人教版《道德與法治》七年級上冊知識點

七年級上冊道法期末復習提綱第一單元成長的節(jié)拍第一課中學時代核心考點1.為什么說中學生活使我們站在一個新的起點上?(2)中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學??我們站在一個新的起點上。2.中學時代對人的一生有什么重要的意義?(1)中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間可以為我們的一生奠定重要基(2)中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。①隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，撩開精神世界的面紗。②隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己。③隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深入。④隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義??3.中學生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的多種機會?(1)集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。(2)新的課程，引領我們探索新的知識領域。(3)豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺。(4)各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。4.在中學這個新的環(huán)境中，我們會塑造一個怎樣的“我”?越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容；越來越有主見，敢于表達自我。5.夢想的含義：是我們對未來美好生活的愿望。6.少年為什么要有夢想?(1)編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。(2)夢想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。7.今天的少年夢想具有怎樣的特點?(1)少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。(3)少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。8.怎樣拉近夢想與現(xiàn)實的距離?(1)少年有夢，不應止于心動，更在于行動。(2)努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。9.什么是努力?(2)努力是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣。(3)努力是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。10.怎樣為實現(xiàn)夢想而努力?(1)努力，需要立志。①志向是人生的航標。②青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。①把努力落實在每一天的具體行動中。②只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。歸納提升實現(xiàn)理想的途徑：(1)需要對人生作出規(guī)劃。(3)要不斷增強自身能力，提高自身素質。第二課學習新天地第一框學習伴我成長(1)中學階段，學習是我們重要的任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。(2)學習不僅僅局限在學校，我們所看、所聽、所嘗、所接觸、所做，都可以是學習。學習不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學習：學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規(guī)則??(3)學習需要自覺、主動的態(tài)度。(1)學習伴隨我們的成長。人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯；從懵懂兒童到明禮少年，都是一個不斷學習和發(fā)展的過程。(2)學習沒有終點。我們終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。(1)學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。(2)學習就是給生命添加養(yǎng)料。(3)學習點亮我們內(nèi)心不息的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。第二框享受學習1、學習中有樂也有苦(1)學習中有快樂。對某方面的知識有強烈的興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時??我們都能體驗到快樂。(2)學習中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學習也不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。2、享受學習當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。3、怎樣才能學會學習?(1)學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。學習興趣與個人的學校目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學校興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當?shù)膶W習方法，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。(2)學會學習，需要掌握科學的學習方法。學習意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。不同學科的學習方法不盡相同，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。(3)學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務。我們也可以帶著問題、猜想或假設去探究，獨立思考，不斷質疑，在自主學習中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的第三課發(fā)現(xiàn)自己核心考點1.我們越來越關注自己的原因：自我意識的不斷增強。2.正確認識自己有什么重要的意義?每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。①有助于我們認識到自己離不開他人和社會。②更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。3.我們可以從哪些方面來認識自己?(2)心理方面：從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等。4.認識自己的途徑：自我評價和他人評價。5.自我評價和他人評價對正確認識自己有什么意義?①能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。②能幫助我們調節(jié)和控制自己的行為。①他人評價是我們認識自己的一面鏡。②有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。6.怎樣正確對待他人評價?(P30)(1)我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能(2)用理性的心態(tài)面對他人的冷嘲熱諷是成熟的表現(xiàn)。7·接納與欣賞自己的原因；我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。8.怎樣接納自己?(1)需要接納自己的全部。①既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美。②既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌。③既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。9.怎樣欣賞自己?學會欣賞自己有什么意義?(1)要求：①欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為(2)意義：①既能展現(xiàn)自己的風采，也能看到他人的美麗。②既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。10.怎樣做更好的自己?(1)需要揚長避短。要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。(2)需要主動改正缺點。①改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力。②改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。(3)需要不斷激發(fā)自己的潛能。(4)更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。11.怎樣激發(fā)我們的潛能?(1)珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域。(2)廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要。(3)通過積極合作，與他人共同完成任務。歸納提升正確認識自己的意義和方法：(1)意義：①明己之長，知己之短；②發(fā)掘自身潛能，提高自身素質。觀察、與他人比較、他人的評價等。第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行核心考點(1)外面的世界如此廣闊，我們渴望有人相伴一起飛翔。(2)伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。2.隨著年齡的增長，交友的范圍、與朋友活動的內(nèi)容有什么變化?(1)自己的交往范圍擴大了，朋友卷也擴大了，交往內(nèi)容更豐富了。(2)自己的朋友卷比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。3.我們的交友現(xiàn)狀是什么?了解、反思自己的交友現(xiàn)狀有什么意義?①對友誼的渴望，讓我們相互靠近。①可以更好地覺察自己對友誼的真正期待。②學會處理交友中遇到的各種問題。4.朋友對我們有哪些影響?(1)朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。(2)朋友正在做的事情，我們會關注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。(3)與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。5.朋友的積極作用體現(xiàn)在哪些方面?(1)朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。①因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在。②因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞。③因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。(2)朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。6.真摯友誼的特質體現(xiàn)在哪些方面?(1)友誼是一種親密的關系。①每個人都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。②朋友的理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心能讓我們在精神上得到滿足。(2)友誼是平等的、雙向的；①接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷；②我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情；(3)友誼是一種心靈的相遇；①友誼的美好在于它可以超越物質條件、家庭背景、學；②志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考；洗禮；7.對于友誼，我們需要澄清的認識有哪些?;(1)友誼不是一成不變的；①原因：自己變了、對方變了、環(huán)境變了。①接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。、②我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。(3)友誼是一種心靈的相遇。①友誼的美好在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。②志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。7.對于友誼，我們需要澄清的認識有哪些?(1)友誼不是一成不變的。①原因：自己變了、對方變了、環(huán)境變了??②要求：我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。(2)競爭并不必然傷害友誼，差別對待競爭的態(tài)度。①如果我們能夠坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦.②在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。(3)友誼不能沒有原則。①友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。②當朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。易錯易混為朋友兩肋插刀，做事“夠朋友”才是真正的友誼。點撥：這種觀點是錯誤的，為朋友兩肋插刀，是“江湖義氣”的表現(xiàn)，不是真正的友誼，其結果只能是傷害朋友，傷害友誼。第五課交友的智慧核心考點1.建立友誼，我們需要怎樣做?(1)需要開放自己。建立友誼的過程中，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。(2)需要持續(xù)的行動。①行動前要有恰當?shù)钠诖?。②如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。2.我們應怎樣呵護友誼?(1)需要用心去關懷對方。①體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁。②以行動向朋友表達關心和支持。(2)需要學會尊重對方。①每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空問，把握好彼此的界限和分寸。②朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留。③給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。(3)需要學會正確處理沖突。①沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。②如果處理得當，沖突可以把彼此的距離拉得更近。(4)需要學會正確對待交友中受到的傷害。①當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。②兩者都需要勇氣，也需要智慧。(5)要學會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。3.網(wǎng)絡為交友提供了什么便捷條件?(1)網(wǎng)絡為我們他人交往提供了一個平臺(2)我們在網(wǎng)上搜集學習資料，查找相關信息，也在這個虛擬的時空中交往。4.網(wǎng)上交往具有什么特點?這對我們有什么影響?(2)影響：①使我們自由地表達內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦。②能舒緩壓力，拓展人際交往卷。③互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門5.為什么說網(wǎng)上交往是把雙刃劍?(1)積極影響：可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現(xiàn)實生活中那么多(2)消極影響：虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。6.網(wǎng)上交往怎樣做到慎重結交網(wǎng)友?(1)我們要有一定的自我保護意識。(2)將網(wǎng)上的朋友轉化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。(3)我們不能只停留在網(wǎng)絡里，要學會在現(xiàn)實中與同伴交往。7.網(wǎng)上交往中，要具有哪些自我保護的意識?(2)對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密。第三單元師長情誼第六課師生之間一、走近老師1.了解教師職業(yè)(1)教師有何作用?①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)(2)時代對教師有什么要求?今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好2.風格不同的老師(1)為什么老師有不同的風格?由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。尊重老師的“不同”,可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。我們?yōu)槭裁匆蛹{不同風格的老師?每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同。無論什么風格的老師，都應該受到尊重。我們要學會接納不同風格的老師。(3)我們怎樣與風格不同的老師相處?(如何對待)①承認老師的差別。②發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點。③了解老師教育行為的目的。嘗試了解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解老師。④主動交往。二、師生交往1.教學相長(1)我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流?(師生關系是怎樣?)古人云：“教學相長。”教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。(2)我們怎樣與老師交流?(怎樣建立教學相長的師生關系?)①面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源；與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同②學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。2.亦師亦友(1)師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的?學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。(2)如何與老師建立良好的關系?①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。(3)與老師發(fā)生分歧該怎么處理?①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。表達，無理主動認錯。③坦誠相待，注意溝通方式。主動找老師交換意見，清晰、冷靜、坦誠地說出自己的觀點，有理有據(jù)；選擇恰當?shù)臅r間、地點和場合；選擇老師容易接受的表達方式，如悄悄說、寫個紙條等。④求同存異，主動關心。師生間的分歧多因溝通方式不當引發(fā)。要找出共同點，保留不同意見，尊重、關心老師。第七課親情之愛1.生命的居所(1)什么是家庭?家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。(2)家對我們有什么意義?(與家庭的關系?)家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。2.中國人的“家”(1)我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?①在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。②在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。(2)我們?nèi)绾涡⒂H敬長?①盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。②尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。③傾聽。與雙親長輩保特親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。④感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。二、愛在家人間1.體味親情(我們?nèi)绾误w味親情?)原因：①每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這份情感，或是因為他們給了我們生命，或是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因為他們分享了我們的喜悅、分擔了我們的憂傷，或是因為他們是我們生命中重要的影響者，或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證者……這種情感就是家庭中的親情之愛。表現(xiàn)：②親人之間的愛，有的是細致入微的照顧，有的是脈脈溫情的牽掛，有的是設身處地的體諒……每個家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和……有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。變化：③現(xiàn)實生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結構也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式2.愛的碰撞(1)我們與父母的關系發(fā)生了什么變化?①進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經(jīng)驗，親之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。(2)我們?yōu)槭裁磿c父母產(chǎn)生沖突?作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不好，親沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。3.溝通傳遞愛(1)我們?nèi)绾闻c父母溝通?①作為女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母對待我們的態(tài)度和教育我們的方式，但我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。②愛是需要呵護的。互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。③我們要學習應對沖突的方法。如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親關系的做法。我們畢竟是晚輩，應該尊重父母、有禮貌，盡量避免對父母使用生硬的語言，特別是過激的語言，把握行為底線。(2)和父母溝通的技巧有哪些?①注意事實。②把握時機。③留意態(tài)度。④選擇1.現(xiàn)代家庭面面觀(1)現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化?①隨著社會歷史的演進，現(xiàn)代家庭的結構、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，家庭關系也越來越簡單，從過去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化，中國的家庭結構在過去幾十年間發(fā)生了重大變化。②隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。③家庭氛圍越來越平等、民主。(2)現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些?關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現(xiàn)代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。2.和諧家庭我出力(1)家庭中為什么會存在矛盾?在—個家庭中，祖輩、父輩、輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。(2)怎樣建立和諧家庭?①家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。(3)如何調節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突?①幫助家庭成員舒緩情緒。②明確自己是不偏不倚的中立者。③引導家庭成員看到對方的優(yōu)點。④幫助家庭成員走出“面”卷境。第四單元生命的思考第八課探問生命一、生命可以永恒嗎1.生命有時盡(1)生命有何特點?①生命是獨特的。②生命是不可逆的。③生命也是短暫的(2)我們?yōu)槭裁匆湎?①生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。每個人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的幸運。②從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復返。在時間的長河中，個人的生命很短暫，我們應該珍惜生命的每一寸時光，讓每天都過得充實，不錯過美好的青春年華。(2)如何正確看待死亡?(生命有時盡，我們的態(tài)度?)我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。2.生命有接續(xù)(1)含義：生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。(2)生命的接續(xù)有什么意義?①在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。(生命接續(xù)的內(nèi)容)二、敬畏生命1.生命至上(1)我們?yōu)槭裁匆獙ι芯次分?①當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的結束……我們會感受到生命是脆弱的、艱難的②當人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們又會體味到生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的③當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。(2)我們?yōu)槭裁匆鋹鬯说纳?生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。“仁者愛人”“推己及人”,具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。2.休戚與共(我們應如何敬畏生命?)①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達著我們?nèi)绾慰创约旱纳．斘覀兡軌蚺c周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。第九課珍視生命1.愛護身體(1)我們?yōu)槭裁匆獝圩o自己的身體?守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。如何看待輕生或自殘的行為?隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關注自己的內(nèi)在感受。當某些內(nèi)心需要，如愛、被承認、尊嚴、自由、被接納等得不到滿足時，有的人經(jīng)不住一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。怎樣愛護自己的身體?①首先關注自己的身體②更加關注自己的內(nèi)在感受③我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。2.養(yǎng)護精神(1)我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護精神?我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。(2)精神發(fā)育和物質支持的關系是怎樣的?我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。另一方面，即使在物質貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。(3)我們?nèi)绾勿B(yǎng)護精神家園?①人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。②守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。二、增強生命的韌性1.生活難免有挫折(1)什么是挫折?生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。不同的態(tài)度，不同的結果(為什么人們面對挫折認識和態(tài)度有區(qū)別?)面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。如何正確認識挫折?(挫折對我們的影響)消極：①面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨?。我們需要及時調整自己，正確看待挫折。積極：②生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。(4)正確態(tài)度：我們需要及時調整自己，正確看待挫折。生活中的挫折是我們生命成長的一部分。2.發(fā)掘生命的力量(1)如何面對挫折?(怎樣發(fā)掘生命的力量?)①面對挫折，我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節(jié)和自我修復的能力。②面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志?！疤煨薪?，君以自強不息”,這是中華民族基本的人生態(tài)度，是中華③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。我們在堅持目標和不斷努力的道路上，學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。(2)增強生命韌性的方法有哪些?①欣賞、培養(yǎng)幽默感，可以幫助你放松肌肉，緩解壓力，同時可以從中體悟生活智慧、人生哲理。②和自己信任的人談一談。③考慮并接受最糟糕的結果。④關心、幫助他人。向處境不利的人們提供幫助，可以讓眼前的挫折顯得不是那么嚴重。⑤培養(yǎng)某方面的興趣。(3)我們?yōu)槭裁匆獙で笏说膸椭?發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們在堅持目標和不斷努力的道路上，學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。第十課綻放生命之花一、感受生命的意義1.生命的追問(什么是有意義的生命?)(怎樣的一生是值得過的?)①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；②在看到別人的需要