《登高》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《登高》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)：了解詩人杜甫及其重要作品;把握詩歌的主要意象；2.過程與方法目標(biāo)：感受、品味詩歌意境，培養(yǎng)初步鑒賞詩歌的能力；3.情感態(tài)度目標(biāo)：感受詩人憂國憂民的愛國情操。教學(xué)重點(diǎn)把握詩歌中景、境、情三者的關(guān)系，而本課的教學(xué)難點(diǎn)那么是在理解詩人悲自然之秋、生命之秋的同時(shí)，最根本的一點(diǎn)是悲國家之秋、社會(huì)之秋也就是理解詩人憂國憂民的博大胸襟和志士情懷。教學(xué)難點(diǎn)深刻理解詩中“悲傷”的情緒，重點(diǎn)分析情景關(guān)系，探究詩中蘊(yùn)含的復(fù)雜的“悲”情。教學(xué)方法朗讀法，品讀法，討論法教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：青春沒有售價(jià)，泰山就在腳下。有誰知道有關(guān)泰山的詩有哪些呢？（泰山圖片）對，是杜甫的《望岳》這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達(dá)了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概。而在幾十年后登夔州白帝城外的高山時(shí)杜甫也作了一首詩，今天，我們要學(xué)習(xí)的就是杜甫一首關(guān)于登高的詩，詩的題目就是《登高》。二、詩人生平和背景介紹知人論世，在學(xué)習(xí)這首詩之前，我們需要了解一下作者的生平以及作者的寫作背景。杜甫生平杜甫(712-770)，字子美，曾居長安城南少陵以西，自稱少陵野老，世稱杜少陵。祖籍湖北襄陽，生于河南鞏縣。懷有遠(yuǎn)大的政治理想，但因奸臣李林甫當(dāng)權(quán)，他24歲應(yīng)試不第，漫游各地，與李白、高適等一流大詩人往還酬唱，34歲開始在長安寓居近一年。755年，自京赴奉先縣，得知幼子已餓死，而皇室貴族還過著荒淫逸樂的生活，強(qiáng)烈的階級對比，使詩人留下了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的千古絕唱。安史之亂中棄官移家成都,筑草堂于浣花溪畔，世稱浣花草堂。一度任劍南節(jié)度參軍,檢校工部員外郎，世稱杜工部他是我國唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，代表作:“三吏”、“三別”。其詩顯示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為“詩史”，明清文人推崇他為“詩圣”。以古體、律詩見長，風(fēng)格多樣，而以沉郁頓挫為主。有《杜工部集》。（二）寫作背景杜甫從48歲到58歲11年中，一直在外漂零，寫這首詩時(shí)已是第8個(gè)年頭了，3年后病死出蜀途中。這首詩是大歷二年(公元767年)作者寄寓州(重慶奉接)時(shí)寫的。此時(shí)“安史之亂”已結(jié)束4年，但地方軍閥乘機(jī)爭奪地盤，國家仍是一片混亂。再加上好友李白、高適、嚴(yán)武相繼辭世;個(gè)人多病和壯志未酬一一所有這些，像濃云一樣壓在杜甫心頭，他是為排遣抑郁而抱病登臺(tái)的。但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。這是56歲的老詩人在極端困窘的情況下而寫成的。此詩用詞凝練，音韻和諧，對仗工整被后人贊為“杜集七言律詩第一”三、朗讀課文1.范讀。2.自由讀。四、賞析古詩（一）學(xué)習(xí)任務(wù)一：通讀全文根據(jù)注釋，讓學(xué)生初步理解文中大意，并提出以下問題。1.本詩的詩眼是哪個(gè)字？（悲）2.讀完這首詩你的感受？（悲傷，痛苦，孤獨(dú)，凄楚等等）（二）前兩聯(lián)鑒賞：抓住特征，鑒賞意象。詩人怎樣寫“悲”？1.找一找，你感覺悲的景物。（急風(fēng)，高天，哀猿，清渚，白沙，飛鳥，落木）2.這些景物組合在一起，你看到了什么，畫一畫。3.自由討論思考：為什么要寫飛鳥，把鳥換成其他的動(dòng)物可以么？（每一位詩人筆下的鳥都是他們自己的化身。而杜甫就是一只孤獨(dú)痛苦不斷盤旋的鳥。）思考：把落木換成落葉可以么？為什么？（葉落樹還在，木落樹已死）注釋：①風(fēng)急：秋氣逼人，使人感到非常冷，同時(shí)使人心里感到凄涼②天高：在廣闊的天地間，更使人感到渺小和孤獨(dú)③猿嘯哀：為景物蒙上了一層悲愴、凄涼的色彩由“兩岸原聲啼不住，輕舟已過萬重山”可知，猿聲無所謂哀與不哀，只是詩人的內(nèi)心哀傷，所以猿聲聽起來才哀傷。④渚清沙白：顏色上給人一種清冷的感覺⑤鳥飛回：為何是盤旋著的鳥？（詩人后來在《旅夜抒懷》中有一句詩：“飄飄何所以，天地一沙鷗”！老病孤獨(dú)的詩人到處漂泊像什么呢？就像天地間一只孤零零的沙鷗?。蘼淠臼捠捪拢郝淠炯绰淙~。一葉落而知天下秋！而紛紛飄落的葉子讓人感覺似乎所有的樹木都進(jìn)入了生命的秋季，這肅殺之景不得不使身心交瘁的詩人想到自己的處境，自己的人生也進(jìn)入了秋季！由此自然感慨生命的短暫啊?、卟槐M長江滾滾來：這亙古如斯、日夜流淌、永不停息的江水，便給人時(shí)間無窮之感?。ㄗ釉诖ㄉ显唬菏耪呷缢狗颍。┰跓o窮、永恒的時(shí)間前，更顯得詩人的渺??！4.這幾句運(yùn)用了什么手法？（情景交融、景中有情）（三）學(xué)習(xí)任務(wù)三：后兩聯(lián)鑒賞，分析作者情感萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。這一句宋代羅大經(jīng)曾說里面有八層悲。想一想，詩人在悲什么？自由討論，看看你們能讀出幾層？1.作客：一悲:羈旅之苦2.常作客：二悲:常年漂泊3.悲秋常作客：三悲:秋景荒涼4.萬里悲秋常作客：四悲:遠(yuǎn)離故土5.登臺(tái)：五悲:渺小無助6.獨(dú)登臺(tái)：六悲:孤獨(dú)無依7.多病獨(dú)登臺(tái)：七悲:多病纏身8.百年多病獨(dú)登臺(tái)：八悲:身已衰老（四）尾聯(lián)1.艱難二字是誰艱難？（既指國家艱難，又指個(gè)人艱難。他既憂國、憂民、又憂身。）哭恨又在哭什么恨什么？（苦：很、非常；恨：遺憾。杜甫想為國家出力，平定戰(zhàn)亂，但由于年老多病而無法實(shí)現(xiàn)，從而非常遺憾。）2.詩人又為什么要停下酒杯？（感嘆因窮困潦倒沒酒可喝，只好停下酒杯，郁積在胸中的愁悶得不到渲泄的情狀（有愁不能解的深沉苦悶））3.從這句當(dāng)中體會(huì)到什么？窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。總結(jié)整首詩如何將自然之秋與人生之秋融為一體？前四句寫景，后四句抒情。從高到低，由近及遠(yuǎn)，層次清晰，視聽結(jié)合總結(jié)登高是一首具有濃厚哲學(xué)意味的詩歌，詩人通過自己的親身經(jīng)歷，深刻地認(rèn)識(shí)到人生的意義和價(jià)值。在詩歌中，詩人通過對山峰、河流、樹木、鳥兒的描繪，