2024屆高考生物考前沖刺第1篇專題素能提升專題7實驗與探究微專題1教材基礎實驗教師用書

專題七試驗與探究微專題1教材基礎試驗課標要求考情分析1.能獨立完成“課程標準”中所列的生物試驗,包括理解試驗目的、原理、方法和操作步驟,駕馭相關的操作技能,并能將這些試驗涉及的方法和技能進行綜合運用。2.具備驗證簡潔生物學事實的實力,并能對試驗現(xiàn)象和結果進行分析、說明,并能對收集到的數(shù)據(jù)進行處理。3.具有對一些生物學問題進行初步探究的實力,包括運用視察、試驗與調(diào)查、假說—演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學探討方法。4.能對一些簡潔的試驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂在高考命題上,基礎試驗部分常以選擇題形式考查,試驗技能方面常以非選擇題形式考查,特殊是結合動物生命活動的調(diào)整情境考查。在命題形式上,基礎試驗部分常考查試驗中的試驗步驟、原理和留意事項;試驗技能方面常結合一些核心考點考查學生的試驗探究實力,包括試驗設計、評價與分析1.(必修1P64探究·實踐)視察植物細胞的吸水和失水的臨時裝片只用低倍鏡視察就可以。2.(必修1P91探究·實踐)探究酵母菌細胞呼吸的方式的試驗中由于葡萄糖也能與酸性重鉻酸鉀反應發(fā)生顏色變更,因此應將酵母菌的培育時間適當延長以耗盡溶液中的葡萄糖。3.(必修1P91探究·實踐)CO2可使澄清的石灰水變混濁,也可使溴麝香草酚藍溶液由藍變綠再變黃。依據(jù)石灰水混濁程度或溴麝香草酚藍溶液變成黃色的時間長短,可以檢測酵母菌培育液中CO2的產(chǎn)生狀況。4.(必修2P46科學方法)“比較過氧化氫在不同條件下的分解”試驗利用了“加法原理”,艾弗里的肺炎鏈球菌轉化試驗利用了“減法原理”。5.(必修2P89探究·實踐)低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變更的試驗所用到的卡諾氏液的作用是固定細胞的形態(tài)。6.(選擇性必修3P74探究·實踐)DNA不溶于酒精,但某些蛋白質(zhì)溶于酒精,利用這一原理,可以初步分別DNA與蛋白質(zhì)。7.(選擇性必修3P74探究·實踐)在肯定溫度下,DNA遇二苯胺試劑會呈現(xiàn)藍色,因此二苯胺試劑可以作為鑒定DNA的試劑。8.(選擇性必修3P84探究·實踐)PCR的產(chǎn)物一般通過瓊脂糖凝膠電泳來鑒定。在凝膠中DNA分子的遷移速率與凝膠的濃度、DNA分子的大小和構象等有關。重點1教材試驗常用的材料與試劑1.教材試驗中的“顏色”歸納顏色試驗原理紅①還原糖+斐林試劑磚紅色沉淀。②染色體(質(zhì))+醋酸洋紅液→紅色黃①脂肪+蘇丹Ⅲ染液→橘黃色。②葉綠體中色素分別的濾紙條中:胡蘿卜素→橙黃色,葉黃素→黃色。③CO2+溴麝香草酚藍溶液→由藍變綠再變黃綠①酒精+重鉻酸鉀溶液灰綠色。②葉綠體中色素分別的濾紙條中:葉綠素b→黃綠色,葉綠素a→藍綠色藍①淀粉+碘液→藍色。②DNA+二苯胺試劑藍色。③死細胞+臺盼藍染液→藍色紫①染色體(質(zhì))+甲紫溶液→紫色。②蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑→紫色2.鹽酸在試驗中作用的整理濃度試驗作用0.01mol/L的鹽酸影響酶活性的條件變更pH,供應酸性環(huán)境質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸視察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂配制解離液(質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精等體積混合)低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變更3.酒精在試驗中作用的整理濃度試驗作用體積分數(shù)為50%的酒精檢測生物組織中的脂肪洗去浮色無水乙醇(或在體積分數(shù)為95%的乙醇中加入適量無水碳酸鈉)綠葉中色素的提取和分別提取綠葉中的色素體積分數(shù)為95%的酒精視察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂配制解離液低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變更沖洗卡諾氏液;配制解離液DNA的粗提取與鑒定用于分別DNA和蛋白質(zhì)體積分數(shù)為70%的酒精探討土壤中小動物類群的豐富度用于殺死并保存小動物(防腐)菊花的組織培育用于雙手、超凈工作臺、外植體消毒[特殊提示](1)在物質(zhì)(或結構)的分別、提取或檢測試驗中,一般要破裂細胞,因此這些試驗中的細胞是死細胞。(2)在視察細胞的有絲分裂、低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變更試驗中,因為須要解離,所以最初的活細胞在制作臨時裝片時會被殺死。(3)對于視察細胞(或生物)生命活動的試驗,試驗材料在整個試驗過程中都要保持活性。如視察葉綠體和細胞質(zhì)的流淌,視察植物細胞的質(zhì)壁分別和復原等。4.與“洗”有關的試驗操作的整理5.洋蔥在試驗中的“一材多用”考向1以試驗的原理及試劑的作用為基礎,考查科學探究實力1.(2021·北京卷)關于物質(zhì)提取、分別或鑒定的中學生物學相關試驗,敘述錯誤的是(C)A.研磨肝臟以破裂細胞用于獲得含過氧化氫酶的粗提液B.利用不同物質(zhì)在酒精溶液中溶解性的差異粗提DNAC.依據(jù)汲取光譜的差異對光合色素進行紙層析分別D.利用與雙縮脲試劑發(fā)生顏色變更的反應來鑒定蛋白質(zhì)解析:簇新肝臟中有較多過氧化氫酶,研磨破裂細胞制成肝臟研磨液可獲得過氧化氫酶的粗提液;不同物質(zhì)在酒精溶液中的溶解度不同,DNA不溶于酒精,但某些蛋白質(zhì)溶于酒精,利用這一原理可粗提取DNA;依據(jù)光合色素在層析液中的溶解度不同,對光合色素進行紙層析分別;蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑會產(chǎn)生紫色反應,可以利用與雙縮脲試劑發(fā)生顏色變更的反應來鑒定蛋白質(zhì)。2.下列有關試驗試劑的用法,敘述錯誤的是(B)A.低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變更試驗中,卡諾氏液的作用是固定細胞形態(tài)B.綠葉中色素的提取和分別試驗中,無水乙醇的作用是提取和分別色素C.檢測生物組織中的脂肪試驗中,體積分數(shù)為50%的酒精溶液的作用是洗去浮色D.視察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂的試驗中,解離液的作用是使組織細胞相互分別開來解析:在綠葉中色素的提取和分別試驗中,無水乙醇的作用是提取綠葉中的色素,分別色素用到的是層析液。(1)NaOH與CuSO4協(xié)作運用在還原糖和蛋白質(zhì)檢測試驗中作用不同。(2021·河北卷)(√)(2)鑒別細胞的死活時,臺盼藍能將代謝旺盛的動物細胞染成藍色。(×)(3)纖維素水解的產(chǎn)物與斐林試劑反應產(chǎn)生磚紅色沉淀。(2021·海南卷)(√)(4)檢測生物組織中的還原糖試驗,在待測液中先加NaOH溶液,再加CuSO4溶液。(2021·湖南卷)(×)(5)探究人體紅細胞因失水而發(fā)生的形態(tài)變更時,可用肉眼干脆視察。(×)(6)提取光合色素的試驗中,研磨時加入CaCO3過量會破壞葉綠素。(2019·江蘇卷)(×)(7)若要估算培育液中酵母菌的數(shù)量,可借助顯微鏡進行。(2019·海南卷)(√)(8)(2023·海南卷)用紙層析法分別葉綠體色素獲得的4條色素帶中,以濾液細線為基準,依據(jù)自下而上的次序,葉綠素的色素帶位于第一和二條?？枷?以試驗操作及結果分析為基礎,考查科學探究實力3.探究植物細胞的吸水和失水試驗是中學學生常做的試驗。某同學用紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料進行試驗,探究蔗糖溶液、清水處理外表皮后,外表皮細胞原生質(zhì)體和液泡的體積及細胞液濃度的變更。圖中所提到的原生質(zhì)體是指植物細胞不包括細胞壁的部分。下列示意圖中能夠正確表示試驗結果的是(C)解析:用30%蔗糖溶液處理之后,細胞失水,原生質(zhì)體和液泡的體積都會減小,細胞液濃度上升;用清水處理之后,細胞吸水,原生質(zhì)體和液泡體積會擴大,細胞液濃度下降;隨著所用蔗糖溶液濃度上升,當蔗糖溶液濃度超過細胞液濃度之后,細胞就會起先失水,原生質(zhì)體和液泡的體積減小,細胞液濃度上升。4.下列有關試驗操作或方法所導致結果的描述,不正確的是(C)A.用紙層析法分別色素時,若濾液細線畫得過粗,可能會導致色素帶出現(xiàn)重疊B.用葡萄制作果醋時,若先通入空氣再密封發(fā)酵,可能降低醋酸含量和品質(zhì)C.調(diào)查人群中色盲發(fā)病率時,若只在患者家系中調(diào)查,將會導致所得結果偏低D.若低溫誘導植物根尖時間過短,可能難以視察到染色體數(shù)目加倍的細胞解析:用紙層析法分別色素時,若濾液細線畫得過粗,則會導致色素在濾紙條上的擴散起始時間不同,可能會導致色素帶出現(xiàn)重疊;參加果醋制作的微生物是醋酸菌,其代謝類型是異養(yǎng)需氧型,用葡萄制作果醋時,若先通入空氣再密封發(fā)酵會降低醋酸含量和品質(zhì);調(diào)查人群中色盲發(fā)病率時,若只在患者家系中調(diào)查,將會導致所得結果偏高,應當在人群中隨機抽樣調(diào)查;若低溫誘導植物根尖時間過短,則不能很好地抑制紡錘體的形成,可能難以視察到染色體數(shù)目加倍的細胞。重點2教材中涉及的試驗方法與技術1.歸納法與假說—演繹法的辨析類型思維方法結論歸納法由一系列具體事實推出一般結論由不完全歸納得出的結論很可能是可信的,因此可以用來預料和推斷,不過,也須要留意存在例外的可能假說—演繹法在視察和分析基礎上提出問題以后,通過推理和想象提出說明問題的假說,依據(jù)假說進行演繹推理,推出預料的結果,再通過試驗來檢驗假如試驗結果與預料相符,就可以認為假說是正確的,反之,則可以認為假說是錯誤的2.同位素標記法與熒光標記法的辨析(1)同位素標記法。①含義:用物理性質(zhì)特殊的同位素來標記化學反應中原子的去向。②作用:可用于示蹤物質(zhì)的運行和變更規(guī)律。通過追蹤同位素標記的化合物,可以弄清晰化學反應的具體過程。③常用元素:生物學探討中常用的同位素有的具有放射性,如14C、32P、3H、35S等;有的不具有放射性,是穩(wěn)定同位素,如15N、18O等。(2)熒光標記法。①含義:將某種可以發(fā)出熒光的生物材料與另外一種物質(zhì)結合在一起。②作用:可以依據(jù)熒光出現(xiàn)的位置和亮度推斷待測物質(zhì)所在的位置和含量。(3)兩種方法的區(qū)分。①同位素標記法:標記的是元素,可出現(xiàn)在不同化合物中,不會消逝。②熒光標記法:一般標記的是某種特定生物大分子,該分子分解則無熒光顯現(xiàn)。3.生態(tài)調(diào)查類方法整理(1)六種常用調(diào)查方法匯總。(2)調(diào)查結果的誤差分析。①樣方法。②標記重捕法。4.教材經(jīng)典試驗及其對應的試驗方法教材經(jīng)典試驗試驗方法構建細胞亞顯微結構模型、制作DNA雙螺旋結構模型構建物理模型法種群數(shù)量增長模型構建數(shù)學模型法分別各種細胞器差速離心法證明DNA進行半保留復制同位素標記法和離心技術細胞融合試驗熒光標記法分別綠葉中的色素紙層析法視察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂染色法探究酵母菌細胞呼吸的方式對比試驗法赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌試驗、分泌蛋白合成與運輸放射性同位素標記法膜的成分和結構的初步闡明、達爾文提出植物向光性的假說提出假說孟德爾兩大遺傳定律發(fā)覺、摩爾根證明基因在染色體上、證明DNA進行半保留復制假說—演繹法探究生長素類調(diào)整劑促進插條生根的最適濃度、探究影響酶活性的最適溫度和最適pH設置梯度試驗估算種群密度(趨光性的昆蟲)黑光燈誘捕法調(diào)查種群密度(個體大、數(shù)量少的生物)逐個計數(shù)法估算種群密度(活動實力強、活動范圍大的動物)標記重捕法估算種群密度(植物或活動實力弱的動物)樣方法探究培育液中酵母菌種群數(shù)量的變更抽樣檢測法土壤中小動物類群豐富度的探討取樣器取樣法考向1以科學史為載體,考查綜合分析問題實力1.(2021·廣東卷)DNA雙螺旋結構模型的提出是二十世紀自然科學的宏大成就之一。下列探討成果中,為該模型構建供應主要依據(jù)的是(B)①赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì)的試驗②富蘭克林等拍攝的DNA分子X射線衍射圖譜③查哥夫發(fā)覺的DNA中嘌呤含量與嘧啶含量相等④沃森和克里克提出的DNA半保留復制機制A.①② B.②③ C.③④ D.①④解析:赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染大腸桿菌的試驗,證明白DNA是遺傳物質(zhì),與構建DNA雙螺旋結構模型無關,①不符合題意;沃森和克里克依據(jù)富蘭克林等拍攝的DNA分子X射線衍射圖譜,推算出DNA分子呈螺旋結構,②符合題意;查哥夫發(fā)覺的DNA中腺嘌呤(A)的量總是等于胸腺嘧啶(T)的量,鳥嘌呤(G)的量總是等于胞嘧啶(C)的量,為沃森和克里克構建正確的堿基配對方式供應了依據(jù),③符合題意;沃森和克里克提出的DNA半保留復制機制未能為DNA雙螺旋結構模型的構建供應依據(jù),④不符合題意。2.下列有關生物科學史的描述,正確的是(D)A.列文虎克是最先視察和記載植物細胞結構的學者B.羅伯特森提出了生物膜的流淌鑲嵌模型C.施萊登和施旺用完全歸納法得出了細胞學說D.摩爾根用假說—演繹法證明白基因在染色體上解析:羅伯特·胡克用顯微鏡視察植物的木栓組織,發(fā)覺這些木栓組織由很多規(guī)則的小室組成,他把視察的圖像畫了下來,并把“小室”命名為細胞,因此他是最先視察和記載植物細胞結構的學者,列文虎克用自制的顯微鏡視察到不同形態(tài)的細菌、紅細胞和精子等;1959年羅伯特森在電鏡下看到了細胞膜清晰的暗—亮—暗的三層結構,1972年辛格和尼科爾森提出了生物膜的流淌鑲嵌模型;施萊登和施旺用不完全歸納法得出了細胞學說;摩爾根用假說—演繹法證明白基因在染色體上。考向2以試驗探討方法與技術為基礎,考查科學探究實力3.(2020·江蘇卷)同位素可用于追蹤物質(zhì)的運行和變更規(guī)律。在生物科學史中,下列科學探討未采納同位素標記法的是(D)A.卡爾文(M.Calvin)等探明CO2中的碳在光合作用中的轉化途徑B.赫爾希(A.D.Hershey)等利用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質(zhì)C.梅塞爾森(M.Meselson)等證明DNA進行半保留復制D.溫特(F.W.Went)證明胚芽鞘產(chǎn)生促進生長的化學物質(zhì)解析:卡爾文用同位素標記法探明白CO2中的碳在光合作用中的轉化途徑;赫爾希等利用T2噬菌體侵染大腸桿菌的試驗中運用了同位素標記法;梅塞爾森等證明DNA的半保留復制的試驗中運用了同位素標記法;溫特證明胚芽鞘產(chǎn)生促進生長的化學物質(zhì)的試驗中未采納同位素標記法。4.(2022·廣東卷)下列關于遺傳學史上重要探究活動的敘述,錯誤的是(D)A.孟德爾用統(tǒng)計學方法分析試驗結果發(fā)覺了遺傳規(guī)律B.摩爾根等基于性狀與性別的關聯(lián)證明基因在染色體上C.赫爾希和蔡斯用對比試驗證明DNA是遺傳物質(zhì)D.沃森和克里克用DNA衍射圖譜得出堿基配對方式解析:沃森和克里克結合查哥夫的試驗結果(在DNA中,A的量總是等于T的量;G的量總是等于C的量)得出了堿基配對方式,構建了DNA雙螺旋結構模型。微專題突破練一、選擇題1.(2023·湖南邵陽一模)下列有關教材經(jīng)典試驗的敘述,錯誤的是(C)A.在“檢測生物組織中的脂肪”試驗中,染色后可以用50%酒精洗去浮色B.恩格爾曼設計了奇妙的水綿試驗,顯微鏡下好氧細菌的分布直觀地體現(xiàn)了放氧部位C.利用血細胞計數(shù)板計數(shù)時,振蕩搖勻培育液后干脆滴入計數(shù)室,而且計數(shù)值一般會偏小D.視察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂裝片時,可看到次級精母細胞體積小于初級精母細胞解析:蘇丹Ⅲ易溶于有機溶劑,在“檢測生物組織中的脂肪”試驗中,染色后可用體積分數(shù)為50%的酒精洗去浮色;好氧細菌簡潔分布在氧氣多的地方,顯微鏡下細菌分布在葉綠體的受光的部位,直觀地體現(xiàn)了放氧部位;利用血細胞計數(shù)板計數(shù)時,應先蓋蓋玻片,再將振蕩搖勻的培育液滴加到蓋玻片的一側,若干脆滴加到計數(shù)室內(nèi),會導致計數(shù)室內(nèi)的溶液體積大于0.1mm3,使計數(shù)結果偏大;一個初級精母細胞分裂形成兩個次級精母細胞,因此次級精母細胞體積小于初級精母細胞。2.下列有關試驗或探討的敘述不正確的是(D)A.低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變更試驗中,用卡諾氏液固定細胞形態(tài)B.用標記重捕法調(diào)查種群密度時,部分個體的標記物脫落,將會導致調(diào)查結果較實際值偏大C.探究生長素類調(diào)整劑促進插條生根的最適濃度試驗中,生長素類調(diào)整劑濃度為自變量,生長素類調(diào)整劑種類、處理方法、處理時間等屬于無關變量D.制備純凈細胞膜時,選擇去掉細胞壁的成熟葉肉細胞作為試驗材料解析:低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變更試驗中,卡諾氏液用于試驗材料的固定;用標記重捕法調(diào)查種群密度時,種群數(shù)量=(第一次捕獲并標記的個體數(shù)×其次次捕獲的個體數(shù))÷其次次捕獲的個體中被標記的個體數(shù),部分被標記個體的標記物脫落,則會導致調(diào)查結果較實際值偏大;去掉細胞壁的成熟葉肉細胞仍具有細胞器膜和核膜,因此不能用于獲得純凈的細胞膜,應選擇哺乳動物成熟紅細胞作為試驗材料。3.(2023·湖南岳陽一模)NaOH溶液是生物試驗中常用的試劑之一,下列說法正確的是(B)A.在“探究酵母菌細胞呼吸的方式”時,NaOH溶液主要用來去除空氣中的水分B.斐林試劑甲液是0.1g/mL的NaOH溶液,其運用時需先與乙液混合后現(xiàn)配現(xiàn)用C.雙縮脲試劑A液是0.01g/mL的NaOH溶液,運用時先加入A液再滴加B液D.探究NaOH溶液對酶活性的影響,應當在酶與底物混合后第一時間加入解析:在“探究酵母菌細胞呼吸的方式”時,NaOH溶液主要用來去除空氣中的二氧化碳,保證石灰水檢測的二氧化碳來自酵母菌的呼吸作用;斐林試劑甲液是0.1g/mL的NaOH溶液,其運用時需先與乙液混合后現(xiàn)配現(xiàn)用;雙縮脲試劑A液是0.1g/mL的NaOH溶液,運用時先加入A液再滴加B液;探究NaOH溶液對酶活性的影響,應當在酶與底物混合前加入。4.(2021·天津卷)孟德爾說:“任何試驗的價值和效用,取決于所運用材料對于試驗目的的適合性?！毕铝性囼灢牧线x擇不適合的是(C)A.用洋蔥鱗片葉表皮視察細胞的質(zhì)壁分別和復原現(xiàn)象B.用洋蔥根尖分生區(qū)視察細胞有絲分裂C.用洋蔥鱗片葉提取和分別葉綠體中的色素D.用洋蔥鱗片葉粗提取DNA解析:洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡為紫色,便于視察細胞的質(zhì)壁分別和復原現(xiàn)象;洋蔥根尖分生區(qū)細胞分裂旺盛,可以用來視察細胞有絲分裂;洋蔥鱗片葉不含葉綠體,不能用來提取和分別葉綠體中的色素;洋蔥鱗片葉細胞DNA含量相對較高,可以用來粗提取DNA。5.(2023·福建泉州二模)在生物學試驗中,削減干擾更有利于提高試驗結果的精確性。下列相關敘述錯誤的是(C)A.選擇幼芽數(shù)相同的插條可削減內(nèi)源生長素的干擾B.滴加適量的雙縮脲試劑B液可削減試劑顏色的干擾C.酵母菌無氧培育組靜置一段時間可削減培育液中CO2的干擾D.選擇克隆動物進行藥物效果檢測試驗可削減個體差異的干擾解析:植物產(chǎn)生生長素的部位主要是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子,所以選擇幼芽數(shù)相同的插條可削減內(nèi)源生長素的干擾;蛋白質(zhì)中的肽鍵在堿性條件下能與Cu2+生成紫色絡合物,所以先加A液營造堿性環(huán)境,后加B液供應Cu2+。其中雙縮脲試劑B液的量不能過多,因為過多的雙縮脲試劑B液會與雙縮脲試劑A液反應生成Cu(OH)2,使溶液呈藍色進而掩蓋試驗生成的紫色;酵母菌無氧培育組靜置一段時間,先讓酵母菌進行有氧呼吸把氧氣耗盡,保證明驗時,酵母菌進行的是無氧呼吸,故酵母菌無氧培育組靜置一段時間主要是解除空氣中的氧氣對試驗的干擾;因為克隆動物性狀基本一樣,所以選擇克隆動物進行藥物效果檢測試驗,可削減個體差異的干擾。6.(2023·廣東梅州一模)生物學試驗常呈現(xiàn)“五彩繽紛”的變更。下列試驗中有關顏色變更的敘述正確的是(C)A.在簇新的梨汁中加入斐林試劑,混勻后在加熱條件下由無色變成磚紅色B.在無氧發(fā)酵的果汁中加入酸性重鉻酸鉀溶液,混勻后由藍色變成灰綠色C.用紙層析法分別綠葉中的色素時,濾紙條最上方的顏色為橙黃色D.剛果紅染液能與纖維二糖、葡萄糖等糖類物質(zhì)結合形成紅色復合物解析:斐林試劑為藍色,在簇新的梨汁中加入斐林試劑,混勻后在加熱條件下由藍色變成磚紅色;水果無氧發(fā)酵產(chǎn)生酒精,在酸性條件下,重鉻酸鉀溶液與酒精發(fā)生化學反應,顏色由橙色變?yōu)榛揖G色;用紙層析法分別綠葉中的色素時,濾紙條最上方的色素為胡蘿卜素,顏色為橙黃色;剛果紅染液能與纖維素等多糖類物質(zhì)結合形成紅色復合物,并不與水解后的纖維二糖、葡萄糖等發(fā)生顏色反應。7.(2023·北大附中模擬)試驗原理確定了試驗設計和操作,表中試驗原理有錯誤的是(D)選項試驗內(nèi)容試驗原理A用高倍顯微鏡視察葉綠體和細胞質(zhì)的流淌活細胞中細胞質(zhì)不斷流淌,可用細胞質(zhì)中葉綠體的運動作為標記B綠葉中色素的提取和分別綠葉中的色素能溶解在有機溶劑中,且在層析液中溶解度不同,溶解度高的擴散快C視察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂各個細胞的分裂獨立進行,在同一分生組織中可以看到處于不同分裂時期的細胞DDNA的粗提取與鑒定DNA能溶于2mol/L的NaCl溶液,但不溶于冷酒精,常溫下DNA遇二苯胺試劑呈現(xiàn)藍色解析:葉肉細胞中的葉綠體呈綠色,視察細胞質(zhì)的流淌,可用細胞質(zhì)基質(zhì)中葉綠體的運動作為標記;光合色素易溶于無水乙醇等有機溶劑中,可以用無水乙醇提取綠葉中的光合色素,分別色素的原理是四種色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的在濾紙上擴散得快;由于各個細胞的分裂是獨立進行的,因此在同一分生組織中可以看到處于不同分裂時期的細胞,通過視察各個細胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài),就可以推斷這些細胞各處于哪個時期;DNA不溶于酒精,某些蛋白質(zhì)溶于酒精,可以據(jù)此初步分別DNA和蛋白質(zhì),DNA與二苯胺在沸水浴的條件下才能呈現(xiàn)藍色。8.“假說—演繹法”是現(xiàn)代科學探討中常用的一種科學方法,很多科學家的探討都用到了該方法,下列敘述正確的是(A)A.孟德爾利用該方法發(fā)覺了兩大遺傳定律,且都通過演繹推理預料了測交的試驗結果B.薩頓利用該方法提出了“基因位于染色體上”的假說,摩爾根通過試驗驗證了該假說C.艾弗里等人依據(jù)格里菲思提出的假說,進一步演繹推理并通過試驗驗證了“轉化因子”是DNAD.沃森和克里克提出了“DNA全保留復制”的假說,后續(xù)科學家利用該方法證明白DNA是半保留復制的解析:薩頓利用類比推理法提出“基因位于染色體上”的假說;艾弗里等人通過體外轉化試驗證明白肺炎鏈球菌的轉化因子是DNA而不是蛋白質(zhì),并沒有利用假說—演繹法;沃森和克里克提出了“DNA半保留復制”的假說,后續(xù)科學家利用該方法證明白DNA是半保留復制的。9.在探究遺傳物質(zhì)化學本質(zhì)的歷史進程中,科學家做了很多試驗。下列科學試驗能證明DNA是遺傳物質(zhì)的是(B)①格里菲思的肺炎鏈球菌轉化試驗②艾弗里的肺炎鏈球菌轉化試驗③赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染大腸桿菌試驗④摩爾根的果蠅雜交試驗A.①② B.②③ C.③④ D.①③解析:①格里菲思的肺炎鏈球菌轉化試驗,只證明白已經(jīng)加熱致死的S型細菌中含有某種“轉化因子”,使R型活細菌轉化為S型活細菌;②艾弗里的肺炎鏈球菌轉化試驗,證明白DNA是遺傳物質(zhì);③赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染大腸桿菌試驗,證明白DNA是遺傳物質(zhì);④摩爾根的果蠅雜交試驗,證明白基因在染色體上。綜上所述,②③能證明DNA是遺傳物質(zhì)。10.如圖為“探究pH對過氧化氫酶活性的影響”的試驗裝置。下列敘述錯誤的是(D)A.在不同的pH條件下,肯定時間內(nèi)量筒中收集到的氣體量可能相同B.本試驗中浸過肝臟研磨液的圓形濾紙片的大小和數(shù)量屬于無關變量C.除保持各組反應時間一樣外,反應時間長短也會影響試驗結果的精確性D.轉動小室使H2O2溶液與濾紙片接觸后快速加入相應pH的緩沖液解析:由于酶存在最適pH,pH過高或過低都會使酶的活性降低,所以不同pH條件下,酶的活性可能相同,因此肯定時間內(nèi)量筒中收集到的氣體量可能相同;該試驗的自變量是pH,各組反應小室中浸過肝臟研磨液的圓形濾紙片的大小和數(shù)量屬于無關變量,應保持一樣;若設置過長的反應時間,各組均反應完全,量筒內(nèi)收集到的氣體量相同,無法精確比較不同pH下的酶活性,故反應時間長短會影響試驗結果的精確性;試驗時應先在反應小室中加入相應pH的緩沖液和H2O2溶液,再轉動反應小室使濾紙片接觸瓶中溶液進行反應。11.將同一紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞制成兩組相同的臨時裝片,分別放入甲、乙兩種溶液中,測得細胞失水量變更如圖所示。下列敘述正確的是(D)A.A點時水分不再進出細胞,質(zhì)壁分別達到最大程度B.BC段細胞失水量漸漸降低,但細胞吸水實力漸漸增加C.發(fā)生質(zhì)壁分別復原的細胞對應的曲線是Ⅱ,C點后會漸漸復原D.甲、乙兩種溶液的初始滲透壓大致相等解析:A點時水分進出細胞的量達到平衡,此時,質(zhì)壁分別達到最大程度;BC段細胞失水量漸漸降低,吸水量漸漸增加,細胞液濃度也漸漸變小,因此細胞吸水實力漸漸減弱;結合題圖分析可知,發(fā)生質(zhì)壁分別自動復原的細胞對應的曲線是Ⅱ,C點時細胞已經(jīng)復原;依據(jù)試驗設計的單一變量原則分析,甲、乙兩種溶液的初始滲透壓應大致相等,自變量應當是溶質(zhì)不同。12.(2023·福建福州一模)下列關于“視察洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂”(試驗Ⅰ)和“視察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂”(試驗Ⅱ)的敘述,正確的是(D)A.均能視察到細胞在間期進行DNA復制的過程B.均能視察到一個細胞分裂為4個子細胞C.試驗Ⅰ中,存在某些細胞的染色體排列在細胞板上D.試驗Ⅱ中,存在某些細胞的染色體發(fā)生兩兩配對現(xiàn)象解析:有絲分裂和減數(shù)分裂均在間期進行DNA復制,但視察細胞分裂試驗時,細胞已被殺死,不能視察到進行DNA復制的過程;有絲分裂細胞一分為二,減數(shù)分裂雖然一個細胞經(jīng)分裂后可得到四個子細胞,但初級精母細胞只能得到兩個次級精母細胞,每個次級精母細胞再次分裂再各得到兩個子細胞,所以均不能視察到一個細胞分裂為4個子細胞;有絲分裂中期,染色體整齊排列在赤道板上,而不是細胞板;減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體發(fā)生聯(lián)會,即染色體發(fā)生兩兩配對。13.酵母菌是一種應用于生物學各領域的重要微生物。下列說法不正確的是(D)A.試驗“探究酵母菌細胞呼吸的方式”運用了相互比照,無需空白比照B.探究酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變更時采納抽樣檢測法對酵母菌計數(shù)并建立數(shù)學模型C.家庭制作果酒時添加適量白糖可提升果酒的酒精度和甜度D.可以將酵母菌放在清水中讓其細胞膜漲破,再用差速離心法獲得各種細胞器解析:探究酵母菌細胞呼吸的方式試驗屬于對比試驗(有氧和無氧狀況下相互對比),運用了相互比照,無空白比照;在探究酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變更時,對酵母菌計數(shù)可采納抽樣檢測法,探討種群數(shù)量的變更采納了模型建構,建立了數(shù)學模型;家庭制作果酒時添加適量白糖除可以讓果酒口感更甜,還可以為酵母菌發(fā)酵供應原料從而提高酒精度;酵母菌具有細胞壁,在清水中不會吸水漲破。二、非選擇題14.對某種果樹葉片光合作用有關指標的探討結果如下表所示,葉片暗處理24h后測定得到單葉片質(zhì)量。項目單葉片面積/cm2單葉片質(zhì)量/g總光合色素含量/(mg·g-1鮮重)氣孔導度/(mmol·m-2·s-1)凈光合速率/(μmol·m-2·s-1)上部501.084.160.230.25中部541.043.600.170.15下部611.013.210.120.12(1)試驗室里選取剛采摘的簇新葉片(剪時去除葉脈、葉梗)進行色素的提取和分別試驗,對于濾液細線的處理操作規(guī)范,且所用濾紙干燥,試驗結果色素帶顏色較淺,其可能的緣由是(答出一點即可)。(2)試驗發(fā)覺,當葉片從黑暗轉移到光下,光合速率不是馬上達到最高水平,而是逐步上升,即光合誘導現(xiàn)象,這是因為酶活化、氣孔導度增大和(答出一點即可)等物質(zhì)增多的過程須要肯定時間。據(jù)上表中數(shù)據(jù)分析,上部葉片凈光合速率大于下部葉片凈光合速率的緣由是

。(3)間歇光是一種人工光源,能夠實現(xiàn)極短時間的照光和極短時間的黑暗輪番交替,光和暗的時間均為幾十毫秒至幾百毫秒。結果發(fā)覺,光照時間相同的條件下,間歇照耀比連續(xù)照耀時的光合效率要高,分析其緣由是

。

(4)探討表明,植物光合作用對紅光的利用率大于對綠光的利用率?，F(xiàn)有載有水綿和需氧型細菌的若干個臨時裝片、紅光源和綠光源,請設計試驗驗證植物光合作用對紅光的利用率大于對綠光的利用率,簡要寫出試驗思路并預期試驗結果和結論。試驗思路:

。預期試驗結果及結論:

。解析:(1)在綠葉中色素的提取和分別試驗中,須要加入無水乙醇(溶解色素)、二氧化硅(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞),試驗結果色素帶顏色較淺,其可能的緣由是加入的無水乙醇太多;沒有加入碳酸鈣,色素被破壞;沒有加入二氧化硅,研磨不充分。(2)參加暗反應的物質(zhì)主要有C3、ATP、NADPH等,因此當葉片從黑暗轉移到光下,出現(xiàn)光合誘導現(xiàn)象,這是因為酶活化、氣孔導度增大和C3、ATP、NADPH等物質(zhì)增多的過程須要肯定時間。據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,上部葉片總光合色素含量比下部葉片高,則轉化光能更多,且上部葉片氣孔導度比下部葉片大,能汲取更多二氧化碳,故上部葉片凈光合速率大于下部葉片凈光合速率。(3)由于光照時間反應生成的ATP和NADPH多于暗反應的消耗,當光反應停止時,暗反應還能進行,還能接著合成有機物,即間歇照耀能夠使光反應的產(chǎn)物被充分地利用,故間歇照耀比連續(xù)照耀的光合效率要高。(4)要驗證植物光合作用對紅光的利用率大于對綠光的利用率,則自變量為光的種類,因變量為光合作用狀況,設計試驗時遵循單一變量原則和比照原則,故設計試驗為將若干個臨時裝片置于沒有空氣的黑暗環(huán)境中,分別用同等強度的紅光束和綠光束照耀水綿不同區(qū)域一段時間后,視察比較不同光束照耀區(qū)域需氧型細菌的聚集狀況(或將若干個臨時裝片隨機均分為甲、乙兩組,置于沒有空氣的黑暗環(huán)境中,甲組用紅光束照耀,乙組用同等強度的綠光束照耀,視察比較不同光束照耀需氧型細菌的聚集狀況)。預期試驗結果及結論為需氧型細菌更多聚集在紅光束照耀的部位;證明植物光合作用對紅光的利用率大于對綠光的利用率。答案:(1)加入的無水乙醇太多;沒有加入碳酸鈣,色素被破壞;沒有加入二氧化硅,研磨不充分(2)C3、ATP、NADPH總光合色素含量高,轉化光能更多;氣孔導度大,汲取更多二氧化碳(3)間歇照耀能夠使光反應的產(chǎn)物被充分地利用(或光照時間反應生成的ATP和NADPH多于暗反應的消耗,光反應停止時,暗反應還能進行)(4)將若干個臨時裝片置于沒有空氣的黑暗環(huán)境中,分別用同等強度的紅光束和綠光束照耀水綿不同區(qū)域一段時間后,視察比較不同光束照耀區(qū)域需氧型細菌的聚集狀況(或將臨時裝片隨機均分為甲、乙兩組,置于沒有空氣的黑暗環(huán)境中,甲組用紅光束照耀,乙組用同等強度的綠光束照耀,視察比較不同光束照耀需氧型細菌的聚集狀況)需氧型細菌更多聚集在紅光束照耀的部位;證明植物光合作用對紅光的利用率大于對綠光的利用率15.暴飲暴食、過量飲酒、長期吸煙和高鹽飲食都不利于健康。探討發(fā)覺,在腦內(nèi)尼古丁會與神經(jīng)元上的煙堿乙酰膽堿受體結合使多種中樞神經(jīng)分泌神經(jīng)遞質(zhì),如多巴胺分泌增加,讓人產(chǎn)生快樂、愉悅的心情。而大量吸煙會導致煙堿乙酰膽堿受體削減。結合所學學問回答以下問題。(1)中樞神經(jīng)釋放多巴胺,多巴胺作用于突觸后膜上的受體,最終在大腦皮層產(chǎn)生愉悅感,這體現(xiàn)了細胞膜具有的功能。(2)吸煙成癮后,一段時間不吸煙會感到心情低落并渴求吸煙。該癥狀形成的緣由是

。(3)糖也有很高的成癮性,吃甜食時,甜味物質(zhì)與甜味受體結合,最終導致愉悅感的產(chǎn)生。機體會通過調(diào)整,削減相應的受體蛋白數(shù)量來減緩糖類帶來的刺激。為了戒掉糖癮,須要長期堅持戒糖,使,糖癮才能真正戒除。(4)高鹽飲食導致尿量削減是神經(jīng)—體液調(diào)整的結果,其反射弧的滲透壓感受器在?？估蚣に嘏c腎小管、集合管上的受體結合后,腎小管、集合管細胞通過水通道蛋白從管腔中重汲取水量增加,請?zhí)岢鲆环N假說說明該現(xiàn)象發(fā)生的機制:

。(5)探討發(fā)覺,乙醇會抑制抗利尿激素的釋放,據(jù)此推想人體過量飲酒后尿量會(填“增加”“削減”或“不變”),為驗證乙醇是通過抑制抗利尿激素的釋放來影響尿量,探討小組將若干試驗大鼠隨機均分成兩組,甲組大鼠灌胃適量乙醇溶液,乙組大鼠灌胃等量蒸餾水,半小時后檢測并比較兩組大鼠的尿量差異。請評價該試驗方案是否合理并說明理