廣東省高一學業(yè)水平合格性考試之歷史題型專講（導學案）

高一學業(yè)水平合格性考試模擬練習卷——題型專講一、先審題，再看材料1．審設(shè)問：明確以下兩點：（1）多少個問題？要答什么：背景、影響、特點……（一般在提問的最后）（2）第二要求是什么：概括、分析、說明、指出、分別……（一般在提問的最前）2．找限定語：根據(jù)材料，或根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，這是說明答題內(nèi)容和角度，所學知識包括歷史知識和方法知識。3．讀分數(shù)，規(guī)劃要點個數(shù)。4．讀材料：注意將材料分節(jié)，特殊標點符號，如分號、句號等。5．回答時注意分設(shè)問、分點、分段二、根據(jù)設(shè)問，按照格式與規(guī)范回答：1、背景、原因、條件、因素、必要性等（1）找時間：所問事件的時間（2）找材料：材料里的發(fā)生于所問事件之前的歷史事件（3）找所學知識：參考題中所給的時間，聯(lián)系主干知識（發(fā)生于稍前的），分政治、經(jīng)濟、思想文化三個角度?？梢圆粚懢唧w事件，從宏觀角度去寫，如該階段的發(fā)展線索。（4）隱藏答案：政府/國家/皇帝的支持，個人的精神品質(zhì)、努力等。（5）寫答案：注意規(guī)范，不能使用大白話。2、作用、影響、意義等所問的事件必有主體（誰干的？）與對象（對誰干的？），也必定影響到這些主體與對象，比如老師上課帶來的影響可以從以下幾個主體去回答：老師自己、學校、學生，因為這幾個主體與對象參與其中，那么就一定能對他們造成影響。（1）找事件的主體與對象。（2）一個主體/對象不一定只帶來一個影響，所以這個需要注意。（3）找到主體/對象后，有些內(nèi)容要參看材料，不能胡亂的猜想，也不能胡亂的思考主體（4）組織答案：答案構(gòu)成如下：動詞（有利于/促進了/推動了/提高了/加強了）+主體/對象+的發(fā)展/地位/管理能力等例題1：（2020.1學考）縱觀人類歷史，不同文明之間的交流是永恒的主題。閱讀材料，完成下列要求。（20分）材料一從張騫通西城至鄭和下西洋，沿著絲綢之路，一些域外的物產(chǎn)，如葡萄、核桃等植物，以及胡等樂器傳入中原地區(qū)，印度的佛教思想等也傳入中國。但就整體而言，中國在這一階段始終是以先進文明輸出國的姿態(tài)存在的。這一過程基本上是和平的?！獡?jù)王開璽《古代絲綢之路的輻射力》等材料二大約在1500-1800年間，世界各地區(qū)之間建立了廣泛的聯(lián)系，其中包括生物意義上的文流。跟隨著歐洲探險者漂洋過海，美洲的玉米、花生、煙草等在非洲、亞洲和歐洲生根發(fā)芽；與此同時，大量非洲的奴隸被運往美洲。1990年后，推動世界經(jīng)濟走向一體化的力量促進了全球化。新的通信媒體已經(jīng)將世界聯(lián)系在一起，并推動全球文化的融合。在全球化中，經(jīng)濟的迅發(fā)展導致了環(huán)境的惡化、貧富差距加大等問題，這些全球問題需要全球共同解決。——摘編自杰里?本特利等.《新全球史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，說明古代“絲綢之路”對中國社會物質(zhì)生活和精神生活的影響。（4分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分別概括材料二中的兩個歷史時期世界廣泛聯(lián)系的原因。（8分）（1）影響：西域植物物種的傳入，豐富了中國人的飲食生活；胡樂與佛教的傳入，擴展了中國人的精神文化視野；（4分）（2）表現(xiàn)：世界各地物種的交流擴大；奴隸貿(mào)易活動頻繁；（4分）原因：新航路的開辟（地理大發(fā)現(xiàn)）；早起殖民擴張與掠奪；（4分）工業(yè)革命的促進；世界各地的聯(lián)系進一步加強；新的通訊媒體技術(shù)的發(fā)展；（4分）例題2：（2021樣題）閱讀材料，結(jié)合所學知識回答問題。材料一清末，時人認為“地方自治者，為今世界立國之基礎(chǔ)……于救亡之，至為切要”。1909年，清政府頒布《城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治章程》，地方自治大致按行政區(qū)劃分城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)兩級，設(shè)立議事會為議決機關(guān)，議員由選民互選充任?！獡?jù)張海鵬主編《中國近代通史》材料二20世紀80年代后，村民自治迅速發(fā)展，到1997年底，全國共有91萬個村民委員會的村干部由村民直接選舉產(chǎn)生，大部分農(nóng)村有90%以上的選民參加了選舉。1998年頒布了《中華人民共和國村民委員會組織法》，村民委員115會是我國農(nóng)村基層社會的群眾自治組織。——據(jù)郭德宏等主編《中華人民共和國專題史稿》根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，簡述清末城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治的歷史背景。（8分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，說明村民自治的意義。（12分）（1）內(nèi)憂外患；（3分）西方民主思想傳播；（3分）清末新政，改革政治制度。（2分）（2）鄉(xiāng)村治理的創(chuàng)新，國家治理體系的健全；（4分）推動基層民主，促進社會主義政治文明；（4分）改革基層社會治理制度，適應(yīng)社會主義建設(shè)的要求。（4分）3、變化答題格式：（1）從……到……；（2）不斷……（1）審題時候請關(guān)注：時間、形容詞、副詞，材料出處、設(shè)問。（2）注重邏輯，以句號為節(jié)點對材料中的邏輯關(guān)系進行梳理，搞清楚前后關(guān)系才可以有的放矢。（3）對每句話進行概括，最完后對概括的詞語進行整理。例題3：（2021.1學考）對歷史人物的評價，受到時代背景等多種因素的影響。閱讀材料，完成下列要求。材料一況今日和議既成，中外貿(mào)易有無交通、購買外洋器物，龍屬名正言順。購成之后，訪募覃思之士，智巧之匠，始而演習、繼而試造，不過一二年，火輪船必為中外官民通行之物，可以剿發(fā)捻，可以勤遠略?！獡?jù)《曾文正公文集》材料二及廷議購機輪，置船械，則力贊其成。復建議選學童習藝歐洲……國藩事功本于學問，善于禮運……呼!中興以來，一人而已?！獡?jù)《清史稿·曾國藩傳》材料三20世紀六七十年代，曾國藩是一個被全面否定的人物，是典型的地主階級反動派，受到了批判。八九十年代，出現(xiàn)了一股積極評價洋務(wù)運動的熱潮，認為曾國藩客觀上促進了近代工業(yè)的興起，他是一個識時務(wù)者?！幾詫O占元《十年來洋務(wù)運動研究述評》等（2）《清史稿》編撰者認為曾國藩是晚清中興第一功臣，根據(jù)材料一、二，并結(jié)合所學知識分析其依據(jù)。（6分）（3）根據(jù)材料三，指出從20世紀六七十年代到八九十年代，對曾國藩的評價有何變化。（2分）結(jié)合時代背景分析變化的原因。（6分）（2）主張學習西方，開展洋務(wù)運動，創(chuàng)辦軍事工業(yè)及民用工業(yè)，派遣留學生，促進了教育制度的變革，推動中國近代化（3）變化：全面否定到客觀評價。原因：從以階級斗爭為綱到以經(jīng)濟建設(shè)為中心的工作重心的轉(zhuǎn)移；雙百方針的重新貫徹；史學研究的發(fā)展。4、認識、評價類注意分兩個角度：（1）積極意義；（2）消極意義。例題4：（2021.1學考）人文主義是西方文化的重要傳統(tǒng)之一，其內(nèi)涵隨著時代的變化而不斷豐富。閱讀材料，完成下列要求。（20分）材料一從公元前8世紀之初到公元前4世紀中期，城邦為古希臘發(fā)展提供了一種獨特的環(huán)境，促進了思想和表達方式的發(fā)展。古希臘的哲學家關(guān)注的是：人類在宇宙秩序中的地位、衡量人類的潛能、尋找擴展人類能力的方法?！幾岳聿榈隆·蘇里文《西方文明史》材料二文藝復興時期的人文主義追求人性，摒棄了宗教教條，關(guān)注的重點由“神”轉(zhuǎn)向“人”，但它缺乏“科學”的基礎(chǔ)，仍然無法擺脫"神”的羈絆?！幾择R龍閃《近現(xiàn)代科技與思想文化》材料三牛頓宇宙理論的影響超越了科學領(lǐng)域，讓人們能理性分析人類行為和制度。與近代早期科學家一樣，絕大多數(shù)哲學家相信，對人類和自然界的理性思考將會引領(lǐng)每一個入走向自由，建立起一個繁榮、公正、平等的社會，啟蒙運動用一套建立在理性基礎(chǔ)上的世俗價值觀念取代了基督教價值觀?！幾越芾铩け咎乩?、赫伯特齊格勒《新全球史》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括文藝復興時期人文主義思想的特點。（6分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，概括啟蒙思想的內(nèi)容，分析其產(chǎn)生的原因。（6分）（4）根據(jù)以上材料，談?wù)勀銓ξ鞣饺宋闹髁x的認識。（4分）（2）肯定人和人性；強調(diào)人的價值；擺脫神學束縛，追求個性；并不反對宗教信仰（3）理性主義；反對王權(quán)、教權(quán)；建立資本主義政治制度。原因：資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；資產(chǎn)階級有政治要求；自然科學的進步；文藝復興的推動。5、閱讀能力——關(guān)鍵詞例題5：（2021樣題）閱讀材料，結(jié)合所學知識回答問題。材料一中國古代史書多以紀傳體編撰而成?！吧w紀者，編年也；傳者，列事也。編年者，歷帝王之歲月……；列事者，錄人臣之行狀?！薄獡?jù)（唐）劉知幾《史通》歷史者，“敘述人群進化之現(xiàn)象而求得其公理公例者也”；史家必探察“國民全部之經(jīng)歷及其相互之關(guān)系”；史學者，“國民之明鏡也，愛國心之源泉也”?！獡?jù)梁啟超《飲冰室合集》材料二布魯尼（1369—1444）的《佛羅倫薩史》，不再從上帝創(chuàng)世而是從佛羅倫薩的建城寫起；不再記述有關(guān)佛羅倫薩建城的神怪傳說和奇跡，而是更多地描寫佛羅倫薩當時的政治生