中考古詩(shī)詞鑒賞解題方法指導(dǎo)

中考古詩(shī)詞鑒賞解題方法指導(dǎo)鹽城市鹽都區(qū)教育局教研室陳書桂古詩(shī)詞鑒賞作為文學(xué)作品欣賞的一環(huán)，已成為中考必備題型之一。這類題目的一般特點(diǎn)包括：首先，所選古詩(shī)詞主要以課本所學(xué)內(nèi)容為主，偶爾涉及少量課外內(nèi)容，著重考查七言絕句的送別詩(shī)、詠物詠史詩(shī)以及勵(lì)志類詩(shī)；其次，考查內(nèi)容涉及常識(shí)記憶、畫面描述以及內(nèi)容品讀，重點(diǎn)在于情感把握、技巧分析以及語(yǔ)言品味；最后，題型以選擇題為主，考慮到主客觀因素，在分值上保持平衡，同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些思維創(chuàng)新、弘揚(yáng)個(gè)性的開(kāi)放題。除了加強(qiáng)有效訓(xùn)練，學(xué)生也需要理清鑒賞思路，掌握解題技巧。一、鑒賞思路指導(dǎo)（一）關(guān)注字詞的鑒賞1.動(dòng)詞：在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，我們應(yīng)特別關(guān)注動(dòng)詞，尤其是那些具有“多重含義”的動(dòng)詞。例如，在“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”中，“濺”、“驚”二字不僅使用新穎，還增添了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝、別離之痛的內(nèi)心描繪。2.修飾語(yǔ)：形容詞在詩(shī)詞鑒賞中占據(jù)重要地位。在“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”中，“孤”字盡顯環(huán)境的荒涼，直擊人心。3.特殊詞：詩(shī)文中常見(jiàn)一些與眾不同的詞匯，讀者往往能夠立即捕捉到它們的獨(dú)特之處：（1）疊詞：疊詞的作用主要體現(xiàn)在增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或起強(qiáng)調(diào)作用。如劉禹錫的《其一》中，“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲”中的“青青”二字，不僅節(jié)奏感強(qiáng)烈，還突出了景物的生動(dòng)性。（2）描繪顏色的詞匯：顏色在詩(shī)詞中往往用以表現(xiàn)情感、增強(qiáng)描寫的層次感和氣氛。在“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”中，黃、翠、白、青等色彩交織，豐富了畫面的層次感，并通過(guò)色彩的對(duì)比營(yíng)造出富有生氣的畫面。（3）虛詞：在古典詩(shī)詞中，恰如其分地使用虛詞能夠達(dá)到疏通文氣、開(kāi)合呼應(yīng)、悠揚(yáng)委曲、活躍情韻等美學(xué)效果。（二）體味思想情感古代詩(shī)詞中常見(jiàn)的思想情感包括：憂國(guó)傷時(shí)：揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽；反映社會(huì)動(dòng)蕩的痛苦；同情人民的苦難；對(duì)國(guó)家民族前途的擔(dān)憂。建功立業(yè)：表達(dá)對(duì)建功立業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國(guó)的決心；對(duì)無(wú)門可報(bào)國(guó)的悲傷；對(duì)山河淪喪的痛苦；年華逝去、壯志難酬的感慨；揭露統(tǒng)治者奢侈浪費(fèi)的不滿；以及理想難以實(shí)現(xiàn)的苦悶。思鄉(xiāng)懷人：表達(dá)在異鄉(xiāng)的思念之情；對(duì)親人和友人的思念；對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀；以及對(duì)遠(yuǎn)方的思念之情。生活感悟：寄情山水、田園的閑適生活；對(duì)昔日輝煌的懷念；通過(guò)古代的譬喻來(lái)抒發(fā)當(dāng)下的情感；對(duì)年華易逝的感慨；對(duì)仕途坎坷的苦悶；以及對(duì)平淡生活的安慰。（三）賞析表達(dá)技巧1.表達(dá)方式.詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、抒情四種表達(dá)方式,這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn).描寫方式有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式,具體的說(shuō),就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、融情入景、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)等.2.結(jié)構(gòu)形式.詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)形式,常見(jiàn)的首尾照應(yīng),開(kāi)門見(jiàn)山、層層深入,先總后分,先景后情、卒章顯志,過(guò)渡、鋪墊、伏筆等.3.修辭手法.比喻、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對(duì)比、反語(yǔ)、反復(fù)等.4.表現(xiàn)手法.借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對(duì)比、映襯烘托、欲揚(yáng)先抑、先聲奪人、以小見(jiàn)大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)相生（塑造人物形象時(shí),稱正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合）、比興（間接抒情的詩(shī)歌）,直抒胸臆（直接抒情的詩(shī)歌）等.二、解題技巧指導(dǎo)（一）客觀題解題方法客觀題即選擇題,它包括判斷、賞析型等子題型,判斷選擇時(shí)應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手:1.看是否曲解原意,張冠李戴.命題人有時(shí)故意擴(kuò)大原意,往往把部分說(shuō)成整體,把特殊說(shuō)成一般.把動(dòng)態(tài)（景）說(shuō)成靜態(tài)（景）,反之亦然.2.看是否隨意引申、任意拔高或貶低.命題人往往利用學(xué)生的思維定勢(shì),把淺顯易明的道理表述得深?yuàn)W莫測(cè),或故意添加一些本不屬于詩(shī)歌的內(nèi)容或故意漏掉一些相關(guān)內(nèi)容,或故意拔高（貶低）詩(shī)歌內(nèi)涵.3.看是否以假亂真,魚目混珠.命題人往往把正誤表述內(nèi)容揉合在一起,并用表示否定或肯定判斷的詞作結(jié),如“不”、“是”、“都”等.4.看是否無(wú)中生有,橫生枝節(jié).備選項(xiàng)的表述結(jié)論,在詩(shī)中找不到佐證材料,找不到根據(jù).5.看是否以偏概全,故意反說(shuō).將某句詩(shī)的特點(diǎn)說(shuō)成是全詩(shī)的特點(diǎn),將委婉含蓄說(shuō)成直抒胸臆,把視覺(jué)說(shuō)成聽(tīng)覺(jué).（二）主觀題解題方法主觀題包括填空、簡(jiǎn)答、品析等子題型,在概括填空、簡(jiǎn)答、品味分析表述時(shí),應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手:1.從關(guān)鍵詞語(yǔ)上著手.如抓住詩(shī)句中的主體,把握動(dòng)詞、色彩詞的含義和作用,去品味賞析作答.2.從關(guān)鍵詩(shī)句（主旨句、情感句）上著手.分析概括,推斷作答的切入點(diǎn).3.從修辭手法（比喻、擬人、夸張）和表達(dá)方式（白描、議論）著手.分析其含義,探究其作用.4.從作品、作家的相關(guān)背景資料著手.準(zhǔn)確把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩(shī)句的原意.5.從詩(shī)歌所寫的具體內(nèi)容著手.把握各類詩(shī)歌的思想內(nèi)容（如送別詩(shī)、懷古詩(shī)、愛(ài)國(guó)詩(shī)、哲理詩(shī)、詠物詩(shī)等,應(yīng)依據(jù)各自的類屬,提取概括各自所表現(xiàn)的思想情感）.6.從作家的風(fēng)格（豪放、婉約、沉郁頓挫）和語(yǔ)言特征（簡(jiǎn)潔、含蓄、凝煉）著手.去領(lǐng)悟詩(shī)句的含義和表達(dá)的情感.（三）詩(shī)歌賞析題整體解題方法1.體味詩(shī)歌的遣詞,應(yīng)從詩(shī)歌語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、形象性三方面來(lái)考慮用詞的精妙之處.2.體味詩(shī)歌的意象（意境）.意境是詩(shī)人的主觀思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界.所謂“意”,就是作者的主觀情思；所謂“象”、“境”,就是詩(shī)中的自然景物、生活畫面,即意中有景,景中有意.仔細(xì)體味詩(shī)中的意象,借助想像和聯(lián)想把握詩(shī)歌所抒寫的情懷.3.體味詩(shī)歌所表現(xiàn)的情感旨