部編版一年級語文下冊第11課《古詩二首》教學(xué)課件

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古詩二首欣賞說一說甲骨文金文小篆首shǒu

，象形字。本義指頭，腦袋瓜。首昂首挺胸俯首貼耳本課中“首”是量詞。一首二首池上詩人介紹白居易，字樂天，號香山居士、醉吟先生。是唐代著名詩人，有“詩魔”之稱，他的詩題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗。讀一讀zōngjì蹤fú浮píng跡萍半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字認(rèn)一認(rèn)首

shǒu

zōnɡjìfúpínɡ蹤跡浮萍送字寶寶回家讀一讀

shǒu

zōnɡ一首jìfúpínɡ浮萍不解藏，一道開。蹤跡浮萍小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。池上[唐]白居易蹤跡讀一讀小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。池上[唐]白居易想一想小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。池上[唐]白居易一個小娃偷采白蓮。悟詩意小娃撐小艇，偷采白蓮回。你仿佛看到了怎樣的畫面？悟詩意蓮蓬品詩境可愛的小娃看到一池的荷花都在風(fēng)中舞蹈，風(fēng)中還傳來了蓮蓬的清香，他會想些什么？做些什么呢？說一說

采，會意字。它就像是一只手正從樹上采摘果實(shí)。本義是用手指或者指尖輕輕摘取。采品詩境小娃撐小艇，偷采白蓮回。你覺得小娃的這種“偷”可惡嗎？偷讀一讀想一想不解藏蹤跡，浮萍一道開。小娃忘記了隱藏自己的行蹤，滿池的浮萍被他的小船沖開了一道波痕。不解——不懂得，不明白，不知道。找一找

小娃的蹤跡猜一猜蹤跡認(rèn)一認(rèn)浮萍

一年生草本植物，浮在水面，葉子扁平，橢圓形或倒卵形，葉子下面生須根，花白色。全草入藥。因?yàn)楦∑茧S水漂流，常比喻人的漂泊不定。品詩情小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。寫一寫寫一寫11

古詩二首背一背碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詠柳[唐]賀知章春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。春曉[唐]孟浩然詠春

欣賞荷塘夏情小池詩人介紹

楊萬里，字廷秀，號誠齋。南宋著名文學(xué)家、愛國詩人、官員，與陸游、尤袤、范成大并稱“南宋四大家”“中興四大詩人”，光宗曾為其親書“誠齋”二字，學(xué)者稱其為“誠齋先生”。[宋]楊萬里聽古詩詞學(xué)習(xí)要求1.自讀詩歌，勾畫難認(rèn)難記的生字生詞，借助拼音多讀幾遍。2.在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字。讀一讀quánliú泉hé流荷jiǎo尖ài愛róu溫lù露無聲惜細(xì)

，樹陰照水

晴。小才，早有蜻蜓立上頭。水眼惜柔出尖角花猜一猜甲骨文小篆楷體

泉，象形字。甲骨文字形像水從洞中流出的樣子。()泉

淚如泉涌

清泉

愛，金文的，字形像一個人雙手捧著“心”，張大了嘴巴訴說心中的愛。金文小篆隸書楷書簡化字猜一猜

角，象形字。甲骨文字形，像獸角形。本義：動物的角。甲骨文金文小篆楷體

()角猜一猜讀一讀泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小池[宋]楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小池詩中描寫了哪些景物？想一想悟詩意泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。1.泉眼的水是怎樣流的？2.“惜”是什么意思？誰舍不得誰？3.怎樣理解“愛晴柔”？無聲惜細(xì)流愛惜。泉眼愛惜甘甜的泉水，舍不得它多流一點(diǎn)兒。喜愛晴天里柔和的風(fēng)光。悟詩意小荷露尖尖角，

有蜻蜓立上頭。蜻蜓和小