五年級下冊PEP-Unit4教案（一）教學(xué)反思2022年

Unit4Whenistheartshow?

知人者智，自知者明?！独献印?/p>

原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路!

PartA

教學(xué)導(dǎo)航

教學(xué)內(nèi)第一^果時Let'slearnAskandanswer第二課時Let'stryLet'sta1k

容第三課時Let'sspe11

教學(xué)目【知識目標】1.能聽、說、讀、寫并掌握運用重點詞匯。如：

標first(1st),second(2nd),third(3rd)

2.能用特殊疑問詞when等詢問他人生日、節(jié)日的交際用語及其回答。

3.能掌握th字母組合的發(fā)音規(guī)律。

【能力目標】能在真實語境中交流運用句型。

【情感目標】通過了解他人生日及中外節(jié)假日，培養(yǎng)學(xué)生樂于交往，樂于

了解文化的習(xí)慣。

教學(xué)重1.掌握PartA的重點詞匯。如：first,second,special,still

點2.掌握PartA的重點句型。如：一WhenisEngIishparty?一It'son---

3.掌握th字母組合的發(fā)音規(guī)律。

教學(xué)難1.運用特殊疑問詞when詢問時間。

點2.基數(shù)詞與序數(shù)詞的用法區(qū)別。

3.學(xué)生能積極大膽運用句型創(chuàng)編對話，并在實際生活中靈活運用。

教學(xué)準彩蛋、足球、單詞卡片、錄音機、磁帶、頭飾等。課時3課

備安排時。

教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)過程批注

一、Warm-up&Revision

1.Greetings.通過Let'

T:Goodmorning,c1ass.schant部分對學(xué)

Ss:Goodmorning,teacher.習(xí)過的基數(shù)詞回

T:PIease1ookatthebook.What?sthis?(教師可事先準備一^本英語雜憶復(fù)習(xí)。

志)

Ss:It'sanEng1ishbook.

T:Yes.Aswea11know,theEnglishpartyarepreparedforEnglish.Sowho

knowswhenistheEng1ishparty?

Ss:It'sonApri112th.

2.Let'schanttogether.

1,1,one.2,2,two,3,3,three,4,4,four.5,5,five.

6,6,six.7,7,seven,8,8,eight,9,9,nine.10,10,ten.

二Presentation&Practice

1.了解Mainsceneo通過場景的

(1)設(shè)置場景。找?guī)孜粚W(xué)生分三組模仿表演Mainscene中是的三個對話布置吸引學(xué)生的

場景。注意力，將學(xué)生

(2)教師提問：WoteetApriI4teet?一It'sonApriI4tber2nd.Wateet?逐步的帶入課

?—It'sonApri14th.堂。

利用身邊可

利用資源講解基

數(shù)詞序數(shù)詞的區(qū)

別更有利于幫助

學(xué)生理解。

教師板書應(yīng)

遵循簡單明了的

規(guī)則。

通過

Activity和Let'

schant的活動激

學(xué)生大聲的朗讀

單詞，對基數(shù)詞

序數(shù)詞進行反復(fù)

操練。

通過創(chuàng)編對

話和鞏固練習(xí)對

所學(xué)內(nèi)容進行操

練，以達到熟練

掌握的程度。

通過各種不

同形式的活動激

勵學(xué)生對所學(xué)內(nèi)

容進行反復(fù)操

練，以最終達到

語言正確輸出的

目的。

作1.聽錄音，跟讀背誦單詞。板Unit4PartA第一課時

業(yè)設(shè)計2.完成相關(guān)練習(xí)。書設(shè)onefirst(1st)twsecond(2nd)

3.制作1-5基數(shù)詞和序數(shù)詞的計threethird(3rd)fourfourth(4t

單詞卡片。h)

4.預(yù)習(xí)下一課。fivefifth(5th)一

Whenisthesportsmeet/EngIisathste

st/…？

一It'son+具體某天(月份+序數(shù)

詞).

第二課時

教學(xué)過程批注

一、Warm-up&Revision

1.Greetings.通過師生間

T:Goodmorning,c1ass.的對話引出新課

S:Goodmornig,teaceet/Eng1ishparty/...內(nèi)容，為教授新

2.Let'schanttogether.課做鋪墊。

One,one,first.Two,two,second.Let'schant

Three,three,third.Four,four,fourth.部分既是對上節(jié)

Five,five,fifth.課所學(xué)容的復(fù)習(xí)

又起到活躍課堂

氛圍的作用。

二、Presentation&Practice

1.學(xué)習(xí)Let'stryo明確題目要

(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生將一至十二月份重新認讀復(fù)習(xí)一遍。求及各選項內(nèi)容

(2)學(xué)生明確題目要求及各聽力選項讀法和意義。讓學(xué)生有目的的

(3)教師播放錄音，學(xué)生選出正確答案。去抓住關(guān)鍵詞，

(4)教師逐句播放，學(xué)生進行復(fù)述并做筆記。有助于選出正確

(5)教師播放完整錄音，全班學(xué)生齊聲讀聽力短文。答案。

2.學(xué)習(xí)Let'staIko通過學(xué)生討

(1)學(xué)生討論五月份有哪些節(jié)日。論，教師展示說

(2)教師PPT上展示說明四月份值得關(guān)注的日子。如：明讓學(xué)生對四月

5月1日(Apri15th):勞動節(jié)(MayDay)份的重要日子有

5月第二個周日：母親節(jié)(MotespeciaIdaysinMay.WayDay.個了解，拓展課

T:OK,fromtay.DoyouknowwrJones和Zay1st,May5teotay.外知識。

一Way1st.師生對話引

出新課，同時也

涉及到課文中的

知識點，降低課

文講解難度。

分組合作，

培養(yǎng)學(xué)生的互助

合作精神。

教師的卡片

展示實際上是師

生間的互動，通

過這種互動讓學(xué)

生對所學(xué)詞匯進

行反復(fù)操練以達

到能認讀說的目

的。

通過

Activity檢查學(xué)

生對所授內(nèi)容的

掌握情況。

作1.聽錄音，背誦課文。板Unit4PartA第二課時

業(yè)設(shè)計2.完成相關(guān)練習(xí)。書設(shè)Teotay.

3.用課本P38下練習(xí)中詞匯編計一Way1st.

對話。一Way5th.

4.預(yù)習(xí)下一課。

第三課時

教學(xué)過程批注

一、Warm-up&Revision

1.Magiceyes.復(fù)習(xí)舊知，

復(fù)習(xí)基數(shù)詞、序數(shù)詞。教師說one,學(xué)生從自己的單詞卡片中迅速找出引出新知。

first,并大聲讀出。

2.Let'schanttogether.

One,one,first.Two,two,second.

Three,three,third.Four,four,fourth.

Five,five,fifth.

二、Presentation&Practice

1.學(xué)習(xí)Let'sspeII。通過師生對

（1）師生對話。話的形式更加自

T:LookatthebIackboard.What'sthis?然的引出新課內(nèi)

Ss:lt'sthree.（教師板書three）容。

T:Yes.Andwhat'sthis?學(xué)生先認讀

Ss:Thirteen.（教師板書thirteen）單詞再做題，有

T:PIeaseIookatSI.Ishefatorthin?（教師指著班里較瘦的男生問）利于學(xué)生更容易

Ss:Thin.地選出正確答

T:Yes.Andwhatisthishook?（教師拿起一本數(shù)學(xué)書問）案。

Ss:Amatatateandfindouttilarwords.在學(xué)生造句

^Tymotybrototototatymotatatother,brother,there…（濁豐南音）的過程中發(fā)現(xiàn)糾

正學(xué)生的錯誤發(fā)

音。

作1.聽錄音，跟讀單詞。板Unit4PartA第三課時

業(yè)設(shè)2.完成相關(guān)練習(xí)。書設(shè)th/e

計3.找出更多的同類詞。計/:threethirteenthinmatotherbroth

4.預(yù)習(xí)下一課。erthere---（濁輔音）

課堂小結(jié)

學(xué)生在學(xué)習(xí)了A部分后，能夠用英語表達出幾月幾日，和進行關(guān)于活動時間的問答，但

學(xué)生在表達時容易將介詞in,on,at混淆，所以教師在教學(xué)時著重強調(diào)關(guān)于時間前的介詞運用。

PartB

教學(xué)導(dǎo)航

教學(xué)內(nèi)第一課時Let'slearnLookandwrite第二課時Let'stryLet'staIk

容第三課時ReadandwriteLet'scheckLet'swrapitup

教學(xué)目【知識目標】1.能聽、說、讀、寫twelfth,twentieth等序數(shù)詞及其縮略

標形式。

2.能夠在實際語境中交流運用關(guān)于生日的問答句。如：—

Whenisyourbirthday?一Mybirthdayison...

【能力目標】運用這部分所學(xué)詞匯、句型進行交際。

【情感目標】了解他人生日，培養(yǎng)學(xué)生樂于交往溝通的習(xí)慣。

教學(xué)重1.掌握PartB重點詞匯。如：twelfth,twentieth等序數(shù)詞及其縮略形式。

點2.掌握PartB重點句型并能實際運用。如：一Whenisyourbirthday?一

MybirthdayisonApri14th.一WhatwiIlyoudo?"—I'IIcooknoodIes.

教學(xué)難能對所學(xué)詞匯、句型進行實際運用。

點

教學(xué)準磁帶、錄音機、全家福、日歷、單詞卡片、視頻、課時3課

備圖片等。安排時。

教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)過程批注

一、Warm-up&Revision

1.Greetings.回顧復(fù)習(xí)。

T:Goodmorning,boysandgirIs.Ss:Goodmorning,teaconday.(根據(jù)實

際情況回答)

T:Yes.It'stonday,Monday.

ThesixthdayisFriday,Friday.

TheIastdayisSaturday,Saturday.

二、Presentation&Practice

1.學(xué)習(xí)Let'slearno借用一張全

(1)展示班里一名學(xué)生的一張全家福，并請這名學(xué)生上臺拿著照片為大家福引起學(xué)生注

家介紹。如：意。

Lookatthephoto.ThisisaphotoofmyfamiIy.Tygrandpa.Tygrandma.Taninr教師要對學(xué)

edismymotanypeopIearetiIy?生介紹的及時作

S1:Five.Myfatymotl1.出積極的評價，

T:Wybirti1y.Now,let'sgoand1ookatWuYifan'sfami1y.以激勵學(xué)生再接

(3)教師將代表WuYifan家人生日的每張日歷紙吸在黑板上，并對其中再厲。

的序數(shù)詞進行講解板書。如：師生問答既

October12thi0月12號10月的第12天(tweIfth/12th)復(fù)習(xí)了舊知又引

Apri120th4月20號4月的第20天(twentieth/20th)出了新知。

......借助實物日

August21st8月21號8月的第21天(twenty-first/21st)歷為學(xué)生講解，

(4)Activity.學(xué)生更容易理解

根據(jù)已述內(nèi)容，教師每說一句英語，就請一名學(xué)生翻譯并做出正確的接受。

搭配。如：Grandpa'sbirthdayisonOctober12th.學(xué)生翻譯并將Grandpa'Activity通

sbirthday寫在對應(yīng)的日歷紙下。過教師說，學(xué)生

(5)聽錄音，模仿跟讀。作出的反應(yīng)情

(6)教師講解。況，對所學(xué)知識

a.基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律。讓學(xué)生理解記憶并背誦口訣。進行檢查。

b.序數(shù)詞的縮略形式，即數(shù)字+該序數(shù)詞的后兩個字母。在理解的基

c.如何就生日進行問答。如：一WhenisoneJsbirthday?一It'son+礎(chǔ)上背誦口訣更

某天.有利于學(xué)生快速

(7)兩人一，組根據(jù)Let'sIearn所給內(nèi)容創(chuàng)編對話。掌握。

(8)Role-play.Role-play

請2-3組學(xué)生戴上Robin和WuYifan的頭飾表演對話。臺下學(xué)生評出調(diào)動學(xué)生自主學(xué)

最優(yōu)秀一組。將頭飾作為獎品獎勵給該組同學(xué)。習(xí)的動力，同時

2.學(xué)習(xí)Lookandwrite。也是對本節(jié)課所

(1)教師帶著學(xué)生回顧基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律口訣，并再次強調(diào)序數(shù)詞學(xué)知識點的語言

的縮略形式。輸出。

(2)請學(xué)生完成練習(xí)，同桌間進行檢查。問卷調(diào)查鍛

(3)Doasurvey.四人一^且利用句型“Whenisone'sbirthday?lt,son+煉學(xué)生溝通能

具體某天.”進行問卷調(diào)查。力，同時為學(xué)生

3.小結(jié)o創(chuàng)造機會進行英

Keywords:tweIfth,twenty-first,twenty-third,twentieth,thirtie語交流。

th…

Keysentences:一WhenisGrandpa,s/yourbirthday?一It'son…

1.聽錄音，跟讀單詞。Unit4PartB第一課時

業(yè)設(shè)2.完成相關(guān)練習(xí)°書一WhenisGrandpa,s/Grandma,s/your/***

計3.調(diào)查家庭成員的生日。設(shè)birthday?

4.制作一張生日邀請卡。計一It'son***

5.預(yù)習(xí)下一課。

第二課時

教學(xué)過程批注

一、Warm-up&Revision通過家庭成

1.Introduceyourfamily.學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查介紹家庭成員及其生員的介紹復(fù)習(xí)舊

日。知。

2.Let'ssingthesong“Happybirthday”.

二、Presentation&Practice

1.學(xué)習(xí)Let'stryo通過認讀單

(1)認讀日期單詞卡片。詞卡片既復(fù)習(xí)了

(2)讓學(xué)生明確題意及各選項意思。舊知，同時幫助

(3)播放錄音，學(xué)生選出正確答案。學(xué)生明確題目要

(4)精聽，逐句復(fù)述。義。

(5)學(xué)生根據(jù)對話句型創(chuàng)編對話。通過一段視

2.學(xué)習(xí)Let'staIko頻將學(xué)生帶入情

(1)多媒體播放一段慶祝生日的聚會視頻。(教師可假設(shè)視頻里人物)境。師生間的對

T:Thisisabirthdaypartyvideo.It'sabirthdaypartyforLily?話滲透了新課內(nèi)

smum.LiIyIovesumverymucum?容，為接下來的

Ss:Yes.課文教授降低了

T:SodoesLily.LiIyaIwaysdoessomespeciaIturn.Todaysefood.Tustus難度。

ecart.OK.Wum.學(xué)生交流討

T:Yes.LilyisagoodgirI.IknowaIIofyouaregoodboysorgiris.論既加強了學(xué)生

(2)教師給學(xué)生時間進行交流討論。Now,p1easeta1kabouttum,間溝通，又對課

sbirtum?本知識進行了操

(3)學(xué)生展示交流成果。生生互評。如：練。

S1:Wum,sbirtum?S2:IwiII???formymum.通過分組對

(3)聽Let'stalk錄音，回答問題：Wum'sbirtum?話和RoIe-pIay

(4)教師講解課文。強調(diào)重點句型。對這節(jié)課所授內(nèi)

(5)分組合作，背誦課文，小組長指導(dǎo)監(jiān)督。容進行反復(fù)操

(6)將全班分成男生組(Mike),女生組練，以達到熟練

(CyeonSeptemberlOtanygames.P1easecomete.掌握的目的。

Sincerelyyours,制作邀請卡

Tom培養(yǎng)學(xué)生動手能

3.小結(jié)。力。

Keywords:birtybirtum?一1'11cooknood1esforher.

作1.聽錄音，背誦課文。板Unit4PartB第二課時

業(yè)設(shè)計2.完成相關(guān)練習(xí)。書設(shè)一Whenisyourbirthday?

3.操練表演對話。計一Mybirtum?

4.為家人做件有意義的事。(為一I'IIcooknoodIesforher.

媽媽倒一杯水、做家務(wù)等)

5.預(yù)習(xí)下一課。

第三課時

教學(xué)過程批注

一、Warm-up&Revision開火車、唱

1.Longtrain.英文歌曲，通過

4口:Januarylst,February2nd,March3rd-**這種寓教于樂的

2.Let'ssinganEng1ishsong“Whenisyourbirthday?”.方式提高學(xué)生學(xué)

習(xí)積極性。

二、Presentation&Practice

1.學(xué)習(xí)Readandwriteo聽音辨動物

(1)聽音辨動物。一調(diào)動學(xué)生興

教師播放小動物的聲音，請學(xué)生根據(jù)聲音猜出是何種動物。如：趣，二引入新課。

neighSs:horsemooSs:cow通過討論交

quackSs:duckmeowSs:cat***流培養(yǎng)學(xué)生對小

(2)FreetaIk.動物的喜愛之

學(xué)生討論喜歡的動物，同伴間可運用簡單的詞匯進行描述。教師可選情。

擇較優(yōu)秀學(xué)生描述其喜歡的動物。如：Ilovepandas.Tboos.Tverymuc?教師通過這

Ss:Yes.段解說自然的前

T:Metoo.OK,next,Iet?sreadSarah,后銜接了起來，

sdiarytoknowabouthowcut