2022年高中教師省級(jí)脫產(chǎn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)心得

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁2022年高中教師省級(jí)脫產(chǎn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)心得我于近期參與了省教育廳、xx師范高校干部培新學(xué)員舉辦的xx省高中生物老師省級(jí)脫產(chǎn)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)。在歷時(shí)十天的培訓(xùn)活動(dòng)在這里與許多名師名家面對(duì)面學(xué)習(xí)溝通，領(lǐng)悟他們先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，通過緊急有序的課程支配和實(shí)踐參觀活動(dòng)，使我在系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)中收獲頗多，通過本次培訓(xùn)活動(dòng)讓我對(duì)生物核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和基于生物核心素養(yǎng)的實(shí)際教學(xué)有了更加清楚的熟悉。轉(zhuǎn)瞬之間已經(jīng)到了培訓(xùn)的尾聲，靜下心來回想這幾天的培訓(xùn)內(nèi)容，感悟頗深。下面我就談?wù)勎业捏w會(huì)和感悟：????

多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。如：李xx老師的專題講座《基于2022年版課標(biāo)的高中生物學(xué)教學(xué)策略》讓我走出了形式化教學(xué)的誤區(qū)，知道如何去改正自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，明白了課堂可以豐富多彩，各種各樣溝通，更讓我明白了什么是ABCD、什么是STEAM。xx等幾位老師基于新課標(biāo)基礎(chǔ)上賜予教學(xué)策略、教學(xué)方法的引領(lǐng)指導(dǎo)，以及如何《建構(gòu)基于核心素養(yǎng)的生物課堂》，讓我更清晰的了解了新課標(biāo)的制定是對(duì)原來課標(biāo)的推動(dòng)并不是替換，讓我對(duì)新課標(biāo)有了一個(gè)全面的熟悉，并對(duì)基于新課標(biāo)下的核心素養(yǎng)的課堂有了全面的熟悉，讓我明白原來高中生物課堂可以這么好玩。

教書育人，為人師表是老師職業(yè)道德的核心內(nèi)容和本質(zhì)要求，立德樹人是新課標(biāo)對(duì)育人的要求。教育工作是一種以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng)，是一種人與人之間全面接觸、相互作用的勞動(dòng)，是一種“做人”與“育人”親密聯(lián)系、內(nèi)在統(tǒng)一的勞動(dòng)。

學(xué)校，作為教書育人的特地場所，禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容。老師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化學(xué)問的傳播者，而且是同學(xué)思想道德的教育者。老師在傳播學(xué)問的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)同學(xué)進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)同學(xué)的言行舉止發(fā)生作用。而亢永平老師的《拓展教學(xué)視野，提高學(xué)科素養(yǎng)》專題講座中更是強(qiáng)調(diào)了課堂中的主體肯定是老師，重要的是互動(dòng)，而互動(dòng)有多種形式，最高級(jí)的應(yīng)是思維的互動(dòng)。

在《學(xué)無止境，教無止境——做一個(gè)踏實(shí)的教育實(shí)踐者》專題講座中，亢永平老師更是用自身的經(jīng)受告知我們作為一個(gè)教育工的責(zé)任義務(wù)，更告知我們作為一個(gè)生物老師，我們更應(yīng)當(dāng)不忘時(shí)刻學(xué)習(xí)充電，完善自己的學(xué)問儲(chǔ)備，才能更好的為同學(xué)起到引領(lǐng)模范作用。

與學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步

李xx老師從自己的親身體驗(yàn)，從一位教育長者的態(tài)度共享了自己對(duì)于老師與教育的理解，觸動(dòng)內(nèi)心，迷人深思。李xx老師認(rèn)為教育是一種教書育人的過程，也是一種提高人的綜合素養(yǎng)的實(shí)踐活動(dòng)。教育伴隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著社會(huì)的進(jìn)展而進(jìn)展，與人類社會(huì)共始終。我的理解是首先是懂得敬重同學(xué)、同學(xué)認(rèn)可，這是一個(gè)基礎(chǔ)，其次，“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下，傳統(tǒng)的好老師，光靠對(duì)同學(xué)好，光受到同學(xué)敬重已經(jīng)不夠了，這個(gè)老師必需是學(xué)習(xí)型的。學(xué)習(xí)對(duì)于老師而言至關(guān)重要，要不斷更新學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，豐富學(xué)科學(xué)問、了解生物學(xué)科前沿，要做一名學(xué)習(xí)型老師。同時(shí)反思是老師專業(yè)進(jìn)展的重要途徑，在反思中才會(huì)成長，作為老師要常常寫點(diǎn)教學(xué)反思，教學(xué)論文，做一名討論型老師。作為一名新時(shí)代的師者，我們必需有憂患意識(shí)，不斷地為自己“充電”，把教與研緊密結(jié)合起來，在反思中尋求教學(xué)才智。???

本次培訓(xùn)活動(dòng)除了聽取了許多教學(xué)名師、教育專家的精彩報(bào)告外，還進(jìn)行了參觀陜師大基礎(chǔ)生物試驗(yàn)教學(xué)中心和教育博物館的實(shí)踐參觀活動(dòng)，在教育博物館中體會(huì)了中國教育的起源與進(jìn)展，感受了教育文化的源遠(yuǎn)流長。同時(shí)4月25日在西安浐灞生態(tài)園進(jìn)行了教學(xué)觀摩活動(dòng)，不僅與名師對(duì)話，更是走進(jìn)課堂，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，評(píng)課議課活動(dòng)更是激發(fā)大家的教育才智，碰撞教育思維，產(chǎn)生教育創(chuàng)新的火花，是一次豐富的教研文化大餐。???

通過這次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到對(duì)于老師而言，要不斷豐富生物理論學(xué)問，更新教學(xué)觀念，感受名師魅力，尋求自我專業(yè)的進(jìn)展。教育觀念由“應(yīng)試”教育向“素養(yǎng)”教育轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)由“以師”為主向“以生”為主轉(zhuǎn)變，教學(xué)過程由老師“敘述”向