山東省濟(jì)南市市中區(qū)七年級上學(xué)期期末生物試題

七年級期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測生物學(xué)試題2024.1本試卷共8頁，滿分100分?？荚囉脮r60分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，用0.5mm黑色簽字筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（共50分）本大題共25小題，每小題2分，共50分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項最符合題目的要求。1.下列現(xiàn)象與生物特征對應(yīng)關(guān)系不相符的是（）A.春華秋實——生物能繁殖后代B.朵朵葵花向太陽——生物能對外界刺激作出反應(yīng)C.一豬生九子，連母十個樣——生物的繁殖和遺傳現(xiàn)象D.夏天人體會流汗——生物的新陳代謝，排出人體的代謝廢物【答案】C【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻緼．春華秋實指春天開花，秋天結(jié)實，說明生物能繁殖后代，故A正確。B．“朵朵葵花向太陽”體現(xiàn)了光對生物的影響，也說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)，故B正確。C．一豬生九子，連母十個樣，說明生物都有變異的特性，故C錯誤。D．夏天人體會流汗，說明人體通過新陳代謝會持續(xù)產(chǎn)生水分等代謝廢物，故D正確。故選C。2.地球是所有生物賴以生存的唯一家園，關(guān)注生物圈就是關(guān)注人類生存的環(huán)境。下列有關(guān)生物圈和棲息地的敘述，不正確的是（）A.生物圈包括大氣圈的下層、水圈的大部和巖石圈的上層B.絕大多數(shù)生物生存在陸地以上和海洋表面以下各約100米的范圍內(nèi)C.棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關(guān)鍵因素D.土壤類型、溫度、濕度等環(huán)境因素，決定了各種棲息地有不同的特征【答案】A【解析】【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面?！驹斀狻緼．生物圈是地球上的所有生物與其生存環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，故A錯誤。B．生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，但是絕大多數(shù)生物生存在陸地以上和海洋表面以下各約100米的范圍內(nèi)，故B正確。C．棲息地是生物出現(xiàn)在環(huán)境中的空間范圍與環(huán)境條件的總和，棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關(guān)鍵因素，故C正確。D．棲息地是生物圈中生物實際居住的場所，不同的棲息地，生活著不同的生物群體，所以土壤類型、溫度、濕度等環(huán)境因素，決定了各種棲息地有不同的特征，故D正確。故選A。3.科研人員利用紅外觸發(fā)相機(jī)經(jīng)長期的野外觀測，收集了東北豹大量的相關(guān)信息，進(jìn)行分析、綜合后得出東北豹在我國東北長白山脈北部地區(qū)的數(shù)量、性別及其年齡等基本特征。科研人員主要運用的生物學(xué)探究方法是（）A.觀察法 B.實驗法 C.測量法 D.調(diào)查法【答案】D【解析】【分析】1、實驗法是從影響調(diào)研問題的許多因素中選出一個或兩個因素，將它們置于一定條件下進(jìn)行小規(guī)模的實驗，然后對實驗結(jié)果做出分析。2、測量法是指根據(jù)某一規(guī)則給測量對象的某些特性分配數(shù)值的研究方法。3、觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法?！驹斀狻坑煞治隹芍?，調(diào)查法是為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，科研人員對收集了東北豹大量的相關(guān)信息，進(jìn)行分析、綜合后得出東北豹在我國東北長白山脈北部地區(qū)的數(shù)量、性別及其年齡等基本特征，屬于調(diào)查法，因此ABC錯誤，D正確。故選D。4.下列關(guān)于“練習(xí)使用顯微鏡”實驗操作的敘述中，正確的是（）A.發(fā)現(xiàn)鏡頭有臟污，需用紗布仔細(xì)擦拭干凈B.對光時，應(yīng)使用低倍物鏡和大光圈對準(zhǔn)通光孔C.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛應(yīng)注視目鏡內(nèi)，便于觀察物像D.安放顯微鏡時，應(yīng)放在實驗臺中央，遠(yuǎn)離臺面邊緣【答案】B【解析】【分析】顯微鏡的使用方法：取鏡和安放、對光、觀察、整理和收鏡?！驹斀狻緼．發(fā)現(xiàn)鏡頭有臟污，需用擦鏡紙仔細(xì)擦拭干凈，故A錯誤。B．對光時，應(yīng)使用低倍物鏡和大光圈對準(zhǔn)通光孔，故B正確。C．轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛應(yīng)注視物鏡內(nèi)，以免壓破玻片的損傷鏡頭，故C錯誤。D．安放顯微鏡時，應(yīng)放在實驗臺略偏左的位置，距離實驗臺7cm左右，故D錯誤。故選B。5.如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要將圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙，載玻片的移動方向和視野內(nèi)的明暗變化是（）A.右上方變亮 B.右上方變暗 C.左下方變亮 D.左下方變暗【答案】B【解析】【分析】本題考查的是物像的移動方法，物像的放大。顯微鏡成倒像，物像的移動與玻片的移動方向相反?！驹斀狻匡@微鏡中物像的移動方向和實際的相反。甲圖視野中被觀察的物像在右上方，因此物像要向左下方移動，故玻片應(yīng)向右上方移動。從乙圖中看出物像放大了，表明顯微鏡放大倍數(shù)增大；而顯微鏡放大倍數(shù)增大后視野變暗，因此還要調(diào)節(jié)光圈，用大光圈使視野變亮。因此要將圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙，載玻片移動方向和視野內(nèi)的明暗變化分別是右上方、變暗，ACD錯誤，B正確。故選B。6.小華同學(xué)在實驗室進(jìn)行了人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的制作，并利用顯微鏡進(jìn)行了觀察（如圖所示）。有關(guān)表述不正確的是（）A.圖甲中制作臨時裝片的正確順序是cadbB.當(dāng)圖乙中的物鏡由A轉(zhuǎn)換到B后，視野中細(xì)胞數(shù)目變多C.此實驗的步驟b和觀察洋蔥表皮細(xì)胞實驗的步驟b，所滴加的液體是相同的D.圖丙所示的視野，說明在制作臨時裝片時，步驟d操作不當(dāng)【答案】B【解析】【分析】制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟：擦、滴、刮、涂、蓋、染。用紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈，放在實驗臺上備用；滴一滴生理鹽水在載玻片中央，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的原有形狀；用涼開水漱口，以去除口腔中的食物殘渣；用消毒的牙簽在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下，取得口腔上皮細(xì)胞；再在把牙簽附有碎屑的一端在載玻片的生理鹽水滴中均勻涂抹；蓋上蓋玻片，先用鑷子夾起蓋玻片的一邊，讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴，然后輕輕蓋上，避免出現(xiàn)氣泡；染是指染色，把稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，直到染液浸潤到標(biāo)本的全部?！驹斀狻緼．根據(jù)分析可知，制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟可以概括為：擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸。故圖甲制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的正確步驟是：c滴、a涂、d蓋、b染，A正確。B．觀察同一視野的同一部位：低倍鏡下看到的細(xì)胞小，數(shù)量多、視野亮；高倍鏡下看到的細(xì)胞大，數(shù)量少、視野暗；圖乙種，物鏡A較短、倍數(shù)小，物鏡B較長、倍數(shù)大；因此，當(dāng)圖乙中的物鏡由A轉(zhuǎn)換到B后，視野中細(xì)胞數(shù)目變少，B錯誤。C．染色用的液體是碘液；此實驗的步驟b和觀察洋蔥表皮細(xì)胞實驗的步驟b都是染色，所滴加的液體是相同的，都是碘液，C正確。D．蓋蓋玻片時正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，這樣載玻片上的水就可以慢慢地把蓋玻片下面的空氣趕走，蓋玻片下面就不會出現(xiàn)氣泡；圖丙出現(xiàn)的帶黑邊的圓圈是氣泡，可能是步驟的d蓋蓋玻片操作不當(dāng)引起的，D正確。故選B。7.如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，下列描述錯誤的是（）A.a表示“支持和保護(hù)” B.甲表示細(xì)胞膜C.乙表示線粒體 D.丙表示細(xì)胞核【答案】C【解析】【分析】圖中a表示細(xì)胞壁的功能：保護(hù)和支持作用；甲表示細(xì)胞膜；乙表示細(xì)胞質(zhì)，丙表示細(xì)胞核?！驹斀狻緼．a(chǎn)表示細(xì)胞壁的功能：保護(hù)和支持作用，故A正確。B．甲表示細(xì)胞膜，有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用，故B正確。C．乙表示細(xì)胞質(zhì)，其內(nèi)含有能量轉(zhuǎn)換器，即葉綠體和線粒體，故C錯誤。D．丙細(xì)胞核中有染色體，染色體上有DNA，DNA上有遺傳信息。在生活的細(xì)胞中，物質(zhì)和能量的變化是由細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制的；而生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖也儲存在細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息庫中，因此細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，控制著細(xì)胞的遺傳和發(fā)育，故D正確。故選C。8.如圖，圖一表示單細(xì)胞生物——變形蟲的分裂過程，圖二表示細(xì)胞的幾種生理過程，下列說法正確的是（）A.圖一中變形蟲分裂過程的正確排列順序是①③②④B.圖一過程④在變形蟲細(xì)胞中央形成了新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁C.圖二中A過程使細(xì)胞體積增大，B過程形成不同的組織D.圖二中的A過程，遺傳物質(zhì)減少了一半，B過程遺傳物質(zhì)保持不變【答案】A【解析】【分析】圖一動物細(xì)胞分裂過程；圖二中A表示細(xì)胞分裂過程，B表示細(xì)胞分化?！驹斀狻緼．變形蟲是單細(xì)胞動物，靠分裂生殖，動物細(xì)胞細(xì)胞分裂時先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個細(xì)胞核，最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，于是一個細(xì)胞就分裂成兩個細(xì)胞?？梢娬_排列順序是①③②④，故A正確。B．變形蟲是單細(xì)胞動物，細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，因此圖一過程④在變形蟲細(xì)胞中央形成了新的細(xì)胞膜，沒有細(xì)胞壁，故B錯誤。C．圖二中A過程的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多，表示細(xì)胞分裂過程，圖二中B表示細(xì)胞分化，結(jié)果是形成不同的組織，故C錯誤。D．圖二中AB過程遺傳物質(zhì)都沒有改變，故D錯誤。故選A。9.下圖中能表示人體細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化的是（）A. B.C. D.【答案】C【解析】【分析】細(xì)胞分裂過程中，發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制和平分，因此，正常體細(xì)胞分裂前后，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)量保持不變?！驹斀狻吭隗w細(xì)胞分裂的過程中首先發(fā)生變化的是細(xì)胞核，細(xì)胞核中的染色體首先要完成復(fù)制加倍。隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。這樣，兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同，從而確保親子代細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性?？梢姡x項中，能表示人體細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化的是C圖。故C正確，ABD錯誤。故選C。10.“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”是蘇軾《惠崇春江晚景》中的詩句，生動地描繪出初春時蘆葦抽芽與河豚洄游的景象。下列關(guān)于蘆葦和河豚的敘述正確的是（）A.蘆葦細(xì)胞和河豚細(xì)胞中均有的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體B.蘆葦抽芽過程中通過細(xì)胞分裂實現(xiàn)細(xì)胞數(shù)量的增多C.河豚洄游行為受大腦控制，大腦主要由肌肉組織構(gòu)成D.蘆葦和河豚的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體【答案】B【解析】【分析】（1）細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體。線粒體是廣泛存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所。葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所，利用無機(jī)物合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在有機(jī)物中，是綠色植物細(xì)胞特有的一種能量轉(zhuǎn)換器。（2）植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體。動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體?！驹斀狻緼．蘆葦細(xì)胞和河豚細(xì)胞中均有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，A錯誤。B．細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，B正確。C．大腦主要由神經(jīng)組織構(gòu)成，C錯誤。D．蘆葦?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→個體，沒有系統(tǒng)這一層次，而河豚具有系統(tǒng)這一層次。D錯誤。故選B。11.如圖是某同學(xué)驗證“綠葉在光下制造淀粉”實驗的部分步驟，有關(guān)實驗過程和實驗現(xiàn)象的分析，不正確的是（）A.圖一是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡B.圖三中②③內(nèi)分別盛有酒精、清水C.滴加碘液后，圖四葉片的b處變?yōu)樗{(lán)色D.如果用該植物驗證呼吸作用，此裝置需一直放在圖二環(huán)境中進(jìn)行實驗【答案】D【解析】【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗?！驹斀狻緼．選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲存了豐富的有機(jī)物（淀粉）。如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。因此步驟一進(jìn)行暗處理是為了將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，故A正確。B．酒精能溶解葉綠素且酒精不能直接加熱，因此圖三中②、③內(nèi)分別盛有酒精、清水，故B正確。C．淀粉遇到碘液變藍(lán)色，圖四葉片a遮光部分不變藍(lán)色，b未遮光部分變藍(lán)色，則說明光合作用需要光，產(chǎn)物是淀粉，故C正確。D．如果用該植物驗證呼吸作用，應(yīng)把圖一裝置放置黑暗的環(huán)境中進(jìn)行實驗。因為光照是植物進(jìn)行光合作用的必要條件，在光照條件下植物同時進(jìn)行光合作用對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾，故D錯誤。故選D。12.以下實驗的生物材料都具有生物活性，實驗過程中的其他條件均適宜。關(guān)于下列四個實驗裝置，敘述正確的是（）A.圖一塑料袋內(nèi)壁的水珠都是來自植物蒸騰作用B.圖二實驗裝置可以探究草履蟲對刺激的反應(yīng)C.圖三可以驗證植物的呼吸作用消耗了氧氣D.圖四可用來驗證二氧化碳是呼吸作用的產(chǎn)物【答案】A【解析】【分析】細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用?！驹斀狻緼．圖一塑料袋扎在植物莖部，塑料袋內(nèi)壁的水珠來自植物蒸騰作用，故A正確。B．圖二實驗裝置中的溶液濃度過高，所以不能用于探究草履蟲對刺激的反應(yīng)，故B錯誤。C．圖三可以驗證植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，故C錯誤。D．圖四是光合作用測定裝置，含有二氧化碳傳感器，可用來驗證二氧化碳是呼吸作用的產(chǎn)物，故D錯誤。故選A。13.同學(xué)們在課堂上利用萌發(fā)的和煮熟的種子（初始溫度相同）探究植物的呼吸作用，實驗過程及結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是A.煮熟的種子無法進(jìn)行呼吸作用B.甲組溫度計示數(shù)低于乙組C.甲組蠟燭迅速熄滅，乙組蠟燭繼續(xù)燃燒D.實驗可證明萌發(fā)的種子呼吸作用消耗氧氣【答案】B【解析】【分析】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體中進(jìn)行的。甲組萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，乙組不進(jìn)行。【詳解】A．煮熟的種子，不能進(jìn)行生命活動，無法進(jìn)行呼吸作用，A正確。B．呼吸作用能將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，故甲組溫度計示數(shù)高于乙組，B錯誤。C．呼吸作用消耗了氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳，而蠟燭的燃燒需要氧氣，故甲組蠟燭迅速熄滅。而乙組煮熟的種子未消耗氧氣，故蠟燭繼續(xù)燃燒，C正確。D．通過對比，實驗可證明萌發(fā)的種子呼吸作用消耗氧氣，D正確。故選B。14.小明在生物園觀察油松、葡萄、腎蕨，歸納三者特征。表中各項與圖示相符的是（）

①②③A有種子有花無果實B有果實無根、有葉有花C有種子無果實有根、莖、葉D有花有孢子有根、莖、葉A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【分析】油松屬于裸子植物，種子裸露，無果皮包被，具有根、莖、葉、種子四個器官，依靠種子繁殖后代；葡萄是被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，依靠種子繁殖后代；腎蕨是蕨類植物，具有根、莖、葉等器官，并且具有輸導(dǎo)組織，依靠孢子繁殖后代。圖中①是油松和葡萄的共同點，②是油松和腎蕨的共同點，③是葡萄、油松和腎蕨的共同點?！驹斀狻緼．①都有種子，腎蕨沒有花，③腎蕨沒有果實，故A錯誤；B．油松沒有果實，種子裸露，故B錯誤。C．①都有種子，②都無果實，③都具有根、莖、葉，故C正確。D．油松沒有花，故D錯誤。故選C。15.如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.①是葉脈，主要由輸導(dǎo)組織構(gòu)成B.③主要屬于營養(yǎng)組織，含有大量葉綠體C.②④屬于上皮組織，不含葉綠體，具有保護(hù)作用D.⑤主要分布于下表皮，是植物蒸騰失水的門戶【答案】C【解析】【分析】如圖中，①葉脈，②上表皮，③葉肉，④下表皮，⑤氣孔。【詳解】A．①是葉脈，主要由輸導(dǎo)組織構(gòu)成，導(dǎo)管可以運輸水分和無機(jī)鹽，篩管可以運輸有機(jī)物，A不符合題意。B．③是葉肉，主要屬于營養(yǎng)組織，含有大量葉綠體，能進(jìn)行光合作用，B不符合題意。C．②④合稱表皮，屬于保護(hù)組織，不含葉綠體，具有保護(hù)作用，C符合題意。D．⑤是氣孔，是由兩個半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，主要分布于陸生植物葉片下表皮，是植物蒸騰失水的門戶，D不符合題意。故選C。16.下面關(guān)于實驗的相關(guān)描述正確的是（）選項實驗名稱實驗現(xiàn)象或操作A觀察蚯蚓蚯蚓由許多相似的環(huán)帶構(gòu)成B觀察酵母菌酵母菌細(xì)胞具有液泡C觀察葉片結(jié)構(gòu)需要用鋒利的鉛筆刀迅速切割D觀察水螅外部形態(tài)需要在低倍顯微鏡下觀察A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【分析】環(huán)節(jié)動物主要特征：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運動?！驹斀狻緼．蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠近環(huán)帶的一端為前端，A錯誤。B．酵母菌屬于單細(xì)胞真菌，在細(xì)胞中具有一個較大的液泡，B正確。C．徒手制作葉片的橫切片時，用兩個并排的刀片沿橫向切割，C錯誤。D．水螅體長1厘米左右，可用肉眼或放大鏡觀察其外部形態(tài)，D錯誤。故選B。17.動物園舉行魚類運動會，前來報名的有：鯊魚、鮑魚、甲魚、鯉魚、章魚、鯨魚、娃娃魚、鱷魚、鱸魚，其實有資格參賽的只有（）種？A.3 B.4 C.5 D.6【答案】A【解析】【分析】魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動?！驹斀狻扛鶕?jù)魚類的特征可知：鯊魚、鯉魚、鱸魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動，符合魚類的特征，屬于魚類；鮑魚、章魚身體柔軟，有外套膜，貝殼退化，屬于軟體動物；甲魚、鱷魚卵生，用肺呼吸，為爬行動物；鯨魚具有胎生、哺乳的特點，屬于哺乳動物；娃娃魚幼體時用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室；成體生活在山上水中，但是用肺呼吸，心臟二心房一心室，為兩棲動物。由此可見，有資格參賽的只有鯊魚、鯉魚、鱸魚3種，A正確，BCD錯誤。故選A。18.無脊椎動物是一個大家族。下列關(guān)于幾種動物的類群和主要特征的敘述，正確的是（）A.桃花水母——軟體動物——身體背腹扁平，有口無肛門B.人蛔蟲——線形動物——身體呈細(xì)線形，有口無肛門C.寶貝——腔腸動物——身體柔軟，外面有貝殼D.蟹——節(jié)肢動物——身體分部，足和觸角分節(jié)【答案】D【解析】【分析】自然界中，目前已知的動物大約有150萬種，根據(jù)其體內(nèi)有沒有脊柱，可以將它們分為兩大類：一類是脊椎動物（魚、兩棲動物、爬行動物、鳥動物、哺乳動物）；另一類是無脊椎動物（腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物）?！驹斀狻緼．腔腸動物，大多數(shù)生活在海洋中，少數(shù)生活在淡水中，如桃花水母、水螅等；其主要特征：身體呈輻射對稱；體表有刺細(xì)胞；有口無肛門，A錯誤。B．線形動物，有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、農(nóng)作物體內(nèi)；其主要特征：身體細(xì)長，呈圓柱狀；體表有角質(zhì)層；有口有肛門；如人蛔蟲（寄生在人的小腸，生殖器官發(fā)達(dá)）、蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲，B錯誤。C．軟體動物，柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼，運動器官是足；代表動物有：寶貝、章魚、槍烏賊、扇貝等，C錯誤。D．節(jié)肢動物，是最大的動物類群，已命名的種類有120萬種以上，占所有已知動物種數(shù)的80%；其主要特征：體表有堅韌的外骨骼；身體分部，足和觸角都分節(jié)；如蟹、螳螂等，D正確。故選D。19.科學(xué)家在我國臺州首次發(fā)現(xiàn)了中國瘰螈，其幼體在水中生活，用鰓呼吸，成體生活在山中小溪和石塊之間，皮膚裸露濕潤，用肺呼吸。據(jù)此可以判斷中國瘰螈屬于（）A.兩棲動物 B.爬行動物C.魚類 D.哺乳動物【答案】A【解析】【分析】兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸?！驹斀狻緼．根據(jù)題干“科學(xué)家在我國臺州首次發(fā)現(xiàn)了中國瘰螈，其幼體在水中生活，用鰓呼吸，成體生活在山中小溪和石塊之間，皮膚裸露濕潤，用肺呼吸”的描述，結(jié)合分析可知，中國瘰螈屬于兩棲動物，A正確。B．爬行動物的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，B錯誤。C．魚類的特征有：終生生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動，C錯誤。D．哺乳動物的主要特征：體表面有毛，一般分頭、頸、軀干、四肢和尾五個部分；牙齒分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸；大腦發(fā)達(dá)，體溫恒定，是恒溫動物；哺乳胎生，D錯誤。故選A。20.下列有關(guān)動物運動與行為的敘述，不正確的是（）A.“狗怕彎腰，狼怕摸刀”，這種行為屬于學(xué)習(xí)行為且該行為的形成與遺傳有關(guān)B.暴雨前，蟻群叼著卵繭、食物等有序往高處轉(zhuǎn)移，說明螞蟻具有社會行為C.一般來說，動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力也越強(qiáng)D.小動物聞到老虎的氣味紛紛逃跑，這屬于動物之間的信息交流【答案】D【解析】【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。（2）后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為。【詳解】A．狗看到你彎腰拾起石塊要攻擊它時會立刻逃之夭夭；狼對刀的恐懼心理，達(dá)到了怕人摸刀的程度，這就是我們常說的條件反射，這種行為與遺傳有關(guān)，A正確。B．社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級，暴雨前，蟻群叼著卵繭、食物等有序的往高處轉(zhuǎn)移，群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明確的分式，有的群體還形成等級，這是社會行為的重要特征，B正確。C．學(xué)習(xí)行為是動物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證．動物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為也就越多．動物就是在適應(yīng)環(huán)境的過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)不斷地獲得新的行為的，所以動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜，C正確。D．動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)，動物通過動作、聲音、氣味等進(jìn)行信息交流．因此把動作、聲音、氣味、等叫做動物語言，小動物聞到老虎的氣味紛紛逃避，發(fā)生在不同動物之間，屬于防御行，不屬于信息交流，D錯誤。故選D。21.下列哪一動物行為是動物生來就有的（）A.蜘蛛結(jié)網(wǎng) B.老馬識途C.談虎色變 D.畫餅充饑【答案】A【解析】【分析】（1）先天性行為是動物生來就有，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。（2）學(xué)習(xí)行為是在體內(nèi)的遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為?！驹斀狻恐┲虢Y(jié)網(wǎng)是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的，屬于先天性行為；老馬識途、談虎色變、畫餅充饑是在體內(nèi)的遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為屬于學(xué)習(xí)行為，給BCD錯誤，A正確。故選A。22.下列對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中所采取的措施解釋不合理的是（）A.收獲的糧食要馬上貯存入庫——保留其營養(yǎng)成分，延長貯存期B.適當(dāng)提高大棚內(nèi)的光照強(qiáng)度——提高光合作用的效率C.水淹之后的農(nóng)田要及時排澇——促進(jìn)根部的呼吸作用D.將玉米瓜類和大豆輪作——大豆根部的根瘤菌可以提高土壤肥力【答案】A【解析】【分析】（1）綠色植物利用光，在葉綠體中把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個過程叫作光合作用。（2）活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用?！驹斀狻緼．收獲的糧食要曬干后入庫，避免進(jìn)行旺盛的呼吸作用，消化有機(jī)物，或發(fā)生霉變，A錯誤。B．光是光合作用的條件，適當(dāng)提高大棚內(nèi)的光照強(qiáng)度，可提高光合作用的效率，B正確。C．被水淹的植物體，由于水把土壤中的空氣排擠出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足夠的氧氣進(jìn)行呼吸作用，從而使根的生命活動減弱甚至死亡，所以要及時排澇，目的是促進(jìn)根部的呼吸作用，C正確。D．豆科植物的根瘤中有根瘤菌，能固定空氣中的氮，提高土壤的肥力，人們常利用根瘤菌的這一固氮作用進(jìn)行瓜類與豆類輪作，D正確。故選A。23.生物與人類的生活息息相關(guān)。下列有關(guān)生物的敘述，錯誤的是（）A.生物圈中的其他生物都是直接或間接的以綠色植物為食B.動物能促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)，維持生物圈中生物的種類和數(shù)量的穩(wěn)定C.綠色植物的呼吸作用可以維持生物圈的碳氧平衡，減少溫室效應(yīng)的出現(xiàn)D.腐生的細(xì)菌和真菌能分解生物遺體，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)【答案】C【解析】【分析】（1）綠色植物利用光，在葉綠體中把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個過程叫作光合作用。（2）活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用?！驹斀狻緼．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；生物圈中的其他生物都是直接或間接的以綠色植物為食，A不符合題意。B．消費者主要指各種動物，動物直接或間接以植物為食，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用，能維持生物圈中生物的種類和數(shù)量的穩(wěn)定，B不符合題意。C．綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，可以維持生物圈的碳氧平衡，減少溫室效應(yīng)的出現(xiàn)，C符合題意。D．分解者主要是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，D不符合題意。故選C。24.如圖是某同學(xué)建立的生物分類圖，其中①~④各代表一種生物，下列哪組生物能用該圖分類（）A.①蘑菇②銀杏③紫菜④海帶B.①珊瑚蟲②地錢③墻蘚④衣藻C.①酵母菌②油松③腎蕨④小球藻D.①家鴿②水杉③葫蘆蘚④地錢【答案】C【解析】【分析】沒有葉綠體只能進(jìn)行異養(yǎng)的是動物和微生物，有葉綠體的是植物；植物分為孢子植物和種子植物，孢子植物不能產(chǎn)生種子，用孢子來繁殖后代，孢子植物中的藻類植物沒有根莖葉的分化；苔蘚植物有莖葉，但沒有真正的根；蕨類植物有根莖葉的分化；種子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物有果實，沒有果實的是裸子植物。圖片中①是動物或細(xì)菌真菌等，②是裸子植物，③是蕨類或苔蘚，④是藻類?！驹斀狻緼．蘑菇屬于真菌，沒有葉綠體，符合圖中的①；銀杏是裸子植物，有葉綠體，無果實，但有種子，符合圖中的②；紫菜是藻類植物，無葉，不符合圖中的③；故不可以用該圖分類，A錯誤。B．珊瑚蟲是動物，沒有葉綠體，符合圖中的①；地錢是苔蘚植物，無種子，不符合圖中的②；故不可以用該圖分類，B錯誤。C．酵母菌是真菌，無葉綠體，符合圖中的①；油松是裸子植物，有種子，無果實，符合圖中的②；腎蕨是蕨類植物，無果實，無種子，有葉，符合圖中的③；小球藻是藻類植物，無果實，無種子，無葉，符合圖中的④；故可以用該圖分類，C正確。D．家鴿屬于動物，無葉綠體，符合圖中的①；水杉是裸子植物，無果實，無種子，符合圖中的②；葫蘆蘚是苔蘚植物，無果實，無種子，有葉，符合圖中的③；地錢是苔蘚植物，無果實，無種子，有葉，不符合圖中的④；故不可以用該圖分類，D錯誤。故選C。25.在分類學(xué)上，小麥和水稻是同科不同屬，小麥與大豆是同門不同綱。下列說法正確的是（）A.生物分類單位中最基本的分類單位是屬B.分類單位的綱與科相比，科所包含的生物種類多C.小麥和大豆的親緣關(guān)系比小麥和水稻近D.小麥和水稻之間共同特征多，小麥和大豆之間共同特征少【答案】D【解析】【分析】為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級，生物分類的等級從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。最大的等級是界，最小的等級是種。分類單位越大，所包含的生物共同特征越少，生物種類越多，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)；反之，分類單位越小，所包含的生物共同特征越多，生物種類越少，親緣關(guān)系越近?！驹斀狻緼．生物分類單位中最基本的分類單位是種，故A錯誤。B．分類單位的綱與科相比，科所包含的生物種類少，故B錯誤。C．小麥和水稻同科，小麥和大豆同門，科比門小，因此小麥和大豆的親緣關(guān)系比小麥和水稻遠(yuǎn)，故C錯誤。D．小麥和水稻同科，小麥和大豆同門，科比門小，因此小麥和水稻之間的共同特征比小麥與大豆之間的共同特征多，故D正確。故選D。二、非選擇題（共50分）26.顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。以下是使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的實驗，請據(jù)圖回答：（1）圖一中使用顯微鏡的操作步驟，正確的操作順序是____（填序號），進(jìn)行步驟③的操作時，應(yīng)該依次轉(zhuǎn)動圖二顯微鏡的____結(jié)構(gòu)（填序號）。（2）制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時，需要用消毒牙簽在____處輕輕刮取。用碘液對標(biāo)本進(jìn)行染色時，正確的操作方法是____，在另一側(cè)用吸水紙吸引。（3）下圖中ABCD是某同學(xué)利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時看到的物像：請根據(jù)物像特點，按照物像出現(xiàn)的先后順序排序____，要使視野從A變?yōu)镃，應(yīng)調(diào)節(jié)圖二顯微鏡結(jié)構(gòu)的[]____。（4）某同學(xué)用顯微鏡看到了下圖所示的視野，若將5×物鏡調(diào)換為10×物鏡，在視野中能觀察到的完整細(xì)胞是____（填序號）。與口腔上皮細(xì)胞相比，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是____?！敬鸢浮浚?）①.③①②④②.467（2）①.口腔側(cè)壁②.把稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)（3）①.BDAC②.3細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（4）①.③④⑤⑥②.細(xì)胞壁和液泡【解析】【分析】圖一中，①安放裝片，②下降鏡筒，③對光，④尋找物像；圖二中，1目鏡，2粗準(zhǔn)焦螺旋，3細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，4轉(zhuǎn)換器，5物鏡，6遮光器，⑦反光鏡?！拘?詳解】光學(xué)顯微鏡的使用步驟：取鏡和安放。對光，①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離。②再轉(zhuǎn)動遮光器，把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。③最后轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮視野。觀察，①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔。②調(diào)焦：轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，從而壓壞玻片標(biāo)本或損壞物鏡，直到物鏡接近載玻片。這時左眼向目鏡內(nèi)看，同時反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物像，物像不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰。最后整理實驗臺。因此，圖一中使用顯微鏡的操作步驟，正確的操作順序是③對光、①安放裝片、②下降鏡筒、④尋找物像；進(jìn)行步驟③對光的操作時，應(yīng)該依次轉(zhuǎn)動圖二顯微鏡的④轉(zhuǎn)化器、⑥遮光器、⑦反光鏡。小問2詳解】制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟：擦、滴、刮、涂、蓋、染。用紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈，放在實驗臺上備用；滴一滴生理鹽水在載玻片中央，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的原有形狀；用涼開水漱口，以去除口腔中的食物殘渣；用消毒的牙簽在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下，取得口腔上皮細(xì)胞；再在把牙簽附有碎屑的一端在載玻片的生理鹽水滴中均勻涂抹；蓋上蓋玻片，先用鑷子夾起蓋玻片的一邊，讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴，然后輕輕蓋上，避免出現(xiàn)氣泡；染是指染色，把稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，直到染液浸潤到標(biāo)本的全部。因此，制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時，需要用消毒牙簽在口腔側(cè)壁處輕輕刮取。用碘液對標(biāo)本進(jìn)行染色時，正確的操作方法是把稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，在另一側(cè)用吸水紙吸引。小問3詳解】在顯微鏡下最先看到的是圖中物像位于視野中央偏左方即B；先要把它移到視野中央，應(yīng)該向左方移動玻片標(biāo)本，物像才向右方移動移到視野中央，這樣可以看到D；然后再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡可以看到被放大了的物像即A，此時再轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像變清晰即C。因此，下圖中ABCD是某同學(xué)利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時看到的物像：請根據(jù)物像特點，按照物像出現(xiàn)的先后順序排序BDAC，要使視野從A變?yōu)镃，應(yīng)調(diào)節(jié)圖二顯微鏡結(jié)構(gòu)的3細(xì)準(zhǔn)焦螺旋?！拘?詳解】顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。觀察同一視野的同一部位：低倍鏡下看到的細(xì)胞小，數(shù)量多、視野亮；高倍鏡下看到的細(xì)胞大，數(shù)量少、視野暗；若將5×物鏡調(diào)換為10×物鏡，顯微鏡的放大倍數(shù)增大了2倍，只能看到原來細(xì)胞數(shù)量的二分之一；如圖中8個細(xì)胞，則只能看到③④⑤⑥4個完整的細(xì)胞。植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的相同點是都有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；兩者的不同點是：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡，綠色植物細(xì)胞還有葉綠體，而動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體；洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，但沒有葉綠體。因此，與口腔上皮細(xì)胞相比，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和液泡。27.為幫助農(nóng)民提高小麥的產(chǎn)量，技術(shù)人員對小麥種植進(jìn)行了相關(guān)的研究。圖一中①②③表示小麥幼苗葉片進(jìn)行的三項生理過程，圖二表示夏季晴天大棚24小時內(nèi)吸收和釋放二氧化碳量的變化情況（密閉狀態(tài)測定），圖三表示小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理過程，其中B為線粒體。請據(jù)圖回答問題：（1）圖一中的①②③表示小麥幼苗的某些生理過程。先將小麥幼苗放在黑暗處一晝夜，通過____（填數(shù)字）耗盡葉片中原有的淀粉。再用黑紙片將葉片Ⅰ的b部分進(jìn)行遮光處理，然后把幼苗移到陽光下照射幾小時。摘下葉片Ⅰ進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液，葉片Ⅰ中b處的現(xiàn)象是____，根據(jù)葉片I的相關(guān)實驗，能得出的結(jié)論是____。（2）該植物葉片有機(jī)物積累最快和最多的點分別是圖二曲線上的____（填字母）；在g點時，圖三中所示生理過程1、2、3、4是否顯現(xiàn)？____（選填“是”或“否”）；當(dāng)圖三只進(jìn)行過程3和4時，對應(yīng)圖二的時間段是____時和1824時。（3）圖四表示在白天條件不變的情況下，不同夜間溫度下溫室內(nèi)二氧化碳濃度的變化情況。曲線表明，在同一時間范圍內(nèi)，溫度越低，____，相對應(yīng)的圖二中a點會向____（填“上”或“下”）移動。在實際生產(chǎn)中，要增加小麥產(chǎn)量可采取的措施是____。【答案】（1）①.①②.不變藍(lán)③.光合作用需要光，光合作用產(chǎn)生淀粉（2）①.d、g②.否③.06（3）①.呼吸作用越弱②.下③.適當(dāng)降低夜間溫度【解析】【分析】圖一中，①表示呼吸作用，②表示蒸騰作用，③表示光合作用。圖三中，A為葉綠體，B為線粒體，1表示葉綠體向外界釋放氧氣的過程，2表示葉綠體從外界吸收二氧化碳的過程，3表示線粒體向外界釋放二氧化碳的過程，4表示線粒體從外界吸收氧氣的過程，5表示葉綠體向線粒體釋放氧氣的過程，6表示線粒體向葉綠體釋放二氧化碳的過程?！拘?詳解】由圖一可知：①過程是吸收氧氣，放出二氧化碳，因此①表示呼吸作用；因此，先將小麥幼苗放在黑暗處一晝夜，通過①呼吸作用耗盡葉片中原有的淀粉。再用黑紙片將葉片Ⅰ的b部分進(jìn)行遮光處理，與未遮光處理的葉片部分唯一不同的是變量光，形成對照實驗；然后把幼苗移到陽光下照射幾小時。摘下葉片Ⅰ，放入盛有酒精的小燒杯中脫色、漂洗、滴加碘液，葉片Ⅰ的b處的現(xiàn)象是葉片不變藍(lán)，表明不能進(jìn)行光合作用，沒有淀粉形成，表明光合作用需要光；見光的葉片Ⅰ的a處變藍(lán)，說明光合作用產(chǎn)生淀粉；從而得出實驗結(jié)論：光合作用需要光，光合作用產(chǎn)生淀粉?！拘?詳解】植物通過光合作用吸收二氧化碳，制造有機(jī)物；通過呼吸作用消耗有機(jī)物，釋放二氧化碳。圖二中，橫坐標(biāo)以上表示植物釋放二氧化碳，呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，植物消耗有機(jī)物；橫坐標(biāo)以下表示植物吸收二氧化碳，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，植物積累有機(jī)物。圖二中，d點時植物二氧化碳吸收量最大，此時光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度差值最大，有機(jī)物積累最快；c點到g點間，植物吸收二氧化碳，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，植物積累有機(jī)物，g點后，植物釋放二氧化碳，光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，植物消耗有機(jī)物，因此，g點時，植物積累有機(jī)物最多。g點時，植物既不向外界釋放二氧化碳，也不從外界吸收二氧化碳，光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，結(jié)合分析，圖三中所示生理過程1、2、3、4不顯現(xiàn)，植物只進(jìn)行生理過程5、6。當(dāng)圖三只進(jìn)行3和4時，即植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用；對應(yīng)圖二的時間段是0~6時和18~24時。【小問3詳解】分析圖四曲線可知，在同一時間范圍內(nèi)，溫度越低，呼吸作用越弱，釋放的二氧化碳越少；則相對應(yīng)的圖二中a點會向下移動。由圖四曲線變化可知，溫度越高，二氧化碳濃度上升越多，說明溫度升高，植物呼吸作用強(qiáng)度增大，消耗有機(jī)物增多，不利于提高小麥產(chǎn)量；因此，在生產(chǎn)中，要增加小麥產(chǎn)量理論上可采取的措施是適當(dāng)降低夜間溫度。28.圖一是被子植物進(jìn)行光合作用示意圖，圖中箭頭表示物質(zhì)運輸方向，代碼Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示物質(zhì)，字母A、B、C、D表示結(jié)構(gòu)。圖二、圖三是某生物實驗興趣小組做實驗裝置，請分析回答：（1）圖一中的[Ⅰ]是____。在結(jié)構(gòu)[C]____中把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，貯存在[]____中。（2）圖二是生物小組設(shè)置的一組實驗裝置。一段時間后，發(fā)現(xiàn)透明的塑料袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)。通過對實驗現(xiàn)象的分析，可得出的結(jié)論是：____。（3）該生物小組進(jìn)一步探究，將圖二中的甲裝置放在光下一段時間后，如圖三所示用排水法收集了塑料袋中的氣體，將帶火星的細(xì)木條插入廣口瓶中，看到的現(xiàn)象是，細(xì)木條將會____，說明該氣體是圖一中的[]____。該氣體進(jìn)出葉片通過圖一中的[]____，該結(jié)構(gòu)的開關(guān)閉合由下圖中[]____控制?！敬鸢浮浚?）①.水②.葉綠體③.Ⅲ有機(jī)物（2）葉是植物蒸騰作用的主要器官（3）①.復(fù)燃②.Ⅳ氧氣③.D氣孔④.2保衛(wèi)細(xì)胞【解析】【分析】圖中A導(dǎo)管、B篩管、C葉綠體、D氣孔、Ⅰ水、Ⅱ二氧化碳、Ⅲ有機(jī)物、Ⅳ氧氣。1表皮細(xì)胞，2保衛(wèi)細(xì)胞，3氣孔?！拘?詳解】光合作用的反應(yīng)式是：Ⅰ水+Ⅱ二氧化碳＋Ⅲ有機(jī)物（儲存能量）+Ⅳ氧氣。圖一中的Ⅰ由導(dǎo)管運輸來的，因此表示水。在結(jié)構(gòu)C葉綠體中把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，貯存在Ⅲ有機(jī)物中?！拘?詳解】觀圖二可知：葉的數(shù)量是變量。一段時間后，發(fā)現(xiàn)透明的塑料袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)。甲塑料袋內(nèi)壁上水珠最多，丙塑料袋內(nèi)壁上有水珠最少，可得出的結(jié)論是：葉是植物蒸騰作用的主要器官?！拘?詳解】氧氣有助燃的現(xiàn)象。該生物小組進(jìn)一步探究，將圖二中的甲裝置放在光下一段時間后，如圖三所示用排水法收集了塑料袋中的氣體，將帶火星的細(xì)木條插入廣口瓶中，看到的現(xiàn)象是，細(xì)木條將會復(fù)燃，說明該氣體是圖一中的Ⅳ氧氣。氣孔是氣體交換的窗口，它由一對半月形的2保衛(wèi)細(xì)胞控制，因此，氧氣進(jìn)出葉片通過圖一中的D氣孔。29.地球上動物的運動方式和行為多種多樣，不但擴(kuò)大了其活動范圍，也便于更好地生存和繁衍。下列是有關(guān)動物運動的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答：（1）圖一的中A、B、C分別為____。（2）圖二中關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括：[]____、[3]關(guān)節(jié)腔和[]____三部分。（3）圖四是A、B兩位同學(xué)分別繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖，其中正確的是____（填字母“A”或“B”）。（4）圖五是某同學(xué)用兩片長方形的木板③⑤、兩條松緊帶②④和一顆螺絲①制作的肌肉牽拉骨運動的模型。其中螺絲①相當(dāng)于____，起到運動支點的作用。若圖五模擬的是屈肘時的狀態(tài)，圖五②代表的結(jié)構(gòu)對應(yīng)的是圖三中的結(jié)構(gòu)[]____，此時圖五④處于____狀態(tài)，牽動骨圍繞螺絲①活動，完成該動作。人體任何動作的完成，都是運動系統(tǒng)在____系統(tǒng)支配下和其他系統(tǒng)輔助下完成的?！敬鸢浮浚?）骨、骨骼肌、肌腱（2）①.6關(guān)節(jié)面②.2關(guān)節(jié)囊（3）A（4）①.關(guān)節(jié)②.8肱三頭?、?收縮④.神經(jīng)【解析】【分析】圖一中，A骨，B骨骼肌，C肌腱；圖二中，1關(guān)節(jié)頭，2關(guān)節(jié)囊，3關(guān)節(jié)腔，4關(guān)節(jié)窩，5關(guān)節(jié)軟骨，6關(guān)節(jié)面；圖三中，7肱二頭肌，8肱三頭肌，9肱骨，10肘關(guān)節(jié)；圖五中，①模擬關(guān)節(jié)，②④模擬骨骼肌，③⑤模擬骨。【小問1詳解】高等動物的運動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成，骨骼包括骨和骨連結(jié)；骨連結(jié)包括關(guān)節(jié)、半活動連結(jié)和不活動連結(jié)，關(guān)節(jié)是骨連結(jié)的主要形式；骨骼肌由中間較粗的肌腹和兩端白色的肌腱構(gòu)成。因此，圖一的中A、B、C分別為骨、骨骼肌、肌腱?！拘?詳解】關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分；關(guān)節(jié)面是組成關(guān)節(jié)的相鄰兩骨的接觸面，一凸一凹，相互吻合，凹的是關(guān)節(jié)窩，凸的是關(guān)節(jié)頭；關(guān)節(jié)面上覆蓋著表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨；關(guān)節(jié)囊包繞著整個關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)囊的里面和外面有韌帶，使關(guān)節(jié)牢固；關(guān)節(jié)腔是由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面圍成的密閉腔隙。因此，圖二中關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括：6關(guān)節(jié)面、3關(guān)節(jié)腔和2關(guān)節(jié)囊三部分?！拘?詳解】骨骼肌兩端較細(xì)呈乳白色的部分是肌腱（屬于結(jié)締組織），分別附著在相鄰的兩塊骨上。圖四中，A圖骨骼肌兩端的肌腱跨過關(guān)節(jié)附著相鄰的兩塊骨上，正確；B圖骨骼肌兩端的肌腱附著在同一塊骨上，不能完成運動，錯誤；故選A。【小問4詳解】人體能產(chǎn)生運動，是因為骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激而收縮，再牽動骨繞著關(guān)節(jié)活動，骨起杠桿作用，關(guān)節(jié)起支點作用，骨骼肌收縮產(chǎn)生動力。圖五中，螺絲①相當(dāng)于關(guān)節(jié)，起到運動支點的作用。屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮；因此，若圖五模擬的是屈肘時的狀態(tài)，圖五②代表的結(jié)構(gòu)舒張，對應(yīng)的是圖三中的結(jié)構(gòu)8肱三頭肌，此時圖五④處于收縮狀態(tài)，牽動骨圍繞螺絲①活動，完成該動作；人體任何動作的完成，都是運動系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)支配下和其他系統(tǒng)輔助下完成的。30.自然界中生物種類繁多，如圖為生活中常見的幾種生物。請據(jù)圖回答：（1）