蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元

織金縣第一小學(xué)“體驗(yàn)式”教學(xué)設(shè)計(jì)主備人彭菊年級(jí)五（）科目數(shù)學(xué)授課時(shí)間課題第一單元簡易方程1.等式與方程課型新授課課時(shí)安排第1課時(shí)執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生理解并掌握等式和方程的意義，體會(huì)等式與方程間的關(guān)系。對(duì)于等式和方程能做出正確的判斷，會(huì)列方程表示事物之間簡單的數(shù)量關(guān)系。能力目標(biāo)：學(xué)生在觀察、分析、比較、抽象、概括和操作交流中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象成等式與方程的過程，積累將現(xiàn)實(shí)問題數(shù)學(xué)化的體驗(yàn)。情感目標(biāo)：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握方程的意義，并會(huì)用方程表示數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)等式與方程間的關(guān)系，并能正確判斷。教具多媒體課件前置性作業(yè)1．閱讀教科書第1頁，并將例1和例2下面的式子填寫完整。2．寫出5道式子，在你寫的式子中等式有哪些？方程有哪些？試著寫在下面。3.什么叫方程？方程與等式之間有什么聯(lián)系？教學(xué)過程教學(xué)步驟時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次批注第一關(guān)：收獲碰撞，合作成長5分鐘討論交流前置性業(yè)師巡視，收集錯(cuò)例，板書于黑板上對(duì)應(yīng)的位置。1.組長組織本組同學(xué)訂正答案，給本組出錯(cuò)的同學(xué)講解，分析出錯(cuò)原因.2.展示本組訂正后的答案.各小組交流。第二關(guān)：展現(xiàn)自我，精彩無限15分鐘一、交流例1。1.出示例1的天平圖，全班交流：從圖中你知道什么？怎樣用式子表示現(xiàn)在天平兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系？2.交流小結(jié)：數(shù)量之間的關(guān)系就大小比較來說，主要有“大于”、“小于”和“等于”三種關(guān)系，可以分別用符號(hào)“＞”、“＜”、“＝”連接。二、交流例2。1.出示例2中的天平圖，全班交流：怎樣用式子表示天平兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系？2.交流小結(jié)：含有未知數(shù)的等式叫方程，方程是等式，但等式不一定是方程。3.自己寫一個(gè)方程和同桌交流。1.出示主題圖2.組織學(xué)生認(rèn)真傾聽展示小組的講解，相機(jī)補(bǔ)充、點(diǎn)撥及評(píng)價(jià)，。1.小組討論,問題質(zhì)疑.2.展示小組為全班同學(xué)講解。3.各小組認(rèn)真聽展示小組的講解，并思考提出問題。第三關(guān)：學(xué)而善疑，攻防打擂10分鐘怎么區(qū)分等式和方程易錯(cuò)點(diǎn)疑難點(diǎn)組織全班同學(xué)共同交流展示小組進(jìn)行攻防守擂，各小組針對(duì)等式與方程間的關(guān)系進(jìn)行攻防。第四關(guān)：得知者智，快樂收獲5分鐘這節(jié)課你有什么收獲？那些地方還有疑問教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行問題的補(bǔ)充小組交流本節(jié)的收獲：第五關(guān)：八仙過海，各顯神通5分鐘1.教材第2頁練一練。2.練習(xí)一第1題。3.各組準(zhǔn)備的題。教師檢查各小組的學(xué)習(xí)情況并選擇性進(jìn)行輔導(dǎo)。師傅根據(jù)各小組學(xué)友出錯(cuò)的地方進(jìn)行講解。板書設(shè)計(jì)X＋50=1502x=100方程50＋50=100等式與方程X＋50=1502x=100方程50＋50=100等式課后自評(píng) 織金縣第一小學(xué)“體驗(yàn)式”教學(xué)設(shè)計(jì)主備人彭菊年級(jí)五（）科目數(shù)學(xué)授課時(shí)間課題第一單元2.等式的性質(zhì)（一）課型新授課課時(shí)安排第2課時(shí)執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生在具體的情境中初步理解“等式的兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，所得的結(jié)果仍然是等式”，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡單的方程。2．學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，感受方程的思想方法，發(fā)展初步的抽象思維能力。3．學(xué)生在學(xué)習(xí)和探索的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)主動(dòng)與他人合作交流，自覺檢驗(yàn)等習(xí)慣，獲得一些成功的體驗(yàn)。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探索并理解“等式的兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，所得的結(jié)果仍然是等式”，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡單的方程。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用等式的性質(zhì)解簡單的方程。教具多媒體課件前置性作業(yè)1.閱讀教科書第3頁。將各天平圖下面的式子填寫完整。2.觀察每組式子，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.利用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，在下面的○里填運(yùn)算符號(hào)，在□里填數(shù)。□4.閱讀教科書第4頁的例4，并完成“試一試”。在解答方程“x－30＝80”時(shí)，你是怎么想的？教學(xué)過程教學(xué)步驟時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次批注第一關(guān)：收獲碰撞，合作成長5分鐘討論交流前置性業(yè)巡視，了解學(xué)情，參與討論，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)。組長組織本組同學(xué)訂正答案，師友交流分析出錯(cuò)原因.第二關(guān)：展現(xiàn)自我，精彩無限15分鐘一、交流例3.1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)例3天平圖2.全班交流小結(jié)：等式的兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式。這是等式的性質(zhì)。二、交流例4.1.出示例4中的天平圖，全班交流：根據(jù)天平兩邊的狀況，你能列出什么方程？（板書：x+10=50）2.小組討論：方程中x的值是多少？3.交流小結(jié)：求方程中未知數(shù)值的過程叫解方程。解方程的依據(jù)是等式的性質(zhì)。組織學(xué)生認(rèn)真傾聽展示小組為全班同學(xué)講解，相機(jī)補(bǔ)充、點(diǎn)撥及評(píng)價(jià)。教師強(qiáng)調(diào)：解方程時(shí)要注意：首先要寫“解”字，每行的等號(hào)要對(duì)齊，不可連等，解方程后要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的好習(xí)慣。展示小組為全班同學(xué)講解本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。并思考提出問題。第三關(guān)：學(xué)而善疑，攻防打擂10分鐘有關(guān)等式的性質(zhì)（一）的相關(guān)知識(shí)在巡回中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正易錯(cuò)點(diǎn)。1.請(qǐng)優(yōu)秀師友上黑板板演，并為全班同學(xué)講解。2.師友互相批改并互相講明白。第四關(guān)：得知者智，快樂收獲5分鐘這節(jié)課你有什么收獲？那些地方還有疑問教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行問題的補(bǔ)充小組交流本節(jié)的收獲。第五關(guān)：八仙過海，各顯神通5分鐘自主設(shè)計(jì)同類似的題目，自我體驗(yàn)教師檢查各小組的學(xué)習(xí)情況并選擇性進(jìn)行輔導(dǎo)。1.小組互相提問，相互攻堅(jiān)克難。2.針對(duì)同一題目講不同的解題思路。板書設(shè)計(jì)等式的性質(zhì)（一）50+a=50+aX+a=50+aX+a-a=50+a-aX+10=50解：x+10-10=50-10X=40課后自評(píng) 織金縣第一小學(xué)“體驗(yàn)式”教學(xué)設(shè)計(jì)主備人彭菊年級(jí)五（）科目數(shù)學(xué)授課時(shí)間課題第一單元3.等式的性質(zhì)及解方程練習(xí)課型新授課課時(shí)安排第3課時(shí)執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)1．進(jìn)一步理解并熟練應(yīng)用等式的性質(zhì)解簡單的方程。2．理解解方程過程的簡化書寫，解方程時(shí)能自覺運(yùn)用簡化書寫。3．培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟練地解含有加或減的簡單方程。教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的書寫格式，養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣。教具多媒體課件前置性作業(yè)1.不解答，說一說怎樣做就可以使下列方程左邊只剩下“x”。X＋1.5＝36＋X＝23X－1.5＝3X－6=23說一說：你這樣想的依據(jù)是什么？2．在○里填上運(yùn)算符號(hào)，在□里填數(shù)。x―20＝303.6＋x＝5.7解：x―20○□＝30○□解:3.6＋x○□＝5.7○□x＝□x＝□想一想：上面解方程的過程中，是怎么運(yùn)用等式的性質(zhì)的？教學(xué)過程教學(xué)步驟時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次批注收獲碰撞，合作成長5分鐘討論交流前置性業(yè)巡視，了解學(xué)情，參與討論，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)。小組討論,問題質(zhì)疑展現(xiàn)自我，精彩無限15分鐘完成練習(xí)一第2—5、9題。組織學(xué)生認(rèn)真傾聽展示小組為全班同學(xué)講解，相機(jī)補(bǔ)充、點(diǎn)撥及評(píng)價(jià)。展示小組為全班同學(xué)講解。并思考提出問題。學(xué)而善疑，攻防打擂10分鐘應(yīng)用等式的性質(zhì)解簡單的方程的相關(guān)知識(shí)1.在巡回中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正易錯(cuò)點(diǎn)。2.易錯(cuò)點(diǎn)疑難點(diǎn)讓學(xué)生到黑板板演并組織全班同學(xué)共同交流展示小組進(jìn)行攻防守擂，對(duì)各小組展開盤問，其余各組成員針對(duì)其他成員提出的問題進(jìn)行攻防。得知者智，快樂收獲5分鐘這節(jié)課你有什么收獲？那些地方還有疑問？針對(duì)本節(jié)課的自己出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，掌握好的地方，易錯(cuò)的地方針對(duì)本節(jié)課的自己出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，掌握好的地方，易錯(cuò)的地方五、八仙過海，各顯神通5分鐘1.教師先出好的習(xí)題。2.學(xué)生自主設(shè)計(jì)同類似的題目教師檢查各小組的學(xué)習(xí)情況并選擇性進(jìn)行輔導(dǎo)。師傅根據(jù)各小組的題學(xué)友出錯(cuò)的地方進(jìn)行講解。板書設(shè)計(jì)等式的性質(zhì)及解方程練習(xí)76+x=105x-46=90解：x=105-76x=90+46x=29x=136課后自評(píng) 織金縣第一小學(xué)“體驗(yàn)式”教學(xué)設(shè)計(jì)主備人彭菊年級(jí)五（）科目數(shù)學(xué)授課時(shí)間課題第二單元4.等式的性質(zhì)（二）課型新授課課時(shí)安排第4課時(shí)執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生在具體情境中，理解并掌握“在等式兩邊都乘或除以同一個(gè)數(shù)（除以一個(gè)數(shù)時(shí)0除外），所得結(jié)果仍然是等式”的性質(zhì)。2．學(xué)生會(huì)用這個(gè)性質(zhì)解只含有乘法或除法運(yùn)算的簡單方程。3．在學(xué)習(xí)和探索的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人合作交流、自覺檢驗(yàn)等習(xí)慣，獲得一些成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探索并理解“等式的兩邊同時(shí)乘或除以一個(gè)不是0的數(shù)，結(jié)果仍是等式”，會(huì)用等式的這一性質(zhì)解簡單的方程。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用等式的性質(zhì)正確解簡單的方程。教具多媒體課件前置性作業(yè)閱讀教科書第7頁，將例5下面的式子填寫完整。觀察你寫出的兩組等式，你發(fā)現(xiàn)什么？自己寫一個(gè)等式，在等式的兩邊同時(shí)乘同一個(gè)數(shù)，還是等式嗎？在等式的兩邊同時(shí)除以同一個(gè)數(shù)呢？能同時(shí)除以“0”嗎？教學(xué)過程教學(xué)步驟時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次批注第一關(guān)：收獲碰撞，合作成長5分鐘討論交流前置性業(yè)巡視，了解學(xué)情，參與討論，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)。1.組長組織本組同學(xué)訂正答案，給本組出錯(cuò)的同學(xué)講解，分析出錯(cuò)原因.2.展示本組訂正后的答案.第二關(guān)：展現(xiàn)自我，精彩無限15分鐘1．交流例5。=1\*GB2⑴出示例5中的天平圖，全班交流：你是怎么用式子表示各圖中天平左右兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系的？=2\*GB2⑵小組討論：觀察這些天平及下面相應(yīng)的等式，你認(rèn)為等式可能具有什么性質(zhì)？=3\*GB2⑶全班交流小結(jié)：2．學(xué)習(xí)例6。=1\*GB2⑴出示例6，全班交流：題中有怎樣的數(shù)量關(guān)系？能列出怎樣的方程？=2\*GB2⑵學(xué)生嘗試解這個(gè)方程。=3\*GB2⑶全班交流：要使方程的左邊只剩下x,方程兩邊都要除以幾？這樣做的依據(jù)是什么？組織學(xué)生認(rèn)真傾聽展示小組為全班同學(xué)講解，相機(jī)補(bǔ)充、點(diǎn)撥及評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)：我們一共學(xué)習(xí)了等式的兩個(gè)性質(zhì)，一個(gè)適用與只含有加法或減法的等式，一個(gè)適用于只含有乘法或除法的等式，要注意區(qū)分。1.小組討論,問題質(zhì)疑.2.上黑板板演，并為全班同學(xué)講解。3.師友互相批改并互相講明白。4.師傅根據(jù)學(xué)友出錯(cuò)的地方設(shè)計(jì)診斷性變式題共做共講。第三關(guān)：學(xué)而善疑，攻防打擂10分鐘探索等式的性質(zhì)（二）的相關(guān)知識(shí)1.在巡回中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正易錯(cuò)點(diǎn)。2.易錯(cuò)點(diǎn)疑難點(diǎn)讓學(xué)生到黑板板演并組織全班同學(xué)共同交流1.請(qǐng)優(yōu)秀師友上黑板板演，并為全班同學(xué)講解。2.師傅根據(jù)學(xué)友出錯(cuò)的地方設(shè)計(jì)診斷性變式題共做共講第四關(guān)：得知者智，快樂收獲5分鐘這節(jié)課你有什么收獲？那些地方還有疑問？計(jì)算三角形的面積是應(yīng)注意什么？針對(duì)本節(jié)課出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，掌握好的地方，易錯(cuò)的地方針對(duì)本節(jié)課的自己出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，掌握好的地方，易錯(cuò)的地方第五關(guān)：八仙過海，各顯神通5分鐘1.課本第5頁試一試2.練一練3.練習(xí)一6—12題展示小組總結(jié)。教師總結(jié)小組分析學(xué)生設(shè)計(jì)的題目及做題的情況。板書設(shè)計(jì)等式的性質(zhì)（二）例5：x=202x=20×23x=603x÷3=60÷3例6：40x＝960解：40x÷40＝960÷40→利用等式的性質(zhì)x＝24（兩邊同時(shí)除以40）課后自評(píng) 織金縣第一小學(xué)“體驗(yàn)式”教學(xué)設(shè)計(jì)主備人彭菊年級(jí)五（）科目數(shù)學(xué)授課時(shí)間課題第一單元5.列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題課型新授課課時(shí)安排第5課時(shí)執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生初步經(jīng)歷列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題的學(xué)習(xí)過程，掌握列方程解決實(shí)際問題的一般步驟和方法，會(huì)列方程解決一些簡單的實(shí)際問題。2．學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中初步感受方程思想，豐富解題策略，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。3．學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的作用，體驗(yàn)用新的策略解決生活中的數(shù)學(xué)問題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用題目中的等量關(guān)系列方程并解答。教學(xué)難點(diǎn)：掌握列方程解決實(shí)際問題的步驟和方法。教具多媒體課件前置性作業(yè)1.解方程X+44=87x-3.5=2.521x=8.4x÷5=502.閱讀教科書第8頁的例7，比較自己的想法和書上的是不是一樣。3.完成教科書第9頁的“試一試”。教學(xué)過程教學(xué)步驟時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次批注第一關(guān)：收獲碰撞，合作成長5分鐘討論交流前置性業(yè)師巡視，收集錯(cuò)例，板書于黑板上對(duì)應(yīng)的位置。1.組長組織本組同學(xué)訂正答案，給本組出錯(cuò)的同學(xué)講解，分析出錯(cuò)原因.2.展示本組訂正后的答案.第二關(guān)：展現(xiàn)自我，精彩無限15分鐘1．交流例7.(1)出示例7情境圖，全班交流：你從圖中知道哪些信息？你能得出什么數(shù)量關(guān)系？(2)全班交流：如果將小紅去年的體重設(shè)為x，對(duì)照數(shù)量關(guān)系式，可列出怎樣的方程？（3）交流小結(jié)：列方程解決實(shí)際問題的基本步驟是什么？2．交流“練一練”。=1\*GB2⑴課件出示“練一練”的題目。=2\*GB2⑵小組交流：從題目中你得出怎樣的等量關(guān)系？你是怎么解答的？=3\*GB2⑶全班交流：展示部分學(xué)生的解題過程，比較不同的解法，總結(jié)解題的步驟。=4\*GB2⑷學(xué)生訂正。組織學(xué)生認(rèn)真傾聽展示小組為全班同學(xué)講解，相機(jī)補(bǔ)充、點(diǎn)撥及評(píng)價(jià)。1.展示小組討論,問題質(zhì)疑.2.上黑板板演，并為全班同學(xué)講解。第三關(guān)：學(xué)而善疑，攻防打擂10分鐘探索列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題的相關(guān)知識(shí)1.在巡回中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正易錯(cuò)點(diǎn)。2.易錯(cuò)點(diǎn)疑難點(diǎn)讓學(xué)生到黑板板演并組織全班同學(xué)共同交流1.師友互相批改并互相講明白。2.師傅根據(jù)學(xué)友出錯(cuò)的地方設(shè)計(jì)診斷性變式題共做共講第四關(guān)：得知者智，快樂收獲5分鐘1.本課是如何解決問題、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的？2.在解決問題的過程中最有用的方法、最重要的經(jīng)驗(yàn)是什么?針對(duì)本節(jié)課的自己出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)：掌握好的地方，易錯(cuò)的地方針對(duì)本節(jié)課的自己出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，掌握好的地方，易錯(cuò)的地方第五關(guān)：八仙過海，各顯神通5分鐘1.練習(xí)二第1、2、3題2.自主設(shè)計(jì)，自我體驗(yàn)教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況并對(duì)有困難的組輔導(dǎo)。小組分析學(xué)生設(shè)計(jì)的題目及做題的情況。板書設(shè)計(jì)列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題解：設(shè)小紅去年的體重是x千克X+2.5=36或36-x=2.5課后自評(píng)織金縣第一小學(xué)“體驗(yàn)式”教學(xué)設(shè)計(jì)主備人彭菊年級(jí)五（）科目數(shù)學(xué)授課時(shí)間課題第一單元6.列方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題課型新授課課時(shí)安排第6課時(shí)執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，會(huì)列上述方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。2.使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象為方程的過程，進(jìn)一步體會(huì)方程的思想方法及價(jià)值。⒊使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)和能力。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，會(huì)列上述方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題教學(xué)難點(diǎn)：正確尋找等量關(guān)系列方程解題。教具多媒體課件前置性作業(yè)1.預(yù)習(xí)例82.完成練一練教學(xué)過程教學(xué)步驟時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次批注第一關(guān)：收獲碰撞，合作成長5分鐘討論交流前置性業(yè)師巡視，收集錯(cuò)例，板書于黑板上對(duì)應(yīng)的位置。1.組長組織本組同學(xué)訂正答案，給本組出錯(cuò)的同學(xué)講解，分析出錯(cuò)原因.2.展示本組訂正后的答案.各小組交流。第二關(guān)：展現(xiàn)自我，精彩無限15分鐘1.出示例8情境圖，教學(xué)例8（1）找出等量關(guān)系，題目中的哪句話能清楚地表明大雁塔和小雁塔高度之間的關(guān)系？要求學(xué)生進(jìn)行完整的表述。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察第一個(gè)等量關(guān)系式，提問：在這個(gè)等量關(guān)系式中，哪個(gè)數(shù)量是已知的？哪個(gè)數(shù)量是要我們?nèi)デ蟮?？?）讓學(xué)生先自主設(shè)未知數(shù)，并根據(jù)第一個(gè)等量關(guān)系式列出方程。（4）小組討論：列方程解決問題一般要經(jīng)過哪幾個(gè)步驟？組織學(xué)生認(rèn)真傾聽展示小組為全班同學(xué)講解，相機(jī)補(bǔ)充、點(diǎn)撥及評(píng)價(jià)。1.小組討論,問題質(zhì)疑.2.展示小組為全班同學(xué)講解。3.各小組認(rèn)真聽展示小組的講解，第三關(guān)：學(xué)而善疑，攻防打擂10分鐘針對(duì)形如ax±b=c的方程的解法，會(huì)列上述方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題的相關(guān)知識(shí)展開盤問。1.在巡回中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正易錯(cuò)點(diǎn)。2.易錯(cuò)點(diǎn)疑難點(diǎn)組織全班同學(xué)共同交流展示小組進(jìn)行攻防守擂第四關(guān)：得知者智，快樂收獲5分鐘這節(jié)課你有什么收獲？那些地方還有疑問？1.教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行問題的補(bǔ)充2.針對(duì)本節(jié)課的自己出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)：掌握好的地方，易錯(cuò)的地方小組交流本節(jié)的收獲：各組長根據(jù)展示小組的講解和老師提出的問題帶領(lǐng)組員進(jìn)行討論。第五關(guān)：八仙過海，各顯神通5分鐘練習(xí)二4—8題教師檢查各小組的學(xué)習(xí)情況并選擇性進(jìn)行輔導(dǎo)。師傅根據(jù)各小組的題學(xué)友出錯(cuò)的地方進(jìn)行講解。板書設(shè)計(jì)列方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題解：設(shè)小雁塔高x米2x-22=64課后自評(píng)織金縣第一小學(xué)“體驗(yàn)式”教學(xué)設(shè)計(jì)主備人彭菊年級(jí)五（）科目數(shù)學(xué)授課時(shí)間課題第一單元7.列方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題練習(xí)課型練習(xí)課課時(shí)安排第7課時(shí)執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，能夠熟練的列方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。2.使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象為方程的過程，進(jìn)一步體會(huì)方程的思想方法及價(jià)值。3.使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動(dòng)與他人合作交流，自覺檢驗(yàn)等習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立分析問題，找出題目中的等量關(guān)系。教具多媒體課件前置性作業(yè)完成教材12頁第9、10題教學(xué)過程教學(xué)步驟時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次批注第一關(guān)：收獲碰撞，合作成長5分鐘討論交流前置性業(yè)師巡視，收集錯(cuò)例，板書于黑板上對(duì)應(yīng)的位置。1.組長組織本組同學(xué)訂正答案，給本組出錯(cuò)的同學(xué)講解，分析出錯(cuò)原因.2.展示本組訂正后的答案.各小組交流。第二關(guān)：展現(xiàn)自我，精彩無限15分鐘完成教材12頁第11--15題組織學(xué)生認(rèn)真傾聽展示小組為全班同學(xué)講解，相機(jī)補(bǔ)充、點(diǎn)撥及評(píng)價(jià)。1.展示小組為全班同學(xué)講解。2.各小組認(rèn)真聽展示小組的講解，第三關(guān)：學(xué)而善疑，攻防打擂10分鐘有關(guān)形如ax±b=c的方程的解法，列方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。1.在巡回中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正易錯(cuò)點(diǎn)。2.易錯(cuò)點(diǎn)疑難點(diǎn)組織全班同學(xué)共同交流展示小組進(jìn)行攻防守擂，各小組針本節(jié)課的相關(guān)知識(shí)展開盤問。第四關(guān)：得知者智，快樂收獲5分鐘這節(jié)課你有什么收獲？那些地方還有疑問？教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行問題的補(bǔ)充小組交流本節(jié)的收獲：第五關(guān)：八仙過海，各顯神通5分鐘自主設(shè)計(jì)，自我體驗(yàn)教師檢查各小組的學(xué)習(xí)情況并選擇性進(jìn)行輔導(dǎo)。師傅根據(jù)各小組的題學(xué)友出錯(cuò)的地方進(jìn)行講解。板書設(shè)計(jì)練習(xí)二S=ah÷21.3x÷2=0.39解：1.3x=0.39×2X=0.6課后自評(píng)織金縣第一小學(xué)“體驗(yàn)式”教學(xué)設(shè)計(jì)主備人彭菊年級(jí)五（）科目數(shù)學(xué)授課時(shí)間課題第一單元8.列方程解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題課型新授課課時(shí)安排第8課時(shí)執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，理解并掌握形如ax±bx=c方程的解法，會(huì)列上述方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。2.使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象為方程的過程，進(jìn)一步體會(huì)方程的思想方法及價(jià)值。3.使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動(dòng)與他人合作交流，自覺檢驗(yàn)等習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)掌握列方程解應(yīng)用題的基本方法,在理解題意分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上正確找出應(yīng)用題中數(shù)量間的相等關(guān)系。教具多媒體課件前置性作業(yè)1.預(yù)習(xí)例92.完成練一練教學(xué)過程教學(xué)步驟時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次批注第一關(guān)：收獲碰撞，合作成長5分鐘討論交流前置性業(yè)師巡視，收集錯(cuò)例，板書于黑板上對(duì)應(yīng)的位置。1.組長組織本組同學(xué)訂正答案，給本組出錯(cuò)的同學(xué)講解，分析出錯(cuò)原因.2.展示本組訂正后的答案.各小組交流。第二關(guān)：展現(xiàn)自我，精彩無限15分鐘一、教學(xué)例21.出示例2掛圖。生讀題，理解題目中的數(shù)量關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生用畫線段圖的方法表示題中的數(shù)量關(guān)系。根據(jù)這個(gè)數(shù)量關(guān)系式我們可以怎樣列方程？板書：X＋3X=2902.引領(lǐng)學(xué)生加深解題過程的理解，并完成書上的例題。二、出示練一練。生讀題，明確題意。學(xué)生獨(dú)立完成，小組互相交流解題過程與結(jié)果。教師巡視，關(guān)注后進(jìn)生，了解學(xué)情，收集錯(cuò)例，在頭腦中進(jìn)行第二次課。1.小組討論,問題質(zhì)疑.2.展示小組為全班同學(xué)講解。3.各小組認(rèn)真聽展示小組的講解，第三關(guān)：學(xué)而善疑，攻防打擂10分鐘本節(jié)課的相關(guān)知識(shí)1.在巡回中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正易錯(cuò)點(diǎn)。2.易錯(cuò)點(diǎn)疑難點(diǎn)組織全班同共同交流展示小組進(jìn)行攻防守擂，對(duì)各小組針對(duì)相關(guān)知識(shí)展開盤問。第四關(guān)：得知者智，快樂收獲5分鐘這節(jié)課你有什么收獲？那些地方還有疑問？1.教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行問題的補(bǔ)充。2.針對(duì)本節(jié)課的自己出現(xiàn)的問題進(jìn)行小組交流本節(jié)的收獲：各組長根據(jù)展示小組的講解和老師提出的問題帶領(lǐng)組員進(jìn)行討論。第五關(guān)：八仙過海，各顯神通5分鐘自主設(shè)計(jì)，自我體驗(yàn)。教師檢查各小組的學(xué)習(xí)情況并選擇性進(jìn)行輔導(dǎo)。師傅根據(jù)各小組的題學(xué)友出錯(cuò)的地方進(jìn)行講解。板書設(shè)計(jì)列方程解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題解：設(shè)X+3x=2904x=290X=72.5課后自評(píng)織金縣第一小學(xué)“體驗(yàn)式”教學(xué)設(shè)計(jì)主備人彭菊年級(jí)五（）科目數(shù)學(xué)授課時(shí)間課題第一單元9.列方程解決兩步計(jì)算的行程問題課型新授課課時(shí)安排第9課時(shí)執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步理解并掌握形如ax±bx=c方程的解法，會(huì)列上述方程解決兩步計(jì)算的行程問題。2.使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象為方程的過程，進(jìn)一步體會(huì)方程的思想方法及價(jià)值。3.使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動(dòng)與他人合作交流，自覺檢驗(yàn)等習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)準(zhǔn)確找出行程問題的基本數(shù)量關(guān)系教具多媒體課件前置性作業(yè)1.預(yù)習(xí)例102.完成練一練教學(xué)過程教學(xué)步驟時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次批注第一關(guān)：收獲碰撞，合作成長5分鐘討論前置性作業(yè)師巡視，收集錯(cuò)例，板書于黑板上對(duì)應(yīng)的位置。1.組長組織本組同學(xué)訂正答案，給本組出錯(cuò)的同學(xué)講解，分析出錯(cuò)原因.2.展示本組訂正后的答案.各小組交流。第二關(guān)：展現(xiàn)自我，精彩無限15分鐘一、教學(xué)例101.學(xué)生讀題，理解題意，找等量關(guān)系義2.根據(jù)等量關(guān)系列方程，并解答3.小結(jié)方法二、完成練一練學(xué)生獨(dú)立完成，小組互相交流解題過程與結(jié)果。1.出示主題圖2.組織學(xué)生認(rèn)真傾聽，相機(jī)補(bǔ)充、點(diǎn)撥及評(píng)價(jià)，。1.小組討論,問題質(zhì)疑.2.展示小組為全班同學(xué)講解。3.各小組認(rèn)真聽展示小組的講解，并思考提出問題。第三關(guān)：學(xué)而善疑，攻防打擂10分鐘本節(jié)課的相關(guān)知識(shí)易錯(cuò)點(diǎn)疑難點(diǎn)組織全班同學(xué)共同交流展示小組進(jìn)行攻防守擂，針對(duì)本節(jié)課的相關(guān)知識(shí)展開盤問，其余各組成員針對(duì)其他成員提出的問題進(jìn)行攻防。第四關(guān)：得知者智，快樂收獲5分鐘這節(jié)課你有哪些收獲？那些地方還有疑問教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行問題的補(bǔ)充小組交流本節(jié)的收獲：第五關(guān)：八仙過海，各顯神通5分鐘練習(xí)三4—7題教師檢查各小組的學(xué)習(xí)情況并選擇性進(jìn)行輔導(dǎo)。師傅根據(jù)各小組的題學(xué)友出錯(cuò)的地方進(jìn)行講解。板書設(shè)計(jì)列方程解決兩步計(jì)算的行程問題解：設(shè)火車的速度是每小時(shí)x千米3x+95×3=540課后自評(píng) 織金縣第一小學(xué)“體驗(yàn)式”教學(xué)設(shè)計(jì)主備人彭菊年級(jí)五（）科目數(shù)學(xué)授課時(shí)間課題第一單元10.列方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題的練習(xí)課型新授課課時(shí)安排第10課時(shí)執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握如ax±bx=c的方程的解法，會(huì)列上述方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。2.使學(xué)生在觀察，分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象為方程的過程，積累將現(xiàn)實(shí)問題數(shù)學(xué)化的經(jīng)驗(yàn)。3.使學(xué)生感受你獲得一些成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)正確分析數(shù)量關(guān)系，靈活解題。教具多媒體課件前置性作業(yè)1.練習(xí)三8題2.媽媽買了4雙襪子和2雙鞋子，共用去95.2元。已知鞋子每雙23.8元。襪子每雙多少元？教學(xué)過程教學(xué)步驟時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次批注第一關(guān)：收獲碰撞，合作成長5分鐘討論交流前置性業(yè)巡視，了解學(xué)情，參與討論，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)。組長組織本組同學(xué)訂正答案，師友交流分析出錯(cuò)原因.第二關(guān)：展現(xiàn)自我，精彩無限15分鐘完成練習(xí)三9—15