2024成都語(yǔ)文中考試題研究備考第二部分 名著閱讀一輪教材12部名著梳理【課件】

一輪教材12部名著梳理《海底兩萬(wàn)里》4《西游記》2《駱駝祥子》31《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》8《昆蟲(chóng)記》6《經(jīng)典常談》75《紅星照耀中國(guó)》《艾青詩(shī)選》9《水滸傳》10《簡(jiǎn)·愛(ài)》12《儒林外史》11針對(duì)訓(xùn)練一、《朝花夕拾》

消除與經(jīng)典的隔膜(2018)1.(2023湖南益陽(yáng))對(duì)兒童教育問(wèn)題的看法?，F(xiàn)代著名詩(shī)人柳亞子曾說(shuō)：“近世對(duì)于兒童教育最偉大的人物，我第一個(gè)推崇魯迅先生?！薄冻ㄏκ啊分杏袔灼髌飞婕皟和逃?，文中寫(xiě)了自己的體驗(yàn)和看法。結(jié)合文章內(nèi)容，完成下表。(4分)作品體驗(yàn)看法《從百草園到三味書(shū)屋》童年在“我的樂(lè)園”百草園游戲，如拔何首烏弄壞泥墻、抓鳥(niǎo)雀等；長(zhǎng)大后不得不離開(kāi)百草園到三味書(shū)屋去讀書(shū)。①__________________________________________________________________________________________《五猖會(huì)》②_______________________________________________________________________________反對(duì)封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。

用自由歡快的百草園生活襯托枯燥無(wú)味的三味書(shū)屋生活，批判了封建教育制度對(duì)兒童天性的束縛。

“我”盼著去看五猖會(huì)時(shí)，父親突然要“我”背書(shū)，背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。2.在班級(jí)開(kāi)展的《朝花夕拾》讀書(shū)活動(dòng)中，老師讓同學(xué)們選出板書(shū)中分類(lèi)有誤的人物。請(qǐng)你作出選擇，并結(jié)合名著內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。(2分)難以忘懷的人和事溫情：A.《從百草園到三味書(shū)屋》中的長(zhǎng)媽媽B.《瑣記》中的衍太太批判：C.《五猖會(huì)》中的父親

D.《父親的病》中的陳蓮河)【答案】(2分)B。衍太太教唆“我”偷母親的首飾賣(mài)錢(qián)并散布流言，慫恿“我”看不健康的書(shū)籍，是一位自私自利、喜歡撥弄是非的人，與“溫情”不相符。3.(創(chuàng)新設(shè)問(wèn)·情境化)下列是有關(guān)《朝花夕拾》的一篇帖子，請(qǐng)你仿照已有示例，圍繞魯迅先生對(duì)愛(ài)國(guó)之路的探索進(jìn)行跟帖。(2分)【答案】(2分)示例一：藤野先生因想要學(xué)醫(yī)救國(guó)來(lái)到仙臺(tái)，與藤野先生相識(shí)、相知，卻因“看電影事件”發(fā)現(xiàn)喚醒國(guó)人麻木的靈魂才是當(dāng)務(wù)之急，于是棄醫(yī)從文，離開(kāi)仙臺(tái)。示例二：范愛(ài)農(nóng)了解到范愛(ài)農(nóng)在辛亥革命后備受迫害的遭遇后，對(duì)舊民主主義革命感到失望并對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者感到同情。4.(創(chuàng)新設(shè)問(wèn)·答題支架)散文集《朝花夕拾》中的10篇文章，相鄰篇目的內(nèi)容首尾間大多有呼應(yīng)。請(qǐng)仿照示例，參考下圖中的目錄，另選篇目進(jìn)行分析，來(lái)印證這一說(shuō)法。(4分)示例：第一篇《狗·貓·鼠》的后半部分提到隱鼠被長(zhǎng)媽媽踩死的事，第二篇《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》開(kāi)篇便寫(xiě)長(zhǎng)媽媽在我家做女工的事，正好與前一篇的后半部分形成呼應(yīng)。【答案】(4分)示例一：第七篇《父親的病》結(jié)尾部分提到在父親彌留之際，衍太太讓“我”大聲喊父親的事，第八篇《瑣記》開(kāi)篇便寫(xiě)到衍太太慫恿孩子們吃冰等事情，正好與前一篇的結(jié)尾部分形成呼應(yīng)。示例二：第八篇《瑣記》結(jié)尾部分提到要派留學(xué)生去日本留學(xué)的事，第九篇《藤野先生》開(kāi)篇便寫(xiě)到“我”在日本留學(xué)時(shí)的所見(jiàn)所聞，正好與前一篇的結(jié)尾部分形成呼應(yīng)。針對(duì)訓(xùn)練二、《西游記》精讀和跳讀(2023、2019)1.(2023成都)“大鬧”的情節(jié)出現(xiàn)在不少作品中。下列選項(xiàng)中哪一個(gè)評(píng)價(jià)不夠恰當(dāng)？請(qǐng)結(jié)合閱讀體驗(yàn)進(jìn)行判斷并修改不恰當(dāng)選項(xiàng)的評(píng)價(jià)。(2分)A.魯智深大鬧野豬林(《水滸傳》)——“鬧”中見(jiàn)義B.孫行者大鬧黑風(fēng)山(《西游記》)——“鬧”中顯勇C.劉四爺大鬧生日宴(《駱駝祥子》)——“鬧”中有愛(ài)答：___________________________________________________________

C項(xiàng)不恰當(dāng)，該項(xiàng)評(píng)價(jià)修改為：“鬧”中有怨。2.(2023江蘇蘇州)下面是一首以孫悟空故事為題材的七言絕句，請(qǐng)?jiān)诳杖碧幪钊肭‘?dāng)?shù)膬?nèi)容(所填內(nèi)容在格律上不作要求)。(2分)無(wú)端何永沂________好自稱孤【注】，說(shuō)甚齊天墮惡途。無(wú)端壓入____________，盡日唐僧咒緊箍。【注】稱孤：古代君王自稱為孤，詩(shī)中指石猴稱美猴王一事。【答案】(2分)水簾洞(花果山)如來(lái)掌(五行山)3.唐僧師徒在西行途中，有很多以智降妖的經(jīng)歷。為了體會(huì)《西游記》中“斗爭(zhēng)的智慧”，請(qǐng)從以下情節(jié)中選出可以“跳讀”的情節(jié)，并闡明理由。(2分)A.四圣試禪心B.平頂山降魔C.車(chē)遲國(guó)斗法D.計(jì)盜紫金鈴【答案】(2分)A。理由：“四圣試禪心”中，黎山老母、觀音、普賢、文殊四圣變成一母三女，試探唐僧師徒取經(jīng)的決心，這個(gè)情節(jié)并沒(méi)有體現(xiàn)“斗爭(zhēng)的智慧”。4.(2023河南)關(guān)于《西游記》的主人公是唐僧還是孫悟空這一問(wèn)題，同學(xué)們有不同的看法。你認(rèn)為是誰(shuí)，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?5分)【答案】(5分)“唐僧”示例：我認(rèn)為唐僧是主人公?！段饔斡洝返闹行氖录俏魈烊〗?jīng)，而唐僧是取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的核心。在取經(jīng)路上，他經(jīng)得起四圣試禪心的考驗(yàn)，不為西梁女王的情意所動(dòng)，不僅自己有執(zhí)著的信念，還促使團(tuán)隊(duì)成員堅(jiān)定意志，最終帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服重重困難取得真經(jīng)?！皩O悟空”示例：我認(rèn)為孫悟空是主人公。《西游記》先從孫悟空寫(xiě)起，講述他的身世和他大鬧天宮的故事，樹(shù)立其英雄形象；后來(lái)，他三打白骨精，大戰(zhàn)紅孩兒，一路降妖除魔保護(hù)唐僧取得真經(jīng)。從整部小說(shuō)來(lái)看，他是作者著力塑造的主要人物。(觀點(diǎn)明確，1分；能結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，2分；圍繞觀點(diǎn)合理分析，2分。共5分，若有其他觀點(diǎn)，解說(shuō)合理亦可)針對(duì)訓(xùn)練三、《駱駝祥子》圈點(diǎn)與批注(2023)1.(2023貴州)班級(jí)要舉行《駱駝祥子》讀書(shū)交流會(huì)，語(yǔ)文課代表大致梳理了祥子的重要經(jīng)歷及其思想變化。請(qǐng)幫助他完成下圖相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。(2分)【答案】(2分)示例：①充滿希望②為了錢(qián)，出賣(mài)阮明2.(2023浙江寧波改編)下面是展廳電子屏幕展示的以“生命中那些重要的引路人”為主題的名著【閱讀感言】和【相關(guān)名著】。請(qǐng)你從中任選一句感言，聯(lián)系一部名著，結(jié)合具體情節(jié)，參考示例，對(duì)所選感言進(jìn)行闡釋。(5分)【閱讀感言】A.因?yàn)樗?，黑暗的世界亦有微光顯現(xiàn)B.因?yàn)樗欢闻c原來(lái)截然不同的人生從此開(kāi)啟【相關(guān)名著】《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》【示例】因?yàn)樗?，前進(jìn)的腳步從未停止這句感言讓我聯(lián)想到《朝花夕拾》。魯迅在日本求學(xué)期間，他的老師藤野先生對(duì)魯迅關(guān)心有加，要求嚴(yán)格：幫助他添改講義，糾正血管圖，督促魯迅不斷進(jìn)步。魯迅回國(guó)后，每當(dāng)想要偷懶時(shí)，看到藤野先生的相片，便會(huì)警醒并繼續(xù)工作。藤野先生對(duì)魯迅的勉勵(lì)與教誨，成為魯迅前行道路上不竭的動(dòng)力。【答案】(5分)示例一：因?yàn)樗?，黑暗的世界亦有微光顯現(xiàn)這句感言讓我聯(lián)想到了《駱駝祥子》。祥子的第一輛車(chē)被官兵搶走后，感覺(jué)世界一片黑暗。后來(lái)，曹先生出現(xiàn)了，他給憨厚老實(shí)的祥子很多幫助，對(duì)待祥子慷慨大方，友好和善。如讓祥子拉包月，即使祥子拉車(chē)時(shí)不小心讓他受傷，也不責(zé)怪。曹先生使祥子的苦難生活出現(xiàn)了微光。示例二：因?yàn)樗欢闻c原來(lái)截然不同的人生從此開(kāi)啟這句感言讓我聯(lián)想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾在發(fā)電廠工作后結(jié)識(shí)了朱赫來(lái)。他教會(huì)了保爾打拳，還時(shí)常給保爾講解革命道理，培養(yǎng)了保爾的革命熱情，幫助他樹(shù)立了人生的目標(biāo)。朱赫來(lái)為保爾開(kāi)啟了一段截然不同的人生，引導(dǎo)保爾成了一名鋼鐵般的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。3.(2023重慶A卷)老舍曾評(píng)價(jià)祥子：“在新環(huán)境里還能保持著舊習(xí)慣。”你是否贊同老舍的看法？試舉例說(shuō)明。(4分)【答案】(4分)示例一：贊同，祥子始終按照自己的習(xí)慣辦事。①祥子進(jìn)城后，仍保持著在農(nóng)村勤勞本分的習(xí)慣；②他一直認(rèn)為錢(qián)應(yīng)握在自己手中，高媽給他出投資的主意，祥子不愿改變；③祥子習(xí)慣留在劉四爺?shù)膹S里，即使不拉他的車(chē)，也是如此……示例二：不贊同，祥子在新環(huán)境下不再保持舊習(xí)慣。①希望破滅后，到處占便宜，甚至開(kāi)始騙錢(qián)；②最初他不愿與不良車(chē)夫?yàn)槲椋髞?lái)和他們一樣酗酒、賭博、打架等；③祥子不再淳樸善良，為六十塊錢(qián)出賣(mài)阮明……4.(創(chuàng)新設(shè)問(wèn)·做批注)在閱讀時(shí)及時(shí)圈點(diǎn)批注，便于我們復(fù)習(xí)、考察和鞏固。下面是某同學(xué)的閱讀批注，請(qǐng)你選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)批注并改正。(2分)①現(xiàn)在，他自由的走著路，越走越光明，太陽(yáng)給草葉的露珠一點(diǎn)兒金光，也照亮了祥子的眉發(fā)，照暖了他的心。他忘了一切困苦，一切危險(xiǎn)，一切疼痛；②不管身上是怎樣襤褸污濁，太陽(yáng)的光明與熱力并沒(méi)將他除外，他是生活在一個(gè)有光有熱力的宇宙里；他高興，他想歡呼！【批注】A.此時(shí)祥子剛剛從軍營(yíng)中逃出，感到無(wú)比的自由與輕松。B.①句中的“越走越光明”暗示祥子未來(lái)的命運(yùn)不再坎坷。C.②句中“有光有熱力的宇宙”可以理解為祥子內(nèi)心充滿希望。【答案】(2分)B。“越走越光明”是祥子心中充滿希望的寫(xiě)照，這一部分與后來(lái)祥子不斷遭遇挫折，最后走向墮落形成鮮明的對(duì)比，增強(qiáng)了故事的悲劇色彩。針對(duì)訓(xùn)練四、《海底兩萬(wàn)里》快速閱讀(2022)1.(2022成都)同是離開(kāi)潛艇到海底，尼摩船長(zhǎng)等人到珊瑚王國(guó)和亞特蘭蒂斯，目的有何不同？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)《海底兩萬(wàn)里》的閱讀，簡(jiǎn)要作答。(2分)【答案】(2分)到珊瑚王國(guó)是去安葬死去的船員，到亞特蘭蒂斯是去參觀那片“失蹤的大陸”。2.(2023湖南岳陽(yáng))讀完《海底兩萬(wàn)里》，也許你會(huì)聯(lián)想到下面這些短語(yǔ)：鎮(zhèn)定自若、獻(xiàn)身科學(xué)、團(tuán)結(jié)合作……請(qǐng)你結(jié)合小說(shuō)相關(guān)情節(jié)，圍繞其中一個(gè)短語(yǔ)談?wù)劯惺堋?3分)【答案】(3分)示例一：鎮(zhèn)定自若。在“鸚鵡螺”號(hào)觸礁擱淺時(shí)，人人都束手無(wú)策，而尼摩船長(zhǎng)，沉著冷靜且自信地判定月圓漲潮之時(shí)就會(huì)擺脫困境；在得知島上的土著居民前來(lái)攻擊，甚至將潛水艇整個(gè)圍住時(shí)，依舊鎮(zhèn)定自若，對(duì)潛艇的安全胸有成竹。從他身上，我讀到了臨危不亂的鎮(zhèn)靜，讀懂了樂(lè)觀自信的心態(tài)。示例二：獻(xiàn)身科學(xué)。尼摩船長(zhǎng)根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了潛水艇，潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，在科學(xué)探索的道路上不畏艱險(xiǎn)，在探索的道路上克服了重重困難。我要向尼摩船長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他不斷探索的精神。示例三：團(tuán)結(jié)合作?！胞W鵡螺”號(hào)在南極冰蓋下遇險(xiǎn)時(shí)，大家齊心協(xié)力地挖掘冰層，主動(dòng)把儲(chǔ)氣罐讓給喘不過(guò)氣來(lái)的同伴，最后成功脫險(xiǎn)。這讓我明白了在困難和災(zāi)難面前，人與人之間要團(tuán)結(jié)一心。針對(duì)訓(xùn)練五、《紅星照耀中國(guó)》紀(jì)實(shí)作品的閱讀(2019)1.請(qǐng)你結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》中第二章前兩節(jié)的內(nèi)容，補(bǔ)全提綱中“書(shū)生出身的‘造反者’”的生平經(jīng)歷。(2分)【答案】(2分)①出身書(shū)香世家，從小立志讀書(shū)(1分)②南開(kāi)大學(xué)(1分)2.(創(chuàng)新設(shè)問(wèn)·綜合性)請(qǐng)你結(jié)合鏈接材料中闡發(fā)的少年氣，從備選人物中任選一位，對(duì)其“少年氣”進(jìn)行解說(shuō)。(2分)【鏈接材料】少年俠氣，交結(jié)五都雄。肝膽洞，毛發(fā)聳。立談中，死生同。一諾千金重。推翹勇，矜豪縱?！?jié)選自賀鑄《六州歌頭·少年俠氣》備選人物：毛澤東彭德懷【答案】(2分)示例一：毛澤東。毛澤東看到民族危亡，山河破碎后，積極學(xué)習(xí)新思想，參加中國(guó)共產(chǎn)黨成立大會(huì)，成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的重要領(lǐng)袖之一，他身上具備意氣風(fēng)發(fā)的少年氣。示例二：彭德懷。彭德懷在舊式學(xué)校念書(shū)時(shí)反抗打自己的老師，具有強(qiáng)烈的反抗精神，領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民攻打囤糧的大地主，他身上具備俠肝義膽的少年氣。3.(2023山東濱州)學(xué)校正在開(kāi)展“閱讀·正青春”專題研討會(huì)，請(qǐng)參與探究，分享你的發(fā)現(xiàn)。(2分)【閱讀·正青春】專題研討會(huì)探究【專題一】：領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)的革命之路。探究【專題二】：關(guān)于長(zhǎng)征。我選擇探究【專題________】，發(fā)現(xiàn)：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(2分)示例一：一領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)們雖然有著不同的成長(zhǎng)背景，如出身官僚家庭的周恩來(lái)、出身富農(nóng)家庭的彭德懷、出身佃農(nóng)家庭的朱德等，但是他們都成了擁有堅(jiān)定意志的革命者，并為革命事業(yè)做出了偉大的貢獻(xiàn)示例二：二紅軍長(zhǎng)征是由于第五次反圍剿失利而進(jìn)行的一次戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，長(zhǎng)征途中經(jīng)歷了四渡赤水、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、翻雪山、過(guò)草地等事件，歷經(jīng)種種艱難險(xiǎn)阻終于到達(dá)目的地成功會(huì)師。長(zhǎng)征保存了黨和紅軍的基干力量，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安4.(2023浙江麗水)世間有有形之橋，也有無(wú)形之橋。閱讀名著要學(xué)會(huì)聯(lián)結(jié)，搭建起作品、作者、讀者之間的橋梁。請(qǐng)從下列名著中選擇一部，根據(jù)所提供的角度，結(jié)合名著內(nèi)容談?wù)勀愕母惺芘c思考。(4分)A.《簡(jiǎn)·愛(ài)》(簡(jiǎn)·愛(ài)與羅切斯特的心靈之橋)B.《昆蟲(chóng)記》(法布爾與昆蟲(chóng)世界的溝通之橋)C.《紅星照耀中國(guó)》(讀者與紀(jì)實(shí)作品的理解之橋)【答案】(4分)示例一：我選A。羅切斯特告訴簡(jiǎn)·愛(ài)自己過(guò)往的經(jīng)歷和阿黛爾的身世后，他們進(jìn)行了推心置腹的交流，羅切斯特對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，簡(jiǎn)·愛(ài)也感受到與高尚靈魂交流的快樂(lè)和滿足。簡(jiǎn)·愛(ài)在得知瘋女人是羅切斯特的太太后忍痛離開(kāi)，得知羅切斯特受傷致殘后毅然回到桑菲爾德莊園，羅切斯特給予簡(jiǎn)·愛(ài)充分的尊重，令簡(jiǎn)·愛(ài)實(shí)現(xiàn)了精神上的自我強(qiáng)健。兩人在重重考驗(yàn)中走向彼此，成為彼此的精神支柱，搭建了精神互通的靈魂之橋。示例二：我選B。法布爾傾注一生來(lái)觀察、研究昆蟲(chóng)，以人性關(guān)照蟲(chóng)性。在他眼中，長(zhǎng)腹蜂是揮舞瓦刀的“泥瓦工”；黑蛛蜂是技藝高超的“制陶工”；土蜂是下針精準(zhǔn)無(wú)誤的“麻醉師”……他帶著對(duì)生命的敬畏之心，觀察、記錄昆蟲(chóng)的習(xí)性，為昆蟲(chóng)譜寫(xiě)生命的樂(lè)章，架起了自己與昆蟲(chóng)世界的溝通之橋。示例三：我選C。《紅星照耀中國(guó)》是一部紀(jì)實(shí)作品，兼具真實(shí)性和文學(xué)性，作品選取了“四渡赤水”“飛奪瀘定橋”等長(zhǎng)征途中發(fā)生的典型事例，引用了毛澤東等被訪者的原話，列舉了大量真實(shí)的數(shù)據(jù)，還原真實(shí)歷史，讓今天的讀者真切感受波瀾壯闊的革命歲月。對(duì)毛澤東、周恩來(lái)、彭德懷等紅色將領(lǐng)和“紅小鬼”們的細(xì)致描寫(xiě)，也讓讀者肅然起敬，這就是讀者架起的與紀(jì)實(shí)作品的理解之橋。針對(duì)訓(xùn)練六、《昆蟲(chóng)記》科普作品的閱讀(2023、2020)1.(2023成都)下面是以法布爾《昆蟲(chóng)記》中的四種昆蟲(chóng)為謎底擬寫(xiě)的四則謎語(yǔ)，請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀理解，選出謎底為“蟋蟀”和“黃蜂”的兩則謎語(yǔ)。(2分)A.天生建筑家，豪宅地下挖。小時(shí)頭朝下，死時(shí)離開(kāi)家。B.性格好殘暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。C.耳朵有點(diǎn)聾，唱歌響如鐘。地下當(dāng)苦工，長(zhǎng)年影無(wú)蹤。D.出生開(kāi)蓋子，天冷造房子。門(mén)口唱曲子，喜歡吃葉子。(1)蟋蟀________(2)黃蜂________

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A2.本學(xué)期小蓉去學(xué)校圖書(shū)館擔(dān)任志愿者，負(fù)責(zé)圖書(shū)的借還、整理、推薦等任務(wù)?！独ハx(chóng)記》適合在書(shū)庫(kù)中哪個(gè)類(lèi)別上架？請(qǐng)作出選擇，并結(jié)合書(shū)籍內(nèi)容闡釋理由。(2分)上架類(lèi)別建議：A.哲學(xué)B.文學(xué)C.科普【答案】(2分)示例一：A?！独ハx(chóng)記》除了真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)，還通過(guò)昆蟲(chóng)折射出社會(huì)人生，表現(xiàn)出對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情，對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情。示例二：B?！独ハx(chóng)記》寫(xiě)作技巧高超，行文活潑，語(yǔ)言詼諧，還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲(chóng)世界，展示昆蟲(chóng)活生生的生命過(guò)程。讀來(lái)令人興趣盎然。示例三：C?！独ハx(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾所著科普巨著，他觀察并描述的昆蟲(chóng)的形態(tài)、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡等，全面展現(xiàn)了他獨(dú)特的科學(xué)研究方法。3.昆蟲(chóng)世界要評(píng)選“音樂(lè)大師”“最強(qiáng)大腦”“勞動(dòng)模范”“最美佳麗”，請(qǐng)你從法布爾的《昆蟲(chóng)記》中挑選出一種昆蟲(chóng)參加一項(xiàng)評(píng)比，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，寫(xiě)一份推薦詞。(2分)【答案】(2分)示例一：我推薦《昆蟲(chóng)記》中的蟋蟀參評(píng)“音樂(lè)大師”。蟋蟀有出色的歌唱才華，通曉節(jié)拍曲調(diào)。它通過(guò)控制折邊的下垂程度，就能改變聲音的強(qiáng)弱，它既能低聲吟唱，又能發(fā)出極高亢的聲調(diào)。示例二：我推薦《昆蟲(chóng)記》中的紅螞蟻參評(píng)“最強(qiáng)大腦”。紅螞蟻具有超強(qiáng)的記憶力，能憑著對(duì)沿途景物的記憶找到回家的路。即使它們出征的路程很長(zhǎng)，需要幾天幾夜，但只要沿途不發(fā)生變化，它們也照舊能記住回家的路。針對(duì)訓(xùn)練七、《經(jīng)典常談》選擇性閱讀1.(創(chuàng)新設(shè)問(wèn)·答題支架)朱自清在《經(jīng)典常談》的《序》中說(shuō)：“如果讀者把它當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去，編撰者將自己慶幸，在經(jīng)典訓(xùn)練上，盡了他做尖兵的一份兒?？墒侨绻x者念了這部書(shū)，便以為已經(jīng)受到了經(jīng)典訓(xùn)練，不再想去見(jiàn)識(shí)經(jīng)典，那就是以筌為魚(yú)，未免辜負(fù)編撰者的本心了?！苯Y(jié)合小貼士，談?wù)勀銖闹蝎@得的閱讀啟示。(2分)小貼士以筌為魚(yú)：筌，捕魚(yú)的竹器。把捕魚(yú)工具看作是魚(yú)。比喻滿足對(duì)事物表面膚淺認(rèn)識(shí)，不去更深入了解事物本質(zhì)?！敬鸢浮?2分)示例：《經(jīng)典常談》這本書(shū)是為中學(xué)生閱讀浩如煙海的經(jīng)典做向?qū)В更c(diǎn)閱讀門(mén)徑的“工具船”，我們應(yīng)該通過(guò)它去深入了解更多經(jīng)典作品，在它的引導(dǎo)下去閱讀經(jīng)典，更加深刻地理解經(jīng)典，而不是以此為終點(diǎn)，淺嘗輒止地閱讀。2.(創(chuàng)新設(shè)問(wèn)·閱讀方法)小成建議將《經(jīng)典常談》中的《〈詩(shī)經(jīng)〉第四》《辭賦第十一》《詩(shī)第十二》三篇組合起來(lái)閱讀，請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容簡(jiǎn)要分析他這樣安排的原因。(2分)【答案】(2分)《〈詩(shī)經(jīng)〉第四》介紹了中國(guó)的第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭；《辭賦第十一》介紹了《楚辭》及辭賦的發(fā)展過(guò)程，《楚辭》是中國(guó)詩(shī)歌浪漫主義的源頭；《詩(shī)第十二》介紹了中國(guó)古代詩(shī)歌的主要發(fā)展歷程。將這三篇組合起來(lái)閱讀，有助于我們對(duì)中國(guó)古代詩(shī)歌進(jìn)行整體了解。針對(duì)訓(xùn)練八、《鋼鐵是怎樣煉成的》摘抄和做筆記(2021)1.(2021成都)奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅(jiān)硬，什么都不懼怕。”下面所列《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中與保爾相關(guān)的事件，哪一項(xiàng)最能印證這一觀點(diǎn)？請(qǐng)作出選擇并簡(jiǎn)要分析。(2分)A.與瓦西里神父作對(duì)B.和隊(duì)員們筑路C.對(duì)麗達(dá)產(chǎn)生誤會(huì)【答案】(2分)選B。保爾承受了極端惡劣環(huán)境中傷病的煎熬，對(duì)共產(chǎn)主義信念愈加堅(jiān)定。2.(2023山東棗莊改編)填寫(xiě)表格空白，梳理保爾故事。(3分)成長(zhǎng)階段保爾故事第一階段苦難的童年十二歲被迫離開(kāi)學(xué)校，在車(chē)站食堂打工，受盡凌辱，目睹底層人民生活的艱辛。第二階段①________在②________(人物名)的影響下參加革命，成為紅軍騎兵。打擊侵略者和反革命者，捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，足跡踏遍全國(guó)。第三階段參加國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)建設(shè)參加肅反工作；參加筑路隊(duì)，感染傷寒，被遣送回家；搶救木材受傷，被送療養(yǎng)院。【答案】(3分)①革命歲月②朱赫來(lái)③全身癱瘓，雙目失明成長(zhǎng)階段保爾故事第四階段實(shí)現(xiàn)生命意義在病情惡化，以至于③____________________的情況下，不得不離開(kāi)戰(zhàn)斗隊(duì)伍；戰(zhàn)勝病魔，完成作品《暴風(fēng)雨所誕生的》，開(kāi)始新的生活。3.學(xué)校話劇社根據(jù)所學(xué)的幾部名著改編了一個(gè)舞臺(tái)劇，下面是劇本的節(jié)選，其中乙絕對(duì)不可能是(2分)()甲：(耐心勸告)命運(yùn)總是要和你開(kāi)玩笑，有太多艱難險(xiǎn)阻，你不會(huì)成功的，放棄吧！乙：(堅(jiān)定地看向遠(yuǎn)方)不可能，我永遠(yuǎn)不會(huì)屈服！定要和這命運(yùn)搏一搏！A.《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)

B.《西游記》中的孫悟空C.《駱駝祥子》中的祥子

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾【解析】根據(jù)對(duì)話可知乙具有不屈服于命運(yùn)、勇于抗?fàn)幍木瘢恶橊勏樽印分邢樽幼罱K淪為行尸走肉，是不符合對(duì)話中“永遠(yuǎn)不會(huì)屈服”的內(nèi)容。C針對(duì)訓(xùn)練九、《艾青詩(shī)選》如何讀詩(shī)(2020)1.下面是關(guān)于《艾青詩(shī)選》的思維導(dǎo)圖，填入圖中①～④處的詩(shī)篇正確的一項(xiàng)是(2分)()A.①《大堰河——我的保姆》②《我愛(ài)這土地》

③《礁石》

④《光的贊歌》B.①《大堰河——我的保姆》②《魚(yú)化石》

③《我愛(ài)這土地》

④《礁石》C.①《我愛(ài)這土地》

②《大堰河——我的保姆》

③《礁石》

④《光的贊歌》D.①《我愛(ài)這土地》

②《大堰河——我的保姆》

③《魚(yú)化石》

④《礁石》【解析】《大堰河——我的保姆》是艾青留學(xué)歸國(guó)后寫(xiě)的，抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛(ài)和無(wú)盡的懷念；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，艾青詩(shī)歌中的主要意象是“土地”和“太陽(yáng)”，《我愛(ài)這土地》是這個(gè)時(shí)期的作品；中華人民共和國(guó)成立后，中國(guó)人民最需要精神上的鼓舞，《礁石》是這個(gè)時(shí)期的作品；1978年以后，艾青詩(shī)歌的詩(shī)情變得更深沉，詩(shī)意變得更警策，仍然繼續(xù)著歌頌光明的主旋律，《光的贊歌》是這個(gè)時(shí)期的作品?！敬鸢浮緼2.詩(shī)歌中的意象往往凝聚著詩(shī)人的情感，請(qǐng)你根據(jù)《艾青詩(shī)選》的閱讀體驗(yàn)，為下列意象選出各自表達(dá)的情感。(2分)a.無(wú)論多少斗爭(zhēng)考驗(yàn)、傷害打擊，都不會(huì)失去生活的信念和信心。b.驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、鼓舞人們尋找方向，照亮人們前進(jìn)的道路。c.對(duì)苦難制造者平靜又悲愴的抗議，對(duì)振奮民族精神的哲理性啟示。d.與寂寞、彷徨、哀愁告別，勇敢地追求光明、理想、美好的新生活。①太陽(yáng)()②手推車(chē)()③火把()④礁石()

d

c

b

a3.(創(chuàng)新設(shè)問(wèn)·閱讀方法)張載曾言“在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑”，因懷疑而思索，因思索而進(jìn)步，故讀書(shū)時(shí)應(yīng)常常質(zhì)疑。請(qǐng)你仿照示例，結(jié)合你對(duì)《艾青詩(shī)選》的閱讀體驗(yàn)，分享你的質(zhì)疑。(2分)示例：閱讀的名著：《西游記》提出的問(wèn)題：與天庭的神仙相比，孫悟空的武力值如何呢？提問(wèn)的原因：我發(fā)現(xiàn)，孫悟空在大鬧天宮時(shí)，眾神仙都對(duì)他束手無(wú)策，最終在佛祖的幫助下才得以將悟空制服，但是在取經(jīng)途中遇到妖怪時(shí)，悟空卻要多次向天庭求助?！敬鸢浮?2分)示例：閱讀的名著：《艾青詩(shī)選》提出的問(wèn)題：艾青不同時(shí)期的詩(shī)歌風(fēng)格有什么特點(diǎn)呢？提問(wèn)的原因：我發(fā)現(xiàn)，艾青早期的詩(shī)歌基調(diào)悲苦，充滿“土地的憂郁”?？箲?zhàn)時(shí)期的詩(shī)歌多是歌頌太陽(yáng)，表達(dá)爭(zhēng)取勝利的美好愿望。后期的詩(shī)歌多是歌頌美好，贊美光明。針對(duì)訓(xùn)練十、《水滸傳》古典小說(shuō)的閱讀(2023、2017)1.(2023錦江區(qū)一診)孟子曰：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！薄端疂G傳》下列事件中的人物，哪一位能印證這一稱號(hào)？請(qǐng)作出選擇并簡(jiǎn)要分析。(2分)A.三打祝家莊的宋江B.大鬧野豬林的魯智深C.醉打蔣門(mén)神的武松【答案】(2分)B。魯智深不懼權(quán)貴，在林沖被陷害時(shí)，救下他并一路護(hù)送他到滄州。2.小文找到《水滸傳》里幾副人物的對(duì)聯(lián)，可惜對(duì)聯(lián)順序被打亂了，請(qǐng)你幫他將下面的對(duì)聯(lián)按上下聯(lián)重新組合起來(lái)，并寫(xiě)出每副對(duì)聯(lián)對(duì)應(yīng)的人物。(2分)①百步穿楊比李廣②招賢納士小旋風(fēng)③承祖思恩大周帝④一繩懸柳陪宋江【答案】(2分)①④花榮③②柴進(jìn)3.宋江與李逵兄弟情誼深厚，但宋江最后卻毒死了李逵。請(qǐng)你結(jié)合小說(shuō)主題，從“忠”與“義”的角度談?wù)剬?duì)宋江這一行為的看法。(2分)李逵見(jiàn)說(shuō)，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時(shí)伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼?！毖杂櫆I下，便覺(jué)道身體有些沉重。當(dāng)時(shí)灑淚，拜別了宋江下船?；氐綕?rùn)州，果然藥發(fā)身死。【答案】(2分)示例：宋江為了不負(fù)朝廷而選擇毒死李逵，在“忠”與“義”難以兩全時(shí)，他舍棄了兄弟之義，選擇了忠于朝廷。這種“寧可朝廷負(fù)我，我忠心不負(fù)朝廷”的愚忠，是人物思想局限性和悲劇所在。4.(2023河南)有學(xué)者認(rèn)為《水滸傳》有兩個(gè)主角。第一主角是宋江，爭(zhēng)議不大；另一主角呼聲較高的有下面兩位。請(qǐng)從中任選其一，結(jié)合相關(guān)情節(jié)及你對(duì)小說(shuō)主題的理解談?wù)効捶ā?5分)A.魯智深B.林沖【答案】(5分)A示例：魯智深是另一個(gè)主角。魯智深講義氣、重情義。他拳打鎮(zhèn)關(guān)西救金氏父女，大鬧桃花村救劉太公之女，盡顯仁義之心；他為救林沖失去安身之所，為救史進(jìn)身陷華州牢營(yíng)，可謂重情重義。魯智深的疾惡如仇、俠肝義膽能體現(xiàn)小說(shuō)對(duì)“義”的崇尚。B示例：林沖是另一個(gè)主角。林沖是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十萬(wàn)禁軍教頭，一直安分守己，面對(duì)高衙內(nèi)的欺辱、高俅的陷害，他委曲求全去了滄州牢營(yíng)，但高俅仍要置他于死地，無(wú)奈之下他怒殺陸謙等人，雪夜上梁山。林沖的經(jīng)歷最能體現(xiàn)小說(shuō)“官逼民反”的主題。針對(duì)訓(xùn)練十一、《儒林外史》諷刺作品的閱讀(2021)1.(2021成都)相似的情節(jié)設(shè)置，常出現(xiàn)在不同小說(shuō)中。同是女性為了“尊嚴(yán)”的“出走”，《簡(jiǎn)·愛(ài)》與《儒林外史》中相似的情節(jié)分別是什么？請(qǐng)結(jié)合閱讀體驗(yàn)，加以簡(jiǎn)要概括。(2分)【答案】(2分)簡(jiǎn)·愛(ài)得知羅切斯特已有妻子，從桑菲爾德莊園出走；沈瓊枝不甘被騙而從揚(yáng)州宋家偷跑。2.(2023高新區(qū)一診)近代學(xué)者劉咸炘論《儒林外史》人物，說(shuō)：“天下莫貴于孝子，莫賤于偷。匡以孝子趨下流，牛以小偷攀