陜西專版2024春八年級語文下冊第五單元綜合素質(zhì)評價新人教版

Page1第五單元綜合素養(yǎng)評價(限時：150分鐘滿分：120分)一、積累和運(yùn)用(共5小題，計17分)1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()(2分)A.褶皺(zhé) 告誡(jiè) 迂回(yū) 怒不行遏(è)B.俯瞰(kàn) 矗立(chù) 虔誠(qián) 目眩神迷(xuàn)C.棱角(léng) 馳騁(chéng) 陡峭(qiào) 接踵而至(zhǒng)D.出軋(zhá) 蜷臥(quán) 拾級(shè) 大煞風(fēng)景(shà)2.下列詞語中，漢字書寫全都正確的一項(xiàng)是()(2分)A.霧藹叢莽碩大五彩斑瀾B(tài).擦拭炫暈焦炙輕歌漫舞C.高聳遠(yuǎn)眺寒禁響徹云霄D.演繹懈怠橫溢絡(luò)繹不絕3.<新考法>古詩文默寫。(6分)(1)必做題。(4分)送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。______________________，______________________。______________________，______________________。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。(2)選做題(任選一題，假如多做，以第①題為準(zhǔn))。(2分)①唐朝陸龜蒙《別離》詩中有言“丈夫非無淚，不灑離別間”，由此可聯(lián)想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的“_____________________，_____________________”。②修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用可以很好地增加語言文字的表現(xiàn)力和感染力，譬如孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中的“_____________________，_____________________”便運(yùn)用夸張的修辭手法寫出了洞庭湖煙波浩渺、漫無邊際、恣意汪洋、洶涌澎湃的壯闊景象。4.名著閱讀。(3分)“同志們，只有一條出路，就是在三個月內(nèi)，從車站到伐木場修筑一條靈活鐵路，全長超過7千米。而要完成這項(xiàng)工程，我們至少須要350個工人和2個工程師。共青團(tuán)員們已經(jīng)在倉庫里找到了足夠的鐵軌和7個火車頭。但是，那兒只有一所破房子，以前是個學(xué)校，工人們根本沒有地方住，全部人員只能分批派去，兩個星期輪換一次，時間長是挺不住的。阿基姆，咱們先把共青團(tuán)員調(diào)上去怎么樣？”他沒有等回答，又接著說，“共青團(tuán)要把能派的人都派去。這是一個異樣艱難的任務(wù)，但是只要跟同志們講清晰，這是為了挽救鐵路和全城，他們確定會好好干的?！?1)上面的文字通過語言描寫刻畫了______________(填人名)___________________________的性格特征。(1分)(2)請你簡述這個人對保爾的影響。(2分)5.[2024·西工大附中模擬]閱讀語段，按要求完成下面的題目。(4分)①2024年春節(jié)聯(lián)歡晚會舞臺上，創(chuàng)意節(jié)目《當(dāng)“神獸”遇見神獸》驚艷亮相。②這個節(jié)目不是簡潔的文化展示，而是以VR三維繪制的方式對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的回眸與致敬。③這個節(jié)目的廣受好評啟示我們，本土文化創(chuàng)意開發(fā)工作首先要堅持弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也就是“守正”。④另外，還要在創(chuàng)字上下功夫，深化挖掘自身的特色文化資源，緊跟時代發(fā)展的步伐。⑤我們_________能找到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合點(diǎn)，_________能不斷推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)建性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。(1)第④句有一處缺少標(biāo)點(diǎn)符號，請寫出修改后的句子。(1分)______________________________________________________(2)請在第⑤句的橫線處補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(2分)(3)下列說法正確的一項(xiàng)是()(1分)A.語段中畫橫線的“這個節(jié)目”“傳統(tǒng)文化”的短語結(jié)構(gòu)類型不同。B.第①句話的賓語是“亮相”。C.語段中加點(diǎn)的“弘揚(yáng)”“特色”“傳統(tǒng)”的詞性各不相同。D.第②句是一個并列關(guān)系的復(fù)句。二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)6.某中學(xué)近日要開展一次以“走進(jìn)大自然”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與?！净顒右唬簳鴮憽ぷ匀弧空埬銋⑴c硬筆書法競賽，把“走進(jìn)大自然”五個字正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。(1分)【活動二：詩詞·自然】班級要出版一期以“詩詞中的大自然”為主題的期刊，要求分專題搜集材料。請你供應(yīng)有關(guān)“菊”與“風(fēng)”的詩詞佳句。(2分)示例：樹：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。雨：七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。菊：_____________________________________________________風(fēng)：_____________________________________________________【活動三：奇觀·自然】班級征集有關(guān)大自然奇觀的資料，擬做成一面“自然奇觀墻”。請你結(jié)合潘奕涵同學(xué)搜集的材料，補(bǔ)全下面的對聯(lián)。(1分)【材料】胡楊生長一千年不死，死后一千年不倒，倒下去一千年不朽。這不是神話。胡楊，你堅韌地在沙漠中生長，任憑那咆哮的風(fēng)吹打，你照舊昂揚(yáng)挺立，你把那風(fēng)看成是生命之歌，那風(fēng)日日雕刻，你卻日日豐盈。那風(fēng)，使你的軀干枝葉更加剛毅，使你的身軀更加挺立，使你時時到處流淌著堅韌與剛毅，使你被譽(yù)為佇立千年不倒的佳話。上聯(lián)：_____________________________________下聯(lián)：莽原混沌，紅柳綿延幾百年【活動四：旅游·自然】終南山不僅是陜西境內(nèi)為人熟知的隱居佳地，也是省內(nèi)外游客憧憬的旅游勝地。請你以導(dǎo)游的身份為終南山寫一段導(dǎo)游詞，要求體現(xiàn)出終南山的特點(diǎn)，100字左右。(3分)三、閱讀(共14小題，計46分)現(xiàn)代文閱讀(共8小題，計30分)(一)[2024·重慶B卷改編]<傳統(tǒng)文化>閱讀下面的材料，完成7～9題。(12分)材料一：①曾經(jīng)有個對中國文化特別感愛好的外國學(xué)生讀完《靜夜思》后，一臉茫然地問他的摯友：“月亮跟家鄉(xiāng)有什么關(guān)系呢？”②這個外國學(xué)生之所以有此疑問，是因?yàn)樗欢袊姼柚械囊庀?。意象，是打開詩歌大門的鑰匙。③什么是意象呢？意象就是“意”加“象”的組合。自然界里，一切看得見的物體，如山、水、草、木等，都可以稱之為“象”，即物象。物象一旦經(jīng)過詩人審美閱歷的淘洗與篩選，經(jīng)過詩人思想感情的化合與點(diǎn)染，帶上了詩人的主觀色調(diào)，這樣的物象就成了意象。如“梅”是一種客觀的事物，它有形有色，具備某種形象。當(dāng)詩人將它寫入作品之中，并融入自己的主觀情感時，它就成為詩歌的意象。④詩歌為什么要用意象呢？⑤因?yàn)樵姼柚v究含蓄，忌干脆宣泄主觀情思。只有將抽象的情思轉(zhuǎn)化為意象，才能構(gòu)成詩的藝術(shù)。如詩人魯藜的《泥土》：老是把自己當(dāng)作珍寶/就時時有怕被埋沒的苦痛/把自己當(dāng)作泥土吧/讓眾人把你踩成一條道路⑥詩歌用“珍寶”和“泥土”兩個極平常的意象進(jìn)行對比，就表現(xiàn)出兩種不同的人生觀，表達(dá)了詩人對志向、對人生的思索和追求，揭示出深刻的人生哲理。假如干脆講解并描述道理，詩歌的藝術(shù)境界就蕩然無存。⑦“立象”可以“盡意”。詩是心之精微，要把主觀情思精確地表達(dá)出來很難，古人有“書不盡言，言不盡意”之說。為能“盡言盡意”，古人想出了化意為象的方法，以“不言出”來代替“言不出”和“言不盡”，把大量的空間留給讀者去想象、去填充、去思索，尺幅之間表無窮意蘊(yùn)。這種“立象以盡意”的方法是詩人表達(dá)滿腔情思的最好方式。⑧詩歌離不開意象。有意無象的詩，很難讓人得到審美的滿意；有象無意的詩，難以讓讀者獲得深刻的相識。意象是溝通詩人與讀者的橋梁，讀者通過領(lǐng)悟意象的寓意，把握詩歌內(nèi)容，領(lǐng)悟詩歌主旨，感知詩人情感。(摘編自王宜振《詩是意象的藝術(shù)》，有改動)材料二：假如說意象是一些磚石，那么意境就是一座完整的建筑。意境是詩人的主觀情意和客觀物象相互交融而形成的藝術(shù)境界，與意象構(gòu)成包涵與被包涵的關(guān)系。這種意境不僅能包括詩里全部意象的審美指向，更能集中突出全詩的主旨。只有物象，或意象散亂，都不能構(gòu)成一首有意境的詩。詩人要圍繞詩的主旨將一組或多組意象有機(jī)組合，才能營造出意境。就像一幅畫，多個意象圍繞畫的主題有機(jī)組合，構(gòu)成的整體畫面營造出的境界就是意境。如《江雪》圖。(摘編自袁行霈《中國詩歌藝術(shù)探討》，有改動)材料三：從詩歌寫作的本質(zhì)來講，詩歌以表達(dá)詩人情感為首要目的，意象只是將詩人的情感詳細(xì)化、形象化的載體，但是它也可能限制讀者的想象力。例如，假如詩人寫月亮代表思念，那么當(dāng)讀者讀這首詩時看到月亮，必定覺得月亮就只是思念的象征物。但每個人的思索方式不同，月亮除了代表思念，還能寓團(tuán)聚、凄冷等意義，寄予思念的也不止月亮，還有楊柳、歌曲等物象，但讀者讀這首詩時卻認(rèn)為思念只能用月亮來寄予，想象力就被限制了。另外，意象的模糊性和多義性，讓讀者難以精確理解詩歌意蘊(yùn)；而無意象的詩歌直抒胸臆，能干脆傳達(dá)詩人的情感，易于讀者精確把握詩歌主旨，從而引發(fā)讀者的共鳴。所以詩歌并非確定要用意象。只要詩人能寫出最真實(shí)動人的情感，給人以思想的啟迪，這樣的詩歌也具有藝術(shù)性。(創(chuàng)編自馮天，袁毅《非意象化：論純意識詩歌的思維》)7.依據(jù)上面三則材料，下列對相關(guān)內(nèi)容的理解或推斷正確的一項(xiàng)是()(3分)A.一切看得見的客觀物體，如山、水、草、木等只要進(jìn)入作品，就成了意象。B.詩和畫的意境都是用物象組合而成。如《江雪》圖，把“山”“雪”等物象組合，就構(gòu)成了孤獨(dú)孤獨(dú)的意境。C.由于每首詩都由眾多的物象構(gòu)成，所以每首詩都有多種意境，這使得詩歌的意蘊(yùn)更加豐富。D.由于每個人的思索方式不同，一種物象可以寄予多種寓意，一種寓意也可以寄予于多種物象。8.請依據(jù)材料一，說明什么叫“立象以盡意”。(4分)9.材料一中說“詩歌離不開意象”，材料三卻說“詩歌并非確定要用意象”。你的看法是什么呢？請依據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，從學(xué)過的詩歌中舉例闡明理由。(不能以材料一和材料二中的詩歌以及《天凈沙·秋思》為例)(5分)(二)閱讀下面的文字，完成10～14題。(18分)打鼓嶺游記汪建武①“打鼓嶺”位于安徽黟縣美溪、宏潭、洪星三鄉(xiāng)交界處，景致清幽靈秀，原生態(tài)的自然風(fēng)光深深吸引著我。深秋季節(jié)，我和幾位摯友一起來到了打鼓嶺。②穿過一片翠綠的竹海，沿小溪而上，進(jìn)入一座幽深的峽谷，我的心神隨之一震，抬眼望去，四周層巒疊嶂、古木參天，幾十丈高的斷壁拔地而起，懸空巨石巧立其間，山谷間霧氣氤氳，恍惚似有水聲叮咚，山谷回音，頗有隱地仙意。循聲向前，綠叢之中一簾瀑布飛瀉直下，似紈織懸崖而掛，落地成潭。潭水澄澈見底。綠樹成蔭，樹是綠的，群山環(huán)繞，山映水色，山是綠的，那水就更是綠的了。如此脫凡之境，凡人自是不敢隨意涉足，如是有天上的仙女們在此潭嬉水，那才般配，山里人淳樸，稱此潭為“仙女潭”。后又有不少景觀，大多迎合了此意。③沿著新修的木棧道接著前行，就到了仙女潭瀑布的瀑口，此間也甚是奇異，一如拱橋異石橫跨其間，瀑布直沖石橋中間，生怕只有仙人才能從今通過，此處即為“仙人渡”。經(jīng)過幾道山彎，又到了一個叫“仙女甩袖”的地方，也稱野魚潭，這里是一個酷似牛蹄的石崖，千百年來泉水穿流而過，形成了一道獨(dú)特的水崖奇觀。越往前走，越覺得山谷的奇異，典型的喀斯特地貌，造就了峽谷內(nèi)大量的溪澗、潭瀑、溶洞、風(fēng)洞等純自然資質(zhì)的自然景觀，谷內(nèi)澗流飛瀉、林木繁茂，多種珍貴樹種如石楠、巨紫荊、楓樹等，無奇不有，青山綠水之間火紅的楓葉點(diǎn)綴其中，一片旖旎的風(fēng)光。④打鼓嶺內(nèi)，各種溶洞不計其數(shù)，隱秘于綠樹、草叢之中，進(jìn)入山洞探幽是件很好玩的事，我們進(jìn)入一個名叫“仙風(fēng)洞”的洞內(nèi)，洞內(nèi)有塊平整的巨石，像是仙人云夢的床榻，更奇異的是，洞內(nèi)還有小洞，小洞內(nèi)的自然溶巖，脈絡(luò)婉約，隱隱竟似徽派木雕、石雕。⑤打鼓嶺的精華應(yīng)當(dāng)在三疊瀑了。兩峰之間有一豁口，頭一疊泉水傾瀉而下，水量不豐沛，如白綾直直散開。其次疊水，抖落好身姿，斜緩而下，豐盈很多。第三疊水，從高處飛流直下，萬馬奔騰，白茫茫一片向深潭奔去，如煙、似霧，撞入潭中的水流飛濺起一朵朵漂亮的玉花，在陽光的照射下，反射出七彩的光線，給人以視覺和聽覺的強(qiáng)大激揚(yáng)。瀑布水流轟鳴，濺起的雨絲從頭頂飄過，清甜的氣息里帶著絲絲溫沁的涼意。⑥打鼓嶺峽谷內(nèi)，風(fēng)光秀麗，曾是紅軍的依據(jù)地，這里的巖洞是當(dāng)年革命者戰(zhàn)斗、工作、修養(yǎng)的自然場所。我們同行三人均為共產(chǎn)黨員，能夠找尋當(dāng)年紅軍留下的蹤跡，是特別有意義的，這是一條與小溪不同方向的路，沿著密林叢中新開的簡易山路，翻越幾道山坡，約幾千米路程，來到了“紅軍醫(yī)院”。這是密林處的一個隱秘山洞，洞不深，但很大，能容下幾百人，洞內(nèi)有幾塊平整的巨石。時間無法將我們?nèi)藥Щ貛资昵暗倪@里，但我們能夠想象當(dāng)年紅軍傷員在這里養(yǎng)傷的情景，他們在這些巨石上鋪上干草或坐或臥，盡管條件艱苦，缺衣少藥，照舊保持革命樂觀主義情懷，相互激勵戰(zhàn)斗意志。⑦打鼓嶺山水的靈氣深深滋潤著勤勞的人們，這兒幾十戶人家盡管被人謔稱為美溪的高山族，可一點(diǎn)兒也不閉塞。封山育林，興建綠色銀行；引進(jìn)優(yōu)良菌種，用雜木種植香菇木耳；利用高山氣候，培植自然綠茶和苦丁茶。這不？每年春上，打鼓嶺上總有一支摩托車隊(duì)載著一袋袋茶市上搶手的茶葉咆哮而去……傍晚的打鼓嶺，照舊覆蓋在一片綠意的蔥郁之中，可我卻覺得打鼓瀑寬了、打鼓潭深了，那叮叮咚咚的千鑼萬鼓，也敲得更明朗，更有信念了。(有刪改)10.<新考法>以下是作者在寫稿前的部分筆記，記錄了他巡游的地方、所見的主要景物及其特征，請結(jié)合文章內(nèi)容，將其補(bǔ)充完整。(3分)11.結(jié)合語境，從感官描寫的角度，對第⑤段中畫線句子進(jìn)行賞析。(3分)12.正是由于作者運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)膶懽魇址?，寫出了?dú)特的景物特征，平凡的打鼓嶺才得以變得生動鮮活，請結(jié)合文章內(nèi)容詳細(xì)分析。(4分)13.請賞析第⑦段中加點(diǎn)字詞的表達(dá)效果。(4分)14.當(dāng)?shù)芈糜尉忠麚P(yáng)家鄉(xiāng)景觀，請依據(jù)本文內(nèi)容寫一段導(dǎo)游詞，介紹“仙人渡”。(不超過120字)(4分)古詩文閱讀(共6小題，計16分)(三)[2024·寶雞鳳翔區(qū)期中改編]閱讀下面的文言文，完成15～18題。(12分)黃州快哉亭記①(節(jié)選)蘇轍蓋亭之所見，南北百里，東西一舍②，濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔③；晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下；變更倏忽，動心駭目，不行久視。今乃得玩之幾席之上，舉目而足。西望武昌諸山，岡陵起伏，草木行列，煙消日出，漁夫、樵父之舍，皆可指數(shù)④，此其所以為“快哉”者也。至于長洲之濱，故城之墟⑤，曹孟德、孫仲謀之所睥睨⑥，周瑜、陸遜之所馳騖⑦，其流風(fēng)遺跡，亦足以稱快世俗。士生于世，使⑧其中⑨不自得，將何往而非?、?？使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？今張君不以謫為患，收會稽之余，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆騷人思士之所以哀痛憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉！(節(jié)選自《古文觀止》，有刪改)【注釋】①元豐六年(1083年)，謫居黃州的張夢得，為覽觀長江，建立了一座“快哉亭”，后邀請同樣被貶的蘇轍寫作此文。②舍：古代行軍三十里為一舍。③闔：關(guān)閉。④指數(shù)：用手指清點(diǎn)。⑤墟：廢墟，舊址。⑥睥睨：斜視，窺伺。⑦馳騖：馳騁。⑧使：假使，假如。⑨中：內(nèi)心。⑩?。簯n愁。15.說明下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)漁夫、樵父之舍 ________________(2)舉目而足 ________________(3)此皆騷人思士之所以哀痛憔悴而不能勝者 ________________(4)烏睹其為快也哉 ________________16.下列選項(xiàng)中，“于”字的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()(2分)A.晝則舟楫出沒于其前 B.至于長洲之濱C.果得于數(shù)里外 C.相與步于中庭17.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)今乃得玩之幾席之上，舉目而足。(2分)(2)士生于世，使其中不自得，將何往而非??？(2分)18.<新考向·回來教材>同樣是遭受貶謫后寄情山水，蘇轍和柳宗元的心境有何不同？請聯(lián)系選文和柳宗元的《小石潭記》談?wù)勀愕目捶ā?2分)(四)閱讀下面的詩歌，完成19、20題。(4分)題破山寺后禪院常建早晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。19.下列對詩歌的理解有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.首聯(lián)寫詩人閑逛山林，進(jìn)入古寺?！罢铡弊謱懗隽诵袢諙|升時的勃勃朝氣，反襯出詩人孤寂落寞的心情。B.頷聯(lián)中曲折的小路，幽深的花木，肅穆的禪房，構(gòu)成一種靜謐祥和的氛圍，好像可以洗濯身心，放飛靈魂。C.頸聯(lián)中以“空人心”對“悅鳥性”，點(diǎn)出如此空靈純凈的世界可以凈化心靈，讓人參悟這空寂中的禪意。D.這首詩語言樸實(shí)、構(gòu)思奇異，擅長引導(dǎo)讀者在平易中進(jìn)入勝景，體會詩的旨趣，而不以描摹和辭藻取勝。20.尾聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩人怎樣的情懷？請簡要分析。(2分)四、作文(50分)21.[2024·蘇州二模]閱讀下面的文字，按要求作文。有人說：“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金?！贝禾?，正是讀書的好季節(jié)。也有人說：“若到江南趕上春，千萬和春住?！贝禾?，恰是出游的好時間，不是讀書的好季節(jié)。對此，你有怎樣的閱歷、體驗(yàn)或感悟？請自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇文章。要求：(1)除詩歌、劇本以外文體不限；(2)不少于600字；(3)文中不要出現(xiàn)(或示意)本人的姓名、校名。

第五單元綜合素養(yǎng)評價一、積累和運(yùn)用1.B【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，“褶”應(yīng)讀“zhě”；C項(xiàng)，“騁”應(yīng)讀“chěng”；D項(xiàng)，“煞”應(yīng)讀“shā”。2.D【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，“藹”應(yīng)寫作“靄”，“瀾”應(yīng)寫作“斕”；B項(xiàng)，“炫”應(yīng)寫作“?！?，“漫”應(yīng)寫作“曼”；C項(xiàng)，“禁”應(yīng)寫作“噤”。3.(1)此地一為別孤蓬萬里征浮云游子意落日故人情(2)①無為在歧路兒女共沾巾②氣蒸云夢澤波撼岳陽城4.(1)朱赫來遇事冷靜、有主見【點(diǎn)撥】結(jié)合“阿基姆，咱們先把共青團(tuán)員調(diào)上去怎么樣”“共青團(tuán)要把能派的人都派去。這是一個異樣艱難的任務(wù)”可知，所需填寫的人物是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的朱赫來。“同志們，只有一條出路，就是在三個月內(nèi)，從車站到伐木場修筑一條靈活鐵路”“但是只要跟同志們講清晰，這是為了挽救鐵路和全城，他們確定會好好干的”等表現(xiàn)了他的遇事冷靜，“全部人員只能分批派去，兩個星期輪換一次，時間長是挺不住的。阿基姆，咱們先把共青團(tuán)員調(diào)上去怎么樣”等寫出了他有主見的性格特征。(2)朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長的過程中遇到阻礙時，朱赫來便會剛好出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向。在朱赫來的指導(dǎo)下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般的意志的革命英雄。5.(1)另外，還要在“創(chuàng)”字上下功夫，深化挖掘自身的特色文化資源，緊跟時代發(fā)展的步伐?！军c(diǎn)撥】“創(chuàng)”在語段中指創(chuàng)新，應(yīng)為“創(chuàng)”字加上雙引號，起突出強(qiáng)調(diào)的作用。(2)示例：不僅還【點(diǎn)撥】“能找到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合點(diǎn)”與“能不斷推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)建性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展”為遞進(jìn)關(guān)系，可運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語“不僅……還……”。(3)D【點(diǎn)撥】A項(xiàng)有誤，“這個節(jié)目”“傳統(tǒng)文化”短語結(jié)構(gòu)類型相同，均為偏正短語；B項(xiàng)有誤，第①句話中“亮相”是謂語；C項(xiàng)有誤，“特色”“傳統(tǒng)”均為形容詞。故選D。二、綜合性學(xué)習(xí)6.【活動一】略。【活動二】示例：采菊東籬下，悠閑見南山。遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！净顒尤渴纠哄嫔＃鷹畲Ａ⑷лd【活動四】示例：各位游客摯友們，大家好！我是你們的導(dǎo)游×××，本次旅行的目的地是終南山。終南山景色漂亮，素有“仙都”“天下第一福地”等美稱。終南山內(nèi)有上善池、仰天池、三鷹柏等聞名景點(diǎn)。終南山歷來是隱士們鐘情的隱居勝地?，F(xiàn)在就讓我們起先“仙都”終南山之旅吧。【點(diǎn)撥】解答此類題要留意抓住景點(diǎn)的獨(dú)特之處來寫。用語要生動形象，且要有確定的感召力。三、閱讀(一)7.D【點(diǎn)撥】依據(jù)材料一第③段中的“物象一旦經(jīng)過詩人審美閱歷的淘洗與篩選……這樣的物象就成了意象”可知，A項(xiàng)中的“只要進(jìn)入作品，就成了意象”說法有誤。依據(jù)材料二中的“只有物象……才能營造出意境”可知，B項(xiàng)中的“物象組合，就構(gòu)成了孤獨(dú)孤獨(dú)的意境”說法有誤。結(jié)合材料二中的“詩人要圍繞詩的主旨……構(gòu)成的整體畫面營造出的境界就是意境”可知，C項(xiàng)中的“每首詩都有多種意境”于文無據(jù)。故選D。8.為能“盡言盡意”，古人想出了化意為象的方法，以“不言出”來代替“言不出”和“言不盡”，把大量的空間留給讀者去想象、去填充、去思索，尺幅之間表無窮意蘊(yùn)?！军c(diǎn)撥】依據(jù)材料一第⑦段中的“為能‘盡言盡意’……尺幅之間表無窮意蘊(yùn)”可干脆提取答案。9.示例：我的看法是：詩歌并非確定要用意象。如《假如生活欺瞞了你》，這首詩歌沒有什么意象可言，短短八行，都是勸說的口吻——按常理這是詩歌創(chuàng)作要盡力避開的，但這首詩歌卻以說理而取得了巨大的勝利。其緣由在于詩人以同等的娓娓的語氣來寫，語調(diào)密切和婉，熱誠坦率，好像詩人在與你交談；詩句清爽流暢，熱忱深厚，有豐富的人情味和哲理意味，從中可以讓人感受到詩人真誠博大的情懷和堅毅樂觀的思想心情。(二)10.A.仙女潭B.示例：峰間豁口、飛流直下、七彩光線C.意義非凡【點(diǎn)撥】本題考查文章情節(jié)梳理。由第②段中的“潭水澄澈見底……稱此潭為‘仙女潭’”可知，A處可填仙女潭。由第⑤段中的“兩峰之間有一豁口……給人以視覺和聽覺的強(qiáng)大激揚(yáng)”可知，B處可填峰間豁口、泉水三疊、飛流直下、玉花飛濺、七彩光線(任寫三個即可)；由第⑥段中的“我們同行三人均為共產(chǎn)黨員……沿著密林叢中新開的簡易山路”“這是密林處的一個隱秘山洞……洞內(nèi)有幾塊平整的巨石”可知，C處可填意義非凡。11.將聽覺、視覺、嗅覺、觸覺相結(jié)合，描寫了壯麗的瀑布與四濺的水花，表現(xiàn)出作者對自然風(fēng)景的酷愛與內(nèi)心的喜悅?！军c(diǎn)撥】本題考查句子賞析。留意要從感官描寫的角度進(jìn)行賞析。“水流轟鳴”屬于聽覺，“濺起的雨絲從頭頂飄過”屬于視覺，“清甜的氣息”屬于嗅覺，“溫沁的涼意”屬于觸覺，本句將聽覺、視覺、嗅覺、觸覺相結(jié)合，描寫了壯麗的瀑布與四濺的水花，表現(xiàn)出作者對自然景色的寵愛與內(nèi)心的喜悅。12.作者運(yùn)用了移步換景的寫法，先寫穿過竹海沿溪而上遇見“仙女潭”，接著寫沿木棧道前行途經(jīng)奇異的“仙人渡”及“野魚潭”與奇異的山谷，再寫打鼓嶺內(nèi)的溶洞、“三疊瀑”與“紅軍醫(yī)院”，選景獨(dú)特且特點(diǎn)顯明。【點(diǎn)撥】本題考查寫作手法。由第②段中的“穿過一片翠綠的竹海，沿小溪而上，進(jìn)入一座幽深的峽谷”“山里人淳樸，稱此潭為‘仙女潭’”，第③段中的“沿著新修的木棧道接著前行，就到了仙女潭瀑布的瀑口”“瀑布直沖石橋中間……也稱野魚潭”“越往前走，越覺得山谷的奇異”，第④段中的“打鼓嶺內(nèi)，各種溶洞不計其數(shù)”，第⑤段中的“打鼓嶺的精華應(yīng)當(dāng)在三疊瀑了”，第⑥段中的“翻越幾道山坡，約幾千米路程，來到了‘紅軍醫(yī)院’”等可知，本文運(yùn)用移步換景的寫法，先寫穿過竹海沿溪而上遇見“仙女潭”，接著寫“仙人渡”和“野魚潭”與奇異的山谷，再寫打鼓嶺內(nèi)的溶洞、“三疊瀑”與“紅軍醫(yī)院”，選景獨(dú)特，特點(diǎn)顯明。13.“照舊”寫出作者對打鼓嶺靈動山水的寵愛始終如一；兩個“更”字，既體現(xiàn)出打鼓嶺承載著曾經(jīng)那些革命者的樂觀主義情懷，也表達(dá)了作者對當(dāng)?shù)匕傩涨趧谄焚|(zhì)的贊美?！军c(diǎn)撥】“照舊覆蓋在一片綠意的蔥郁之中”表明作者從始至終都深愛著這個地方的山水景色；“更明朗”“更有信念了”連用兩個“更”字，結(jié)合第⑥段中的“打鼓嶺峽谷內(nèi)……修養(yǎng)的自然場所”“他們在這些巨石上鋪上干草或坐或臥……相互激勵戰(zhàn)斗意志”，第⑦段中的“打鼓嶺山水的靈氣深深滋潤著勤勞的人們”可知，兩個“更”字，既體現(xiàn)出打鼓嶺承載著曾經(jīng)那些革命者的樂觀主義情懷，也表達(dá)了對當(dāng)?shù)匕傩涨趧谄焚|(zhì)的贊美。14.示例：各位游客摯友們，請沿著新修的木棧道接著往前走?，F(xiàn)在，我們來到的地方是仙女潭瀑布的瀑口。大家抬頭向上看，那里有一塊奇異的大石頭，像一座拱橋一樣橫跨在瀑布中間，常人難以攀登，生怕只有仙人才能從那里通過，所以此處叫作“仙人渡”。(三)15.(1)房屋(2)足夠，滿意(3)經(jīng)得住，能擔(dān)當(dāng)(4)哪里16.B17.(1)如今卻能夠在亭子的幾案座席旁盡情賞玩,抬眼就可飽覽風(fēng)光。(2)讀書人生活在世上，假如他的內(nèi)心擔(dān)憂穩(wěn)自得，那么，他到什么地方去會不憂愁呢？【點(diǎn)撥】句(1)中的“今乃得玩之幾席之上”為省略句、狀語后置句，今乃得(于)幾席之上玩之；舉目，抬起眼睛(看)。句(2)中的重點(diǎn)詞：使，假使，假如。病，憂愁。18.示例：從《小石潭記》中“心樂之”到“凄神寒骨”“悄愴幽邃”“不行久居”的變更中，可以看出柳宗元被貶后是哀痛與憂愁的，他的那一點(diǎn)快樂是苦中作樂罷了；而蘇轍則不同，“今張君不以謫為患，收會稽之余，而自放山水之間，此其中宜有以過人者”這句話看著像是在講張夢得,其實(shí)也是在講蘇轍自己，他并不因?yàn)楸毁H而傷懷,而是寄情于山水,享受自然，蘇轍更多的是被貶后的坦然與釋然。【點(diǎn)撥】結(jié)合選文其次段分析可知，作者用“士生于世……將何適而非快？”指出假如一個人心中擔(dān)憂穩(wěn)自得，那么無論到什么地方，他都不會快樂；假如一個人心中坦然曠達(dá)，不因?yàn)橥饨缡挛锏挠绊懚鴵p害自己的性情，那么無論到什么地方，他都不會不快樂?？梢娮髡呤且詴邕_(dá)之情來勸慰不得意的士人，希望他們能胸中坦然，表達(dá)了自己超然物外的人生看法?！缎∈队洝分校Y(jié)合“凄神寒骨，悄愴幽邃，以其境過清，不行久居，乃記之而去”可知，巡游到最終作者心情凄涼。分析緣由要結(jié)合寫作背景，柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，所以凄苦是他感情的主調(diào)。然而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情。可是快樂終歸是短暫的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，哀痛悲涼的心情就又會流露出來。坐在小石潭上，四周環(huán)圍著密密的竹子和樹木，特別寧靜，見不到人，令人神色凄涼，骨徹心寒，精神上也不免悲愴幽涼。【參考譯文】亭子上能望見的范圍，在南北百里之遙，東西三十里之遠(yuǎn)，波濤洶涌澎湃，風(fēng)云變更，時而風(fēng)起云涌，時而風(fēng)消云散；白天船只在亭前時隱時現(xiàn)；夜晚則魚龍在亭下哀痛鳴叫；景色變更瞬息之間，動人心魄，驚人眼目，使人不能長時間地欣賞。如今卻能夠在亭子的幾案座席旁盡情賞玩，抬眼就可飽覽風(fēng)光。向西遙望武昌旁邊的群山，岡巒凹凸起伏，草木成行成列，當(dāng)煙霧消散，太陽出來的時候，捕魚、打柴的村民的房舍，都可以一一指引數(shù)清，這就是亭子之所以叫“快哉”的緣由吧。至于那長長沙洲的岸邊，舊日城郭的廢墟，是曹操、孫權(quán)曾窺伺爭奪的地方，也是周瑜、陸遜曾馳騁角逐的疆場，他們留下的風(fēng)采和事跡，也足以使世俗之人稱快。讀書人生活在世上，假如他的內(nèi)心