六年級(jí)上英語(yǔ)教案-Unit2 Lesson 12 Be Safe on the Way-冀教版

/教案：六年級(jí)上英語(yǔ)教案Unit2Lesson12BeSafeontheWay冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述日常生活中的一些安全規(guī)則。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確使用指示代詞和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流。（2）能夠通過(guò)圖片和情景，理解并運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)描述動(dòng)作。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，教育學(xué)生在日常生活中遵守交通規(guī)則，確保自身安全。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要講述日常生活中的一些安全規(guī)則，如過(guò)馬路要看紅綠燈、不在馬路上玩耍等。學(xué)生需要掌握的一般現(xiàn)在時(shí)的句型和動(dòng)詞短語(yǔ)有：1.一般現(xiàn)在時(shí)句型：I/He/She/It/We/Theylike(love,enjoy,prefer,want)…2.動(dòng)詞短語(yǔ)：goover,crossthestreet,waitfor,playwith,becareful。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)句型的運(yùn)用，動(dòng)詞短語(yǔ)的掌握。2.教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，動(dòng)詞短語(yǔ)的理解和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，圖片，單詞卡片。2.學(xué)具：課本，練習(xí)冊(cè)，單詞卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師通過(guò)提問(wèn)學(xué)生日常生活中喜歡的事物，引導(dǎo)學(xué)生回答，復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)句型。2.新課呈現(xiàn)：教師通過(guò)展示圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和句子，講解一般現(xiàn)在時(shí)和動(dòng)詞短語(yǔ)的用法。3.操練環(huán)節(jié)：教師組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演、游戲等活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.鞏固環(huán)節(jié)：教師通過(guò)PPT展示一些日常生活中的安全規(guī)則，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。5.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：Unit2Lesson12BeSafeontheWay1.一般現(xiàn)在時(shí)句型：I/He/She/It/We/Theylike(love,enjoy,prefer,want)…2.動(dòng)詞短語(yǔ)：goover,crossthestreet,waitfor,playwith,becareful七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本課生詞和重點(diǎn)句子。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述日常生活中的一些安全規(guī)則。3.制作關(guān)于安全規(guī)則的手抄報(bào)。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片和情景的展示，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和動(dòng)詞短語(yǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生的安全意識(shí)。但在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)更加注重學(xué)生對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)的理解和運(yùn)用，可通過(guò)更多實(shí)例和練習(xí)進(jìn)行鞏固。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.教師可以通過(guò)展示一些與本課主題相關(guān)的圖片，如交通事故的圖片，引起學(xué)生的注意和興趣。引導(dǎo)學(xué)生思考交通事故的原因，引出本課的安全主題。2.教師可以通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)日常生活中安全規(guī)則的了解程度。例如：“你們知道過(guò)馬路要看紅綠燈嗎？”，“你們會(huì)亂穿馬路嗎？”等。3.教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享他們?cè)谌粘Ｉ钪凶袷亟煌ㄒ?guī)則的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的安全意識(shí)。二、新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)1.教師通過(guò)展示圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和句子。例如，展示一張過(guò)馬路的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“crossthestreet”這個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。2.教師講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并通過(guò)例子進(jìn)行解釋。例如：“Igotoschoolbuseveryday.”，引導(dǎo)學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。3.教師通過(guò)示范和引導(dǎo)學(xué)生參與，讓學(xué)生理解并掌握動(dòng)詞短語(yǔ)的意思和用法。例如，教師可以演示“waitfor”的動(dòng)作，讓學(xué)生模仿并理解其意思。三、操練環(huán)節(jié)1.教師組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演、游戲等活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，學(xué)生可以分組扮演行人過(guò)馬路的場(chǎng)景，用所學(xué)句子進(jìn)行交流。2.教師可以通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和動(dòng)詞短語(yǔ)的掌握程度。例如：“你通常是怎么去學(xué)校的？”、“她會(huì)等待朋友嗎？”等。四、鞏固環(huán)節(jié)1.教師通過(guò)PPT展示一些日常生活中的安全規(guī)則，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。例如，展示一張火警的圖片，讓學(xué)生用“call119”來(lái)描述。2.教師可以設(shè)計(jì)一些情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。例如，模擬一個(gè)火災(zāi)的場(chǎng)景，讓學(xué)生撥打火警電話。五、作業(yè)布置環(huán)節(jié)1.教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性和創(chuàng)新性的作業(yè)，如讓學(xué)生觀察家庭成員或朋友的日常行為，記錄下不遵守安全規(guī)則的行為，并提出改進(jìn)建議。這樣的作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，還能夠培養(yǎng)他們的觀察能力和批判性思維。2.教師可以布置一些小組作業(yè)，如讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于交通安全的小短劇。這樣的作業(yè)可以鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，同時(shí)也能夠提高他們的創(chuàng)造力和表演能力。3.教師還可以讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于交通安全的小作文，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)安全規(guī)則的看法和建議。這樣的作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。六、課后反思環(huán)節(jié)1.教師應(yīng)在課后反思中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，思考教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。例如，學(xué)生是否能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行交流，是否能夠正確描述日常生活中的安全規(guī)則。2.教師應(yīng)反思教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程，考慮是否有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，教學(xué)活動(dòng)是