關(guān)于音樂教學(xué)工作計(jì)劃4篇

第第頁(yè)關(guān)于音樂教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)秀4篇作為音樂老師，要以發(fā)揚(yáng)人文和科學(xué)精神為基點(diǎn)，努力培養(yǎng)具有審美情趣和審美本領(lǐng)的新人。的我細(xì)心為您帶來了關(guān)于音樂教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)秀4篇，希望能夠予以您一些參考與幫忙。關(guān)于音樂教學(xué)工作計(jì)劃篇一一、教材分析本學(xué)期共有七課，分別是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芳香茉莉》、《奇妙的童話》、《勞動(dòng)的歌》《詩(shī)韻》。其中演唱歌曲讓同學(xué)接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)杰出的歌曲，樂譜，歌譜，曲譜并配以群體的音樂活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與同學(xué)養(yǎng)成共同參加的群體意識(shí)和相互敬重的合作精神。讓同學(xué)賞識(shí)幾首樂曲，以審美為核心，以音樂的美感來感染同學(xué)，以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué)，使同學(xué)逐漸形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必需的審美本領(lǐng)。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓同學(xué)在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、制造的本領(lǐng)。二、學(xué)情分析本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景樂譜，歌譜，曲譜之中，以文化主題組織教材。同學(xué)們的唱歌習(xí)慣比上學(xué)期要好，喊唱的現(xiàn)象削減了。但是創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候往往是女生比男生活躍，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們慢慢地喜愛上賞識(shí)課，但是有些多而雜、很古典的樂曲，他們有時(shí)還是會(huì)耐不住性子。三、教學(xué)目標(biāo)(一)感受與鑒賞1、音樂表現(xiàn)要素(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到奇怪和歌譜，五線譜有趣味，能夠用本身的聲音或樂器進(jìn)行仿照。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。(2)能聽辨不同的女聲和男聲。樂譜歌譜曲譜知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音質(zhì)。(3)在感知音樂節(jié)奏樂譜，簡(jiǎn)譜，歌譜和旋律的過程中，能夠初步判別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高處與低處、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂主題、樂句樂譜歌譜曲譜和段落的變動(dòng)，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反應(yīng)。2、音樂情緒與情感(1)聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)單描述。(2)能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變動(dòng)。3、音樂體裁與形式(1)傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜，五線譜敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。(2)傾聽不同體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。(3)能夠區(qū)分齊唱和合唱、齊奏和合奏。(4)能夠初步辨別小型的音歌譜，五線譜樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2—4首。4、音樂風(fēng)格與流派(1)傾聽中華民族民間音樂，知道一些有代樂譜，簡(jiǎn)譜，歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。(2)傾聽世界各國(guó)民族民間音歌譜，五線譜樂，感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。(二)表現(xiàn)1、演唱(1)樂于參加各種演唱活動(dòng)。(2)知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法歌譜，五線譜，并能在唱歌實(shí)踐中逐漸把握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。(3)能夠用自然的聲音、樂譜歌譜曲譜精準(zhǔn)的節(jié)奏和音調(diào)有神色地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱。(4)能夠?qū)Ρ旧砗退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。2、演奏(1)樂于參加各種演奏活動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)課堂樂器歌譜，五線譜的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的情緒，并對(duì)本身和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。(4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首。3、綜合性藝術(shù)表演(1)能夠自動(dòng)地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。(2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。(3)能夠?qū)Ρ旧?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。4、識(shí)讀樂譜(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。(2)結(jié)合所學(xué)歌曲歌譜，五線譜認(rèn)得音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。(三)制造1、探究音響與音樂(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂器。(2)能夠運(yùn)用人聲、樂樂譜，簡(jiǎn)譜，歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2、即興制造(1)能夠即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參加表演。(2)能夠以各種音源及不同樂譜，簡(jiǎn)譜，歌譜的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參加表演。3、創(chuàng)作實(shí)踐(1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。(2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。(四)音樂與相關(guān)文化1、音樂與社會(huì)生活(1)關(guān)注日常生活中的音樂。(2)喜愛從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中歌譜，五線譜收集音樂材料，并常常傾聽。自動(dòng)參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)，并能與他人進(jìn)行音樂交流。(3)樂于聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。2、音樂與姊妹藝術(shù)(1)接觸與了解戲劇歌譜，五線譜、舞蹈等表演形式，認(rèn)得音樂在其中的作用。(2)能夠用顏色或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。關(guān)于音樂教學(xué)工作計(jì)劃篇二同學(xué)情況分析六班級(jí)的同學(xué)隨著年齡增長(zhǎng)原因或其他原因，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些同學(xué)由于底子薄，對(duì)于音樂有缺乏愛好，所以情況不樂觀。這些同學(xué)在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來了不少負(fù)面影響，這些同學(xué)上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，作小動(dòng)作等。但我信任，經(jīng)過這學(xué)期的努力后，他們肯定會(huì)有所改善。教材編排特點(diǎn)重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，賞識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，賞識(shí)本領(lǐng)，審美情操的培育。本教材體現(xiàn)了以《大綱》中的以人為本，以同學(xué)進(jìn)展為中心的新教育觀，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)與實(shí)踐本領(lǐng)的培育、合作精神的培育。重要教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充足學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并注意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作本領(lǐng)及創(chuàng)新本領(lǐng)。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。音樂教學(xué)工作計(jì)劃篇三撿起一片金黃的落葉我發(fā)覺秋天到了！當(dāng)大雁南飛時(shí)，我醒悟秋天到了！翻開桌上的歷時(shí)，我驚喜秋天到了！新的學(xué)期也跟隨著秋天到來不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機(jī)與希望，新的工作又給了我信念和力氣。音樂教研組又開始了新的教研活動(dòng)。為了更好地搞好音樂教研工作，使其更具有本身的特色，現(xiàn)將這學(xué)期的音樂組工作計(jì)劃如下：一、引導(dǎo)思想：時(shí)代步伐的邁進(jìn)，讓我們必需具有新的教育理念，在新課標(biāo)的引導(dǎo)下，我們要以培育健全進(jìn)展的合格人才為宗旨，對(duì)同學(xué)落實(shí)素養(yǎng)教育，培育同學(xué)的想象力、表現(xiàn)力和制造力。因此，搞好音樂教研工作勢(shì)在必行，它不僅可以引導(dǎo)教學(xué)向深層次進(jìn)展，更可以為音樂教學(xué)供給條件，制造條件，開展多項(xiàng)活動(dòng)，組織同學(xué)集體進(jìn)步。二、基本情況分析我們學(xué)校具有肯定的著名度。交通便利，學(xué)校布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資源豐富，我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的老師，他們個(gè)個(gè)求上進(jìn)，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學(xué)基本功，都有一顆火熱的心。因此學(xué)校的各項(xiàng)工作都有本身的特色，學(xué)校從過去到現(xiàn)在不絕的進(jìn)步，吸引了許多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會(huì)人員來我校參觀、學(xué)習(xí)，這給了我們信念。雖然我校專業(yè)老師不多，但我們都能克服困難，為了同學(xué)情愿多付出，我們充分利用學(xué)校配備的音樂器材，采納敏捷多樣的形式教學(xué)，讓同學(xué)喜愛上音樂課，給同學(xué)展現(xiàn)本身才能的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)從對(duì)音樂的簡(jiǎn)單認(rèn)得到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近同學(xué)的生活。三、工作任務(wù)及目標(biāo)音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育，它是對(duì)同學(xué)進(jìn)行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念引導(dǎo)下，以新的姿勢(shì)迎接一切，努力開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)師生的積極性。本學(xué)期將重要完成以下任務(wù)。1、音樂組老師共同探討新課標(biāo)后新的理念，激勵(lì)老師潛心研討上好每一節(jié)音樂課。2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。3、引導(dǎo)同學(xué)開展各項(xiàng)文藝活動(dòng)，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的自動(dòng)性、積極性，讓他們熱衷于音樂。4、堅(jiān)持培育部分音樂方面的特長(zhǎng)同學(xué)，開發(fā)他們的潛力，給他們信念，提高他們的水平，并為他們制造表現(xiàn)本身才能的機(jī)會(huì)四、工作措施1、開學(xué)初，我們音樂老師探討新的音樂教學(xué)方向，以便引導(dǎo)音樂教學(xué)2、堅(jiān)持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行，并適時(shí)公布總結(jié)，以便改進(jìn)音樂教學(xué)。3、在音樂教學(xué)中，培育同學(xué)良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。4、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂貼近同學(xué)的生活。5、利用課堂、課余時(shí)間對(duì)音樂方面有肯定天賦的同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們沿著本身的特長(zhǎng)方向去進(jìn)展，在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展現(xiàn)，讓其體會(huì)成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花，在磨練中不絕進(jìn)步。音樂教學(xué)工作計(jì)劃篇四學(xué)段目標(biāo)1、激發(fā)和培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好。2、應(yīng)充分注意這一學(xué)段同學(xué)以形象思維為主，奇怪、好動(dòng)、仿照力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長(zhǎng)利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。傾聽音樂的材料要短小有趣味，形象鮮明。3、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的。美感。4、自然地、有神色地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動(dòng)。5、培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。實(shí)在目標(biāo)1、豐富情感體驗(yàn)，培育對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度。通過音樂學(xué)習(xí)，使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度和對(duì)美好將來的憧憬與努力探求。2、培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)音樂，在親自參加音樂活動(dòng)的過程中愛好音樂，把握音樂基礎(chǔ)學(xué)問和初步技能，逐漸養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身喜好音樂奠定基礎(chǔ)。3、提高音樂審美本領(lǐng)，陶冶高尚情操。通過對(duì)音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育同學(xué)鑒賞和評(píng)價(jià)的本領(lǐng)，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使同學(xué)在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。4、培育愛國(guó)主義和集體主義精神。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)進(jìn)展的稱贊和歌頌，培育同學(xué)的愛國(guó)主義情懷，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。5、敬重藝術(shù)、理解多元文化。敬重藝術(shù)家的制造勞動(dòng)、敬重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的賞識(shí)藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，酷愛中化民族和世界其他民族的音樂。6、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、思路分析教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高同學(xué)的審美本領(lǐng)，進(jìn)展制造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐本領(lǐng)的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的本領(lǐng)。教學(xué)思路:1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有神色獨(dú)唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲女聲和男生，用本身的聲音或打擊樂器進(jìn)行仿照。3、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)神色或做出體態(tài)反應(yīng)。4、傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。5、能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音質(zhì)長(zhǎng)短和高處與低處。6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。七、重要教學(xué)措施1、面對(duì)團(tuán)體，因材施教；2、以審美為核心，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。3、師生互動(dòng)，以同學(xué)自主學(xué)習(xí)