初中物理重點(diǎn)內(nèi)容全覽

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初中物理重點(diǎn)內(nèi)容全覽

第一部分聲物態(tài)變化

一、實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)

J音叉在振）

r力|

<

圖1圖2圖3

1、圖1的現(xiàn)象臉頰感到音叉在振動(dòng)圖2的現(xiàn)象乒乓球被彈起圖3的現(xiàn)象濺起水花

說明發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

:tf1

L墓

圖4圖5圖6圖7

圖4的現(xiàn)象敲音叉A,靠近音叉B的乒乓球被彈起

初中物理總復(fù)習(xí)

圖5的現(xiàn)象人能聽到石頭敲擊的聲音

圖6的現(xiàn)象能聽到衣架的發(fā)聲，通過細(xì)線傳聲效果好

圖7的現(xiàn)象抽氣過程，手機(jī)鈴聲越來越小

說明氣體、液體、固體都能傳聲、真空不能傳聲。聲音的傳播需要介質(zhì)

說明聲音具有能量。

圖10對(duì)比的是聲音的強(qiáng)弱與振幅的關(guān)系

說明：響度表示聲音的強(qiáng)弱，是由聲源振動(dòng)的振幅決定的。

圖11對(duì)比的是聲音的高低聲源振動(dòng)的頻率的關(guān)系______________

說明：音調(diào)表示聲音的高低，是由聲源振動(dòng)的頻率決定的。

圖11

2、減小噪聲對(duì)人們干擾的主要途徑有：

在聲源處減弱；在傳播途徑中減弱；在人耳處減弱

聲源減弱：AD傳播過程中減弱：BC減弱人耳處減弱:E

4、圖12做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置.(1)如果要適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，可以采用的

辦法有：①.減少水的質(zhì)量一；②提高水的初溫一；③在燒杯上加蓋子一.

(2)在觀察水的沸騰過程中，觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情

圖12

(3)水的聲音在沸騰前一較大一，沸騰時(shí)_較小一選填“較大”或“較小”),這就是“響水不開”的道理.

(4)當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次水溫，得到下表的數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)分析可得水沸騰時(shí)的溫度是

98_￡.當(dāng)時(shí)的氣壓——小心(選填“大于”、“小于”或“等于")標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.____________

時(shí)間/min0123456789

溫度/℃90929496989898989898

⑸請?jiān)趫D14中的方格紙上畫出“溫度一時(shí)間”關(guān)系圖像.

(6)根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，分析數(shù)據(jù)得出如下結(jié)論：

①沸騰是液體表面和內(nèi)部同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象.

②前4min水吸收熱量，溫度升高.你還可以總結(jié)出的結(jié)論有:

③「水沸騰過程，吸收熱量，溫度不變

(7)水沸騰后如果停止對(duì)水加熱，水不能(詵填“能”或“不能”)繼續(xù)沸騰.結(jié)合上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

可知，水沸騰的條件是一達(dá)到沸點(diǎn)，繼續(xù)吸熱

(8)實(shí)驗(yàn)中給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖15中a圖線所

示.若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線正確

的是(C).

A.a圖線B.b圖線C.c圖線D.d圖線

5、在燒瓶中注入適量的水，用酒精燈加熱，液態(tài)的水變成水蒸氣從燒瓶

口部冒出，仔細(xì)觀察瓶內(nèi)和瓶口的上方，你看到的現(xiàn)象瓶內(nèi)及瓶口上方有霧

如圖16所示，在瓶口上方傾斜地放置一個(gè)金屬盤①，仔細(xì)觀察金屬盤的底面，

你看到的現(xiàn)象金屬盤的底面有水滴

在實(shí)驗(yàn)中，水的狀態(tài)的變化是液化需要的條件放熱

大自然中雨的形成過程與這個(gè)實(shí)驗(yàn)類似：水蒸氣與熱空氣一起上升，在高空遇

冷.(冷/熱)時(shí)，水蒸氣就凝結(jié)成小水滴物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化,

液化時(shí)氣體會(huì)放熱.降溫可以使氣體液化。

參考課本40頁，你知道壺嘴上方的白氣的形成原因

是從壺中冒出的水蒸氣遇冷液化

除此以外，還有壓縮體積可以使氣體液化

如圖17所示，用注射器吸人一些乙醛，用橡皮塞堵住注射孔.先向外拉動(dòng)活塞，當(dāng)針筒中的乙醛液

體消失時(shí)，再推壓活塞.觀察注射器中是否又出現(xiàn)了液態(tài)乙醛.

參考課本40頁，你知道液化石油氣

是用壓縮體積辦法液化的。

紙鍋燒水說明：水達(dá)到沸點(diǎn)，溫度不變，

且水的沸點(diǎn)低于紙的著火點(diǎn)

6、探究冰與蠟的熔化特點(diǎn)

今

(a)(b)“水浴法”加熱

冰熔化時(shí)吸收熱量，溫度不變_________o(溫度吸放熱)

松香熔化時(shí)吸收熱量，溫度升高_(dá)_______o(溫度吸放熱)

第二部分光現(xiàn)象光的折射透鏡

1、現(xiàn)象：太陽光被分解為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。

說明：太陽光是由多種色光組成的。這個(gè)現(xiàn)象叫做光的色散

圖2圖3

圖2、3都說明光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的

人眼看不見的光

紅外線：具有熱效應(yīng)。紫外線：能使熒光物質(zhì)發(fā)光，殺菌。

2、探究光的反射規(guī)律

(1)想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，應(yīng)如何操作?

將紙板B沿ON向后轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察紙板有沒有反射光線

實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：反射光線、法線、入射光線在同一個(gè)平面內(nèi)

(2)圖中反射角是NNOF。改變?nèi)肷浣堑慕嵌?，觀察反射角的讀數(shù)，

多次實(shí)驗(yàn)后，可以總結(jié)出的規(guī)律是反射角等于入射角。圖4

(3)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明：光的反射現(xiàn)

象中光路是可逆的_________

圖5屬于鏡面反射、圖6屬于漫反射。這兩種反射都遵守光的反射定律。

圖7

參考課本71頁，平面鏡使用不當(dāng)也會(huì)帶來麻煩，高樓大廈的玻璃幕墻會(huì)造成光污染、夜間行車是車

內(nèi)景物在前擋風(fēng)玻璃成像干擾了駕駛員的視線。

3、探究平面鏡成像的特點(diǎn)

(1)將玻璃后放一只與A完全相同的未點(diǎn)燃的蠟燭，這樣做的目的是探究像與物的大小關(guān)系

(2)用直尺分別測量蠟燭和像到玻璃的距離，目的是為比較物與像到鏡面的距離是否相等

(3)選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是確定像的位置—.

(4)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏，則光屏上—丕能_接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不

能”).所以平面鏡所成的像是—亶.像(填“虛”或“實(shí)”).

(5)將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像不變(填“變大”、“變小”或“不變”).

(6)點(diǎn)燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A,在桌面上無論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B。都無法與蠟燭A的像

完全重合，請你推斷其原因是玻璃板沒有豎直。圖7均為平面鏡在生活中的應(yīng)用。

4、圖10中的鉛笨看起來彎折

玻璃磚后面的鋼筆看起來錯(cuò)位，這是由于光

的折射。

5、探究凸透鏡的成像規(guī)律

（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)首先調(diào)節(jié)蠟燭的焰心、凸透鏡、光屏的中心，在同一高度。

把點(diǎn)燃的蠟燭從距凸透鏡較遠(yuǎn)的位置逐漸移近（或從較近的位置逐漸遠(yuǎn)離），通過不斷調(diào)整光屏到凸透鏡

的距離，觀察并記錄在屏上像的大小、正倒，以及所成像的虛實(shí)，觀察所成像隨燭焰位置變化

而變化的趨勢，尤其是在焦點(diǎn)和二倍焦點(diǎn)處所成像的情況,從而總結(jié)得出凸透鏡的成

像規(guī)律。

（2）如圖11蠟燭在a點(diǎn)，成像的特點(diǎn)是縮小、倒立的實(shí)像

蠟燭在b點(diǎn)，成像的特點(diǎn)是等大、倒立的實(shí)像

蠟燭在c點(diǎn)，成像的特點(diǎn)是放大、倒立的實(shí)像

蠟燭在d點(diǎn)，成像的特點(diǎn)是放大、正立的虛像

6.粗略測量凸透鏡焦距的方法

,rrP'

90100|

20304060?07080

圖12焦距為:最小光斑到凸透鏡中心的距離

圖13焦距為:透鏡到光屏的距離__________

圖14焦距為:燭焰或光屏到透鏡距離的一半

透鏡成像的應(yīng)用

圖15是：照相機(jī)成像特點(diǎn)：縮小、倒立的實(shí)像。

圖16中，人的眼睛其實(shí)就是一架照相機(jī)。圖甲為遠(yuǎn)視眼，應(yīng)用凸透鏡來矯正，

圖乙為近視眼，應(yīng)用凹透鏡來矯正

圖17是：投影儀成像特點(diǎn)：放大、倒立的實(shí)像。

其中凸透鏡的作用放大、倒立的實(shí)像。

平面鏡的作用改變光的傳播方向，使像成在投影儀的前方。

圖18是：放大鏡成像特點(diǎn)：放大、正立的虛像

圖19說明凸透鏡對(duì)光線是會(huì)聚的，凹透鏡對(duì)光線是發(fā)散的

速度

速度計(jì)：100Km/h

標(biāo)牌：離上海180Km

世界是運(yùn)動(dòng)的

7、在“研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，

(1)氣泡上升過程中，若以氣泡為參照物，玻璃口的塞子是運(yùn)動(dòng)(選域運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的;

(2)若測得氣泡從管子的底端運(yùn)動(dòng)到頂端的路程為56cm,所用的時(shí)間為7s則在這個(gè)過程中氣泡的

平均速度為0.08m/s需要測量氣泡運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間,為便于測量，應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運(yùn)

動(dòng)得較慢(選填"快"或“慢”).

(3)判斷氣泡是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)，可以有兩種方法：一是相同路程，比較時(shí)間的長短

另一是：相同時(shí)間、比較路程的長短

第三部分力學(xué)

實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)

1、天平使用錯(cuò)誤:

(a)調(diào)節(jié)平衡時(shí)游碼沒有回零刻度線(b)物體放在了右盤，硅碼放在了左盤：手拿祛碼

?天平?jīng)]有放在水平桌面上(d)測量的物體的質(zhì)量超過天平的稱量

2、物質(zhì)屬性：

(1)透光性⑵導(dǎo)電性(3)導(dǎo)熱性⑷彈性⑸磁性

3、圖7-1現(xiàn)象混合后總體積變小

說明分子間有間隙。

圖7-6現(xiàn)象吸在一起；

說明分子間有引力o

宇宙探秘

銀河

陽-1*太

宇宙系1星宇

世界-陽一系

行星系.-河夕卜,團(tuán)宙

星系

望遠(yuǎn)鏡

宇宙

大爆炸

彈力

重力

方向：豎直向下G=mg

摩擦力

(a)下雨天汽車不易剎住，摩擦減小

(b)向車軸處加潤滑油，減小摩擦

(c)體操運(yùn)動(dòng)員上杠前在手上涂鎂粉，通過增大表面粗糙程度方法;增大摩擦

(d)鞋底的花紋，通過增大表面粗糙程度方法;增大摩擦

5、將載有條形磁鐵的小車釋放后，小車將相反方向運(yùn)動(dòng)o

小華穿著旱冰鞋用力推墻時(shí)，她自己將向相反方向運(yùn)動(dòng)。

小明游泳時(shí)手向后劃水，水對(duì)小明有向前的力使人向前運(yùn)動(dòng)

上述現(xiàn)象說明：力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；力的作用是相互的

A

增大壓強(qiáng)：A,B,C

減小壓強(qiáng)：D

6、由圖9-11現(xiàn)象橡皮膜突起；

說明：液體內(nèi)部有壓強(qiáng)；

現(xiàn)象下面橡皮膜突起明顯；

說明：同種液體深度越深壓強(qiáng)越大

由圖9-12現(xiàn)象；C點(diǎn)流速比A點(diǎn)急.說明：同種液體深度越深壓強(qiáng)越大

由圖9-13現(xiàn)象；加水時(shí)桶裂開

說明：同種液體深度越深壓強(qiáng)越大。

7、①在易拉罐中放少量水并加熱的目的：=

水汽化后水蒸氣排走罐里空氣

②將觀察到的現(xiàn)象是：罐變扁

說明了--------大氣存在壓強(qiáng)

③請對(duì)觀察到的現(xiàn)象加以解釋罐里水蒸氣遇冷液化氣壓減小

(3)球不會(huì)掉下(4)紙緊貼桌面

都說明：氣體流速越快壓強(qiáng)越小

9、如右圖(1)、把裝滿水的塑料袋掛在彈簧測力計(jì)的下方，記下彈簧測力計(jì)

的示數(shù)為2.8N；

(2)、將裝滿水的塑料袋浸沒在水中，記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)為0N。

(3)、裝滿水的塑料袋受到浮力的大小為2.8N

10、在探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明的實(shí)驗(yàn)過程如圖19所示.

圖19

(1)實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵是什么?彈簧測力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)

(2)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是一壓力相同、表面越粗糙、滑動(dòng)摩擦力越大”

(3)圖乙和圖丙探究的問題是表面粗糙相同、壓力越大、滑動(dòng)摩擦力越大。

(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，小明又猜想：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關(guān).請你利用圖中已有的

器材，設(shè)計(jì)探究方案驗(yàn)證小明的猜想.

11、在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)做了如圖7所示的實(shí)驗(yàn).比較實(shí)驗(yàn)的甲、乙

兩圖可得壓力的作用效果與壓力有關(guān):比較乙、丙兩圖可得壓力的作用效果與受力面積有關(guān)

圖7

12.如圖所示，浮在水面上的兩個(gè)軟木塞上分別放有一個(gè)小磁鐵和一個(gè)小鐵條，當(dāng)兩者靠近到一定距離時(shí)

就會(huì)相向運(yùn)動(dòng)起來，吸到一起。請說出其中蘊(yùn)含的物理知識(shí)（至少兩條）:

（1）_力的作用是相互的一

⑵—力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)_

第12題第13題第14題

13.如圖所示，要把門推開，力作用在A點(diǎn)時(shí)要比作用在B點(diǎn)輕松，這說明力的作用效果與力的一作用點(diǎn)

_有關(guān)；比較F2與F3,則說明力的作用效果與力的_方向一有關(guān)。

14.如圖所示，兩手用力壓氣球，氣球保持靜止，但與手指接觸處的氣球凹陷更厲害。這說明_壓力相

同、受力面積越小、壓力作用效果越明顯_____o

15.如圖所示，在裝滿水的杯子上蓋一張紙片，將杯子倒置過來，紙片不下落，說明紙片受到向上的

大氣壓一力的作用。

16.如圖所示，將燒瓶中的水燒開后用橡皮塞密封并倒立過來，立即向燒瓶上澆冷水，這時(shí)可以發(fā)現(xiàn)，燒

瓶中的水一重新沸騰_,原因是一瓶中水蒸氣遇冷液化氣壓減小沸點(diǎn)減低。

17.如圖所示，向放在軌道上的兩個(gè)氣球的中間吹氣，可以看到的現(xiàn)象是兩球靠近，說明的物

理原理是氣體流速越快壓強(qiáng)越小.。

18.如圖所示，用力擊打雞蛋下面的硬紙片，可以發(fā)現(xiàn)硬紙片被擊飛而雞蛋卻落在原處。這個(gè)現(xiàn)象中包含

的物理原理有：_力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)—（紙被擊飛）

雞蛋具有慣性（落在原處）__________（至少說出兩條）

19.在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前，先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，

使杠桿在一水平一位置平衡,這樣做的目的是一便于直接讀出力臂，

如果杠桿左邊低右端高，則調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)向右移動(dòng)。此后在整

個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，是否還要再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母？不能。

（圖中杠桿上每格距離相等）

（2）實(shí)驗(yàn)中，改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，一般要實(shí)驗(yàn)中多次

測量,得到多組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，這樣做的目的是：使得出的結(jié)論具有普遍性科學(xué)性。

（3）如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)。如果在支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個(gè)等重的鉤碼后，杠桿.不

能__保持平衡（選填“能”或“不能”），若不能，左端向下傾斜；

如果兩邊各減少一個(gè)鉤碼，杠桿右端向下傾斜:將兩邊鉤碼都向外側(cè)移動(dòng)一個(gè)格子，杠桿右

端向下傾斜；將兩邊鉤碼都向內(nèi)側(cè)移動(dòng)一個(gè)格子，杠桿一左_端向下傾斜。

20、物理實(shí)驗(yàn)要遵循實(shí)事求是的原則。小雯同學(xué)在“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，完成了如下圖

2所示的實(shí)驗(yàn)并記錄了數(shù)據(jù)。通過分析數(shù)據(jù)，她覺得與書中的結(jié)論有較大偏差。你一定也做過這樣的實(shí)驗(yàn),

回想你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，回答下列問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因各是什么？(分別敘述)。

①彈簧測力計(jì)本身有一定重量；

②動(dòng)滑輪有一定重量.

(2)請你對(duì)小雯的實(shí)驗(yàn)方法提出合理的改進(jìn)意見。(兩種情況分別提出)

①彈簧測力計(jì)水平使用；②測出動(dòng)滑輪的重.

實(shí)驗(yàn)物重G/N使用定滑輪時(shí)測力使用動(dòng)滑輪時(shí)測

次數(shù)計(jì)的示數(shù)F"N力計(jì)的示數(shù)F2/N

11.000.600.65甲匕

21.501.100.90圖2

32.001.601.15

21.圖3說明對(duì)物體做功有兩個(gè)必要條件：.

一是物體受到力的作用____,

二是物體在力的方向上通后一段距離

圖3

22.從“九上課本P15圖11-29"，知：從地上拿起一個(gè)約50g的雞蛋，并把它緩緩舉過頭頂?shù)倪^程中,

你對(duì)雞蛋做的功約o

23.交流與評(píng)估是科學(xué)探究的一個(gè)重要環(huán)節(jié).德圣中學(xué)的同學(xué)，利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了“測滑

輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)以后，進(jìn)行了小組交流,下表是各小組的數(shù)據(jù)記錄：

計(jì)算表格中①的數(shù)值：

實(shí)驗(yàn)小組鉤碼重G(N)動(dòng)滑輪第(N)拉力F(N)滑輪組的機(jī)械效率n

10.50.40.3547.6%

20.50.40.3843.9%

310.60.62①

410.80.7146.9%

520.60.9868.0%

620.81.0662.9%

GhGIN

77----------------------------=---5--3--.8%

FsFn0.62Nx3

請你對(duì)表中各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較,回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)中影響滑輪組效率的主要因素是什么？

鉤碼的重、動(dòng)滑輪的重、繩重以及摩擦___________

(2)1、2兩個(gè)小組的動(dòng)滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的

滑輪機(jī)械效率卻不同，原因不可熊是(D)

A滑輪和輪與軸間的摩擦力大小不同

B測拉力時(shí)沒有使測力計(jì)勻速上升

C測拉力時(shí)拉力的方向沒有豎直向上

D鉤碼被提升的高度不同

(3)請你就如何提高滑輪組的機(jī)械效率提出自己的建議(要求寫兩點(diǎn))：圖25

①盡量增加鉤碼的重_____________

②用輕質(zhì)動(dòng)滑輪(或用輕質(zhì)繩或減小摩擦)

24、圖13是小亮測定斜面機(jī)械效率的裝置圖。每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，被拉的

小車沿同一斜面勻速向上運(yùn)動(dòng)。下表是小亮設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)的

表格.

(1)“較陡”時(shí)，做的有用功為2J；總功為4J:

機(jī)械效率為50%；

(2)分析表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得到哪些結(jié)論？(要求寫兩條)

a.相同的斜面越陡，機(jī)械效率越高;__________

b.相同的斜面越緩，越省力；(斜面是一個(gè)省力機(jī)械).

斜面便外車熱量斜面育度沿斜面拉力斜面長右用功急功機(jī)械

科程度G/Is/mH/J效率

較緩100.1311333%

雌100241

基隆10046146

25、某同學(xué)在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖30所示的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行了如

下的實(shí)驗(yàn)：

圖30

步驟1：讓鋼球從斜面A點(diǎn)由靜止開始下滑，到達(dá)水平面時(shí)速度為V1，撞擊木塊并使木塊移動(dòng)，記下

木塊移動(dòng)的距離&；

步驟2：讓鋼球從斜面B點(diǎn)由靜止開始下滑，到達(dá)水平面時(shí)速度為vz,撞擊木塊并使木塊移動(dòng)，記下

木塊移動(dòng)的距離Sz;

步驟3：改變鋼球的質(zhì)量讓鋼球從A點(diǎn)由靜止開始下滑，撞擊木塊并使木塊移動(dòng)，記下木塊移動(dòng)的距

禺53。

(1)比較VI、V2,可知vl>V2(選填“>”、“<"、)這是因?yàn)樾∏蛟贏點(diǎn)處具有的重力勢

能大于在B點(diǎn)處的重力勢能______________o

(2)設(shè)計(jì)步驟］和步驟2的目的是探究在質(zhì)量一定時(shí)，物體動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系。運(yùn)動(dòng)的物

體具有動(dòng)能，本實(shí)驗(yàn)中物體動(dòng)能的大小通過木塊移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近來比較o

(3)步驟1和步驟3中,讓鋼球都從A點(diǎn)由靜止開始下滑的目的是使鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)的速度大小

相等________.

(4)比較步驟(1)和步驟3可以探究動(dòng)能大小和物體質(zhì)量.的關(guān)系。由此得出的結(jié)論是:

速度大小相同的物體，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大

26、

A會(huì)跳的卡片，使這張卡片跳起來

的做法是橡皮筋朝下，用手把

圖31運(yùn)動(dòng)著的子彈射圖32打樁機(jī)上被舉它壓平在桌面上，使橡皮筋伸長。

穿物體，運(yùn)動(dòng)著的子高的重錘具有一重卡片能跳起來的原因是發(fā)生理性

彈具有一動(dòng)能.。力勢能一。形變的橡皮筋對(duì)卡片做功。

27.如圖所示小亮同學(xué)通過此實(shí)驗(yàn)探究了影響重力勢能大

小的因素。

⑴通過樁”被打入的深度.來判斷重力勢能

的大??；

(2)觀察甲、乙實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論是；質(zhì)量相同的物體,

高度越高，重力勢能越大____;

(3)觀察甲、丙實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論是：一高度相同的物體,

質(zhì)量越大，重力勢能越大.

28、下面各圖的現(xiàn)象表明：

動(dòng)能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化.

囹“

(2)在單擺左右擺動(dòng)和滾擺上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)的過程中，你將會(huì)看到它們上升的高度逐漸降低.產(chǎn)生此現(xiàn)象

的原因是：擺球克服阻力做功，機(jī)械能減小。

29、如何有效提高能量利用率是人類所面臨的一項(xiàng)重要課題.是某

輕軌車站的設(shè)計(jì)方案示意圖.該圖表明與站臺(tái)前后連接的軌道有一

個(gè)小坡度，請你說明這種設(shè)計(jì)可以節(jié)能的理由：一列車在進(jìn)站

時(shí)上坡，將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢能，速度減??；出站時(shí)下坡，將

勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，速度增大，從而節(jié)約能源_____.

30、如圖，在分別裝有冷水和熱水的兩個(gè)玻璃杯中各滴入一滴墨水。熱水杯

中的墨水?dāng)U散得快。這實(shí)驗(yàn)表明溫度越高，擴(kuò)散過程越快。這進(jìn)一步說

明：當(dāng)物體溫度升高時(shí)，物體內(nèi)所有分子的動(dòng)能總和就增加,物體的內(nèi)能就增大。

31、下圖的現(xiàn)象中，改變內(nèi)能的方式是熱傳遞。

33、熱機(jī)是將燃料燃燒產(chǎn)生的高溫、高壓燃?xì)獾腳內(nèi)能一轉(zhuǎn)化為一機(jī)械能.的裝置

第四部分電學(xué)

一、儀器使用

(一)電流表(參閱九上P64)

1、觀察電流表

(1)電流表的表盤上有一個(gè)字母—，用此表測量的電流值的單位是—

(2)常用的電流表有三個(gè)接線柱.其中“一”是公用接線柱，“0.6”或

“3”是“+”接線柱.當(dāng)使用“一”和“0.6”接線柱時(shí)，量程為

,最小分度值為;當(dāng)使用“一”和“3”接線柱時(shí)，

量程為,最小分度值為.

2、使用方法

(1)校零：檢查電流表的指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻度線，如有偏差，進(jìn)行較正；

⑵串聯(lián)：電流表必須串聯(lián)在電路中，使電流從標(biāo)有“0.6”或“3”接線柱流入電流表，從“一”接

線柱流出電流表；

(3)不允許把電流表直接連到電源的兩端；

(4)使被測電流不超出電流表量程：在已知電路中電流大小時(shí)，直接選擇合適的量程；若不能判斷，

則先試用大量程，然后進(jìn)行選擇.

注：“試觸”時(shí)，應(yīng)使用用大量程，且只能把一個(gè)接線柱接好，用另一根導(dǎo)線頭迅速

試觸另一接線柱，觀察電流表指針的反應(yīng)

3、讀數(shù)

上圖中，若使用的是小量程，示數(shù)為;若使用的是大量程，示數(shù)為。兩次讀數(shù)之比

為o

4、理解

電流表本身的電阻很小，通常將電流表看成一根導(dǎo)線，電流表兩端的電壓忽略不計(jì)。

［典型例題］

甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測電流”的分組實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在

零刻度處.當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況.請分析

他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上.

甲同學(xué)的問題：_正負(fù)接線柱接反了-________________;

乙同學(xué)的問題：量程選擇不當(dāng),應(yīng)該選小量程一_________

丙同學(xué)的問題：量程選擇不當(dāng),應(yīng)該選大量程;

例題:

丁丁和冬冬同學(xué)分別設(shè)計(jì)了“探究并聯(lián)電路中電流關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)電路圖及數(shù)據(jù)記錄如下所示.

⑴根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得到：

并聯(lián)電路中的總電流等于各支路電流之和.(填“大于”、“小于”或“等于”)

(2)冬冬同學(xué)根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)認(rèn)為并聯(lián)電路中各支路的電流一定相等，這是因?yàn)?/p>

他選用的兩個(gè)電阻RI、R2之間的大小關(guān)系是Rl=R2.(填“〈”或“=”)

(3)你認(rèn)為丁丁、冬冬同學(xué)的實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何改進(jìn)？

TT：要多次測量,避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性________________________

冬冬：換用不同阻值的電阻多次測量_________________

電流第1次第2次第3次第4次

Zj/A0.180.220.240.28

/2/A0.180.220.240.28

7/A0.360.440.480.56

(二)電壓表(參閱九上P68)

1、觀察電壓表

(1)電壓表的表盤上有一個(gè)字母—，用此表測量的電壓值的單位

是?

(2)常用的電壓表有三個(gè)接線柱.其中“一”是公用接線柱，“3”

或“15”是“+”接線柱.當(dāng)使用“一”和“3”接線柱時(shí)，

量程為,最小分度值為;當(dāng)使用“一”和“15”

接線柱時(shí)，量程為,最小分度值為.

2、使用方法

(1)校零：檢查電壓表的指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻度線，如有偏差，進(jìn)行較正；

(2)并聯(lián)：電壓表必須并聯(lián)在待測電路兩端，并注意使電流從標(biāo)有“3”或“15”接線柱流入電壓表,

從“一”接線柱流出電壓表；

（3）使被測電壓不超出電壓表量程：在已知電路中電壓大小時(shí)，直接選擇合適的量程；若不能判斷，

則先試用大量程，然后進(jìn)行選擇.

3、讀數(shù)

上圖中，若使用的是小量程，示數(shù)為；若使用的是大量程，示數(shù)為。兩次讀數(shù)之比

為o

4、理解

電壓表本身的電阻很大，所以通過電壓表的電流很小，若跟其他用電器串聯(lián)，會(huì)導(dǎo)致其他

用電器不能正常工作；故在電路分析電路時(shí)通常將電壓表看成是斷

路。

（三）滑動(dòng)變阻器（參閱八上P84）

1、滑動(dòng)變阻器的原理

滑動(dòng)變阻器是通過改變一接入電路中的導(dǎo)線的長度來改變電阻一，達(dá)到改變電路中的一電流

的目的。

2、觀察滑動(dòng)變阻器

滑動(dòng)變阻器是將外表涂有絕緣漆的電阻線密繞在絕緣的陶瓷筒上制成的；通常有四個(gè)接線柱。

滑動(dòng)變阻器的“銘牌”上有兩個(gè)重要數(shù)據(jù)，是選用滑動(dòng)變阻器的依據(jù)。如“50Q、1.5A”，表示的物理

意義是：“50Q”表示該滑動(dòng)變阻器的最大電阻值為50Q,或其電阻可在0—5?！蛑g變化。

“1.5A”表示允許通過的最大電流一是1.5Ao

2、滑動(dòng)變阻器的使用方法

（1）常規(guī)接法：選用“一一上一下_"兩個(gè)接線柱，串聯(lián)在電路中。

a）如圖所示，當(dāng)選用一兩下：兩個(gè)接線柱時(shí),電阻絲全部接入電路，相當(dāng)于接入了最犬電瓦。

當(dāng)選用_兩上一兩個(gè)接線柱時(shí),接入電路的阻值為0,相當(dāng)于接入_導(dǎo)線一。

b）還要注意，將滑動(dòng)變阻器接入電路時(shí)，在閉合開關(guān)前，應(yīng)移動(dòng)滑動(dòng)變

阻器的滑片P,使其接入電路的電阻最大。

（四）電能表（參閱九下P2）

1、認(rèn)識(shí)電能表（略）

2、使用電能表

［典型例題］

小明家新買了一只電磁爐，小明感覺用它燒水時(shí)速度比較慢。他猜想：可能是電磁爐的功率比較低（標(biāo)

定功率小于實(shí)際功率），也可能電磁爐的效率比較低。因此他決定測量電磁爐的實(shí)際功率。經(jīng)觀察，他家

中的電能表的表盤如圖所示。

（1）為了測量電磁爐的實(shí)際功率，他還需要一樣測量工具_(dá)秒表——；

（2）寫出測量方法和要測量的物理量：

,關(guān)閉家中其它的用電器,只讓電磁爐正常工作

/記錄電能表轉(zhuǎn)過n轉(zhuǎn),所需要的時(shí)間t

（3）寫出計(jì)算電磁爐實(shí)際功率的數(shù)學(xué)表達(dá)式P=—式中N為電能表常數(shù)。

Nt

二、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究

（-）探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素（參閱九年級(jí)）

考查內(nèi)家：

1、電阻大小的顯示方法；

2、控制變量法的運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì);

3、結(jié)論表達(dá)。

注：實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表述是重點(diǎn)

［示例］小芳同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時(shí)，做出了如下猜想:

猜想①：在溫度不變時(shí),導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)；

猜想②：在溫度不變時(shí),導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)；

猜想③：在溫度不變時(shí),導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).

供她選擇的導(dǎo)體如下表所示:

序號(hào)材料長度/m橫截面積/mn?

A銀鋁合金0.80.5

B錦銅0.81

C鎰銅0.80.5

D鎰銅1.20.5

她畫出了如右圖甲所示的電路圖(M、N之間為導(dǎo)體)，并正確連接了電路.請完成下列填空(只填序號(hào)):

(1)要驗(yàn)證猜想①，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是A.C；

(2)要驗(yàn)證猜想②，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是.；

(3)要驗(yàn)證猜想③，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是B.C;

(4)電路中，電流表與小燈泡均可用于顯示電流大小，你認(rèn)為，兩者中，運(yùn)用一電流表_效果更好.在

電路中接入小燈泡還可以起到防止電路中的電流過大的作用.

(-)探究歐姆定律(參閱九年級(jí)教材)

考查內(nèi)東：

1、選擇器材(量程)，連接電路圖；

2、控制變量法的運(yùn)用、操作的特殊要求、電表讀數(shù)；

3、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理，如畫成圖像或圖像分析；

4、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表達(dá)。

注：滑動(dòng)變阻器的作用、調(diào)節(jié)的方法、結(jié)論表述是重點(diǎn)

［示例］如圖所示是探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路圖。

(1)由于電路中電流的大小受多種因素的影響，所以我們在探究某一因素變化對(duì)電流的影響時(shí)，必

須保持其它因素不變，即采用了控制變量法。

(2)實(shí)驗(yàn)探究分兩步進(jìn)行：a.保持_電阻一不變,探究電流與電壓的關(guān)系；

b.保持一屋星不變，探究電流與電阻的關(guān)系。

(3)某步驟的實(shí)驗(yàn)中，第一次是把15Q的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值，使電壓表的示數(shù)

為25V,讀取電流表示數(shù)；再把15。的電阻換成10Q的電阻，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)……

a)請你在下圖中連接第一次實(shí)驗(yàn)所需的電路；

b）當(dāng)把15Q的電阻換成10Q的電阻后，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)將變??；按照你連接的

電路，詳細(xì)敘述你接下來的操作過程：_滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng).。

（4）在探究過程中，滑動(dòng)變阻器所起的作用有：

a）一保護(hù)電路,控制電路中的電流;

b）一控制電阻兩端的電壓保持不變。

（5）右上圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像，其中正確表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖像是_之_圖

（選填“甲”或"乙

（6）綜合甲、乙丙圖像可得到的結(jié)論是_電壓不變時(shí),電流與電阻成反比。

（三）測量定值電阻的阻值（參閱九年級(jí)教材）

考查內(nèi)袞■:

1、實(shí)驗(yàn)原理、選擇器材，連接電路圖；

2、操作過程、電表讀數(shù)；

3、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析；

4、減小誤差的措施。

能力拓展：

測量電阻的其他方法：等效替代法、“伏阻”法、

［示例］做測定電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)。

（1）小明根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路。同小組的小亮在檢查

時(shí)認(rèn)為，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩砜?，?shí)驗(yàn)電險(xiǎn)k有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了，建議小明改接。①請你在接

錯(cuò)的那根線上打“X”，并另畫一根導(dǎo)線，使電路連接正確；②如果不改接這根導(dǎo)線，

由，壓表測量總電壓（具體說明是什么影響）.

丙

（2）小明將電路改接正確后，合上開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí)，電壓表和電流表的指示如

圖丙所示，則電壓表的讀數(shù)是1.8V,電流表的讀數(shù)是0.24A,被測電阻R,的阻值是

7.5Qo

（3）小亮為他倆在全班首先獲得測量結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)

真的結(jié)束了嗎？你會(huì)給他們提出什么建議呢？

①寫出你的建議：—移動(dòng)滑片,多測幾組電流、電壓一；

②你提出這個(gè)建議的目的是減小誤差。

（四）測量小燈泡的電阻（參閱九年級(jí)教材）

考查內(nèi)袞:

1、實(shí)驗(yàn)原理、選擇器材，連接電路圖；

2、操作過程、電表讀數(shù)；

3、故障分析；

4、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析（如設(shè)計(jì)表格、畫“U-I”曲線圖、識(shí)別“R-U”曲線圖等）；

5、實(shí)驗(yàn)結(jié)論（燈絲電阻變化規(guī)律）的表述

［示例］如圖所示，小紅同學(xué)用“伏安法”研究小燈泡發(fā)光時(shí)的電阻規(guī)律.

（1）小燈泡標(biāo)有“3.8V”字樣，電阻約為10Q,則電流表應(yīng)選用0—0.6A一量程,電壓表應(yīng)選用j

t5y量程:

（2）將下圖的實(shí)物圖連接完整（要求滑片P在A端時(shí)小燈泡最亮），并在方框內(nèi)畫出電路圖;

（3）在閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片P滑到端;

（4）實(shí)驗(yàn)中，小紅同學(xué)已經(jīng)得到了下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678

電壓/V11.522.533.8

電流/A0.160.230.280.310.3

電阻/O

燈泡亮度非常暗很暗暗稍亮

①第5次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示，請將數(shù)據(jù)填入表格，此時(shí)燈泡的阻值為

②從已有數(shù)據(jù)推測，當(dāng)電壓為3.8V時(shí)，燈泡的高度將更亮（更高/更暗3燈泡的電阻將

更大（更大/更小/不變）.

③預(yù)期小紅將得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論將是一小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大一。

④小紅準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)全部測出后，對(duì)電阻取平均值，請問她這樣做是否有意義？沒有一，

理由是因?yàn)殡娮枋亲兓囊?

其它考察點(diǎn)：各種元件規(guī)格是否符合

（五）探究影響電流做功的因素（參閱九年級(jí)教材）

考查內(nèi)家：

1、電功大小的顯示辦法；

2、控制變量法的運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)電路的連接；

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表述。

點(diǎn)撥：

1、若用小燈泡顯示電功的大小，則在一相同一時(shí)間內(nèi),小燈光燈泡越表明電流做的

功越多；

2、若用溫度計(jì)顯示電功的大小，則應(yīng)取_質(zhì)量一、才］溫一均相等的煤油（水/煤油）,觀察

其在_相同.時(shí)間內(nèi),哪一支溫度計(jì)的示數(shù)升高得多

（六）測量小燈泡的電功率（參閱九下）

考查內(nèi)袞:

1、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)電路圖；

2、器材選擇、實(shí)驗(yàn)電路的連接；

3、表格設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作方法；

4、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析。

能力拓展：

1、只有一個(gè)電壓表，如何測量小燈泡的額定功率；

2、電壓表的量程不夠，如何解決（A、并聯(lián)到滑動(dòng)變阻器兩端；B、用兩個(gè)合適的定值電阻，運(yùn)用分

壓原理）

［示例］某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)。被測小燈泡的額

定電壓為3.8V,電阻約為10Q。實(shí)驗(yàn)室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流

表（0-0.6A0~3A）、電壓表（0~3V0~15V）＞開關(guān)各一只，導(dǎo)線若干，滑動(dòng)

變阻器三只：Ri（5Q0.5A）、R2（10Q0.5A）、R3（500Q1A）。同學(xué)們設(shè)

計(jì)的電路如圖所示：

（1）電壓表應(yīng)選用d5V擋,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用氏2（選填“R”、

“R”、“R”）；在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于斷開、狀態(tài)。

（2）實(shí)驗(yàn)電路接好后，合上開關(guān)時(shí)，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請

根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因:

故障現(xiàn)象檢測故障原因

燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，現(xiàn)象不變滑動(dòng)變阻器接成兩下

燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、

取下燈泡，兩表的示數(shù)不變燈泡斷路

電流表無示數(shù)

（3）下表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W

13.00.361.08

n1.08+1.52+1.8915

23.80.41.52P額—3—L5。

34.50.421.89

老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤，你認(rèn)為正確測量結(jié)果P斫