日莊中學(xué)初中語(yǔ)文過(guò)關(guān)練習(xí)題

初中語(yǔ)文過(guò)關(guān)練習(xí)題

（各年級(jí)下冊(cè)）

萊西市日莊中心中學(xué)

中心教研組長(zhǎng)：呼長(zhǎng)波

初一備課組長(zhǎng)：趙芹

初二備課組長(zhǎng)：周兆娟

初三備課組長(zhǎng)：劉淑梅

初四備課組長(zhǎng)：封翠杰

2011年4月20日

初一19.偉大的悲劇

日莊中學(xué)劉桂波

一、基礎(chǔ)鞏固題

1.給加點(diǎn)的字注音。

癲狂（）怏怏不樂(lè)（）吞噬（）步履（）告罄（）膽怯（）

2.看拼音寫(xiě)漢字。

疲憊不kdn（）魯mdng（）凜li?（）精疲力ji6（）ztin（）循m4n（）天風(fēng)雪

3.解釋畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)在句子中的意思。

①他們怏怏不樂(lè)地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國(guó)國(guó)旗。

②從他的語(yǔ)無(wú)倫次的話(huà)里，他們終于明白，這個(gè)苦命的人由于摔了一跤，或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。

③于是病人只好用凍傷了的雙腿踉踉蹌蹌地又走了若干公里，一直走到夜宿的營(yíng)地。

④現(xiàn)在只有三個(gè)疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過(guò)那茫茫無(wú)際、像鐵一般堅(jiān)硬的冰雪荒原。

4.對(duì)下列句子含義的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。一一作者和斯科特一樣，認(rèn)為角逐

失敗意味著毫無(wú)價(jià)值和悲哀。其悲劇色彩也就表現(xiàn)在這里。

B.挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。一一用擬人的修辭手法，表達(dá)斯

科特和伙伴輸給對(duì)手的痛苦心情。

C.斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)

績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！箍铺靥谷幻鎸?duì)失敗，并忠實(shí)接受為他人的業(yè)績(jī)作證

的任務(wù)，可敬可佩。

D.一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。一一贊譽(yù)斯

科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，但他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無(wú)比崇高。

5.下面文字中畫(huà)線(xiàn)的句子，有的沒(méi)有毛病，有的是多余的應(yīng)當(dāng)刪去，有的有毛病需要修改。閱讀后，完

成各題。

深圳南方公司，A在改革開(kāi)放形勢(shì)的推動(dòng)下，B為了聚集人才，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，今年招聘大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，C

力求避免對(duì)來(lái)深圳南方公司應(yīng)聘的人以是否名牌大學(xué)畢業(yè)而選擇錄用的先人為主的弊端，對(duì)應(yīng)聘者D不再

問(wèn)畢業(yè)的學(xué)校，E而是著重考核其綜合素質(zhì)和實(shí)際能力。他們認(rèn)為，任何一個(gè)一流企業(yè)，F(xiàn)如果不注重選

拔人才、注入新鮮血液，G如果僅憑是否名牌大學(xué)畢業(yè)來(lái)決定錄用的話(huà)，H必將很難廣納人才促進(jìn)發(fā)展。

①應(yīng)刪去的兩個(gè)語(yǔ)句是（寫(xiě)序號(hào)）：

②應(yīng)簡(jiǎn)略的一個(gè)語(yǔ)句是（寫(xiě)序號(hào)）,此句可改為

③有毛病應(yīng)修改的語(yǔ)句還有：一句，可改為；__句，可改為

6.本文的標(biāo)題是“偉大的悲劇”，有怎樣的含義試談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

二、強(qiáng)化提高題

閱讀課文第1、2段，回答文后的問(wèn)題。

7.試用一兩句話(huà)，概括選段的主要內(nèi)容。

8.文章開(kāi)頭寫(xiě)“為的是能早一點(diǎn)看到無(wú)比美麗的秘密”，這個(gè)“秘密”是什么，為什么說(shuō)它是“無(wú)比美麗”

的

9.第1自然段中，“可是突然之間，伙伴之一的鮑爾斯變得不安起來(lái)」變得不安的原因是什么，他為什

么“不敢把自己的猜想說(shuō)出來(lái)”

10.第2自然段中，“千萬(wàn)年來(lái)人跡未至”，“人跡未至”是否可以換成“人跡罕至”，為什么

11.文中第2自然段中的句子“對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是“，作者

在這里要表達(dá)怎樣的含義你同意這種說(shuō)法嗎試談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

12.“淚水從他們的眼睛里奪眶而出”，斯科特流淚的原因是什么他的流淚是否說(shuō)明他不是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的

人，為什么試談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

13.“挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響”，這句話(huà)表現(xiàn)了斯科特內(nèi)心什

么樣的復(fù)雜感情

14.選段最后一句話(huà)說(shuō)“斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)”，為什么說(shuō)

這是一項(xiàng)“最冷酷無(wú)情的職責(zé)”既然是“最冷酷”的，他為什么還要去做試談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

三、課外延伸題

閱讀下列文字，回答文后的問(wèn)題。

南極無(wú)新聞

①南極無(wú)新聞一一這不是我到了南極之后的新發(fā)現(xiàn)，而是我去之前就有的一個(gè)堅(jiān)定認(rèn)識(shí)。人文學(xué)者南極行

——這算得上是一個(gè)新聞，幾個(gè)人文學(xué)者有組織地到南極走一趟，這畢竟是一件新鮮事。但是，僅止于此,

這個(gè)行動(dòng)一旦付諸實(shí)現(xiàn)，新聞也就隨之結(jié)束。

②在南極發(fā)生的事情，只有兩類(lèi)可以成為新聞。一是探險(xiǎn)，即走無(wú)人走過(guò)的路線(xiàn)，到達(dá)無(wú)人到達(dá)過(guò)的地區(qū)。

自從南極點(diǎn)被一個(gè)挪威人和一個(gè)英國(guó)人征服以后，這方面的機(jī)會(huì)已經(jīng)不多了。當(dāng)然，在南極洲還有面積遼

闊的冰蓋，其下布滿(mǎn)看不見(jiàn)的深淵，我們可以去盡情冒險(xiǎn)一番，拿生命賭一賭運(yùn)氣0但是，我不覺(jué)得這樣

做是理智的。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，在向?qū)ьI(lǐng)下走一段安全的路線(xiàn)，對(duì)冰蓋有一個(gè)感性印象，也就足夠了。而

這不成其為探險(xiǎn)，最多能算比較刺激的旅游。另一個(gè)是在科學(xué)考察上作出重大成果，我們與這一類(lèi)新聞當(dāng)

然更為無(wú)緣了。

益不錯(cuò)，我們是人文學(xué)者，在南極應(yīng)該有與探險(xiǎn)家、科學(xué)家不同的體驗(yàn)?？墒?，體驗(yàn)?zāi)艹蔀樾侣剢嵋牢?/p>

之見(jiàn)，在遠(yuǎn)離新聞的地方，才會(huì)有真正的體驗(yàn)。如果你只是用記者的眼光在這里尋找新聞，你所找到的就

只能是一些暫居這里的人之間的瑣事，而對(duì)南極本身卻視而不見(jiàn)?？墒?，倘若你能獨(dú)自靜靜面對(duì)南極的千

古自然，那么，這大海和島嶼，這企鵝和海豹，就都會(huì)用默契的語(yǔ)言與你交談。

④有一天下午，一只年老的海豹爬上了我們站區(qū)的海岸，岸邊有一張不知誰(shuí)扔棄的舊床墊，它就躺在那張

墊子上。這個(gè)消息很快傳開(kāi)了，成了站上的一個(gè)新聞。不一會(huì)兒，人們把這只老海豹圍住了，十幾架照相

機(jī)和攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)它。它不安地扭動(dòng)笨重的身體，時(shí)而抬起頭，睜大那雙仿佛帶血絲的紅眼睛看大家，眼中

含著困惑的神情。終于，它掉轉(zhuǎn)身體，吃力而又堅(jiān)決地朝海拱行，撲進(jìn)海里，游走了。我知道，它拒絕成

為新聞。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它也向這些把它當(dāng)作新聞的人們甩下了這句話(huà)一一南極無(wú)新聞。

15.為什么作者認(rèn)為“南極無(wú)新聞”

16.文中第①段，加點(diǎn)的“這個(gè)行動(dòng)”，指什么

17.文中第②段中提到的“一個(gè)挪威人和一個(gè)英國(guó)人"，你知道他們是誰(shuí)嗎試寫(xiě)出他們的名字。

18.第③段，畫(huà)線(xiàn)的句子“我們是人文學(xué)者，在南極應(yīng)該有與探險(xiǎn)家、科學(xué)家不同的體驗(yàn)”，你認(rèn)為人文

學(xué)者、探險(xiǎn)家、科學(xué)家分別應(yīng)該有怎樣的體驗(yàn)試談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

19.文中第③自然段最后一句話(huà)“這大海和島嶼，這企鵝和海豹，就都會(huì)用默契的語(yǔ)言與你交談”，應(yīng)該

怎樣理解這句話(huà)的含義試談你的認(rèn)識(shí)。

20.文中最后一個(gè)自然段，是否可以刪掉，為什么試談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

21.你認(rèn)為作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么試談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

22.如果你到南極，你希望有怎樣的生活經(jīng)歷請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

初一20.荒島余生

日莊中學(xué)趙芹

【積累?感知】

給加點(diǎn)字注音

擱淺—斫痕祈禱―墨水一

泅「沮喪—柵欄—銜—

二.多音字注音組詞

教（）一處（）—喪（）「量（）—（）「（）__（）—（）「

三.成語(yǔ)填空

孤立無(wú)（）凍餓之（）聞（）未聞鄭（）其事知足安（）不（）之地不可思（）（）以自慰

四.仿寫(xiě)

我并不想它替我銜什么東西，也不想它替我做個(gè)什么伴，我只想它同我說(shuō)說(shuō)話(huà)，但是它卻辦不到。

仿寫(xiě)：

五.整體感悟課文后回答

1.從課文中你看出魯濱孫是一個(gè)怎樣的人？

2.身陷絕境的魯濱孫找到了哪些活下去的理由？

3.魯濱孫在荒島遇到了哪三個(gè)問(wèn)題？

4.簡(jiǎn)要概括文中蘊(yùn)涵著怎樣的思想感情？

【體驗(yàn)?探究】

六.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀

現(xiàn)在我要開(kāi)始過(guò)一種世界上聞所未聞的憂(yōu)郁而寂寞的生活了，所以我要把它的經(jīng)過(guò)從頭至尾，按著次

序記下去。依我的計(jì)算，我來(lái)到這個(gè)可怕的海島，是在9月30日。當(dāng)時(shí)，那初入秋分線(xiàn)的太陽(yáng)，差不多

正在我的頭頂;所以依我的觀(guān)測(cè)，我是在北緯9度22分。

大約在我上岸十一二天之后，我忽然想到，既然缺乏書(shū)、筆和墨水，我一定會(huì)忘記計(jì)算日期，甚至連

安息日和工作日都會(huì)忘記。為了防止這樣，我便用刀子在一個(gè)大柱子上刻上這幾個(gè)字：“我于1659年9

月30日在此上岸?！卑阉龀梢粋€(gè)大十字架，立在我第一次上岸的地方，在這個(gè)方柱的兩邊，我每天用

刀子刻一個(gè)斫痕，每七天刻一個(gè)大一倍的斫痕，每一個(gè)月刻一個(gè)再大一倍的斫痕，這樣，我就有了一個(gè)日

歷，可以計(jì)算年月日了。

其次應(yīng)該提到的是，在我歷次從船上搬下來(lái)許多東西中間，我還弄到一些價(jià)值不大而用處卻很不小的

東西，我卻忘記把它們一一記下來(lái)。特別值得一提的是那些筆、墨水、紙;船主、大副、炮手和木匠的幾

包東西;三四個(gè)羅盤(pán)，一些數(shù)學(xué)儀器，日規(guī)，望遠(yuǎn)鏡，地圖，航海書(shū)籍之類(lèi)。這些東西，我當(dāng)時(shí)也不管它

們有用無(wú)用，都把它們收拾在一起。同時(shí)，我又找到三本很好的《圣經(jīng)》，它們是隨著我的英國(guó)貨物一起

運(yùn)來(lái)的;在我上船的時(shí)候，我曾把它們打在我的行李里面。此外還有幾本葡萄牙文書(shū)籍，其中有兩三本祈

禱書(shū)和幾本別的書(shū)籍，我都把它們小心地保存起來(lái)。同時(shí)還有一件不應(yīng)該忘記的事情，就是我們船上還有

一條狗和兩只貓，關(guān)于它們的歷史，我下面還要談到。我把兩只貓都帶到岸上;至于那條狗，它是在我第

一次搬東西上岸的第二天自動(dòng)跳下船來(lái)，泅到岸上，來(lái)找我的，后來(lái)做了我多年的忠仆。我并不想它替我

銜什么東西，也不想它替我做個(gè)什么伴，我只想它同我說(shuō)說(shuō)話(huà)，但是它卻辦不到。自從我找到筆、墨水和

紙以后，我用得非常節(jié)省，事實(shí)證明，如果有墨水，我就可以把事情記得非常清楚；如果墨水用完了，我

就記不成，因?yàn)槲蚁氩怀鋈魏畏椒ㄖ圃炷?/p>

1.解釋下列詞語(yǔ)

①寂寞：

②聞所未聞：

2.“大約在我上岸十一二天之后……”中的“大約”為什么不能去掉?這個(gè)詞告訴了我們哪些信息？

3.選文第三自然段寫(xiě)到“其次應(yīng)該提到的是……”，那么，首先應(yīng)該提到的是什么？

4.“我”為什么要在大柱子上刻字記錄時(shí)間？

5.筆、墨、書(shū)、紙之類(lèi)為什么“我”開(kāi)始時(shí)“忘記把它們一一記下來(lái)”，而現(xiàn)在卻覺(jué)得特別“值得一

提”？

6.聯(lián)系全文，你認(rèn)為魯濱孫有沒(méi)有活下去的價(jià)值？

拓展延伸

七、課外閱讀

愛(ài)德蒙被拋進(jìn)了海里，他的腳上綁著一個(gè)36磅重的鐵球，正把他拖向海底深處，大海就是伊夫堡的

墳場(chǎng)。

愛(ài)德蒙不時(shí)地屏住他的呼吸。他的右手本來(lái)就拿著一把張開(kāi)的小刀，所以現(xiàn)在他很快地劃破口袋，先

把他的手臂掙扎出來(lái)，接著又掙出他的身體。雖然他竭力想掙脫掉那鐵球，但整個(gè)身體卻仍在不斷地往

下沉。于是他彎下身子，拼命用力割斷了那綁住兩個(gè)腳的繩索，此時(shí)他幾乎要窒息了。他使勁用腳向上

一蹬，浮出了海面，那鐵球便帶著那幾乎成了他裹尸布的布袋沉入了海底。

愛(ài)德蒙在海面只吸了一口氣，便又潛到了水里。當(dāng)他第二次浮出水面的時(shí)候，距離第一次沉下去的地

方已有50步了。他看到天空是一片黑暗，預(yù)示著大風(fēng)暴即將來(lái)臨了，愛(ài)德蒙又潛了下去，在水下停留了

很長(zhǎng)一段時(shí)間。他從前就很喜歡潛泳，過(guò)去在馬賽燈塔前的海灣游泳的時(shí)候，常常能吸引許多觀(guān)眾，他

們一致稱(chēng)贊他是港內(nèi)最好的游泳能手。

那座可怕的城堡漸漸地消失在黑暗里了。

一小時(shí)過(guò)去了，在這期間，因獲得了自由而興奮不已的愛(ài)德蒙，不斷地破浪前進(jìn)?！拔襾?lái)算算看”，

他說(shuō)，“我差不多已游了一小時(shí)了，我是逆風(fēng)游的，速度不免要減慢，但不管怎樣，要是我沒(méi)弄錯(cuò)方向

的話(huà)，我離狄布倫島一定很近了。”

突然間，他感到膝蓋一陣劇痛。他碰到了海邊的礁石。

這就是狄布倫島了。愛(ài)德蒙站起來(lái)，向前走了幾步，直挺挺地在花崗石上躺了下來(lái)，此刻他覺(jué)得睡

在巖石上比睡在最柔軟的床上還要舒適。然后，也不管風(fēng)暴肆虐，大雨傾注，他就像那些疲倦到了極點(diǎn)

的人那樣沉入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。一小時(shí)以后，愛(ài)德蒙被雷聲驚醒了。此時(shí)，大風(fēng)暴正以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)在奔

馳，閃電一次次劃過(guò)夜空，像一條渾身帶火的赤練蛇，照亮了那渾沌洶涌，浪潮卷滾著的云層。

一一節(jié)選自《基督山伯爵》

1、用一句話(huà)概括以上文字的主要內(nèi)容。

2、他是如何逃脫即將葬身海底這一厄運(yùn)的？他事先做了哪些準(zhǔn)備工作？

3、伊夫堡是囚禁犯人的地方，“大海就是伊夫堡的墳場(chǎng)”這句話(huà)該如何理解？

4、“當(dāng)他第二次浮出水面的時(shí)候，距離第一次沉下去的地方己有50步了”這句話(huà)說(shuō)明了什么？

初一語(yǔ)文第四單元檢測(cè)題

日莊中學(xué)劉桂波

一、語(yǔ)言運(yùn)用（20分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音完全正確的一組是（2分）（）

A.氣魄（pb）澎湃（bdi）狂瀾（lidn）胡騎（qi）

B.骯臟（keng）祈禱（shdu）哽咽（yd）燕山（yin）

C.濁流（zhuo）阻抑（yi）曲調(diào)（tiao）鎧甲（kai）

D.熾痛（chi）亙古（gOn）默契（qi）可汗（k。hdn）

2.下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（2分）（）

A.機(jī)杼策勛怪誕田壟B.蚱螭紅妝阻抑祈禱

C.霍霍溯氣懊悔賺錢(qián)I）.哺育狂瀾屏障山巔

3.下列詞語(yǔ)解釋有誤的一組是（2分）（）

A.亙古：遠(yuǎn)古詞語(yǔ)：沒(méi)有根據(jù)的話(huà)

B.污穢：骯臟的東西斑斕：燦爛多彩

C.怪誕：荒誕離奇宛轉(zhuǎn)：（歌聲?shū)B(niǎo)鳴等）抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)

D.熾痛：火燒的很痛標(biāo)志：筆直

4、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。（3分）

A、當(dāng)我和媽媽走上天橋時(shí)，望著川流不息的人群，都非常激動(dòng)。

B、關(guān)于這件事的具體詳情，以后再告訴你。

C、一個(gè)人如果獲得了理解，就等于擁有一切世界上最可寶貴的財(cái)富。

D、同志們用手親紡的線(xiàn)、織的布做成的衣服，穿著感到格外舒適，也更加愛(ài)惜。

5、下面一段話(huà)表達(dá)的是一位長(zhǎng)者對(duì)年輕人的鼓勵(lì)，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)組成與全段和諧的比喻。（3分）

年輕人，我是過(guò)去，你們是未來(lái)；我只是一片樹(shù)葉，你們是；我是一支蠟燭，你

們是:我只是一道小溪，你們是。

6.根據(jù)下面提供的語(yǔ)言環(huán)境，按要求答題。（4分）

據(jù)《成都商報(bào)》2004年6月2日?qǐng)?bào)道，家住雙橋子的王某昨天突然接到正在念初三的兒子的班主任電

話(huà)，說(shuō)兒子根本沒(méi)有去上課。放下電話(huà)，王某心急如焚，趕快將這一消息告訴了在外面的妻子，夫妻倆便

開(kāi)始了艱難而心焦的尋找。他們一家網(wǎng)吧一家網(wǎng)吧地問(wèn)，最后終于在一家網(wǎng)吧中找到了正在打游戲的兒子。

面對(duì)這種情況，母親只能淚流滿(mǎn)面，恨兒子不爭(zhēng)氣。原來(lái)，16歲的兒子本來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)挺優(yōu)秀的，但今年初

迷上電腦游戲后，成績(jī)便急劇下滑。昨天是兒童節(jié)，母親給了兒子50元錢(qián)，讓他放學(xué)后帶表弟去過(guò)一個(gè)

快樂(lè)的兒童節(jié)，沒(méi)想到兒子竟然逃課一上網(wǎng)去了。

現(xiàn)在，他的媽媽和同學(xué)都希望他能克服迷戀電腦游戲這一不足。那么該怎樣勸說(shuō)才能產(chǎn)生效果呢？請(qǐng)

根據(jù)下面的要求或提示，從媽媽和同學(xué)的角度分別寫(xiě)幾句勸導(dǎo)的話(huà)。（回答要符合說(shuō)話(huà)人的身份，并讓這

位同學(xué)易于接受）

（1）媽媽面對(duì)孩子的這種情況，心里非常著急，準(zhǔn)備好好勸勸他。媽媽說(shuō)：

（2分）

（2）假如你是一位曾經(jīng)迷戀電腦游戲而影響學(xué)習(xí)，后來(lái)又改正的同學(xué)，你會(huì)對(duì)他說(shuō):

（2分）

7.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“每學(xué)年閱讀兩三部名著"。半年多來(lái)，同學(xué)們?cè)谡n外一定閱讀了不少文學(xué)名著，

收獲不小，體會(huì)很多，你一定愿意將你的閱讀感受與同學(xué)一起分享吧。請(qǐng)把你感受最深的一部文學(xué)名著推

薦給你的同學(xué)，并簡(jiǎn)要談?wù)勀阃扑]的理由。（4分）

推薦的名著：《》

推薦的理由：

二、古文閱讀《夸父逐日》、《兩小兒辯日》

1、下列句子朗讀停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.及其日中/如/探湯B.孔子不能/決也

C.此不為/遠(yuǎn)者小/而近者/大乎D.我以/日始出時(shí)/去人近

2、對(duì)“孰為汝多知乎”翻譯正確的一句是（）（2分）

A.誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)豐富呢？B.誰(shuí)為了你知道得多呢？

C.為什么你知道得多呢？D.誰(shuí)說(shuō)你知道得多呢？

3、對(duì)劃線(xiàn)詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.北飲大澤（北方）B.道渴而死（順接連詞，可以不譯）

C.日初出大如車(chē)蓋（像）D.兩小兒笑曰（譏笑）

4、文學(xué)常識(shí)填空（2分）

《夸父逐日》選自?？涓甘恰！秲尚恨q日》選自，相傳是時(shí)期鄭國(guó)人所作。

5、通過(guò)《夸父逐日》這篇文章的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得我國(guó)古代勞動(dòng)人民具有怎樣的思想和精神？（2分）

6,填空（2分）

《兩小兒辯日》中的孔子，名，字仲尼，是我國(guó)春秋時(shí)期國(guó)著名的家和家。

課文精彩語(yǔ)段閱讀題

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒日：“日初出大

如車(chē)蓋，及日中，則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？"一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯,

此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”

7、翻譯下面的句子（2分）

①我以日時(shí)去人近

②日初出大如車(chē)蓋

8、兩小兒是為什么事而辯斗？為什么會(huì)有不同的看法？（2分）

9、這則故事給了我們什么啟發(fā)？（4分）

三.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀（15分）

現(xiàn)在我要開(kāi)始過(guò)一種世界上聞所未聞的憂(yōu)郁而寂寞的生活了，所以我要把它的經(jīng)過(guò)從頭至尾，按著次

序記下去。依我的計(jì)算，我來(lái)到這個(gè)可怕的海島，是在9月30Ho當(dāng)時(shí)，那初入秋分線(xiàn)的太陽(yáng)，差不多

正在我的頭頂;所以依我的觀(guān)測(cè)，我是在北緯9度22分。

大約在我上岸十一二天之后，我忽然想到，既然缺乏書(shū)、筆和墨水，我一定會(huì)忘記計(jì)算口期，甚至連

安息日和工作日都會(huì)忘記。為了防止這樣，我便用刀子在一個(gè)大柱子上刻上這幾個(gè)字：“我于1659年9月

30日在此上岸。”把它做成一個(gè)大十字架，立在我第一次上岸的地方，在這個(gè)方柱的兩邊，我每天用刀子

刻一個(gè)斫痕，每七天刻一個(gè)大一倍的斫痕，每一個(gè)月刻一個(gè)再大一倍的斫痕，這樣，我就有了一個(gè)日歷，

可以計(jì)算年月日了。

其次應(yīng)該提到的是，在我歷次從船上搬下來(lái)許多東西中間，我還弄到一些價(jià)值不大而用處卻很不小的

東西，我卻忘記把它們一一記下來(lái)。特別值得一提的是那些筆、墨水、紙;船主、大副、炮手和木匠的幾

包東西;三四個(gè)羅盤(pán)，一些數(shù)學(xué)儀器，日規(guī)，望遠(yuǎn)鏡，地圖，航海書(shū)籍之類(lèi)。這些東西，我當(dāng)時(shí)也不管它

們有用無(wú)用，都把它們收拾在一起。同時(shí)，我又找到三本很好的《圣經(jīng)》，它們是隨著我的英國(guó)貨物一起

運(yùn)來(lái)的;在我上船的時(shí)候，我曾把它們打在我的行李里面。此外還有幾本葡萄牙文書(shū)籍，其中有兩三本祈

禱書(shū)和幾本別的書(shū)籍，我都把它們小心地保存起來(lái)。同時(shí)還有一件不應(yīng)該忘記的事情，就是我們船上還有

一條狗和兩只貓，關(guān)于它們的歷史，我下面還要談到。我把兩只貓都帶到岸上;至于那條狗，它是在我第

一次搬東西上岸的第二天自動(dòng)跳下船來(lái)，泅到岸上，來(lái)找我的，后來(lái)做了我多年的忠仆。我并不想它替我

銜什么東西，也不想它替我做個(gè)什么伴，我只想它同我說(shuō)說(shuō)話(huà)，但是它卻辦不到。自從我找到筆、墨水和

紙以后，我用得非常節(jié)省，事實(shí)證明，如果有墨水，我就可以把事情記得非常清楚;如果墨水用完了，我

就記不成，因?yàn)槲蚁氩怀鋈魏畏椒ㄖ圃炷?/p>

1、這段文字選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《》，作者是（）國(guó)作家（）2分

2.解釋下列詞語(yǔ)2分

①寂寞：

②聞所未聞：

3.“大約在我上岸十一二天之后……”中的“大約”為什么不能去掉?這個(gè)詞告訴了我們哪些信息？2分

4.選文第三自然段寫(xiě)到“其次應(yīng)該提到的是……”，那么，首先應(yīng)該提到的是什么？2分

5.“我”為什么要在大柱子上刻字記錄時(shí)間？2分

6.筆、墨、書(shū)、紙之類(lèi)為什么“我”開(kāi)始時(shí)“忘記把它們一一記下來(lái)”，而現(xiàn)在卻覺(jué)得特別“值得一提”？

2分

7.聯(lián)系全文，你認(rèn)為魯濱孫有沒(méi)有活下去的價(jià)值？3分

四、課外語(yǔ)段閱讀

《母親?我?狗》，完成文后問(wèn)題。（15分）

小時(shí)候我極怕狗?，F(xiàn)在想來(lái)，雖稱(chēng)不上是“談狗色變”，也確有些“說(shuō)狗心寒”，對(duì)狗的怕簡(jiǎn)直甚于想像中

的鬼怪。每到夜間，遠(yuǎn)處的幾聲狗叫都能把我的心吊起來(lái)，好長(zhǎng)時(shí)間才在母親的細(xì)語(yǔ)柔撫下慢慢落下去。

到小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校要求上早讀。

可整個(gè)村子上三年級(jí)的就我一個(gè)，另有幾個(gè)四五年級(jí)的學(xué)生在校住宿。我作難了：學(xué)校和我們村子之間正

好有一個(gè)“惡狗云集”的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕；這早上起來(lái)，黑咕隆咚的……

鄰居大嬸也來(lái)勸母親：“別讓洪水上了吧，就弟兄一個(gè)，他爹又不在家，萬(wàn)一有個(gè)好歹咋向他爹交代呢？”

母親笑著謝了大嬸，摸摸我的頭說(shuō)：“我送他，學(xué)不能不上啊?！贝髬鸬闪四赣H一眼：“你，能行嗎？”母

親頓j了—*下，點(diǎn)點(diǎn)頭°

第二天早上，莪二覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)母親已點(diǎn)著燈在忙碌了。''五點(diǎn)半了，起來(lái)吧。"母親見(jiàn)我醒了，轉(zhuǎn)身為我

打來(lái)洗臉?biāo)?。待我洗好臉，她到院里找了一根木棒拿在手中，夾上我的書(shū)包，然后拉上我：“走吧摸了

摸母親手中的棍子，拉著母親的手我頓時(shí)覺(jué)得安全多了。

到了那個(gè)村子，我的心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著母親的手。母親緊張地盯著周?chē)?，像是怕狗?/p>

然從暗處撲上來(lái)似的。

忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖，我抬頭看著母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“洪水，別

怕！有媽在，狗子不敢來(lái)的。"我便像置身于一把保護(hù)傘下似的，心慢慢的安穩(wěn)下來(lái)。

以后，母親每天早晨起床后總是先把我送到學(xué)校，然后再回去做飯。

幾年過(guò)去了，有一次同大嬸閑談，一句話(huà)說(shuō)得我的心猛得一顫：母親對(duì)狗的怕其實(shí)一點(diǎn)也不亞于我！她小

時(shí)候曾被狗咬得差點(diǎn)丟了命。母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住

她大哭一場(chǎng)一一為她那顆受苦受累還經(jīng)常受著驚嚇的羸弱的心！

如今我已不再是怕狗的小孩子了，而母親依然很怕狗。于是每次外出，我總細(xì)心的守護(hù)在母親的身旁一

因?yàn)?，我忘不了那個(gè)怕狗的童年；忘不了母親那只手，濕漉漉的，有些發(fā)抖……

1、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概述文章的主要內(nèi)容（3分）

2,文章從兩個(gè)不同角度告訴我們母親其實(shí)是很怕狗的，試借用文中的語(yǔ)句進(jìn)行說(shuō)明。

（4分）

3、文章多次寫(xiě)到母親濕漉漉的手，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勥@樣寫(xiě)有什么作用。（4分）

4、母親到底是膽大還是膽小？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

5.讀了本文，你最想對(duì)母親說(shuō)什么？（20字左右）

五、作文（50分）

請(qǐng)以"在中成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①在題目的橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如溝通、鼓勵(lì)、合作……）,使題目完整。②文體不限。③

文章應(yīng)寫(xiě)出真情實(shí)感。④文中不能出現(xiàn)真實(shí)人名、地名。⑤不少于600字。⑥不得抄襲。

初二19.《大自然的語(yǔ)言》過(guò)關(guān)試題

出題人：張莉

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用

1.給加點(diǎn)字注音。

①琴異_____②奉遣③手勁④參茬_____

⑤連曜⑥題起⑦現(xiàn)測(cè)⑧玄妙現(xiàn)____

⑨零草⑩鬢毛毒

2.根據(jù)下面各句話(huà)的意思，分別寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①消失了聲音，臧起了形跡（）

②不情愿又沒(méi)有辦法（）

③難做的事情居然能做到，值得寶貴（）

④衰敗的野草無(wú)邊無(wú)際與天空相連（）

3.造句。

①花香花香：_______________________________________

②銷(xiāo)聲匿跡：_______________________________________

4.語(yǔ)言運(yùn)用:

依照例句，任選一種事物，用“事物否定想象”的格式造一個(gè)句子。

例句：教師的周?chē)h著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。

二、閱讀下列文段，完成文后各題。

（-）立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕

子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成

熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到

處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而

復(fù)始。

7.本段描寫(xiě)自然現(xiàn)象的順序是

8.本段描寫(xiě)的各種自然現(xiàn)象的變化是為了說(shuō)明什么？

9.課文中說(shuō)，“這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言”。想一想，本段中有沒(méi)有“大自然的

語(yǔ)言”？試舉例說(shuō)明。

10.文中“年年如是”的“是”為指示代詞，請(qǐng)說(shuō)明它指代的內(nèi)容

（二）幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)

了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人

民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。

12.本段采用了舉例子的說(shuō)明方法，扣住了什么來(lái)舉例子？

13.“阿公阿婆,割麥插禾”的“禾”指

的是什么？

14.本段說(shuō)了哪些“大自然的語(yǔ)言”？畫(huà)出關(guān)鍵的詞語(yǔ)。

15.本段語(yǔ)言有什么特色?

（三）閱讀拓展：

水的語(yǔ)言

郭治

水是會(huì)“說(shuō)話(huà)”的。聽(tīng)聽(tīng)水的聲音，可以判斷水的狀況。你不妨試一試：把滿(mǎn)滿(mǎn)的一瓶子水倒出來(lái)，

聽(tīng)！水在噗噗作響，它在告訴你：“我出來(lái)啦！”用墨水瓶、暖水瓶做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，它們發(fā)出的聲音是不同的。

這個(gè)原理很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗鞒鰜?lái)的時(shí)候，空氣要從瓶口擠過(guò)去，那一個(gè)個(gè)氣泡鉆出水面時(shí)，會(huì)因?yàn)閴?/p>

力變小而猛一下子膨脹，發(fā)出沖擊，水就這樣“說(shuō)話(huà)”了。

把水壺坐在火爐上，當(dāng)水壺發(fā)出叫聲的時(shí)候，水還沒(méi)有開(kāi)。等水真正沸騰的時(shí)候，叫聲不是那樣響了。

“開(kāi)水不響，響水不開(kāi)”，水壺里的聲音為什么能報(bào)告壺里的情況呢？

坐在火爐上的水壺，壺底的水最先熱起來(lái)，于是那里就產(chǎn)生了氣泡。這些氣泡很熱，也很輕，便在浮

力的作用下，升到了上邊的冷水層。熱氣泡在冷水層放出了大量的熱，它的溫度降了下來(lái)，好像泄了氣的

皮球，抵擋不住水的壓力，就被水給壓破了。氣泡破裂時(shí)會(huì)發(fā)出響聲，水壺便“鳴”叫了起來(lái)。水在沸騰

的時(shí)候，氣泡一個(gè)接一個(gè)地鉆出水面沖到空氣里，很少有在水里破裂的，這時(shí)水的聲音就變成“嘩啦"''嘩

啦”了。

人被燙著會(huì)喊叫，水挨燙時(shí)也要“尖叫”呢！把幾滴冷水滴在火紅的爐蓋上，聽(tīng)！它噬曖地尖叫了。

燒水做飯時(shí)，我們常常會(huì)聽(tīng)到這種聲音。

水當(dāng)然沒(méi)有知覺(jué)，它挨燙時(shí)的“尖叫”是由于它在急速地變成汽。爐蓋或紅煤球的溫度都很高，水滴

到上面馬上就變成了水蒸氣，一滴水要變?yōu)槠?，體積大約要膨脹1500倍，這一漲，就像小炸彈爆炸，發(fā)

出了聲音。

你會(huì)判斷壺里的水開(kāi)不開(kāi)嗎？

提一壺冷水，向地面上倒一點(diǎn)，你聽(tīng)到的是清脆的解啪聲；提一壺開(kāi)水，同樣向地面上倒一點(diǎn)，聽(tīng)！

它發(fā)出了低沉的波波聲。為什么冷水和開(kāi)水聲調(diào)不同呢？這跟水的溫度有關(guān)系，當(dāng)水溫在100℃左右時(shí)，

水不斷地變成汽，開(kāi)水四周包圍著這層汽，好像裹著一層線(xiàn)毯，落到地上聲調(diào)也就低沉多了，冷水落到地

面上，沒(méi)有氣墊的緩沖作用，聲音也就變得清脆了。這正像掉在地面上的鋼球能發(fā)出清脆的聲音，掉在棉

被上的鋼球只會(huì)發(fā)出一點(diǎn)兒聲響一樣。

水的奇言妙語(yǔ)可多啦，你能自己做些實(shí)驗(yàn)，研究一下嗎？

16.這是一篇說(shuō)明文，其說(shuō)明順序是順序，語(yǔ)言

17.第2段畫(huà)線(xiàn)句是為了解釋

___________________________________________________________________________________________（用

原文回答）。

18.文章說(shuō)明了水在三種情況下的語(yǔ)言：

?_______________________

②________________________________

③—

20.用自己的語(yǔ)言概括一下，怎樣才能判斷出壺里的水是否是開(kāi)的？

初二20.《花兒為什么這樣紅》過(guò)關(guān)試題

出題人：張莉

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用

1.給加點(diǎn)字注音。

①差異②拳遣③孝勁④參差_____

⑤連理⑥罩起⑦理測(cè)⑧玄妙那一

⑨衰草________⑩鬢毛意

2.根據(jù)下面各句話(huà)的意思，分別寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①消失了聲音，藏起了形跡（）

②不情愿又沒(méi)有辦法（）

③難做的事情居然能做到，值得寶貴（）

④衰敗的野草無(wú)邊無(wú)際與天空相連（）

3.造句。

①花香花香：_______________________________________

②銷(xiāo)聲匿跡：

4.語(yǔ)言運(yùn)用：

依照例句，任選一種事物，用“事物否定想象”的格式造一個(gè)句子。

例句：教師的周?chē)h著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。

二、閱讀下列文段，完成文后各題。

（-）立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕

子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成

熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到

處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而

復(fù)始。

7.本段描寫(xiě)自然現(xiàn)象的順序是

8.本段描寫(xiě)的各種自然現(xiàn)象的變化是為了說(shuō)明什么？

9.課文中說(shuō)，“這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言”。想一想，本段中有沒(méi)有“大自然的

語(yǔ)言”？試舉例說(shuō)明。

10.文中“年年如是”的“是”為指示代詞，請(qǐng)說(shuō)明它指代的內(nèi)容

（-）幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)

了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人

民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。

12.本段采用了舉例子的說(shuō)明方法，扣住了什么來(lái)舉例子？

__________________________________________________________13.”阿公阿婆，割麥插禾”的”禾”指

的是什么？

14.本段說(shuō)了哪些“大自然的語(yǔ)言”？畫(huà)出關(guān)鍵的詞語(yǔ)。

15.本段語(yǔ)言有什么特色?

（三）閱讀拓展：

水的語(yǔ)言

郭治

水是會(huì)“說(shuō)話(huà)”的。聽(tīng)聽(tīng)水的聲音，可以判斷水的狀況。你不妨試一試：把滿(mǎn)滿(mǎn)的一瓶子水倒出來(lái)，

聽(tīng)！水在噗噗作響，它在告訴你：“我出來(lái)啦！”用墨水瓶、暖水瓶做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，它們發(fā)出的聲音是不同的。

這個(gè)原理很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗鞒鰜?lái)的時(shí)候，空氣要從瓶口擠過(guò)去，那一個(gè)個(gè)氣泡鉆出水面時(shí)，會(huì)因?yàn)閴?/p>

力變小而猛一下子膨脹，發(fā)出沖擊，水就這樣“說(shuō)話(huà)”了。

把水壺坐在火爐上，當(dāng)水壺發(fā)出叫聲的時(shí)候，水還沒(méi)有開(kāi)。等水真正沸騰的時(shí)候，叫聲不是那樣響了。

“開(kāi)水不響，響水不開(kāi)”，水壺里的聲音為什么能報(bào)告壺里的情況呢？

坐在火爐上的水壺，壺底的水最先熱起來(lái)，于是那里就產(chǎn)生了氣泡。這些氣泡很熱，也很輕，便在浮

力的作用下，升到了上邊的冷水層。熱氣泡在冷水層放出了大量的熱，它的溫度降了下來(lái)，好像泄了氣的

皮球，抵擋不住水的壓力，就被水給壓破了。氣泡破裂時(shí)會(huì)發(fā)出響聲，水壺便“鳴”叫了起來(lái)。水在沸騰

的時(shí)候，氣泡一個(gè)接一個(gè)地鉆出水面沖到空氣里，很少有在水里破裂的，這時(shí)水的聲音就變成“嘩啦”“嘩

啦”了。

人被燙著會(huì)喊叫，水挨燙時(shí)也要“尖叫”呢！把幾滴冷水滴在火紅的爐蓋上，聽(tīng)！它噬噬地尖叫了。

燒水做飯時(shí)，我們常常會(huì)聽(tīng)到這種聲音。

水當(dāng)然沒(méi)有知覺(jué)，它挨燙時(shí)的“尖叫”是由于它在急速地變成汽。爐蓋或紅煤球的溫度都很高，水滴

到上面馬上就變成了水蒸氣，一滴水要變?yōu)槠w積大約要膨脹1500倍，這一漲，就像小炸彈爆炸，發(fā)

出了聲音。

你會(huì)判斷壺里的水開(kāi)不開(kāi)嗎？

提一壺冷水，向地面上倒一點(diǎn)，你聽(tīng)到的是清脆的解啪聲；提一壺開(kāi)水，同樣向地面上倒一點(diǎn)，聽(tīng)！

它發(fā)出了低沉的波波聲。為什么冷水和開(kāi)水聲調(diào)不同呢？這跟水的溫度有關(guān)系，當(dāng)水溫在100C左右時(shí)，

水不斷地變成汽，開(kāi)水四周包圍著這層汽，好像裹著一層線(xiàn)毯，落到地上聲調(diào)也就低沉多了，冷水落到地

面上，沒(méi)有氣墊的緩沖作用，聲音也就變得清脆了。這正像掉在地面上的鋼球能發(fā)出清脆的聲音，掉在棉

被上的鋼球只會(huì)發(fā)出一點(diǎn)兒聲響一樣。

水的奇言妙語(yǔ)可多啦，你能自己做些實(shí)驗(yàn)，研究一下嗎？

16.這是一篇說(shuō)明文，其說(shuō)明順序是_____順序，語(yǔ)言

17.第2段畫(huà)線(xiàn)句是為了解釋

（用

原文回答）。

18.文章說(shuō)明了水在三種情況下的語(yǔ)言：

?________________

②—

③______________________________________________

20.用自己的語(yǔ)言概括一下，怎樣才能判斷出壺里的水是否是開(kāi)的？

初二語(yǔ)文第四單元測(cè)試題

出題人：周召娟

一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用（24分）

（-）識(shí)字與解詞（6分）

1、依據(jù)拼音寫(xiě)漢字，或給加點(diǎn)的字注音4分

銷(xiāo)聲ni（）跡藩（）籬繁ydn（）瀕（）臨

2、解釋詞語(yǔ)：2分

嘯聚山林：_________________________________________________

孕育：________________________________________________

（-）詩(shī)文默寫(xiě)（9分）

3、請(qǐng)將唐朝詩(shī)人王維的《使至塞上》默寫(xiě)出來(lái)。（4分）

4、請(qǐng)根據(jù)要求填寫(xiě)詩(shī)句。（5分）

（1）、《早春呈水部張十八員外》一詩(shī)中描寫(xiě)早春的細(xì)雨蒙蒙，春色若隱若現(xiàn)的詩(shī)句是：

（2）、贈(zèng)別詩(shī)在中國(guó)古代詩(shī)詞中占有相當(dāng)?shù)谋嚷省２簧僭?shī)句至今仍被人們廣為傳誦王維在《送元二使安西》

中通過(guò)，來(lái)表達(dá)對(duì)友人的深摯感情；王勃更是樂(lè)觀(guān)，他在

《送杜少府之任蜀州》“，"寄語(yǔ)遠(yuǎn)方朋友，表

明只要心心相印，哪怕距離遙遠(yuǎn)，也會(huì)覺(jué)得近在咫尺。

（3）《登飛來(lái)峰》中是全詩(shī)的精華，蘊(yùn)涵著深刻的哲理的句子是：

（4）《相見(jiàn)歡》中寫(xiě)愁的名句是，，，

（三）語(yǔ)言運(yùn)用及語(yǔ)法修辭（5分）

5、連詞組段。請(qǐng)從下面選擇4個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)（要求：內(nèi)容集中，語(yǔ)意連貫，至少運(yùn)用一種修辭手法）。

跳躍翱翔盤(pán)旋俯沖風(fēng)和日麗熠熠奪目（3分）

6、指出下列短語(yǔ)類(lèi)型：（2分）

語(yǔ)意連貫深刻的哲理若隱若現(xiàn)反射出來(lái)

（四）名著導(dǎo)讀：（4分）

7、《駱駝祥子》以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車(chē)夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要

情節(jié)，祥子來(lái)自農(nóng)村，他，祥子最大的夢(mèng)想

不過(guò)是?但是他的希望一次又一次破滅，他與命運(yùn)

的抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。到小說(shuō)結(jié)尾，祥子已經(jīng)變成

7_____________________________________________________________________________________________

。與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是。

二、現(xiàn)代文閱讀與探究（19分）

花兒為什么這樣紅

賈祖璋

花朵的紅色是熱情的色彩，它強(qiáng)烈、奔放、激動(dòng)，令人精神振奮。紅紫爛漫的春天，多么活力充沛,

生氣蓬勃。“花兒為什么這樣紅？”是我們對(duì)它的贊嘆和歌頌，同時(shí)也不妨對(duì)它作一科學(xué)的解釋。

“花兒為什么這樣紅？”首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。不論是紅花還是紅葉，它們的細(xì)胞液里都含有由葡萄

糖變成的花青素。當(dāng)它是酸性的時(shí)候，呈現(xiàn)紅色，酸性愈強(qiáng)，顏色愈紅。當(dāng)它是堿性的時(shí)候，呈現(xiàn)藍(lán)色，

堿性較強(qiáng)，成為藍(lán)黑色，如墨菊、黑牡丹等是。而當(dāng)它是中性的時(shí)候，則是紫色。萬(wàn)紫千紅，紅藍(lán)交輝，

都是花青素在不同的酸堿反應(yīng)中所顯示出來(lái)的。

還有“戰(zhàn)地黃花分外香”的菊花，“金英翠萼帶春寒”的迎春花，都呈黃色。菊科植物除了黃花以外，還

多橙色的花。橙色與柑橘、南瓜等果實(shí)的顏色相似，而最典型的是胡蘿卜，所以表現(xiàn)這種色彩的色素，就

被稱(chēng)為胡蘿卜素。

至于白花，那是因?yàn)榧?xì)胞液里不含色素的緣故。有些白花，例如菊花，萎謝之前微染紅色，表示它這

時(shí)也含有少量的花青素了。變色的一個(gè)特殊例子是添色木芙蓉，早晨初開(kāi)白色，中午淡紅，下午深紅，一

日三變，愈開(kāi)愈美麗。又如八仙花，初開(kāi)白色微綠，經(jīng)過(guò)幾天，變成淡紅，或帶微藍(lán)，它不像添色木芙蓉

那樣朝開(kāi)暮落。至于一般的花，大都初開(kāi)時(shí)濃艷，后漸淡褪。

“花兒為什么這樣紅？”還需要用物理學(xué)原理來(lái)解釋。太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡或水滴的折射，會(huì)分成紅、

橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色。這七種顏色的光波長(zhǎng)短不同，紅光波長(zhǎng)，紫光波短。酸性的花青素會(huì)

把紅色的長(zhǎng)光波反射出來(lái)，送到我們的眼簾，我們便感覺(jué)到是鮮艷的紅花。同樣，中性的花青素反射紫色

的光波，堿性的花青素反射藍(lán)色的光波，胡蘿卜素有不同的成分，便分別反射黃色光波或橙色光波。白花

不含色素，但組織里面含有空氣，會(huì)把光波全部反射出來(lái)。有的花瓣，表面有較多的細(xì)微而排列整齊的玻

璃球似的突起，看起來(lái)好像絲絨，能夠像金剛石那樣強(qiáng)烈地反射光線(xiàn)，色彩就更為鮮艷，如某些月季花就

是。

“花兒為什么這樣紅？”還有它生理上的需要。光波長(zhǎng)短不同，所含熱量也不同：紅、橙、黃光波長(zhǎng),

含熱量多；藍(lán)、紫光波短，含熱量少?；ǖ慕M織，尤其是花瓣，一般都比較柔嫩。在野生狀態(tài)，紅、橙、

黃花都生長(zhǎng)在陽(yáng)光強(qiáng)烈的地方，反射了含熱量多的長(zhǎng)光波，不致引起灼傷，有保護(hù)的作用。藍(lán)花都生長(zhǎng)在

樹(shù)林下、草叢間，反射短光波，吸收微弱的含熱量多的長(zhǎng)光波，對(duì)它的生理作用有利。白花也多陰性植物,

有些夜間開(kāi)放，反射了全部的光波，是另一種適應(yīng)措施。自然界少有黑色的花，只有少數(shù)的花偶然有黑色

的斑點(diǎn)，因?yàn)楹谏杖康墓獠ǎ瑹崃窟^(guò)多，容易受到傷害。

“花兒為什么這樣紅？”從進(jìn)化的觀(guān)點(diǎn)來(lái)考察，它有一個(gè)發(fā)展的過(guò)程。裸子植物的花是原始的形態(tài)，

都帶綠色，而花藥和花粉則呈黃色。在光譜里面，與綠色鄰接的，長(zhǎng)波一端是黃、橙和紅，短波一端是青、

藍(lán)和紫。我們可以說(shuō)，花色以綠色為起點(diǎn)，向長(zhǎng)波一端發(fā)展，由黃而橙，最后出現(xiàn)紅色；向短波一端發(fā)展,

是藍(lán)色和紫色。紅色應(yīng)是最晚出現(xiàn)的花色，在進(jìn)化途程中居于項(xiàng)峰，最鮮艷，最耀眼。

“花兒為什么這樣紅？”從達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)來(lái)看，昆蟲(chóng)起了到重要的作用。億萬(wàn)年前，裸子植

物在地球上出現(xiàn)的時(shí)候，昆蟲(chóng)還不多?；ㄉ氐?，傳粉授精，依靠風(fēng)力，全部是風(fēng)媒花。后來(lái)出現(xiàn)了被子

植物，昆蟲(chóng)也繁生起來(lái)。被子植物的花有了花被，更分化為萼和花冠（花被和花冠通稱(chēng)花瓣）。花瓣不再

是綠色，而是比較顯眼的黃色、白色或其他顏色。形狀也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散發(fā)芳香,

這就成為蟲(chóng)媒花?！胺錉?zhēng)粉蕊蝶分香”，昆蟲(chóng)給花完成傳粉授精的作用。

昆蟲(chóng)采蜜傳粉，有一特殊的習(xí)性，就是經(jīng)常只采訪(fǎng)同一種植物的花朵。這個(gè)習(xí)性有利于保證同一種

植物間的異花傳粉，繁殖后代。這樣可以固定種的特征，包括花的顏色。我們可以設(shè)想，假如當(dāng)初有一種

植物，花色微紅，由于其中紅色比較顯著的花朵，容易受到昆蟲(chóng)的注意，獲得傳粉的機(jī)會(huì)較多，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)

代的選擇，在悠長(zhǎng)的歲月中，昆蟲(chóng)就給這種植物創(chuàng)造出純一、顯著、鮮艷的紅色花朵。昆蟲(chóng)參與自然選擇

的作用，造成各種不同的植物，也造成各種不同的花色.

1文章的標(biāo)題“花兒為什么這樣紅”原是一句歌詞，用來(lái)做題目有哪些好處？2分

2.朗讀課文，說(shuō)說(shuō)花兒為什么這樣紅？3分

3、閱讀文章，你發(fā)現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？2分

4.文章綜合運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，你能列舉一二種并各舉一例嗎？3分

5、體會(huì)其中加粗詞的表達(dá)準(zhǔn)確性。3分

(1)牡丹，由自然選擇費(fèi)了億萬(wàn)年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅的一種。經(jīng)過(guò)人工栽

培，僅就北宋中葉那一個(gè)時(shí)期來(lái)說(shuō)吧，幾十年工夫，就由單瓣創(chuàng)造出多葉、千葉、樓子、并蒂等各種不同

的姿態(tài)。

(2)紅色的花最鮮艷，最耀眼，可以說(shuō)在進(jìn)化過(guò)程中是最成功的?！?/p>

6、研讀課文第十段：

(1)本段列舉牡丹、大麗花、虞美人三個(gè)典型事例，從哪幾個(gè)方面將自然生成的花同人工培育的花進(jìn)行

比較，突出了選擇的顯著成就。3分

(2)本段說(shuō)明的中心是什么？2分

(3)本段的說(shuō)明結(jié)構(gòu)是怎樣的？1分

三、課外現(xiàn)代文閱讀：27分

(-)閱讀下面的文章，完成1?5題。(12分)

如何給地球降溫(龍學(xué)峰)

(1)氣候?qū)W家已發(fā)出警告：未來(lái)100年，全球氣溫將升高1.5℃?6℃,海平面將升高154.5厘米，

沙漠將更干燥，氣候?qū)⒏訍毫?，厄爾尼諾現(xiàn)象更為嚴(yán)重，全球變暖將直接或間接影響人們的生活。如何

給地球降溫?科學(xué)家提出了許多奇思妙想。

(2)美國(guó)氫彈之父、物理學(xué)家愛(ài)德華?特勒去世以前曾有過(guò)設(shè)想：向空中拋灑鋁和硫的粉末，給地球

降溫。按照他的計(jì)算，向空中拋泗100萬(wàn)噸鋁硫粉末，可以使日照減少1%,從而起到降溫作用。特勒提

出的辦法是要模仿大規(guī)模的火山爆發(fā)。1991年，波及范圍達(dá)數(shù)百萬(wàn)千米的皮納圖博火山灰使地球氣溫下降

了0.41C,而且持續(xù)時(shí)間達(dá)好幾個(gè)星期。特勒設(shè)想：可以用飛行于13千米高空的飛機(jī)和部署于赤道上的美

國(guó)海軍大炮，向空中拋“火山灰”。但生物化學(xué)家們卻給這種主張潑冷水，他們認(rèn)為，散布于空中的這些

硫和鋁的微粒，很可能會(huì)嚴(yán)重干擾同溫層。特勒還與人合作研究過(guò)其他使地球降溫的方法：在軌道上放置

5萬(wàn)面反射鏡；發(fā)射一顆巨大的衛(wèi)星，懸于地球與太陽(yáng)之間，以擋住部分太陽(yáng)輻射。

(3)除了特勒以外，還有許多科學(xué)家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的辦法給地球降溫。美國(guó)物理

學(xué)家洛厄爾?伍德有一個(gè)同特勒的設(shè)想一樣離奇的計(jì)劃：在地球和太陽(yáng)之間萬(wàn)有引力互相抵消處(即拉格

朗日點(diǎn))，安裝一面直徑為2000公里的半透明鏡子。他認(rèn)為，這面巨大的濾光鏡不但能減少溫室效應(yīng)，而

且能充當(dāng)?shù)厍虻目照{(diào)器：改變?yōu)V光鏡的傾斜度，以增加或減少透過(guò)它的太陽(yáng)輻射量。但誰(shuí)來(lái)支付超過(guò)1000

億美元的巨額費(fèi)用呢?此外，這面濾光鏡不但會(huì)破壞同溫層，而且還有可能妨礙紫外線(xiàn)的通過(guò)(紫外線(xiàn)具

有清理太空的功效）。

（4）有科學(xué)家從加強(qiáng)地球?qū)μ?yáng)輻射的反射率的角度，探索給地球降溫：將數(shù)以十億計(jì)的白色聚苯

乙烯高爾夫球投向海洋：將地球上的所有房屋的房頂都涂成白色。美國(guó)的一位科學(xué)家提出了一項(xiàng)更具有詩(shī)

意的方案：將數(shù)千平方公里的陰云“染白”。通過(guò)向陰云噴一些微粒，使微小的雨滴數(shù)至少增加10%。這

樣，由于光學(xué)作用，層積云就會(huì)被照亮變白，就會(huì)反射更多的太陽(yáng)光。

（5）還有人提出用深埋二氧化碳的辦法給地球降溫。美國(guó)和歐盟已撥巨款來(lái)研究在海洋和地層中埋

藏二氧化碳的辦法。從理論上講，海洋和地層可以貯藏人類(lèi)在幾千年間生產(chǎn)的二氧化碳。研究人員要驗(yàn)證

的是，二氧化碳溶解在海水中，是否會(huì)干擾海底生物的生存，因?yàn)槎趸既芙庥诤Ｋ螅瑫?huì)使海水酸化。

1.文中第（1）段運(yùn)用列數(shù)據(jù)和舉例子的方法說(shuō)明了什么？（2分）

2.科學(xué)家特勒為了給地球降溫，提出了哪些奇思妙想？（3分）

答：⑴

（2）

（3）

3.美國(guó)物理學(xué)家洛厄爾?伍德設(shè)想給地球降溫的離奇計(jì)劃是什么？被采用了嗎?為什么？（3分）

答：

4.文中第

（2）段加點(diǎn)詞語(yǔ)“按照他的計(jì)算”能去掉嗎?為什么？（2分）

答：

5.在日常

生活中，你也許感受到了地球變暖的跡象。請(qǐng)你結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和了解的科學(xué)知識(shí)，想出一種給地球降溫的

辦法。（2分）

答：

（二）、閱讀下面的文章，完成1?5題。（15分）

自給自足的人體生物能發(fā)電

①隨著煤炭、石油等資源日趨枯竭，環(huán)境惡化日趨嚴(yán)重，一些科學(xué)家為了開(kāi)發(fā)更多的新能源，已把研

究課題轉(zhuǎn)向人類(lèi)自身的生物能這一領(lǐng)域，利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見(jiàn)成效。

②人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)能量。像新陳代謝過(guò)程中，葡萄糖

和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來(lái)。若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。根據(jù)這一原理，科學(xué)家開(kāi)

始了人體生物電池的研究。

③據(jù)專(zhuān)家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長(zhǎng)2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維制成，在每根

碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化醐。聚合物的作用是將碳纖維與

葡萄糖氧化酶連接成一個(gè)電路，而葡萄糖氧化酶則是用來(lái)加速葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應(yīng)。這種人體生物

電池在37℃、pH為7.2的環(huán)境下工作，這很接近人體血液的溫度和酸堿度。它產(chǎn)生的動(dòng)力可以驅(qū)動(dòng)一個(gè)

監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。

④人體生物能發(fā)電還有其它形式。當(dāng)一個(gè)人坐著或站立時(shí)，就會(huì)持續(xù)產(chǎn)生重力勢(shì)能。此時(shí)，若能采用

特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國(guó)有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場(chǎng)所，外面

是一排踏板。當(dāng)行人從板上走過(guò)時(shí)，體重壓在板上，使與踏板相連的搖桿向另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，從而帶動(dòng)中

心軸旋轉(zhuǎn)，使與之相連的發(fā)電機(jī)啟動(dòng)。

⑤除此以外，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能，而且是通過(guò)輻射傳播出

去。一般一個(gè)50千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為2500千卡。利用人體的熱能制成的溫差電池。

可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能。這種溫差電池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電

源的作用，給助聽(tīng)器、袖珍電視機(jī)、微型發(fā)電機(jī)等供電，可謂是自己發(fā)電自己使用。

⑥人體能源可以說(shuō)取之不盡，用之不竭，而且沒(méi)有污染。如此神奇的能源是我們每個(gè)人都具有的，充

分利用它，會(huì)為我們的社會(huì)節(jié)約更多的能源，希望這種新型的能源會(huì)越來(lái)越多的造福于人類(lèi)。

1.選文介紹了哪幾種利用人體生物能發(fā)電的形式？（3分）

2.研制人體生物電池依據(jù)的科學(xué)原理是什么？（3分）

3.選文第③段加點(diǎn)字“約”有什么作用？（2分）

4.選文第④段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？（3分）

5.請(qǐng)從“節(jié)約”的角度，擬一則富有文采的宣傳用語(yǔ)。（4分）

四、作文（50分）

題目：以《我是這樣學(xué)習(xí)的》為題，寫(xiě)一篇600字左右的說(shuō)明文。

要求：