漫畫課教案7篇

第第頁漫畫課教案7篇漫畫課教案篇1教學目的：1、通過繪制自身的漫畫像，學習漫畫夸張、變形手法。作業(yè)要求：認真察看自身的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。2、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并試驗大膽添畫，能大膽表述自身的想法。3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡快。4、試驗將察看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。活動重點難點：1、重點：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。2、難點：用夸張、變形的手法畫出自身的特征。教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備，并集中學生的注意力。二、講授新課：（一）引入：顯現(xiàn)一些人物的漫畫像。提問：這些人物你們都熟識嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平常的畫像有什么區(qū)別？小結：這些是漫畫像。（顯現(xiàn)課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。我們今日也來畫一畫自身的.漫畫像。（再次顯現(xiàn)課題）（二）分析：我們來看一看這些同學的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？（同學間可以相互討論一下）。小結：漫畫的特點是把人物外形及神色夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來。譬如：帶的眼鏡等。（三）察看：你想為自身畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？先來看看自身有什么特點。拿出鏡子對照著察看自身，還可以同學間相互找特點。小結：請幾個同學說一說并畫在黑板上。（四）演示：老師示范畫一幅漫畫像，邊畫邊告知學生捉住突出的特點。從整體入手不要從小部分畫。（五）欣賞：顯現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許顏色的作品。再欣賞一些學生作品。三、學生作業(yè)：可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。四、總結：展評作業(yè)?；顒臃此迹和ㄟ^這次講課使我學到了很多教學實踐中的知識。讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，我還有很多應當學習和注意的地方。美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更重視培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術素養(yǎng)，由于在整個人類社會歷史中，美術原來就是一種緊要的文化行為，是在情感、思想的表達、溝通中產(chǎn)生發(fā)展的?！蹲援嬄嬒瘛肥俏灏嗉壍睦L畫練習課重點講授夸張、變形的藝術手法，本課采取多媒體的教學方法生動直觀，加以有針對性的圖片說明讓知識在接受上更直接。重視培養(yǎng)學生良好的察看和探究習慣在實在的教學中不要過早地用技法技能去規(guī)范學生，采取合理的啟發(fā)、引導，培養(yǎng)學生良好的探究和察看習慣。設有挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)引出老師示范，在這一環(huán)節(jié)老師從構圖、上色、夸張、變形上重點敘述，細小實在。初次涉及線描漫畫像，在后面的圖片舉例中選擇了顏色的漫畫像，也應選擇線描的圖片更加有針對性，在后面的實在實踐繪畫中有直觀的引導作用。在學生作畫過程中提示要合理運用夸張、變形的方法，可結合服飾、性格、興趣喜好等。采取自評、互評、師評的方法讓漫畫知識在幾個環(huán)節(jié)之后深入人心真正學到知識。通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用漫畫的藝術形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美本領。我還有很多的不足，在以后的教學過程中，我會不絕提高美術素養(yǎng)以外，不絕的改進教學方法，上好美術課。培養(yǎng)學生的察看本領、思維本領，努力為學生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味味味的學習環(huán)境和氣氛，除掉學生心中的心理障礙，使學生在美術課上真正學到知識。小百科：漫畫，是一種藝術形式，是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。漫畫課教案篇2活動目標1.理解漫畫的特點，培養(yǎng)幼兒對漫畫的興趣。2.依據(jù)自身臉部特征，用簡單的線條畫一張有趣味味的漫畫頭像，提高察看力，發(fā)展創(chuàng)造力。3.引導孩子們在活動結束后把自身的繪畫料子分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的歡快。5.培養(yǎng)幼兒動手操作的本領，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通?；顒訙蕚湫＄R子、水彩筆、投影膠片、漫畫頭像若干，投影儀一臺?；顒舆^程1.欣賞漫畫頭像，引導察看，了解漫畫特點課件顯示阿凡提。師：他是誰？長得怎樣？眼睛像什么？課件分別顯示不同神色的三毛。師：他為什么叫三毛？哭的時候像什么？笑的時候像什么？你見過其他的漫畫頭像嗎？老師小結漫畫的特點。（阿凡提和三毛是幼兒所熟識的有趣味味的漫畫人物，在分析特征時幼兒更易得心應手，建立最初的漫畫概念為幼兒學習漫畫打下了基礎。）2.為老師畫漫畫頭像誰能說說老師的頭及五官像什么？（依據(jù)幼兒的比方，老師自畫橄欖頭形、彎卷的頭發(fā)等，讓幼兒在感受夸張有趣味味的過程中進一步理解漫畫的特點，從而解決了教學重點——怎樣畫。）3.激發(fā)創(chuàng)造欲望，學習畫自身的頭像師：知道自身的頭和五官長得什么樣嗎？幼兒對鏡察看。引導幼兒用比方的方法說說同伴的形象，做做各種神色。幼兒自由作畫。4.看漫畫電影把幼兒的作品一張接著一張，寫上數(shù)字，做成電影膠片。幼兒觀看漫畫電影。5.游戲：好伙伴的相片是哪張邊念兒歌邊觀看，當兒歌結束時，幼兒就依據(jù)老師指定的頭像或數(shù)字，猜猜是誰。經(jīng)證明后，游戲連續(xù)。（用觀觀觀看電影的方式猜測頭像是誰，變化了以往單一的評價，使幼兒處于樂觀參于狀態(tài)并自然地評價作品。整個教學活動在各處體現(xiàn)幽默和歡快中愉悅了情感，實現(xiàn)了教學目的。）延長活動想一想父親媽媽的頭像是怎樣的，我們休息后給他們也畫一張漫畫頭像吧。活動反思：總的來說本次美術課實現(xiàn)了預設的目標，在活動中無論是察看還是孩子自身操作，氛圍都特別炎熱烈，雖然有的孩子動手本領比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為老師我們也要鼓舞孩子的進步，激勵他們更加努力。漫畫課教案篇3活動目標：1．感受漫畫夸張、幽默的特點，激發(fā)幼兒對漫畫的興趣。2．引導幼兒用夸張的手法表現(xiàn)漫畫。3．初步培養(yǎng)幼兒樂觀、幽默的品質(zhì)，學做一個歡快的人?；顒訙蕚洌簆pt課件；人手一個小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆活動過程：一、創(chuàng)設情境，感受漫畫詼諧、夸張的特點。1.出示成龍畫像，介紹成龍2.出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特別的地方進行了夸張的更改，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱作為漫畫頭像。3.介紹其他的漫畫頭像，從夸張、變形以及線條方面進行講解。4.模仿秀。除了這些部位被畫家進行了更改，還夸張了人物臉部的神色，模仿以上的四位明星。5.請幼兒試著做一做自身最夸張的神色。二、幼兒作畫。1．提出作畫要求：你的臉上有什么是特別的地方嗎？都會做什么樣有趣味味的神色？今日我們也來做一做小小漫畫家，畫畫自身的漫畫頭像（幼兒創(chuàng)作前，老師引導他們用小鏡子察看自身的臉部特點，做一做夸張的神色）2．集體進行創(chuàng)作漫畫頭像。（老師巡回進行引導）三、講評作品讓幼兒找己最愛好的頭像漫畫作品，猜一猜是哪個小伙伴？他的什么地方發(fā)生了更改？四、活動你們的作品都很有趣味味哦，漫畫是幽默，是搞笑的，能讓我們歡快起來，我們平常也要做一個幽默、樂觀的人，這樣不但歡快了自身，也歡快了別人！漫畫課教案篇4學習目標1、能理解和敘述漫畫的意思，體驗漫畫作品的幽默、有趣味味。2、試驗運用夸張和變形的手法畫一位名人的漫畫肖像。學習重、難點捉住人物的外貌特征，作大膽的夸張和變形。學習準備課件、作畫工具等。學習過程一、初步感受漫畫的魅力，知道漫畫的特點為“夸張”、“變形”:1、引入:同學們，你們知道一個人和其他人最顯著的區(qū)別是人身體上的哪一部分？老師:是人的頭部，包含人的頭型和五官。它還是一種藝術的夸張，夸張與變形突出了人的個性特點。漫畫種類有很多，今日我要學習的是肖像漫畫。（板書:名人漫畫。）2、看課件，比較與發(fā)現(xiàn)，知道夸張與變形是漫畫的緊要表現(xiàn)手法。（1）呈現(xiàn)李詠，成龍的相片與漫畫:我們先來察看他的相片，找一找他們的臉型和發(fā)型。（小結和板書:漫畫的特點:夸張、變形）二、五官、臉型的分類:1、同學們畫人物漫畫，首先要察看他的臉型。畫家們把人的臉型用漢字分為6種:國、田、目、甲、由、申。“國”字形臉，方正稍長；“田”字形臉，面形方正；“目”字形臉，頭形狹長；“甲”字形臉，額部和顴骨處寬度接近，臉頰肌肉顯著內(nèi)收，下巴頦窄尖；“由”字形臉，額部較窄，兩頰和下巴處寬，“申”字形臉，顴骨處寬，額部較窄，下巴頦尖。（老師板書，并分別用基本形畫出來）2、漫畫人物的五官是哪幾部分？人的五官是指：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵。再顯示一些名人漫畫課件，由學生察看他們的臉形分別屬于哪一種類型？三、顯示和示范畫:四、請同學們選一位自身愛好的名人，給他畫一幅肖像漫畫。五、作業(yè)呈現(xiàn)及講評:1、學生呈現(xiàn)自身的作品,并對自身喜好的作品風格及獨特的表現(xiàn)方法進行評述。2、將學生的作品布置在黑板上，由老師和同學們相互評論、相互欣賞。3、各界名人在自身的崗位上努力工作，發(fā)揮聰穎才略，為社會奉獻自身的氣力，同學們也要樂觀學習，將來為社會為人民奉獻自身的氣力。漫畫課教案篇5活動目標1．理解漫畫作品內(nèi)容，試驗運用語言和圖畫創(chuàng)編故事結尾。2．通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點，更加愛好漫畫這一藝術形式。3．養(yǎng)成細致察看和大膽想像的習慣。4．感受作品的美感。5．感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡快?；顒訙蕚?．漫畫書《父與子》一本，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。2．供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。3．布置一個漫畫墻，上面貼有很多有代表性的漫畫作品（單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣味味可笑的、充分幻想的、諷刺褒貶的）?；顒舆^程1．幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。2．談話：小伙伴，你們愛好看漫畫嗎？為什么愛好？（可依據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點：幽默，夸張；文字很少，小伙伴、外國人不識字也能看懂；有彩色，有黑白；簡單，一目了然……）3．在理解作品的基礎上，再次感知漫畫的特點。介紹漫畫書《父與子》及，為幼兒理解作品做鋪墊。師：今日，老師給小伙伴帶來了一本漫畫書。是德國漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自身的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣味味的事畫下來。介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1～3幅，引導幼兒察看、敘述。敘述參考第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在睡夢中，父親和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子的房間，要給兒子一個驚喜。提問：你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”？還可以用什么詞？第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。第三幅：兒子睡得可真香，還沒有醒。汽車開在道路上，道路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。師：猜一猜。父親到底要把兒子抬到哪兒呢？出示第四幅沒有背景的圖片，引導幼兒察查看圖片中兒子的神色，想像、敘述。分組討論：每組一名幼兒將自身小組討論中最“驚詫、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽。出示漫畫原稿，感受漫畫帶來的驚喜與幽默。提問：這是什么地方，景色怎么樣？敘述參考：父親把兒子抬到了森林里（或公園里、牧場）。太陽出來了，兒子醒來一看驚詫極了：“咦，我是在夢中嗎？”他瞧到了……以為在做夢呢。父親躲在樹后悄悄地笑了。4．老師和幼兒一起小結：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。5．幼兒完整敘述漫畫作品。漫畫課教案篇6設計意圖：有一天，我在閱讀區(qū)域投放了幾本《東方娃娃》兒童雜志，里面有幾篇幽默有趣味味的連環(huán)畫故事，孩子們特別愛好，時時讓我講里面的故事。每次都聽得津津有味，愉快時開懷大笑。我就想，假如投放一些漫畫故事那孩子或許會愛好的。所以我就選擇了一些畫面生動有趣味味、內(nèi)容富有生活氣息、幽默易懂的漫畫，它可以激發(fā)幼兒閱讀和編故事的興趣?；顒觾?nèi)容：漫畫敘述活動目的：1、選擇自身愛好的漫畫，學會以簡單的標志記錄自身所理解的漫畫內(nèi)容。2、樂意把記錄的故事講給大家聽，體驗成功的喜悅?；顒訙蕚洌憾喾嫛⒓?、話筒等活動過程：1、老師出示一幅漫畫讓幼兒察看，并請幼兒說說漫畫的意思。2、請幼兒說說這幅漫畫有趣味味、幽默的地方。幼兒a：他總能想出和我們不一樣的想法。幼兒b：我覺得漫畫中的小伙伴很聰穎，做的事情很有趣味味。幼兒c：我們看了會忍不住的笑。3、幼兒討論可以有哪些有趣味味、幽默的形容詞敘述此幅漫畫。4、老師簡單評價幼兒的敘述（反思：大班幼兒已經(jīng)有察看畫面的經(jīng)驗，他們可以依據(jù)自身的生活經(jīng)驗很說出漫畫內(nèi)容，但漫畫的精彩之處在于簡練的、幽默的語言，孩子在敘述時缺乏這些生動、幽默的語言，老師可以在活動中引導幼兒使用。）5、請幼兒說說可以用哪些標志記錄人、時間、事物和情節(jié)。（反思：記錄人、事物和時間的標志幼兒平常常常用，所以他們會很快地畫出來，但對于情節(jié)，幼兒則畫得過于多而雜，有點象繪畫，老師在這個環(huán)節(jié)要重點提示幼兒注意情節(jié)的標志記錄符號。此時的幼兒特別踴躍地發(fā)表自身的見解，體現(xiàn)了他們是學習的主體，也說明白記錄漫畫是他們感興趣的事。）6、幼兒自由結合選擇一幅漫畫認真閱讀，相互溝通。（反思：漫畫內(nèi)容是本班幼兒愛好的閱讀料子，老師也為他們創(chuàng)造了一個寬松的語言環(huán)境，予以幼兒充分自由，表達自身思想的機會，幼兒之間也可以相互學習）7、敘述后幼兒學會以簡單的標志記錄漫畫內(nèi)容。（反思：在老師的提示下，一大部分的幼兒能用簡單的符號記錄漫畫的情節(jié)，但老師的介入要及時，可以依據(jù)本領的不同加以引導。）8、幼兒相互溝通自身的作品（反思：幼兒都爭先恐后地想把自身的作品呈現(xiàn)出來，想把自身的喜悅與大家共享，這不但培養(yǎng)了幼兒樂觀的情感，也提高了幼兒的語言表達本領。此時的語言敘述有了確定的有趣味味性。）9、延長活動：將幼兒的作品呈現(xiàn)在閱讀角，連續(xù)讓幼兒相互溝通。也可以帶回家與家長一起共享。反思：漫畫閱讀與其它的圖書閱讀不同，它的前提是幼兒要有圖書閱讀的經(jīng)驗和較強的理解本領，所以在漫畫閱讀的前期我選擇了一些畫面生動有趣味味、內(nèi)容富有生活氣息、幽默易懂的漫畫，在一段時間的試驗后，幼兒漸漸愛好上了它。在這節(jié)可中也能看出幼兒閱讀的樂觀性。在以后的漫畫閱讀中，可以結合一些情景表演，加添閱讀活動的有趣味味性。也可提高幼兒閱讀的樂觀性。必需的家園互動還是要堅持開展漫畫課教案篇7活動目標：1、欣賞畢加索的作品《朵拉?，敔柕漠嬒瘛?，感受作品抽象、變形的繪畫風格。2、試驗用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的察看、操作、表達本領，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、引導幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)?；顒又攸c難點：活動重點：欣賞畢加索的作品《朵拉。瑪爾的畫像》，感受作品抽象、變形的繪畫風格。活動難點：試驗用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂趣?；顒訙蕚洌?、畫紙、水粉顏料、畫筆、水、抹布等。2、幼兒用書第1冊第15—16頁。3、掛圖《朵拉?，敔柕漠嬒瘛罚ó吋铀鳎?。活動過程：一、老師導入談話，引起幼兒對作品的興趣。1、引導幼兒結合已有經(jīng)驗談談對人物畫像的認得提問：什么是畫像？小伙伴平?？吹竭^的畫像是什么樣的？今日讓我們來欣賞一副特別的畫像。二、欣賞作品。1、出示畢加索的《朵拉?，敔柕漠嬒瘛罚醪礁惺茏髌房鋸?、變形的表現(xiàn)風格：這幅畫和你平?？吹?/p>