據(jù)社會發(fā)展要

求、學(xué)校任務(wù)和班級實際情況，共同規(guī)劃班級或個體在一定時間內(nèi)要達

到的目標(biāo)，并將目標(biāo)分解成一定的層次，逐級落實，通過采取一定的措

施，努力使目標(biāo)實現(xiàn)的一種管理方法。

5.對于小李同學(xué)，班主任張老師剛開始很不看好他，無論是學(xué)習(xí)成績還

是衣著舉止，小李幾乎沒有一個地方讓張老師滿意，而且還遲到早退。

但是，后來發(fā)生的事，讓張老師改變了對小李的看法。一個冬天的下午，

天寒地凍，同學(xué)們大掃除，誰都不愿意脫下手套去灑水，教室里塵土飛

揚。這時，小李走過來脫了手套，很快把水灑完了，但手凍得通紅。張

老師對小李改變看法的原因是()0

A.張老師通過觀察更加了解小李同學(xué)

B.張老師通過談話發(fā)現(xiàn)小李同學(xué)的閃光點

C.張老師通過資料分析發(fā)現(xiàn)小李同學(xué)的優(yōu)點

D.張老師通過調(diào)查訪問更加了解小李同學(xué)

【答案】A。教師在教育教學(xué)活動的自然狀態(tài)下，根據(jù)研究的問題進行

有目的、有計劃地看、思、記的方法是觀察法。調(diào)查法是指通過書面或

口頭回答問題的方式，了解被測試者的心理活動的方法。訪談法是指是

通過走訪和受訪人面對面地交談來了解受訪人的心理和行為的心理學(xué)

基本方法。文獻資料分析法是指收集、查閱、鑒別和整理有關(guān)文獻資料，

并通過對文獻資料的分析和研究，獲得信息，形成新的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)新的

問題，從而了解事實、探索現(xiàn)象的研究方法。張老師觀察小李的行為進

而改變了對他的看法，故選Ao

6.李老師第一次作為班主任進行班級管理，他認(rèn)為班級管理就是班主任

對班級學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律的管理。對此，你認(rèn)為李老師的想法()0

A.正確。李老師需要對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和班級紀(jì)律進行管理

B錯誤。李老師只需要對全班學(xué)生以及班級的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)與自習(xí)、晨會

和出勤等進行管理

C.錯誤。李老師需要對全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動、生活等各方面進

行管理

D.錯誤。李老師只需要管理違反紀(jì)律和成績不好的學(xué)生

【答案】C。本題考查學(xué)生對李老師觀點的理解。A、B、D項，觀點錯

誤，班級管理是班主任按照一定的原則和具體要求，對班級中的各種資

源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實現(xiàn)各種共同目標(biāo)而進行的管理活

動，所以班級管理是一個動態(tài)的過程。班級管理是對全班學(xué)生的思想、

學(xué)習(xí)、勞動、生活等各方面進行管理，故本題選C。

7.關(guān)于班級管理，下列正確的觀點是(多選題)。

A.班級管理包括班級教學(xué)管理、班級德育管理、班級體育衛(wèi)生管理和班

級生活指導(dǎo)

B.班級管理屬于一種微觀、具體的學(xué)校管理層次

c.以班主任為核心的班級任課教師群體，以班長、學(xué)習(xí)委員或課代表為

骨干的教學(xué)溝通系統(tǒng)，以學(xué)習(xí)小組長為中心的執(zhí)行系統(tǒng)，一個都不能少

D.班級管理的內(nèi)容之一，就是使學(xué)生適應(yīng)未來、學(xué)會生活、獲得社會生

活的初步經(jīng)驗

【答案】選項說法正確，班級管理是班主任按照一定的原

ABCD0A

則和具體要求，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以

實現(xiàn)各種共同目標(biāo)而進行的管理活動。選項B說法正確，班級管理是

屬于一種微觀、具體的學(xué)校管理層次。其主要管理工作范圍是對組成班

級的學(xué)生的管理。

因此，圍繞育人的教育目標(biāo)，現(xiàn)代中小學(xué)校班級管理的基本內(nèi)容包括班

級教學(xué)管理、班級德育管理、班級體育衛(wèi)生和課外活動的管理以及班級

生活指導(dǎo)。選項C說法正確，就班級教學(xué)管理而言，班級教學(xué)管理中

的指揮系統(tǒng)包括：a.以班主任為核心的班級任課教師群體;b.以班長或?qū)W

習(xí)委員、課代表為骨干的教學(xué)溝通系統(tǒng);c.以學(xué)習(xí)小組長為中心的執(zhí)行系

統(tǒng)。選項D說法正確，就班級生活指導(dǎo)而言，學(xué)校是學(xué)生走向社會的

橋梁。學(xué)生不僅在學(xué)校要學(xué)知識，還要學(xué)習(xí)和實踐社會生活，獲得社會

生活的初步經(jīng)驗。因此，班級管理的重要內(nèi)容之一，就是使學(xué)生適應(yīng)未

來，學(xué)會生活、學(xué)會做人。綜上，本題答案為ABCD。

8.班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在（多選題）。

A.職權(quán)影響力

B.學(xué)術(shù)影響力

C.年齡影響力

D.個性影響力

【答案】本題考查班主任工作。班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)

AD0

影響力，主要表現(xiàn)在職權(quán)影響力和個性影響力上。故本題選

AD0

B、C兩項往往包含在D項個性影響力中，與題干要求不一致，故本題

選AD兩項。

9.教師的班級管理能力主要是指選拔與培養(yǎng)學(xué)生干部的能力和對班級

活動的組織能力。（判斷題）

【答案】x。本題主要考查的是教師的班級管理能力。教師的班級管理

能力包括教學(xué)管理、德育管理、體育衛(wèi)生管理和生活管理。其主要內(nèi)容

為組建班集體的能力、組織班級活動的能力、協(xié)調(diào)各方面對學(xué)生的要求

的能力、進行班級工作計劃和總結(jié)以及學(xué)生操行評定的能力。因此題干

描述不完整，故本題說法錯誤。

10.教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量管理是班級教學(xué)管理的核心。（判

斷題）

【答案】L本題考查的是班級管理的內(nèi)容。班級管理的內(nèi)容主要包括：

班級組織建設(shè)、班級制度管理、班級教學(xué)管理和班級活動管理。其中,

教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作，教學(xué)質(zhì)量管理是班級教學(xué)管理的核心。班

級管理者必須重視班級教學(xué)活動的管理，努力提高班級學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

故本題說法正確。

1.對學(xué)校教育來說，課外活動()0

A.與課堂教學(xué)配合,是課堂教學(xué)以外對學(xué)生身心施加多種影響的正規(guī)教

育活動

B.是學(xué)生自愿參加的，因此要替代課堂數(shù)學(xué)

C.并不是正規(guī)的教育活動，而課堂教學(xué)是正規(guī)的教育活動

D.是課堂之外的，不可能與課堂教學(xué)的教育目標(biāo)保持一致

【答案】A。課外活動是指學(xué)校在課堂教學(xué)活動之外，由學(xué)?；蛐Ｍ饨?/p>

育機關(guān)有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生實施的多種多樣的教育活動。

課外活動是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的不可缺少的途徑,是課堂教學(xué)的必要補

充，是豐富學(xué)生精神生活的重要組成部分。課外活動是正規(guī)的教育活動。

課外活動應(yīng)與課堂教學(xué)的教育目標(biāo)是一致的o此外課外活動不可能代替

課堂活動。因此BCD項說法錯誤，本題選A。

2.做好班主任的前提和基礎(chǔ)是()0

A.組織和培養(yǎng)班集體

B.全面了解學(xué)生

C.培養(yǎng)優(yōu)良班級

D.做好后進生轉(zhuǎn)化工作

【答案】Bo本題考查班主任工作的相關(guān)內(nèi)容。班主任的工作內(nèi)容主要

涉及以下八個方面：了解學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學(xué)生檔案、個

別教育、組織班會活動和課外活動、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評定、寫

好班主任工作計劃與總結(jié)。其中，B項，了解和研究學(xué)生是班主任工作

的前提和基礎(chǔ)。A項，組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，是

首要任務(wù)。D項，做好后進生轉(zhuǎn)化工作是個別教育工作。C項，培養(yǎng)優(yōu)

良班級是班主任工作方向。故本題選擇B。

3.班級作為一種社會組織，其基本成員不包括()0

A.班主任

B.任課老師

C.學(xué)校管理人員

D.學(xué)生

【答案】C。此題考查的是班級的結(jié)構(gòu)相關(guān)知識點。班級是一種社會組

織，其基本成員是班主任、教師(特指不擔(dān)任班主任的任課教師)和學(xué)生，

它通過師生相互影響的過程來達到預(yù)定的教育目標(biāo)。因此不包括學(xué)校管

理人員，答案為Co

4.形成良好班集體的重要標(biāo)志是()。

A核心隊伍

B.班級秩序

C.輿論班風(fēng)

D.組織活動

【答案】Co正確的輿論與良好的班風(fēng)是班集體形成的重要標(biāo)志。故答

案為Co

5.目標(biāo)管理是由美國管理學(xué)家()提出的，后來應(yīng)用到班級管理中。

A.布魯斯

B.布魯姆

G德魯克

D.杜威

【答案】C。美國管理大師彼得彳惠魯克于1954年在其名著《管理實踐》

中最先提出了“目標(biāo)管理”的概念，其后他又提出"目標(biāo)管理和自我控

制”的主張。

6.通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級經(jīng)常性活動的班級管理是()。

A.常規(guī)管理

B.民主管理

C.平行管理

D.目標(biāo)管理

【答案】A。班級管理模式有常規(guī)模式、平行管理模式、民主管理模式

和目標(biāo)管理模式，其中，班級常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度管

理班級的經(jīng)常性活動。故本題選A。

7.下列對于課堂教學(xué)與課外教育工作關(guān)系的論述正確的有（多選題）0

A.課外教育工作是課堂教學(xué)的延續(xù)和補充

B.課外教育工作具有相對獨立的地位

C.課堂教學(xué)與課外教育工作可以相互取代

D.課外教育工作與課堂教學(xué)互相促進

【答案】BDO課外教育活動與課堂教學(xué)既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別。從

兩者相互聯(lián)系看，它們的目的是一致的，都是為了全面貫徹教育方針,

完成學(xué)校教育的任務(wù)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才;兩者都是在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下

有計劃、有組織地進行的;同時，兩者都是學(xué)校的教育活動，都要求教師

的主導(dǎo)作用與學(xué)生的積極性、主動性結(jié)合起來。課堂教學(xué)使學(xué)生掌握系

統(tǒng)的文化科學(xué)知識為開展課外活動提供條件，課外活動中運用所學(xué)知識,

鍛煉獨立活動能力，使教學(xué)效果得到發(fā)展和提高。在實現(xiàn)教育目的過程

中，它們是互相配合的。但是，課外教育活動又是區(qū)別于課堂教學(xué)的。

有它不可取代的教育作用。把課外教育活動簡單地看作是課堂教學(xué)的延

續(xù)是不科學(xué)的。課外教育活動是一種相對獨立的教育途徑。教學(xué)是實現(xiàn)

教育目的的基本途徑，但并非是唯一途徑，課外教育活動作為教育途徑

之一，在現(xiàn)代教育中占有不可缺少的重要地位。它與課堂教學(xué)的區(qū)別具

體表現(xiàn)于其特點。綜上所述本題選BD0

8.班主任張老師發(fā)現(xiàn)小紅活潑好動、固執(zhí)任性、不聽勸告。上課坐立不

安，時而還要高聲講話或哼哼小曲。如果她想要問老師什么問題，哪怕

老師在上課也會沖上講臺來問。作業(yè)做做玩玩，每次都不能按時完成，

還常常會找不到作業(yè)本。老師對她苦口婆心的教導(dǎo)，她視而不見，聽而

不聞。你認(rèn)為張老師應(yīng)該如何做?（多選題）

A.與她多接觸，多談心，了解她的興趣爰好

B.不予理睬

C.盡量尋找她身上的閃光點，在適當(dāng)?shù)膱龊媳頁P她

D.以批評教育為主督促促進其改正

【答案】了解和研究學(xué)生是班主任工作的基礎(chǔ)和前提，所以選

AC0A;

對后進生或者是有問題的學(xué)生進行教育要善于發(fā)掘后進生身上的"閃光

點"，增強其自信心和集體榮譽感，所以選

Co

9.目標(biāo)管理的班級管理方法是由美國管理學(xué)家德魯克提出的。（判斷題）

【答案】L本題考查班級管理模式。目標(biāo)管理的班級管理方法是由美

國管理學(xué)家德魯克提出的。班級目標(biāo)管理是指班主任與學(xué)生共同確定班

集體總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)

融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推動班級管理活動，實現(xiàn)班級目標(biāo)的管

理方法。故該說法正確。

10.班級中師生通過契約明確各自在人、事、物等中的權(quán)利與義務(wù)，進

而實現(xiàn)目標(biāo)管理的一種工作方法是說理教育法。（判斷題）,2021-03-10

10:28:01

【答案】X。本題主要考查的是班級契約管理法。契約法是指班級中師

生通過契約明確各自在人、事、物等中的權(quán)利與義務(wù)，進而實現(xiàn)管理目

標(biāo)的一種工作方法。說服教育法指通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)

識、形成正確觀點的方法。說服教育是德育工作的基本方法。說服教育

的方式主要有語言說服和事實說服。題干描述的是班級契約管理法。故

本題說法錯誤。，2021-03-1010:23:58

1.學(xué)校通過大會報告形式組織的課外活動屬于（）。

A.群眾性活動

B.小組活動

C.個人活動

D.班級活動

【答案】A。群眾性活動的規(guī)模比較大，至少以一個年級的學(xué)生作為活

動參與者，也可擴大為全?；顒踊蛐ｋH聯(lián)合活動。其主要組織形式有各

種比賽、各種集會、報告和講座等。

2.班級的教育者、組織者和管理者是()。

A.校長

B.班主任

C.教導(dǎo)主任

D.書記

【答案】Bo本題考查班主任的角色。班主任是指在學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一

個教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康與生活等工作的教師，是班級的組織

者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，是聯(lián)系班級任課教師

和學(xué)生團隊組織的紐帶，是溝通學(xué)校、家長和社會的橋梁。因此，B選

項正確。

A選項，校長是由政府教育部門或其他辦學(xué)機構(gòu)任命的學(xué)校行政負(fù)責(zé)人。

校長對內(nèi)管理全校的校務(wù)，對外代表學(xué)校。

C選項，教導(dǎo)主任是校長領(lǐng)導(dǎo)和管理教學(xué)、教育工作的主要助手，在校

長領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)組織學(xué)校的教學(xué)、教育工作。既是學(xué)校行政干部，

又是業(yè)務(wù)干部。

D選項，書記是黨、團各級組織的主要負(fù)責(zé)人。

綜上所述，A、C、D三項均與題意不符合，故本題選Bo

3.中小學(xué)班主任管理班級的方式一般分為三種類型，即（）。

A.民主型、懲罰型、放任型

B.專制型、放任型、民主型

C.放任型、監(jiān)督型、正義型

D彳直罰型、正義型、權(quán)威型

【答案】B。在班級管理中存在三種風(fēng)格類型的班主任：專制型、放任

型、民主型。故本題答案為B。

4.優(yōu)秀生雖然學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，品行端正，工作積極肯干，但他們也有缺

點，也會犯錯。因此，班主任對他們不能偏爰，對其缺點和所犯的錯誤

要及時指出并督促其改正。這體現(xiàn)了對優(yōu)秀生的教育工作要遵循（）的教

育方式。

A.不斷激勵，彌補挫折

B.消除嫉妒，公平競爭

C.發(fā)揮優(yōu)勢，全班進步

D.嚴(yán)格要求，防止自滿

【答案】D。本題考查的是對優(yōu)等生的個別教育工作。優(yōu)等生，又叫"優(yōu)

秀生"或"先進生"，是指那些品學(xué)兼優(yōu)，在德、智、體、美、勞諸多

方面都得到較全面發(fā)展的學(xué)生。要做好先進生的教育工作，班主任應(yīng)注

意如下幾點：（1）嚴(yán)格要求，防止自滿。（2）不斷激勵，彌補挫折。（3）

消除嫉妒，公平競爭。（4）發(fā)揮優(yōu)勢，全班進步。綜上所述，對待先進

生的錯誤，教師要一視同仁、嚴(yán)格要求，及時引導(dǎo)學(xué)生積極改正，D選

項符合題干描述，因此本題答案選擇D。

5.以下哪項不屬于班主任班級管理的主要內(nèi)容?（）

A.管理學(xué)生學(xué)籍檔案

B.了解和研究學(xué)生

C.組織和培養(yǎng)班集體

D.協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量

【答案】Ao本題考查班主任工作。班主任的工作內(nèi)容主要涉及以下八

個方面：了解學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學(xué)生檔案、個別教育、組

織班會活動和課外活動、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評定、寫好班主任工

作計劃與總結(jié)。綜上，BCD三項均屬于班主任班級管理的主要內(nèi)容，

而A項不在其中，故本題選A項。

6.后進生通常指那些學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)成績暫時落后、不太守紀(jì)律

的學(xué)生。他們的心理特點特征一般不包括()o

A.不適度的自尊心

B.學(xué)習(xí)動機不強

C.沒有集體榮譽感

D.意志力薄弱

【答案】C。本題考查后進生的心理特征。后進生一般具有以下心理特

征：(1)不適度的自尊心。自尊心是一種個人要求受到他人、集體和社會

尊重的感情。自尊心是一個人積極向上的內(nèi)部動機，但后進生由于學(xué)習(xí)

成績不佳，受到過多的指責(zé)與懲罰，自尊心得不到滿足而自卑，但呈現(xiàn)

于外的卻是與眾不同的、畸變的自尊心。(2)學(xué)習(xí)動機不強。學(xué)習(xí)動機是

推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力。后進生在以往的學(xué)習(xí)過程中，由于種種

原因，經(jīng)常得到否定性評價，受到個別老師的冷落彳導(dǎo)不到成功的喜悅，

失去了學(xué)習(xí)的興趣，把學(xué)習(xí)看成一種沉重的負(fù)擔(dān)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)動機的

泯滅和枯萎。（3）意志力薄弱。意志力是人們克服障礙、調(diào)節(jié)自己行為與

思想情感的精神動力。后進生由于缺乏堅強的意志力，經(jīng)不起種種誘惑

而做出違背公德和違反紀(jì)律的事;對已形成的不良習(xí)慣難以改正，即使改

了，還可能舊病復(fù)發(fā)。所以ABD三項均說法正確，C項不屬于后進生

的心理特征，故本題選C。

7.關(guān)于班級說法正確的是（多選題）0

A.是學(xué)生集體的基層組織

B.是學(xué)校進行教育教學(xué)工作的基本單位

C.按照一定年齡、學(xué)業(yè)程度、師生比例分編而成的相對穩(wěn)定的學(xué)生群體

D.最早正式使用"班級”一詞的是捷克教育家夸美紐斯

【答案】ABC。D項最早使用"班級”一詞的是艾拉斯莫斯，夸美紐斯

最早對班級授課制做了系統(tǒng)描述。故D為干擾項。

8.教師對待"后進生"需要從（多選題）方面去努力。

A.尊重學(xué)生人格，關(guān)心他們，相信他們通過自身努力能達到預(yù)期教育要

求

B.適當(dāng)降低要求，恢復(fù)其信心

C.這一類學(xué)生必須嚴(yán)加管教，加大處罰力度，否則對整班不利

D.有意提高其學(xué)習(xí)能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性

【答案】對后進生進行教育應(yīng)該注意：①關(guān)心熱爰與嚴(yán)格要求相

AD0

結(jié)合。②培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機。③善于發(fā)掘后進生身上的"閃光點"，

增強其自信心和集體榮譽感。④針對后進生的個別差異，因材施教，對

癥下藥。⑤對后進生的教育要持之以恒。

9.全面了解學(xué)生是班級管理中做好班主任工作的前提條件，又是決定班

主任工作成效的主要因素。（判斷題）

【答案】L本題考查班主任的常規(guī)工作。班主任了解和研究學(xué)生包括：

對學(xué)生個體的了解和對學(xué)生群體的了解兩個方面。了解和研究學(xué)生是班

主任工作的前提和基礎(chǔ)，這也是保證班主任工作科學(xué)性、針對性、實效

性的前提，是決定班主任工作成效的主要因素，故本題說法正確。

10.幾十名年齡和知識水平相近的學(xué)生編成班級就是班集體。（判斷題）

【答案】x。班集體是按照班級授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來

的，以共同學(xué)習(xí)活動和直接性人際交往為特征的社會心理共同

體。，2021-03-0910:29:27

1.李老師每次組織班級活動時，先和班干部商量，然后成立班級事務(wù)委

員會，其他班級成員積極參與配合，選班干部和班級事務(wù)委員會采取干

部輪換制度、定期評議制度，由此推算李老師和學(xué)生之間的關(guān)系傾向于

()師生關(guān)系。

A.專制型

B.民主型

C.放任型

D.友好型

【答案】Bo民主型的師生關(guān)系是以開放、平等、互助為其主要心態(tài)和

行為特征的。教師熱爰、關(guān)IX尊重和信任學(xué)生，既利用權(quán)威，又用自

己的學(xué)識、才能和品德去教育學(xué)生。學(xué)生理解和尊重教師，師生之間交

往較多，互相支持配合，關(guān)系融洽、密切。題干中的李老師"組織班級

活動時，先和班干部商量，然后成立班級事務(wù)委員會，其他班級成員積

極參與配合，選班干部和班級事務(wù)委員會采取干部輪換制度、定期評議

制度"，是在與同學(xué)平等開放的相處，屬于民主型的師生關(guān)系。故選Bo

2.課外活動最基本的組織形式是()。

A.群眾性活動

B.小組活動

C.個人活動

D.體育活動

【答案】B。本題考查的是課外活動。課外活動的形式從參加活動的規(guī)

?？矗饕譃槿悾杭w活動(群眾性活動)、小組活動和個人活動。

其中小組活動是課外活動最基本的組織形式。故本題選擇B。

選項A，群眾性活動適合大多數(shù)學(xué)生，其內(nèi)容也是大多數(shù)學(xué)生所需要的。

選項C,個人活動是依據(jù)個人的特長、能力水平和興趣爰好獨立地進行

的各種學(xué)習(xí)和實踐活動。

選項D,學(xué)校的課外文體活動主要圍繞體育、書法、歌詠、舞蹈等展開。

綜上所述，ACD不符合題意，本題正確答案為B。

3.如果你在某中學(xué)擔(dān)任班主任，那么你認(rèn)為班主任工作的前提和基礎(chǔ)是

()。

A.了解和研究學(xué)生

B.組織和培養(yǎng)良好的班集體

C.協(xié)調(diào)各種教育影響

D.班主任工作計劃與總結(jié)

【答案】Ao班主任工作的主要內(nèi)容是了解和研究學(xué)生、組織和培養(yǎng)班

集體、建立學(xué)生成長檔案、組織班會活動和課外話動、協(xié)調(diào)各種教育影

響、操行評定、班主任工作計劃和總結(jié)等，其中了解和研究學(xué)生是前提,

組織和培養(yǎng)良好的班集體是中心環(huán)節(jié)。故選A。

4.在推動班級管理過程中班主任和學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，然后分

解成為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，進而形成班級目標(biāo)體系，這種管理方法稱

作()。

A.目標(biāo)管理

B.平行管理

C.民主管理

D.常規(guī)管理

【答案】Ao在班級管理過程中班主任和學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，

然后分解成為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，進而形成班級目標(biāo)體系的管理方法

為目標(biāo)管理。

5.班主任的個性影響力取決于三個方面，以下哪一項不是?()

A.班主任自身對教育工作的情感體驗

B.對學(xué)生產(chǎn)生積極影響的能力

C.班主任的權(quán)威、地位和職權(quán)

D.高度發(fā)展的控制自己的能力

【答案】c0本題考查的是班主任的地位和作用。

班主任的個性影響力，是通過班主任自身的品德、才能、知識、情感等

因素所產(chǎn)生的一種非權(quán)力性影響，它能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的感染力。

這種影響力雖然沒有像職權(quán)力那樣有合法的約束力，但卻能發(fā)揮出職權(quán)

影響力所不能發(fā)揮的約束作用，其效果要比職權(quán)影響力要來得深刻而持

久。因此，要想做一名稱職的班主任，其個性影響力的提高是關(guān)鍵所在。

具體來說班主任的個性影響力取決于三個方面:(1)班主任自身對教育工

作的情感體驗。對班主任工作的熱爰是班主任進行班級管理的動力和潤

滑劑，發(fā)自內(nèi)心的積極情感會激發(fā)班主任發(fā)揮自身的潛力，探索有效的

班理途徑和措施，這樣會增強班主任對于班級的影響。(2)對學(xué)生產(chǎn)生積

極影響的能力。班主任能否對學(xué)生產(chǎn)生積極影響也是影響班主個性影響

力的重要因素。如果班主任在管理中能對學(xué)生產(chǎn)生積極影響，那么就會

產(chǎn)生積極的情感，這可以增強班主任的積極性和動力，充分發(fā)揮自身的

潛力進行有效的班級管理，在這個過程中教師又能獲得成就感，從而形

成良性循環(huán)。(3)高度發(fā)展的自我控制能力。在班級管理中，班主任難免

會遇到一些問題和困難，如師生間的矛盾或沖突，如果班主任意氣用事,

不但解決不了問題，而且還會激化矛盾，既影響了教師的形象，又打擊

了其自信心。因而，作為班級的負(fù)責(zé)人，班主任一定要學(xué)會控制自己,

并隨機應(yīng)變，靈活處理各種問題。

6.當(dāng)前班級管理中最常用的一種領(lǐng)導(dǎo)方式是()。

A.教學(xué)中心

B.集體中心

C.教師中心

D.學(xué)生中心

【答案】Ao本題考查的是班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式。"教學(xué)中心"的領(lǐng)導(dǎo)方

式重視教學(xué)，忽視學(xué)生的因素，只看學(xué)生的分?jǐn)?shù)，不看學(xué)生的發(fā)展。這

種方式是目前采用的比較多的領(lǐng)導(dǎo)方式，這與我國學(xué)校教育對班主任工

作考評的標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)。故本題選擇A。

選項B，"集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式認(rèn)為，學(xué)生對集體的喜爰、期望、歸

屬感、團結(jié)性與作業(yè)水平及學(xué)習(xí)成績有關(guān)，因此主張信賴而不是懷疑集

體，用集體領(lǐng)導(dǎo)的手段管理班級，將班級作為教育的對象，而不是一對

一地去對待每個學(xué)生。

選項C、D,教師中心、學(xué)生中心不屬于班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式，故排除。

7.班集體是班級發(fā)展的高級階段，班集體一旦建成，它既是班主任工作

的對象，又是教育學(xué)生的巨大力量，是學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的最重要部分，是

社會影響學(xué)生個體，幫助學(xué)生進入社會的通道之一。但并不是說把學(xué)生

編入一個教學(xué)班就是班集體。要組織和培養(yǎng)一個好的班集體，需要班主

任做好（多選題）等方面的工作。

A.抓目標(biāo)，確立班集體共同的奮斗方向

B.抓活動，增強班級凝聚力

C.抓骨干，培養(yǎng)良好的班干部隊伍，形成集體的領(lǐng)導(dǎo)核心

D.抓制度，使班級工作有章可循

【答案】要組織和培養(yǎng)一個好的班集體，需要班主任確定班集

ABCD0

體的發(fā)展目標(biāo)、建立得力的班集體核心、建立班集體的正常秩序、組織

形式多樣的教育活動、培養(yǎng)正確的集體輿論與良好的班風(fēng)。故本題答案

為ABCD。

8.班主任的個性影響力取決于（多選題）。

A.自身對教育工作的情感體驗

B.班主任的權(quán)威

C.對學(xué)生產(chǎn)生積極影響的能力

D.班主任的職權(quán)

【答案】AC。班主任的個性影響力取決于三個方面：一是班主任自身

對教育工作的情感體驗;二是對學(xué)生產(chǎn)生積極影響的能力;三是高度發(fā)展

的控制自己的能力。

9.在我國當(dāng)前班級管理的實踐中，采用最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是“集體中心"

的領(lǐng)導(dǎo)方式。（判斷題）

【答案】x。本題考查班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式。在當(dāng)前班級管理實踐中，有

兩種領(lǐng)導(dǎo)方式運用得比較多：一是"教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式，二是"集

體中心"的領(lǐng)導(dǎo)方式。"教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式是目前采用的比較多的

一種領(lǐng)導(dǎo)方式，這與我國學(xué)校教育對班主任工作考評的標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)。這種

領(lǐng)導(dǎo)方式最大的弊端是對人的因素不夠重視,班級工作只見教學(xué)不見學(xué)

生，只看學(xué)生的分?jǐn)?shù)不看學(xué)生的發(fā)展。"集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式以為,

學(xué)生對集體的喜爰、期望、歸屬感、團結(jié)性與作業(yè)水平及學(xué)習(xí)成績有關(guān)，

因此主張信賴而不是懷疑集體，用集體領(lǐng)導(dǎo)的手段管理班級，將班級作

為教育的對象，而不是一對一地去對待每個學(xué)生。所以，在我國當(dāng)前班

級管理的實踐中，采用最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是"教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式。

故該說法錯誤。

10.班主任激發(fā)學(xué)生的動機和興趣，鼓勵學(xué)生朝著所期望的目標(biāo)采取行

動的工作方法激勵法。（判斷題）

【答案】本題主要考查的是班主任工作的方法。激勵法是指通過激

Vo

發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機和外在動機，如向?qū)W生講明行為的意義激發(fā)其內(nèi)在動

機，在無法激勵學(xué)生內(nèi)在動機的情況下，可以通過行為強化等激發(fā)學(xué)生

的外部動機，以鼓勵學(xué)生朝著所期望的目標(biāo)采取行動的一種工作方法。

故本題說法正確。，2021-03-0810:28:21

1.轉(zhuǎn)化后進生，首先要做的是()0

A.幫助后進生樹立自信心

B.幫助后進生搞好學(xué)習(xí)

C.做好家訪，爭取家長配合

D.幫助后進生改正缺點

【答案】A。本題考查的是班主任的工作內(nèi)容。班主任的工作內(nèi)容主要

涉及以下八個方面：了解學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學(xué)生檔案、個

別教育、組織班會活動和課外活動、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評定、寫

好班主任工作計劃與總結(jié)。個別教育工作涉及優(yōu)等生、中等生和后進生

對后進生進行教育，教師應(yīng)做到：①關(guān)心熱爰與嚴(yán)格要求相結(jié)合;②培養(yǎng)

和激發(fā)學(xué)習(xí)動機;③善于發(fā)掘后進生身上的“閃光點"，增強其自信心和

集體榮譽感;④針對后進生的個別差異，因材施教，對癥下藥;⑤對后進

生的教育要持之以恒等。

選項A,對于后進生，幫助其樹立自信心是教育工作中應(yīng)該首先要做的

工作。只有當(dāng)學(xué)生有了自信，才會有動力去努力改正自身的不足。因此，

A項正確。

選項BCD,同樣也是教師在教育后進生時的舉措，但不符合題干"首

先應(yīng)做”的要求，故本題正確答案為A項。

2.良好班集體形成的標(biāo)志是()。

A.有明確的奮斗目標(biāo)

B.有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心

C.形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)

D.有合格的規(guī)章制度和紀(jì)律

【答案】C。正確的輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。

3.班主任有目的、有準(zhǔn)備地與學(xué)生通過問答方式直接交談，從中了解學(xué)

生情況的方法是()o

A.觀察法

B談話法

C.討論法

D.說服法

【答案】B。談話法是有目的、有準(zhǔn)備地與學(xué)生通過問答方式直接交談，

從中了解學(xué)生情況的一種方法。

4.在課外，學(xué)校組織學(xué)生到革命基地進行參觀學(xué)習(xí)，該課外活動屬于()。

A.社會公益活動

B.文學(xué)藝術(shù)活動

C.社會實踐活動

D.學(xué)科活動

【答案】